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第一课
丰富的社会生活
1.了解社会生活的方式（半开放试题） “XX是通过哪些方式了解社会生活的？” ‘’我们可以通过哪些方式了解社会生活“ ①通过阅读报纸、观看新闻、上网查询等方式了解社会。
②到公园、市场、社区等场所参与社会实践活动。
③进行社会调查；参加社会服务活动；研学旅行。
④走进农村，来到工厂，步入商场，参观博物馆，观看升旗仪式。
（通过媒介①+参加社会活动②③④）
2.在参与社会生活的过程中会有哪些感受？（开放试题） 感受到社会生活的丰富多彩，人民生活水平的提高； 感受到祖国日益繁荣昌盛，会更加关心国家的发展，为国家的发展感到自豪。 （加强对社会生活的了解+培育家国情怀。） 1.1 认识社会生活
教材P3生活观察
正确认识社会生活的方式（选择题） “了解/感受社会社会生活的方式恰当/不恰当的是（ ）” “以下做法有利于我们感受社会生活的是（ ）” “了解社会生活的途径有（ ）” “以下属于了解社会生活的方式的是（ ）” 正确/体现/符合/恰当（√） 不正确（×） 通过媒介：●上网看新闻●收看“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式。●收看电视新闻、了解时事动态。 参加社会活动： ●去牛奶厂了解生产流程并体验质检工作；●去农村体验劳动的艰辛。●陪妈妈到菜市场买菜。●走进农村；参观博物馆；观看升旗仪式；步入商场。●参加劳动课，在农田中体验耕作的艰辛●参观本地的历史博物馆。●去博物馆了解历史。●周末和父母一起去科技馆参观游览。 ●积极参加夏令营活动，欢度假期。●到社区开展“居民生活满意度”问卷调查；●周末到敬老院看望老人，教老人使用手机。●主动到科技馆做“小小解说员”。●开展社会调查，进行普法宣传。●观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。●积极参与社区组织开展的“道德模范评选”宣传活动。●到红色旅游景点打卡，探寻红色记忆。 ●我们关注社区治理并献计献策。 ①纯学习 ●两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
●我们端正学习态度，自觉背诵课文。
●在学校体育馆举办趣味运动会。
②负能量 ●与好友一起玩手机游戏。
●尝试网络直播，立志成为“网红”。
●逃课出去上网。
●走出家门，去网吧玩自己最喜欢的网络游戏。
●经常和同学去网吧玩游戏到深夜。
●喜欢打听小道消息。
③太危险 ●去未开发的从林探险，亲近自然。
④靠想象 ●关在家里凭空想象。
3.社会生活的特点（P4-5①②③） ①社会生活是丰富多彩的。 社会生活丰富多彩的表现： a.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 例子：丰富多彩的社会活动；去公园锻炼身体，
去超市购物，
去博物馆参观。
②社会生活是不断变化发展的。 A.原因： 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的革新，使我们的社会生活日新月异。 例子：出行方式的变化，
通讯的变化。
B.表现： 今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ③社会生活 具有公共性。 怎样理解社会生活具有公共性： a.社会生活是在公共空间展开的。 b.在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家推动。 例子：自觉维护公共秩序。
4.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年该怎样做？（P5） 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 1.1 认识社会生活
社会活动的类型 物质生产活动 满足衣食住行等物质生活需求的活动
社会政治活动 参与政治生活
精神生产活动 丰富精神文化
社会生活的特点（学会区分） “材料体现了社会生活的哪一特点？” “结合材料和所学知识，谈谈社会生活有哪些特点？” 关键词 例子
①社会生活是丰富多彩的。 “多样”“丰富”“充实” “干这个干那个” 参加各种活动
②社会生活是不断变化发展的。 “变化”“变迁”“改变” “进步”“发展”“改善” “日新月异”“更新” “传统-现代”“过去-现在” 生活水平的提高，
衣食住行的变化，
通信方式的变化。
③社会生活具有公共性。 “大家”“共同”“公共” “公共空间（广场、图书馆）” “不是你一个人的” 保护公共设施，遵守公共秩序，爱护公共环境，维护公共利益
1. 个人与社会的关系 P6-8 ①②③④ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 为什么说个人的生存和发展离不开社会？ 社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生若千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 1.2 我们都是社会的一员
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
人的身份是怎样确定的？
在社会生活中，你有哪些身份？
在家里，我是父母的儿子；
在学校，我是老师的学生、同学的同学；
在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；
在超市，我是顾客；去旅游，我是游客；
在祖国大家庭中，我是未来的建设者。
1.2 我们都是社会的一员
1.个人与社会的关系P6-8①②③④（选择题结合材料关键词用直选法去做） 教材句子 材料关键词
①人是社会的人。每个人都是社会大网上的一个“结点”。 （每个人都是社会的有机组成部分。） “我的社会关系网络图”
“大网，小点”“个人是社会的成员”
②人的身份是在社会关系中确定的。 “不同身份”“在家里，我是……；在学校，我是……，在……，我是……”
③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （个人的生存和发展离不开社会） 强调个人离不开社会，我们的衣食住用行，学习娱乐……都与社会发生联系。
（物质支持：农民为我们提供粮食；建筑师为我们设计建造住所……/精神滋养：亲近大自然陶冶身心；去阅览室读书……）
④社会的发展离不开每个人的努力。 强调社会离不开个人，个人为社会做贡献。社会发展必须依靠人民的力量。
2.社会关系的主要类型/几种主要的社会关系 “材料中体现了……的哪些身份？分别是在哪种社会关系中确定的？” 身份/角色 社会关系类型 建立基础 常考示例 历史典故
子女/哥哥/姐姐 ①血缘 关系。 血统或 生理联系 和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟、姑姨、叔叔、外甥 孟母为子能三迁
小区一员 ②地缘 关系。 空间与 地理位置 和邻居、老乡 和同小区的住户 为邻让出六尺巷
同学/学生 ③业缘 关系。 广泛的 社会分工 和团队、同学 一同留学 和单位同事 航天团队成员 程门立雪敬师长
社会关系类型 建立基础 关键词 古文
①血缘关系。 血统或生理联系 一家人： 亲属，家人 “谁言寸草心，报得三春晖。”
“本是同根生，相煎何太急。”
“登高山之巅，勿忘父母情。”
“遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人。”
“姐妹情深自有缘，相依相伴赋诗篇。”
“阿姊闻妹来，当户理红妆。”
②地缘关系。 空间与地理位置 住得近： 邻居，楼上楼下， 同一小区，同乡 “远亲不如近邻，千金难买邻里情。”
“久旱逢甘雨，他乡遇故知。”
“停船暂借问，或恐是同乡。”
“早晚得为朝署拜，闲坊买宅作邻居。”
“僻巷邻家少，茅檐喜并居。”
“同是长干人，生小不相识。”
“君自故乡来，应知故乡事。”
③业缘关系。 广泛的社会分工 好同事： 同学，同事 团队成员，教练和队员， 领导和下属，物业-业主 “师者，所以传道授业解惑也。”
“入成功之道，切记师恩意。”
“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”
是否体现“个人与社会关系”的谚语古文 体现 没体现
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲。 一滴水只有融入大海才能永不干涸。 天下兴亡，匹夫有责。 治世出贤臣，末世出小人，乱世出英雄。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 大河有水小河满，大河无水小河干。 单丝不成线，独树不成林。 独木不成林，一花不成春。 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
不积跬步，无以至千里。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 空山不见人，但闻人语响。
欲穷千里目，更上一层楼。
四海无闲田，农夫犹饿死。
有关“个人与社会关系”的材料转化（选择题）（①个人是社会的一员） 谚语古文/材料 教材句子
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 √个人是社会的有机组成部分。
“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。 √我们每个人都是社会的一员。
“我是长城的砖石，我是长江、黄河的浪花，我是莽莽森林中的一棵小树 。” “社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是一望无垠的草原、我就是草原上的一棵小草。” “社会是一棵树，人是它结出的果实。” √形象地表明个人与社会的关系。
√每个人都是社会的一员。
√人是社会的有机组成部分。
“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，汇聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇聚起来就是威力无穷的风暴。” √个人是社会的有机组成部分。
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关。 √人的生存和发展离不开社会。
√个人是社会的有机组成部分。
有关“个人与社会关系”的材料转化（选择题）（③个人离不开社会） 谚语古文/材料 教材句子
“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。” √个人的生存和发展离不开社会
“人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。因此，人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。” √个人的生存和发展都离不开社会。
√每个人从社会中获得物质支持和精神滋养。
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” √人是社会的人。
√个人不能离开社会。
√社会为个人的生存和发展提供必要条件。
爱因斯坦说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，是由别人传授给我们的…” √每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
√个人是社会中的人，个人不可能离开社会而独立存在。
爱因斯坦说：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。” √个人的发展与社会紧密相连。
列夫·托尔斯泰曾经说过：“个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠，不可能生存一样”。” √个人的生存和发展离不开社会。
有关“个人与社会关系”的材料转化（选择题））（④社会离不开个人） 谚语古文/材料 教材句子
“每人前进一小步，社会前进一大步。” “你我文明一小步，城市文明一大步。” √任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
√社会的发展离不开每个人的努力
“聚小善成大爱，社会公益离不开每个人的参与，每个人都是社会公益的践行者。” “世界因你的存在而变得不同，你的每一次贡献都让社会更加美好。” √社会的发展离不开每个人的努力。
“中国梦归根到底是人民的梦必须紧紧依靠人民来实现。” “全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。” “中国式现代化是全体中国人民的事业，必须紧紧依靠人民，汇聚蕴藏在人民中的无穷智慧和力量才能不断创造新的历史伟业。” √社会发展离不开人们共同的努力。
1.有关“认识社会生活”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善。 社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径来了解。
我们的社会生活总是单调乏味的。 社会生活是复杂的，处处皆陷阱。 社会生活是丰富多彩的，充满无限活力。
关注社会的变化就可以提高学习成绩。 社会生活是不断变化发展的。
我们的社会生活日新月异。
社会生活完全在公共空间展开。 随着社会发展，公共生活领域逐渐缩小。 公共生活仅指实体场所（如商场、医院）。 网络空间不属于公共生活领域。 在社会生活中，社会发展由大家共同推动。
公共生活领域随社会发展不断扩大。
积极融入社会的人，定能得到充分发展。 走进社会，我们对社会的感受越来越丰富。
2.有关“人的身份是在社会关系中确定的”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
通过什么确定社会身份 ●人们在网络交往中形成社会关系。 ●人的社会身份是不确定的。 ●人的身份由地缘关系来确定。 ●社会关系的形成是以地缘为基础的。 ●人的身份都是与生俱来的。 ●我们的身份都是由社会场所确定的，场所相同，身份相同。 ●人的身份是由亲朋好友确定的。 人们在社会交往中形成社会关系。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们有不同的身份。
我们在社会交往中形成各种社会关系，错综复杂。
我们的社会关系主要体现为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
不同关系，不同身份 ●人们在交往中形成了相同的社会关系。●我们每个人的身份都是固定的。 ●每个人都只能具有一种身份。 ●不同的社会关系，人的身份相同。 ●每个人的身份都是一成不变的。 社会关系
3.有关“个人发展和社会发展的关系”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
个人离不开 社会 ●个人的生存和发展完全靠自己。 ●个人发展与社会的发展同步进行。 ●个人的发展受社会条件制约。 ●我们每个人都能独善其身。 ●个人只需要在社会中获得精神滋养。 ●个人的生存和发展离不开社会。
●个人是社会中的人，个人不可能离开社会而独立存在。
●每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
社会离不开 个人 ●社会的发展与青少年没有关系。 ●社会的发展与我们个人行动无关。 ●个人的行为决定了社会的文明进步。 ●个人的行动决定了社会发展方向。 ●社会的进步和发展离不开个人。
●社会的发展需要每个人积极参与。
●社会的进步离不开个人的努力。
●社会的发展进步离不开人们的共同努力。
●任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
P6为了让社会生活更美好，你能做些什么？
①积极参与社会公益活动，为社会贡献力量。
②树立环保意识，减少浪费，绿色出行。
③学会关爱他人，传递正能量。
P14请你推荐几种适合青少年参加的社会实践活动？
①劳动体验，假期旅行。
②参加社区服务，参加环境保护活动。
③参观现代化工厂，参观博物馆。
开放试题
第二课
在社会中健康成长
认识人的社会化 P10（选择题理解）
1.什么是人的社会化？ 社会化是指一个人 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2.为什么说人的成长是不断社会化的过程？ (如何理解我们的成长是不断社会化的过程？) ①父母的抚育、老师的教海、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 2.1 人的社会化
3.在社会生活中我们可以学习什么/社会化的内容P11①②③ ①在社会生活中，我们 学习生活技能。 在社会生活中，我们如何学习生活技能？ a.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 b.上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 c.随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ②在社会生活中，我们 学习行为规范。 在社会生活中，我们如何学习行为规范？ 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 ③在社会生活中，我们
学习扮演社会角色。
在社会生活中，我们
如何学习扮演社会角色？
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
2.1 人的社会化
“人不学，不知义”
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
“不学礼，无以立。”
（在家里→孩子，在学校→学生，在社区→居民）
易错点：!!!
每个人扮演相同的角色。×
争取胜任多种社会角色。√
应学会扮演自己的角色。√
我们都能胜任自己的角色。×
2.1人的社会化
在社会生活中学习到什么/社会化的内容（选择题做好区分） 教材句子 材料关键词
①在社会生活中，我们学习生活技能。 学会吃饭、说话、走路、穿衣；
学会做饭；
培养劳动习惯；
学会做家务
②在社会生活中，我们学习行为规范。 理解伦理道德；遵守法律规范；
学会明辨善恶是非；形成正确价值观；
遵守规则
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 不同身份，学习扮演不同的角色；
有效沟通和良性互动
不同的人，扮演不同的角色
材料：在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我学会尊敬师长、团结同学、热爱班集体，努力做个好学生；在社区，我学会热心帮助他人，努力做个好居民…
认识人的社会化 P10（选择题理解）
4.为什么说社会化伴随我们的一生？ 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 ●从出生到死亡，人们始终处于不断学习和适应社会规则、文化、行为模式等社会要素的过程中。 ●幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。 2.1 人的社会化
我们的成长是不断社会化的过程（选择题） 材料示例 教材观点
①人的生存和发展离不开社会。
②人的成长是不断社会化的过程。
印度“狼孩”卡玛拉与狼同吃同住8年，被发现时，用四肢行走，只知道饥时觅食，饱则休息，多年后才艰难地学会独立行走，但一直无法融人社会。 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。 ①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的成长离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等。
2025年5月18日是第35个全国助残日。某中学组织学生到福利院开展助残社会实践活动，残疾人自强不息的事迹深深触动了同学们的心灵。活动后，脆弱的同学变坚强了，冷漠的同学变热情了。 人的成长是不断社会化的过程。
人的社会化生活中表现（选择题） 正确/体现/符合/（√） 没有体现（×）
·四岁的小美通过家庭和幼儿园等环境学习基本的生活技能 ·初中生小刚在道德与法治课中逐步形成了正确的价值观 ·大学毕业的小新考上了公务员，经常向周围同事学习职业技能 ·参加科技创作提高了我们的创新能力 ·观看爱国影片激发了我们的爱国热情 ·参与集体活动锻炼了我们的人际交往能力 ·积极参与社区防溺水知识宣传活动 ·参与学校社团活动，扩大交际范围 ·树立尊法守法护法的意识 ·参与社会实践调研 ·投身志愿服务活动 ·参加课外拓展活动 ·小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动 ·小莉和同班同学合作完成了校庆演出 ·小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类 ·高中生小骆整日将自己关在屋子里，沉迷于网络游戏
·自我反思让我们对自己有了更深刻的认识
·养成早睡早起、锻炼身体的习惯
·制订锻炼计划提升了自身的规划能力
·合理饮食适度运动
·小江报名参加了市级作文比赛，一心只追求得奖
1.有关“人的社会化”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
只有在父母、老师的帮助下，我们才能适应社会，逐步成长。 父母、老师等为我们的成长提供了必要的支持。
●每个人都能从“白纸”成长为合格的社会成员。 ●只要进入社会，我们就能健康成长。 ●亲近社会是个人成长的唯一途径。 ●历史和自然在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 ●在社会生活中，我们可以塑造完美的自己。 在社会化的过程中，我们通过学习社会知识，可以（ ）
①了解和认识社会√
②从中获得社会经验√
③形成社会认可的思维和行为方式√
④成为合格的社会成员√
每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能（ ） ①养成亲社会行为√ ②真正实现自己的人生价值√ ③逐渐成为一名合格的社会成员√ ④不需要依靠父母健康成长× 2.有关“在社会生活中，学习扮演社会角色”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
●在社会生活的大舞台上，每个人都扮演着相同的角色。 ●每个人都扮演一样的角色，承担了不同责任。 ●社会生活中，我们扮演着不同的社会角色。
●在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
●我们要扮演的社会角色具有不确定性，随时发生变化。 ●人一生所扮演的社会角色是一直不变的。 ●在不同的人生阶段和社会情境中，我们扮演不同的社会角色。
●参与社会生活，能让我们胜任所有社会角色。 ●应扮演好并胜任自己的社会角色。
●要参与社会活动，争取胜任多种社会角色。
●我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行良性互动，从而胜任多种社会角色。
3.有关“社会化伴随我们一生,正确对待社会化”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
●新技术新事物如雨后春笋般层出不穷。这要求我们中学生（ ） ①认识世界，持续不断地学习√ ②参与社会实践，不断社会化√ ③努力学习，两耳不闻窗外事× ④拒绝接受新事物，封闭自我× ●为克服“社交恐惧”，你认为有效的劝说是（ A ） ①人是社会的人，社会生活是丰富多彩的 ②人需要在社会化的过程中学习和成长 ③父母的抚育对我们的社会化非常重要 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ●“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（ A ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.2 养成亲社会行为
1.亲社会行为的含义及表现 （什么是亲社会行为？）P13 A.含义 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
B.表现 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 2.为什么要养成亲社会行为？P13 A.必要性 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 B.重要性/意义养成亲社会行为的意义/参加社会实践活动的意义 ①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3.如何养成亲社会行为？（养成亲社会行为的途径）P14①②③④ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 理解亲社会行为：
了解社会，关注社会，融入社会，帮助他人，做对社会有益的事。
例子：雷锋，志愿者。
亲社会行为的表现（选择题） 亲社会行为又称利社会行为，是指人们表现出来的一些有益他人和社会的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。 亲社会行为涵盖了多种形式，包括以下行为：互助行为：在他人需要帮助时给予辍助。合作行为：与他人共同努力，合作实现共同目标。捐赠行为：自愿将资源、财产或时间捐赠给需要帮助的人或组织。安慰行为：在他人遭遇不幸或困难时给予情感上的支持和安慰。慈善行为：参与慈善活动，为弱势群体提供帮助。 属于亲社会行为（√） 不属于亲社会行为（×）
亲社会行为的表现（选择题） 属于亲社会行为（√） 不属于亲社会行为（×） ·参加社区义务劳动·回乡割稻子 ·去敬老院做义工·研学旅行·劳动体验 ·参加志愿服务活动·参加社会实践活动 ·在地上看到垃圾，主动捡拾 ·每天坚持阅读报纸上的新闻 ·经常阅读报纸了解时事政治 ·参观博物馆 ·利用假期去博物馆当宣讲员 ·积极为社区的发展建言献策 ·在小区宣传文明养狗 ·就垃圾分类问题向政府提建议 ·组织全班学生捐赠书籍 ·学习垃圾分类知识，为社区居民宣传环保 ·到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目 与社会无关 ·放学回家后温习功课
·在家认真上网课学习
·跟妈妈学习做饭
·每天早晨坚持锻炼晨跑
·每天自己独立完成学习任务
·自己的衣服自己洗·常常做家务
·在家给家人准备了晚餐
·寒假去看了电影
行为错误 ·放生红耳彩龟
·将捡到的100元钱捐给灾区
·在景区游览时，在文物上悄悄刻“到此一游”
·上学快迟到了，为节省时间翻越公路护栏
4.有关“亲社会行为”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
·亲社会行为是在社会过程中自然而然形成的。 ·亲社会行为是人在社会化过程中形成的。
·亲社会行为是符合社会道德要求、有益于自己 的行为。 ·亲社会行为将占用我们的学习时间。 ·亲社会行为是符合道德要求、有益于他人和社会的行为。
·谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为。
·亲社会行为仅对个人发展有益。 ·亲社会行为只在特定场合起作用。 ·亲社会行为对个人和社会都有积极意义。
·亲社会行为主要是为了获得他人的表扬。 ·亲社会行为必然能够获得他人认可。 ·亲社会行为是为了获得物质奖励，赢得社会认可。 ·亲社会行为是为了从社会中获得更多的物质回报。 ·亲社会行为促进个人成长和社会进步。
·亲社会行为有利于他人和社会的认可。
5.有关“参加实践活动”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
·我的主要任务是学习，应将精力都放在课堂学习上。 ·我们的主要任务是学习，不必参加社会实践活动。 ·只要积极参加社会实践活动，就一定能实现人生价值。 ·参加社会实践活动，可以了解社会情况。
·志愿服务能够帮助他人，这个活动很有意义。
·志愿服务是养成亲社会行为的表现，能促进社会进步。
●中小学生积极参加志愿服务活动（ C ） ①是了解社会生活的最佳方式 ②是在实践中发展和成就自己的过程 ③能够快速养成良好的行为习惯 ④有利于帮助青少年养成亲社会行为 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 6.有关“如何养成亲社会行为”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
大胆参与社会生活，打游戏可以去网吧 自信自强，积极谋求个人利益 掌握网上交友技巧，多交网友 主动了解社会，关注社会变化发展
积极投身于社会实践
遵守社会公德
热心帮助他人
我们正在社会生活中不断成长。作为新时代的青少年，我们要（ ） ①主动了解社会，了解国家大事，了解社会生活中的小事。√ ②关注社会发展变化，关注祖国日新月异变化和成就，并为之自豪。√ ③积极投身于社会实践，关注社区治理并献计献策。√ ④遵守社会秩序和规则，养成亲社会行为习惯。√ 为克服“社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 √ ②积极参与社会生活，养成亲社会行为√ ③关注自我发展，积极谋求个人的利益× ④拒绝社会实践，寻求个人的生活安逸× 有关“亲社会行为”的古文（选择题）） 谚语古文/材料 教材句子
“水善利万物而不争…夫唯不争，故无尤” 谦让
“独乐乐，与人乐乐，孰乐乎？” 分享
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也” 合作
“赠人玫瑰，手有余香” 帮助他人
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下 事事事关心” 关注社会发展
是否体现亲社会行为的诗句 体现 没有体现
·衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ·夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ·青春虚度无所成，白首衔悲亦何及
·各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜
·山重水复疑无路，柳暗花明又一村
·鸡犬之声相闻，老死不相往来
说说你参加过的社会实践活动/请你推荐几种适合青少年参加的社会实践活动
义卖捐赠、志愿服务、环境保护、爱心捐款、去敬老院献爱心等
在社区公园内宣传宪法知识、参加义务植树活动等
并与同学们交流分享你的收获。
①增强社会责任感，懂得服务和奉献社会，养成亲社会行为；
②体验美好情感，丰富生命体验；③增强劳动意识，提高实践能力；
材料：XX做了好人好事，属于亲社会行为。
问题：XX身上具有哪些优秀品质？从XX身上汲取了哪些精神力量？
示例：帮助他人；关心社会发展；服务社会；积极承担社会责任。
高度的社会责任感、无私奉献、关爱他人、勇于担当等。
开放试题
第三课
共建网络美好家园
1.网络是如何改变世界的/为什么说网络改变世界/网络的积极作用？P16-19①②③④ 网络丰富人们的日常生活。 ①网络深刻改变着我们的生活方式。
（a.借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。
b.网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。）
②网络促进了人际交往。
（a.网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
b.通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村、纵使相隔万里，也如近在咫尺。)
网络推动社会进步。 ③网络推动了生产方式的深刻变革。（经济）
（a.网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；
b.加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。）
④网络改进了社会治理方式。（政治）
（a.网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；b.畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步）
3.1 网络改变世界
1.网络是如何改变世界的/为什么说网络改变世界/网络的积极作用？P16-19①②③④ ①网络深刻改变着我们的生活方式。 强调给我们的生活带来了便利，方便，更丰富多样。
例子：足不出户网上办理业务，利用网络干这干那：购物点鼠标，支付刷手机，扫码乘公交，网上选美食，网上查资料，网上问诊，移动支付，数字图书馆，云端博物馆，线上演唱会；利用手机云端游览全国各地景区……
②网络促进了人际交往。 强调各个地方的人们随时都可以交流，及时沟通。关键词：网络打破时空限制。
例子：“天地连线对话”“视频通话”“电子邮件”“人与人之间的沟通和交流”“互联网大会邀请全球各界代表参加”“和远在外地的子女打视频电话”
“社交媒体”“在线交流平台”“通过互联网跨越国界，结实来自世界各国的朋友”
③网络推动了生产方式的深刻变革。 强调互联网经济，网上直播，电子商务，数字经济，电商平台。例子：数字化农业，共享经济,制造业数字化转型，数字化物流平台，智慧农业社会化服务平台，智慧农村项目，智慧农业助力乡村振兴，助农直播带货，工业互联网技术与实体经济相融合,互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。
④网络改进了社会治理方式。 强调群众和政府交流：a.提高办事效率 b.老百姓可以参与到政治生活中来，通过互联网参与决策,表达诉求。例子：“政务服务一网通办”“互联网+政务服务”
“城市交通治理智能化”“互联网助力交通运输管理，提升公共服务水平”“政务热线”“党和政府和群众交流的平台”“网络留言板”“向全社会广泛征求意见网络通道”“通过网络了解群众所思所愿”“网络问政”“我向总理说句话”“我给两会捎句话”“两会直通车”“通过网络建言献策”“通过网络开展民意调查”
1.网络是如何改变世界的/为什么说网络改变世界/网络的积极作用？P16-19①②③④
①网络深刻
改变着我们
的生活方式。
②网络促进了
人际交往。
③网络推动了
生产方式的
深刻变革。
④网络改进了
社会治理方式。
3.2 营造清朗空间
1.营造网络晴朗空间的原因P19 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 2.我们应如何理性参与网络生活/如何营造清朗网络空间？P19-22①②③④ ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
②学会选择网络信息。 A.原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 B.要求（如何选择网络信息） a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 b.同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 ③自觉抵制不良信息。 A.原因（网络的消极影响/不良信息的表现及危害） a.在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 b.有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众； 3.如何辨别网络谣言？P22 c.有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； d.有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 B.要求（如何抵制不良信息） 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德、遵守法律。 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。4.如何做__ ⑤传播网络正能量。 做网络强国的建设者、创新者。 5.如何传播网络正能量？P22
3.2 营造清朗空间
3.如何辨别网络谣言？P21 ①注意信息出处。
②关注官方信息。
③对信息进行多方验证。
④辨识信息内容。
⑤向他人求助。
4.如何做一名负责任的网络参与者？ ①网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
②我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
5.如何传播 网络正能量？P22 a.我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；
b.要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
有关学会“信息节食“的材料
材料一：拿手机一玩就是几个小时；
材料二：沉浸在手机中，忘记其他事，没有多余的时间看书，写作业；
材料三：本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果没时间写作业，约好的篮球赛也忘了。
材料四：小聪上网本想查找学习资料，却被娱乐新闻、弹出的游戏等打了岔…两个小时之后，他才猛然惊醒自己原本是要查找学习资料的。
材料五：“碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。
对漫画中的人物进行劝导合适的是（ ）
①提高媒介素养，增强自控能力
②学会辨别网络信息，让不良信息止于智者
③增强自我保护意识，遵守道德和法律
④不在无聊信息上浪费时间精力，学会“信息节食”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
①科学安排时间，维护网络安全
②合理利用网络，学会“信息节食”
③远离网络，养成良好学习习惯
④理性参与网络生活，加强自律
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
①不要沉迷于网络，要学会“信息节食”
②网络世界里，个人隐私容易被侵犯
③网络让我们的生活变得便捷和丰富
④注意浏览与学习和工作有关的信息
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
对漫画中的人物进行劝导合适的是/下面漫画警示我们要（ ） A.网络是虚拟的世界，对我们有害无益
B.只有通过网络才能有更多机.会结交新朋友
C.网络世界无所顾忌，可以结交到真朋友
D.沉溺网络，封闭自己，会脱离现实世界
A.沉迷网络，会影响学习、工作和生活
B.在网络世界中，个人隐私容易被侵犯
C.学会辨别网络上的虚假、不良信息
D.网络处处充满虚假的、不良的信息
A.学会“信息节食”
B.自觉抵制不良信息
C.自觉抵制人工智能
D.拒绝网络暴力
对漫画中的人物进行劝导合适的是/下面漫画警示我们要（ ） A.提高媒介素养，积极利用网络获取新知
B.学会制造和传播网络谣言
C.要利用网络为社会发展建言献策
D.要自觉做一名负责任的网络参与者
启示我们青少年要（）
①远离网络，不在网络上发表言论
②做到“行己有耻”，不触碰道德与法律的底线
③加强网络监管，惩治谣言散布者
④学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A.在网络上我们拥有绝对的言论自由
B.要为别人的网络言论负责
C.在网络世界里，侵犯个人隐私的行为让人防不胜防
D.不信谣、不造谣、不传谣，让谣言止于智者
对漫画中的人物进行劝导合适的是/下面漫画警示我们要（ ） ①遵守网络规则，传播正能量
②完善相关法规，并严格执法
③善于同网络不法行为作斗争
④提高诱惑能力，拒绝上网
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
下列选项与漫画《法“网”》的寓意不一致的是（ ）
A.中学生应提高媒介素养，合理利用网络
B.网络不是法外之地，中学生应远离网络
C.中学生要自我约束，依法参与网络生活
D.恪守道德、遵守法律，对自己言论负责
①增强自律意识，学会“信息节食”
②提高分辨能力，自觉抵制不良信息
③参与实践活动，增进现实的人际交往
④提高媒介索养，只用网络学习新知
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
理性参与网络生活（选择题） 属于/正确/体现/符合/（√） 不属于（×）
·在上网查阅资料时，忽然屏幕上弹出一个页面，网页上提示“点击有大奖赠送”，马上关闭了这个网页 ·在玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，马上退出了游戏 ·王某收到来历不明的宣扬恐怖主义、极端主义的视频邮件后、立即向网络监管部门举报 ·应网友邀请，瞒着家长和老师，在网吧单独与网友见面
·在网上冒用同学的名字发帖，泄露其他的隐私
·用身份证进行抵押，从网贷公司贷款5000元用于直播创业
·应一名从未见过面的网友所约，赴郊外购买野战游戏装备
·看到一心有关即将发生地震的消息后，随手分享到微信朋友圈
利用网络传播正能量（选择题） 属于/正确/体现/符合/（√） 不属于（×） ·在网上进行普法宣传，震慑违法犯罪分子 ·利用网络发布寻人启事 ·通过网络为重庆山火救援志愿者点赞 ·通过网络对开展诚信考试倡议进行响应 ·通过网络宣传了一些反诈骗的方法 ·积极参加网络公益行动 ·通过网络平台积极参与公共事务 ·培育积极健康的网络文化 ·某地政府开展专项行动治理网络暴力 ·张某利用网络平台为社会发展建言献策 ·卫生委员通过班级社交群表扬值日组认真值日 ·小郭通过政府网站反映居民楼墙砖脱落的问题 ·学生会通过学校公众号倡导同学们积极参与公益活动 做法错误 ·转发各种各样的信息 ·为博人眼球，在网络平台发布不实言论 ·通过网络随手转发了一测来源不明的募捐信息 ·在平台大量转发未经核实的信息 ·只要看到需要救助的信息就在微信朋友圈转发 ·某网络黑客利用网络技术窃取他人信息 ·小李在业主社交群发布“包治百病的神药”信息 ·在网上夸大事实，曝光某商家的造假行为 和利用网络传播正能量无关 ·王老师在班会上表扬小明理性表达观点
针对青少年使用网络存在的问题，提出建议 问题 建议
长时间沉迷网络，浏览无关信息，耗费时间和精力。 我们要学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息页面停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
使用网络多用于游戏和娱乐，很少用于学习。 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知，促进沟通，完善自我。
对网络信息不加辨别，随意浏览暴力、色情、恐怖等不良信息。 我们要自觉抵制不良信息，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
网络的利弊（要不要买电脑？） 小明希望父母买一台电脑，这样他在家里就能上网，并能从网上了解更多的知识。对此，父母的意见有分歧。爸爸说：“网络上的内容都是骗人的，孩子的一些合法权益可能会受到侵害，而且孩子小，没有自控能力，很容易对游戏上瘾，我不同意买电脑。” 妈妈则同意买电脑。这道题答妈妈的理由时，答网络的积极作用①②（对人们）即可。 利 弊
丰富了人们的日常生活：①网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，②网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 推动了社会进步：③网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；④网络改进了社会治理方式。网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉 求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权， 促进民主政治的进步。 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响，②青少年身心发育尚不成熟，自控能力较差，容易沉迷于网路，形成网瘾。
调查项目 每天上网超4小时 在网上晒自己的各种照片 相信转发信息属实
所占比例 72.9% 60.4% 61%
某校中学生网络使用情况调查表
主要反映了该校中学生在使用网络过程中存在哪些问题？
上网时间过长、在网上过度暴露自己、缺乏对网络信息的辨别能力
每周上网时间 上网目的 浏览内容 15个小时以上 15个小时以内 学习 打游戏 聊天 经常浏览无用信息 查看与学习有关的信息
76% 24% 26% 56% 18% 46.6%% 53.4%%
上网时间过长，大部分学生每周上网时间在15个小时以上；
浏览无用信息的比例较高，达到46.6%,而查看与学习有关信息的比例只有53.4%；
有部分学生沉迷于打游戏，占比56%。
主要反映了该校中学生在使用网络过程中存在哪些问题？
表格一
表格二
1.有关“网络改变世界——丰富了日常生活”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
网络让人们彻底远离了现实生活。网络生活比现实生活更精彩。 网络带给我们的都是积极影响。 网络可以解决生活中的所有问题。 网络是我们生活的全部。 网络可以实现我们的一切愿望。 网络能实现我们所有的愿望。 网络是无所不能的。 网络满足我们各方面的需要。 网络是学生唯一的学习工具。 网络深刻改变着我们的生活方式。
互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
网络让我们的生活变得更加丰富、便利、美好。
网络丰富了我们的生活。
网络给我们的生活带来诸多便利。
网络让我们的生活更加丰富多彩。
网络让交友无碍。 只需要网络交往，现实生活中人与人之间的交往可有可无。 网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往。
网络使人际交往更加方便快捷。
网络开辟人际交往的新通道。
1.有关“网络改变世界——网络推动了社会进步”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
网络营销彻底改变了传统旅游业。 网络改变了以往的生产方式。 网络改变了所有的生产方式。 农业发展已不需农民辛苦劳作。 经济得以快速发展全靠“新农人”。 网络成为众多新发明和新服务的源泉。
网络能为经济发展注入新的活力，推动社会发展。
网络满足了人民对美好生活的所有期待。 网络扩大了公民的民主权利。 网络促进公民政治权利不断扩大。 网络增加了民主权利。 网络成为我国公民参与政治生活的保障。 网络从根本上保障了公民的民主政治权利。 网络成为传达民意的唯一渠道。 网络可以解决一切难以解决的问题。 网络畅通人们参与社会治理渠道。
网络推动信息互联互通，畅通民意渠道。
网络有利于保障公民的表达权和监督权。
网络使人们更加便利地参与政治生活。
网络保障公民表达权，促进民主政治进步。
网络发展正深刻影响中国公民的政治参与。
网络成为促进民主政洽进步的重要平台。
网络为公民行使参与权、表达权、监督权开辟了新渠道。
网络丰富民主形式，拓宽民主渠道。
2.有关“合理利用网络/营造清朗网络空间”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
增强自我保护意识，自觉远离网络。 青少年应拒绝使用手机，自觉远离网络。 远离网络生活，养成良好习惯。 要防微杜渐，远离网络。 远离网络，专注学习。自觉抵制使用网络。 学会远离网络，预防诈骗。 加强防范，不交网友。/利用网络多交网友。 为避免沉迷网络上当受骗，拒绝上网。 要完全相信网络。 珍惜当下美好生活，坚决不要使用网络。 亲近社会，远离人工智能。 提高媒介素养，学会“信息节食”。
加强网络安全意识。
努力提高媒介素养，学会辨析网络信息的真伪。
恪守道德法律，利用网络平台传播正能量。
提升网络媒介素养，传播正能量。
控制上网时间，学会选择网络信息。
高扬主旋律，营造清朗的网络空间。
践行社会主义核心价值观。
传播正能量，培育积极健康的网络文化。
正确行使公民的权利，及时发布网络信息。
享受网络无限自由，随意发布信息。 坚持言论自由，网络言论无需监管。 任意宣泄情绪，充分表达自己的各种观点。 充分利用网络，随意转发未经证实的信息。 学会辨析网络信息，遵守道德法律。
学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
恪守道德，遵守法律，传播网络正能量。
增强甄别信息的能力。
2.有关“青少年合理利用网络，主体是青少年”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
取缔非法网站，加大严惩力度。 严格执法，打击网络谣言。 依法严惩“自媒体”乱象。 依法打击网络乱象，营造清朗的网络空间。 依法严惩网暴行为。 建立健全账号信息管理和社区规则。 制定法律法规，净化网络环境。 加大执法力度，整治网络乱象。 依法打击网络乱象，维护清朗网络空间。 花更多时间，无差别进行网络信息浏览。 不断规范网络市场秩序，培育健康网络文化。 加大网络安全检查力度，营造良好的网络环境。 完善相应法律制度，落实网络平台责任。 深入开展网络环境专项整治行动。 提升媒介素养，合理利用网络。
文明上网，遵守网络规则。
加强网络信息辨析能力，加强风险防范意识。
遵守法律，抵制网络谣言。
依法文明上网，恪守道德，遵守法律。
辨别虚假言论，抵制不良信息。
传播网络正能量，弘扬主旋律。
通过网络平台积极参与公共事务，投身公益行动。
践行社会主义核心价值观，建设网上精神家园。
恪守道德，遵守法律，做一名负责的网络参与者。
举报不法APP,严守网络规则。
3.有关“传播网络正能量”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
利用所有网络平台为社会发展建言献策。 努力提高媒介素养。
科学、文明、安全、合理使用网络。
为避免沉迷网络上当受骗，拒绝上网。 高扬主旋律，营造清朗的网络空间。
践行社会主义核心价值观。
培育积极健康的网络文化。
充分利用网络为所有言论点赞。 不做沉默的网民，尽情行使言论自由。 以实际行动让网络空间充满正能量，高扬主旋律。
提高网络媒介素养，做有正义感的网民。
净化网络空间，共建网上美好精神家园。这就要求我们公民（ ） ①要充分利用网络平台传播正能量 ②彻底根除网络公共空间的负能量 ③做一名负责任的网络参与者 ④加强净化网络空间环境力度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 大题考点补充：第三课 共建网络美好家园
1.《未成年人网络保护条例》的颁布对青少年成长的意义
（半开放试题，结合教材有关术语，组织语言）
①有利于帮助青少年提高媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我。
②有利于防止未成年人沉迷网络，帮助未成年人学会“信息节食”，保护青少年的身心健康（或有利于为青少年成长提供积极健康、向上向善的网络空间)。
③有利于保护青少年的合法权益。
2.为营造“风清气正”的互联网环境，从不同角度提出两条合理化建议。
①国家：完善相关法律法规，加大对网络违法行为的打击力度。
②社会：加强宣传教育，倡导文明上网，营造良好的网络环境。
③互联网平台：遵守法律法规，重视对用户的隐私保护。
④公民个人：应恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。
网络让我们的生活变得更加便利。请列举两例。/
列举两个互联网惠及我们日常生活的实例。
网上结交朋友、查阅资料；利用网络学习新知、购买物品；
网上寻医问药、休闲娱乐。
如何预防网络诈骗？
①提高安全防范意识，不轻易泄露个人隐私。
②不随意点击不明链接，不轻信陌生人的信息。
③遇到可疑情况及时向家长、老师或公安机关求助。
④学会辨别网络信息的真伪，不轻信、不传播未经证实的消息。
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