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(共44张PPT)
科学浙教版八年级上册
力
工具：___________ 　　　　　
力的测量 　　　　　
力的含义：力是 ___________ 相互作用　　　　　　　　　　　
力的作用效果：一是使物体发生形变，二是____________________ 　　　　　
原理：_________________________________________________ 　　　　　
注意点：调零刻度、观察：_______与____________ 　　　　　
力的图示：力的三要素分别为别_______、 _______、 _______ 　　　　　
物体对物体
改变物体的运动状态
弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长　
量程
最小刻度值
大小
方向
作用点
定义：两个相互接触的物体，当它们将要发生_________或者已经发生_________时，在接触面上产生的________________________________的力　　　　　
力的分类
摩擦力　　　　　
重力　　　　　　　　　　
方向：____________ 　　　　　
作用点：_______ 　　　　　
大小：G=mg　　　　　
概念：物体由于地球的吸引而受到的力　　　　
种类：_____________、滚动摩擦力、静摩擦力 　　　　　
方向：与物体_________________或_____________________相反 　　　　　
压力　　　　　
产生条件：物体间相互接触并挤压产生形变　　　　　
方向：_____________________________　　　
作用点：_________________　　　　　
压力和重力的关系——只有自由静止在水平面上的物体对水平面的压力大小才等于其重力　　　　　
竖直向下
重心
相对运动
相对运动
阻碍物体相对运动或相对运动趋势
滑动摩擦力
相对运动方向
相对运动趋势的方向
被压物体的受力面
垂直于受力面并指向被压物体
压强　　　　　
力和运动　　　　　　　　　　
意义：定量描述压力的作用效果　　　　　
物体受平衡力作用时——二力平衡条件：_________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　
物体不受力时——牛顿第一定律——惯性　　　　
计算公式：_______　　　　　
单位：帕（Pa）；1Pa＝1N/m2 　　　　
减小压强的方法：__________或增大受力面积或_____________________________________ 　　　　　　　　 　　　
增大和减小压强的方法　　　　
增大压强的方法：增大压力或_______________ 或_____________________________ 　　　　　　　　 　　　
同体、等大、共线、反向　
减小受力面积
增大压力的同时减小受力面积
减小压力
减小压力的同时增大受力面积
P　
同种液体内部，同一深度向_____________________　　　　　
特点　　
同种液体内部，压强____________________　　　　　
液体内部向__________都存在压强　　
液体的压强　　　　　
影响因素：液体的_______、液体的_______
不同液体在同一深度产生的压强大小与液体的_______有关　　　　　
各个方向
随深度的增加而增大
各个方向的压强相等
密度
密度
深度
感觉的形成
1、人体的各种感觉都在 中形成。
2、感觉器官和对应感觉
大脑
环境刺激 冷热 气味 食物 声音 光
感觉器官
感觉类型
冷热觉
鼻
嗅觉
舌
皮肤
视觉
听觉
味觉
耳
眼
小柯感觉头痛鼻塞，没有胃口，妈妈用手背触碰了小柯的额头，判断他发热了。妈妈带小柯去医院抽血检查、配药，抽血时的疼痛、药物的苦味都让小柯非常难受。于是小柯产生了一些想法，其中错误的是（　　）
A．味觉与嗅觉是会相互影响的
B．若没有痛觉，生活将更加方便
C．妈妈用手背感受体温是因为手背上的神经末梢对热比较敏感
D．小柯感受到妈妈手的触碰，其压力感受器在皮肤的真皮层
B
典题精练 1
【易错点】对痛觉作用的错误认知，误以为没有痛觉会更方便，忽略了痛觉是人体的保护机制。
【解析】A．嗅觉和味觉都是神经感觉器官，二者有一定关联，所以味觉与嗅觉是会相互影响的。B．如果没有了痛觉，人体对不良反应的敏感性下降，受到侵害时自身不容易察觉，会增加人体受侵害的风险，对人体的保护产生很不好的影响。C．手背上热觉神经末梢比较丰富，对热的刺激比较敏感。D．皮肤的真皮层内有多种感觉神经末梢，能够感受外界的冷、热、触、压等刺激，压力感受器就位于皮肤的真皮层，所以小柯能感受到妈妈手的触碰。
答案
解析
B
如图为盲人在“阅读”盲文。关于盲人感受外界信息过程的说法不正确的是（　　）
A．盲人“阅读”盲文时，接受外界刺激的感觉器官是皮肤
B．盲人“阅读”盲文时，是利用听觉
C．感觉是在大脑形成的
D．盲人无法形成视觉的原因可能是大脑皮层的视觉中枢有缺陷
B
A．盲文是通过指尖的触觉感受器来感知的，皮肤确实具有触觉感受功能，A正确。
B．根据题干描述，盲人“阅读”盲文时，主要是通过触觉来感知盲文的凸点，而不是通过听觉；听觉与盲文阅读无关，B错误。
C．触觉感受器产生的神经冲动传到大脑皮层的感觉中枢形成感觉，C正确。
D．视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。因此，盲人无法形成视觉的原因可能是大脑皮层的视觉中枢有缺陷，D正确。
答案
解析
B
声音的产生和传播
1、声音的产生：声音是由物体的 产生的。
振动
实验 讲话时 声带在振动 扬声器发声 泡沫粒跳动 敲鼓时 纸屑跳动 音叉发声 溅起水花 音叉发声
乒乓球弹起
图示
2、声音的传播
（1）传播条件：声音的传播需要 。一切固体、液体、气体都可以传声，但真空 传声。
（2）传播形式：声音在空气中是以波的方式向远处传播的，我们把它叫作 。
（3）传播快慢：声音在不同的 和 下，传播的快慢是不同的。声音在 ______中传播最慢，在 中传播最快。
介质
不能
声波
介质
温度
固体
气体
科学课上小慧设想未来的太空音乐会却被老师认为是不可能实现的，这是因为（　　）
A．太空中物体振动的频率较低
B．声音在真空中传播速度太快
C．声音只能在空气中传播，真空不能传声
D．声音的传播需要介质，真空中不能传声
典题精练 2
D
【易错点】对声音传播条件的错误理解，容易误选 C。实际上声音的传播需要介质，介质不仅限于空气，还可以是固体、液体等，而太空是真空环境，没有任何介质，所以声音无法传播，故正确答案是D。
【解析】声音传播需要介质，声音在气体、液体、固体中都能传播，真空不能传声，而太空是真空环境，因此太空音乐会是不可能实现的。
答案
解析
D
小兰用牙签在两个纸杯的底部各扎一个小孔，接着把棉线的两端分别穿过这两个小孔，并在细线的末端打上死结，确保中间的棉线绷直，就制成一个“纸杯电话”。她在卧室轻声说话时爷爷听不见，但她对着“纸杯电话”轻声说话时爷爷听见了。以下关于“纸杯电话”的说法，正确的是（ ）
A．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是空气
B．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线
C．若将中间的棉线松弛，传声效果会更好
D．若将中间的棉线换成铜线，传声效果会变差
B
AB．“纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线，棉线属于固体，故B正确；C．拉直的棉线能很好的传递振动，松垮垮的棉线会抑制、减弱振动，若将中间的棉线松弛，传声效果变差；D．介质的密度越高，传播声音的效果越好，所以若将中间的棉线换成铜线，传声效果会变好。
答案
解析
B
声音的特性
1、声音的特性和影响因素
定义 影响因素
音调
响度
音色
声音的高低
声音的强弱
声音的品质和特色
振动频率
振动幅度
发声体的材料和结构
2、超声波和次声波：高于20000Hz的声波叫做___________，低于20Hz的声波叫做__________。
3、控制噪声污染的措施
事例 禁止鸣笛 安装隔音屏 佩戴防护耳罩
措施
防止噪声入耳
控制噪声产生
阻断噪声传播
超声波
次声波
下列有关声的理解正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高
B．“震耳欲聋”是指声音的响度大
C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音调来辨别的
D．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的
B
典题精练 3
【易错点】误认为琵琶声由空气振动产生，实际琵琶声是由琵琶弦的振动产生，空气只是传播声音的介质。
【解析】A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大，而不是音调高。响度是指声音的强弱或大小，与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。故A错误；B．“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震了，是指声音的响度大，故B正确；C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音色来辨别的，而不是音调，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，人们可以根据音色来区分不同的发声体。故C错误；D．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，琵琶声是由于琵琶弦的振动产生的，而不是空气振动产生的。故D错误。
答案
解析
B
如图所示，在盲人足球比赛中，运动员可通过引导员敲击球门框的声音辨别球门的位置。引导员增加敲击力度改变了声音的（ ）
A．响度 B．音色 C．音调 D．速度
A
引导员增加敲击力度，球门框的振幅变大，则声音的响度变大，因为响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。故A符合题意，BCD不符合题意。
答案
解析
A
光的反射和折射
1、光的反射
（1）反射定律
① 在同一平面内；
② 分居法线的两侧；
③反射角 入射角。
（2）反射类型：镜面反射和漫反射都 反射定律。
入射光线、反射光线、法线
反射光线和入射光线
等于
遵循
（3）平面镜成像特点
①平面镜所成像的大小与物体的大小 ；
②像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 ；
③平面镜中的像是 。
2、光的折射
（1）定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生 ，这种现象叫作光的折射。
相等
虚像
相等
偏折
（2）常见的折射现象：筷子“折断”、潭清疑水浅、海市蜃楼等。
（3）折射光路图
①光从空气斜射入水或玻璃中：折射光线 法线；折射角 入射角。
②光从水或玻璃中斜射入空气：折射光线 法线；折射角 入射角。
偏向
小于
远离
大于
下列四幅图的说法正确的是（ ）
A．图甲是汽车驾驶室两侧的反光镜，它利用凹面镜的发散作用能扩大视野
B．图乙是小孔成像，它是由于光沿直线传播形成的，所成的像是虚像
C．图丙是观察对岸的树木在水中倒影的光路图，成的是一个倒立、等大的像
D．图丁是海市蜃楼的景象，是由光的折射造成的
典题精练 4
D
【易错点】误认为小孔成像成虚像，实际小孔成像是光沿直线传播形成的，所成的像是由实际光线会聚而成的实像。
【解析】A 错误，凸面镜发散光线、扩大视野，汽车两侧反光镜是凸面镜，凹面镜则会聚光线。 B错误，实像由实际光线会聚而成，但小孔成像是光沿直线传播形成的实像。 C 错误，水中倒影是光的反射形成的平面镜成像，图中是光的折射光路。 D 正确，海市蜃楼是光在不均匀空气中折射形成的。
答案
解析
D
小曙假期外出游玩时拍摄了四张照片，对其中涉及的光学现象进行分析，其中正确的是（　　）
A．桥的倒影是光的折射形成的虚像
B．圆形光斑是树叶的影子，由光沿直线传播形成
C．水中花“折断”是因为光在传播时发生了折射
D．玻璃幕墙反射光刺眼，是因为发生了漫反射
C
【易错点】易将圆形光斑当成树叶的影子，实际圆形光斑是太阳通过树叶缝隙形成的实像，是光沿直线传播的结果，并非影子。
【解析】A．水中倒影类似于平面镜成像，是光的反射形成的虚像，故A错误；B．根据小孔成像可知，树叶下的圆形光斑是太阳光经过缝隙形成的实像，是因为光的沿直线传播，故B错误；C．水中花“折断”是光由水中传向空气中时发生的折射现象，故C正确；D．玻璃幕墙造成的光污染是光的镜面反射现象，故D错误。
答案
解析
C
透镜和视觉
1、透镜
（1）平行光经过凸透镜折射后 于一点，平行光经过凹透镜折射后会向外 。
会聚
发散
（2）凸透镜成像规律
物距u 像距v 像的特点 应用
u>2f
u＝2f
fu＝f 不成像 u重要规律 成实像时：物近像远像变大，物远像近像变小 f＜v＜2f
倒立缩小的实像
照相机
倒立等大的实像
倒立放大的实像
测焦距
投影仪
正立放大的虚像
放大镜
v=2f
v＞2f
2、视力缺陷与矫正
光路 形成原因 矫正方法
近视 光聚焦在视网膜 方 ①眼球前后径过 ； ②晶状体曲度过 。 佩戴 透镜

远视 光聚焦在视网膜 方 ①眼球前后径过 ； ②晶状体曲度过 。 佩戴 透镜
前
后
长
大
短
小
凹
凸
如图是小科制作的一架简易的天文望远镜，镜头选用的凸透镜焦距分别为5cm和50cm。她将寻星装置安装在套筒上，将望远镜固定在三角架上，用于观察月球。下列说法中不正确的是（　　）
A．物镜所成的像落在目镜的一倍焦距附近偏内侧
B．通过寻星装置寻找月球，是利用了光的直线传播原理
C．目镜的作用相当于放大镜，将物镜所成的像进行放大
D．通过望远镜看到的是月球倒立、放大的虚像
典题精练 5
D
【易错点】误认为通过望远镜看到的像相对于物体是放大的，实际最终看到的是倒立放大的虚像，但像与月球本身相比是缩小的，只是因视角大而感觉像大，由此可能误判D正确。
【解析】A正确，物镜成倒立缩小实像（像距在1-2倍焦距间），且像落在目镜1倍焦距内，目镜成正立放大虚像。 B正确，寻星利用光的直线传播，使月球、寻星装置和人眼共线。 C正确，目镜相当于放大镜，放大物镜所成的像，最终成倒立放大虚像。 D错误，通过望远镜看到的是月球倒立放大虚像，但像与物体相比是倒立缩小的，因视角大而感觉像大。
答案
解析
D
如图甲所示，光学元件由两个圆形透镜A、B组成。将光学元件正对太阳光，把一张白纸放在光学元件下方并正对它，如图乙所示，在白纸上得到了两个大小一样的圆形光斑，圆形光斑的直径大小介于A和B透镜的直径大小之间。则下列说法正确的是（　　）
A．A、B都是凸透镜
B．B．A是凹透镜，B可能是凸透镜
C．A、B都是凹透镜
D．A是凸透镜，B可能是凹透镜
D
如图乙所示，在白纸上得到了两个大小一样的圆形光斑，圆形光斑的直径大小介于A和B透镜的直径大小之间，则A透镜将太阳光会聚，即具有会聚作用，为凸透镜；B透镜将太阳光发散，即具有发散作用，所以是凹透镜，故D正确，ABC错误。
答案
解析
D
各种常见的力
考点分析：本考点主要考查力的概念、力的三要素、力的测量、重力与摩擦力等。力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，力有三要素，研究力就是研究其三要素。重力是由于地球的吸引而产生的；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，对滑动摩擦力影响因素的探究是常考点。
如图所示，支杆OB固定在板BC上，小球A用细绳悬在杆端O处，用此装置可研究重力的方向。现从如图所示的位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线（虚线与BC垂直）之间的夹角α将（ ）
A.变小 B.变大 C.不变 D.无法确定
重力的方向总是竖直向下的，悬线OA由于受重力的作用，始终保持竖直向下的方向不变，当将板BC缓慢放平时，悬线OA的方向不变，而虚线与BC垂直，在此过程中绳与虚线之间的夹角α将变小。
故选A。
答案
解析
A
A
典题精练 6
小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示的过程，下列说法中，正确的是（ ）
①压缩过程说明力可以改变物体的形状
②压缩过程说明力可以改变物体的运动状态
③弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
④整个过程说明力可以改变物体的运动状态
A.只有①③ B.只有①④ C.只有②③ D.只有①②④
①小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故①正确；
②小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故②正确；
③小球被弹开的过程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是相互的，小球对弹簧也有力的作用，这个力减缓了弹簧恢复原状的速度，说明力可以改变物体的形状，故③错误；
④在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故④正确。
故选D。
答案
解析
D
D
牛顿第一定律与惯性
考点分析：在解答有关惯性的问题时，需抓住两点：
①力是改变物体运动状态的原因；
②牛顿第一定律。该类题目其实就是研究力与运动的辩证关系。
在探究阻力对物体运动的影响时：
(1)如图所示，让小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是__________________________________。由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程________。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将_____ _________________。
典题精练 7
做匀速直线运动
使小车到达水平面时的速度相同
越远
(2)在辨析图中小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响？________________________________________________________________________________________________。
同一接触面阻力一定，容易探究阻力对物体运动的影响，而推力不易控制，其大小不便于测量
典题精练 7
本题考查探究阻力对物体运动的影响实验。(1)让小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是使小车到达水平面时的速度相同；由图可知，小车受到的阻力越小，运动的路程越远，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将做匀速直线运动。
答案
解析
（1）使小车到达水平面时的速度相同，越远，做匀速直线运动
（2）同一接触面阻力一定，容易探究阻力对物体运动的影响，而推力不易控制，其大小不便于测量
油罐车在运输过程中，由于汽油等液体具有惯性，容易引发安全问题。因此油罐车往往在罐体中增设防波板，减小液体对罐体的冲击。下列说法错误的是（ ）
A．油罐车急刹车时，由于罐内的液体具有惯性，会保持原来的运动状态，因此向前冲击，可能导致罐体破裂，故A正确，不符合题意；
B．油罐内的防波板可将液体分散，即通过分散液体的冲击，从而保护罐体，故B正确，不符合题意；
C．惯性是物体的属性，与物体的速度无关，故C错误，符合题意；
D．油罐车在转弯时应提前减速，由于油罐车具有惯性，速度大时，依据惯性运动的距离大，液体向一侧集中引起侧翻，故D正确，不符合题意。
故选C。
A.油罐车急刹车时，罐内液体会因惯性向前冲击，可能导致罐体破裂
B.油罐内的防波板是通过分散液体的冲击，从而保护罐体
C.油罐车应尽量低速行驶，因为速度越大，液体的惯性越大
D.油罐车在转弯时应提前减速，否则会因液体向一侧集中引起侧翻
答案
解析
C
C
压力和压强
考点分析：本考点主要考查固体与液体的压力和压强。对于固体压强要明确压力与受力面积，并能进行计算、比较与分析；对于液体压强，要明确液体内部压强的特点，并定性研究液体内部压强的大小与深度、密度的关系。
在“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的实验中，小明同学利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。
(1)如图所示，将橡皮泥做成长方体平放在干木条上，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小明同学可得出结论：_________________________________________________________________。
(2)小明同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应将橡皮泥恢复原样，把包装带撕成宽度________的两段，在两包装带下方挂________数量的钩码。(均填“相同”或“不同”)
典题精练 8
在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
不同
相同
典题精练 8
(1)由图乙实验可知，包装带宽度相同则受力面积相同，但压力不同，由图可得出结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应使受力面积不同，压力相同，故应把包装带撕成宽度不同的两段，在两包装带下方挂相同数量的钩码。
答案
解析
（1）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
（2）不同；相同
如图所示，一个两端开口的玻璃圆筒，两端都扎上橡皮膜，竖直浸入水里，下列说法正确的是(　　)
A．上、下两端橡皮膜都外凸
B．上端橡皮膜向里凹，下端橡皮膜向外凸
C．上、下两端橡皮膜都向里凹，并且凹进去的程度相同
D．上、下两端橡皮膜都向里凹，但下端比上端向里凹进去得多
D
将玻璃圆筒竖直放入水中，上、下两端的橡皮膜都受到水的压强而向里凹，因为液体内部的压强随深度的增加而增大，所以下端橡皮膜凹进去得更多
答案
解析
D

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