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(共20张PPT)
9.河 流 与 湖 泊
年 级：三年级上册 学 科：科学（苏教版）
1 认识陆地表面常见水体
学会描述陆地表面常见水体外部特征。
3 了解水库和运河的用途
列举水库和运河的用途，感受运河精神。
2 探究河流与湖泊的成因
运用模型解释大自然中河流、湖泊成因。
9.河流与湖泊
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
陋室铭
下图中，哪个是河流？哪个是湖泊？哪个是池塘？哪个是水库？
①
②
③
④
9.河流与湖泊
它们具体有什么不同呢？提示：大家可以从水流状态、规模来区分。
①
②
③
④
河流
池塘
湖泊
水库
9.河流与湖泊
名称 水流状态 规模 成因
常见地表水体的特征
河流 流动速度大 像一条弯曲 的带子 自然/人工
湖泊 水比较平静，流速很小 像面积较大的镜子 自然/人工
池塘 水基本不流动 比湖泊面积小很多 自然/人工
水库 有大坝围住，不开闸基本不流动 大而深 人工
请翻开课本35页, 思考：教材中哪些分析和我们是一样的，又补充了哪些信息？
河流、湖泊、池塘、水库是地表常见的水体。
静水水体
人造湖泊
流动水体
河流
池塘
湖泊
水库
9.河流与湖泊
你居住的地方有河流、湖泊吗？
它们分别叫什么名字？
滆 湖
长 江
？
调查本地的河流与湖泊：
你认为自然界中的河流与湖泊到底是怎样形成的？你有什么依据吗？
探究河流与湖泊的成因
利用实物模型模拟真实情境，验证猜测。
9.河流与湖泊
材料：太空沙、托盘、喷壶、小树枝。
思考：
1.利用这些材料，我们可以怎样来设计制作实物模型？
2.怎样让河水流向下游，并在河道、湖泊中蓄水？
3.怎样让水量有大有小呢？
实验主题 模拟河流与湖泊的形成原因
设计方案（可以用文字或图画的方式）
实验结论
学习记录单
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
陋室铭
塑造的地势要有高有低，河道通畅，才能流水和蓄水。
注意事项：
太空沙要压紧实，才不会渗漏水。
9.河流与湖泊
请借助模型说一说：大自然中的河流与湖泊是如何形成的？
雨 水
汇 入
形成
？
地势高
地势低
河流（中间低 两边高）
湖泊（中间低 四周高）
9.河流与湖泊
除了溪水、雨水，积雪融水、冰川融水也会汇入河流与湖泊。寒冷的高山地区常年被积雪覆盖，积雪年复一年地堆积、压实，形成了壮观的冰川。冰川是冻结起来的淡水，是地球上重要的水体，也是河流与湖泊的重要水源。
溪水
雨水
积雪融水
冰川融水
雨 水
汇 入
形成
河流（中间低 两边高）
湖泊（中间低 四周高）
积雪
冰川
溪水
……
地势高
地势低
探究河流与湖泊的成因
9.河流与湖泊
由于地表水体分布不均，有时雨水过量则会形成洪灾，有些地区却水资源匮乏，老是闹旱灾。
因此人们想到了一些办法解决这些问题：
山谷水库
平原水库
洪灾
旱灾
它们分别有什么作用呢？
观察后，你发现两者有什么区别吗？
为什么要用人工开凿的河道，而不只依靠天然河道运输呢？
9.河流与湖泊
中国大运河
人工开凿的可以通航的河流叫运河。2014年，中国大运河作为文化遗产被正式列入《世界遗产名录》。大运河始凿于春秋战国时期，由隋唐大运河、京杭大运河、浙东大运河三部分组成，绵延3200千米左右， 是世界上开凿最早、规模最大、线路最长的运河。2500多年来，大运河给人们带来了运输的便利，促进了农业和商业的发展。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
陋室铭
9.河流与湖泊
课后作业
1.画一画：请你来当小画家，利用今天所学，用画笔展现河流和湖泊形成的原因，记得用一两句话说说画里的秘密哟！
2.想一想：除了雨水和冰川融水，河流与湖泊的水还可能来自哪里呢？

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