资源简介

2025-2026学年度第一学期
小学四年级语文
1/4达标练习
班级举行“语文之星”评选活动，请你参加。
第一站积累馆——争做语言梳理之星
小语欣赏自然风光后，写了下面的语段，请你读一读，按要求完成练习。
留心生活，寻找自然美景。大雨过后，薄雾弥漫，一颗水珠在xīn xiān( )的pú tao( )叶上gǔn dòng( )，然后轻轻地滑落下来；快要chéng shú( )的水稻顽强地挺立在zhuāng jia( )地里，生机勃勃。夜幕下，róu hé( )月光洒落在kuān kuò( )的江河上，远山隐约可见，真是“江流天地外，山色有无中”啊。
1. 规范书写，将画线句抄写下来，注意字的间距。
2. 根据拼音写词语，把上面的语段补充完整。
3. “薄”多音字，在“薄雾”中读作______，在“薄荷”中作______，在“薄饼”中读作______。
4. 同学们积累了一些描写声音的词语，请你把词语补充完整，并完成练习。
（ ）彻（ ）霄 锣（ ）喧（ ）
人（ ）鼎（ ） （ ）声（ ）语
窃窃__________ （ ）（ ）无声
（1）除以上词语，我知道描写声音大的词语还有：______、______。
（2）节日的集市上叫卖声、讨价还价声、小孩的欢叫声此起彼伏，十分热闹，由此我想到了“______”这个词语；看到母亲坐在床头抱着小弟弟，低声地讲述着童话故事，软语呢喃，温柔动听，我想到了“______”这个词语（选词填空）。读着画横线“______”的词语，我想到了______的画面。
三、按要求完成句子练习
5. 请你仿照例句，大胆想象，把下面描写景色的句子改写得生动有趣。
例：每个小水塘都有月亮的影子。
→每个小水塘都抱着一个月亮。
细雨洒在绿叶上。
____________________________
6. 请先从下面事物中任选一种，再从加点的词语中选一两个来描绘它。
积雪阵雨小猫
霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 过了一会儿
___________________________
7. 根据所学知识和积累填空。
（1）老师告诉我们，人不是生下来就懂得知识和道理的，谁都会有疑惑，正如韩愈所说的“______，孰能无惑？”；学问学问，既要学也要问，因为“智能之士，______，______”。
（2）我和爸爸来到一个幽静的小树林，夕阳透过树木照在地面的青苔上，我想起了王维《鹿柴》中的诗句：“______，______。”
（3）我喜欢雄奇壮观的美景。读刘禹锡的“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，我联想到了这样的画面：再近些，只见白浪翻滚，______。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______，______；那声音如同______，好像大地都被震得颤动起来。
第二站——争做阅读探秘之星
阅读短文，完成练习。
走月亮（节选）
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
②啊，我和阿妈走月亮……
8. 读选段，我脑海里浮现出的画面是( )
A. 月亮升起图 B. 月亮牵星图 C. 月下溪景图 D. 月下田园图
9. 由画线句子中加点的“抱”字可知，该句运用了______的修辞手法，让人感受到______和______相互融合的和谐，传达出一种温暖的情感。
10. 对“啊，我和阿妈走月亮……”这句话理解最准确的一项是( )
A. 这句话流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦，以及“我”和阿妈之间浓浓的情意。
B. 这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情。
C. 这句话交代了“我”和阿妈的主要活动轨迹。
11. 展开想象，照样子写一写，让文字变成优美的画面。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
例：读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼。
读着这句话，我仿佛听到_______________
读着这句话，我仿佛闻到_______________
电子五官
①随着科技的进步，人类对世界的认识越来越深入。一些从前看不到、听不清、嗅不出、尝不着的东西，现在都能了解得一清二楚。靠的是什么呢？靠的是科学家发明和制造的电子五官。这些电子五官，比人体器官灵敏百倍，给人们的工作和生活带来了极大的方便。
②( )。有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外爆炸事件的发生；有的电子鼻能嗅出极其细微的大麻、海洛因等毒品的气味，无论毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为“电子狗”。
③( )。健康人呼出的气体是清新无味的，患病的人则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人的气味收集、分析、汇编。病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出他体内什么地方出了毛病。这样省去了不少检查、化验的麻烦。这种电子鼻竟然能诊断疾病，太了不起了！
④电子舌则是专门用来品尝和检验味道的电子装置，既能辨别酸、甜、苦、辣各种味道，还有检测、分析成分的本领。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到卫生标准。
⑤( )。它用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，距离有多远。电子耳会发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能确定水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷等物体。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底淤泥中的沉船或化石之类的东西。
⑥( )。通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到微观分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到地球内部发生的事情。电子眼是我们探索大千世界的好帮手。
⑦有了电子五官，人类便能眼观六路、耳听八方，成为“千里眼”“顺风耳”。
12. 请将合适选项填入短文相应自然段的括号内。
A．电子眼的类型五花八门
B．有一种电子鼻被称作“电子医生”
C．电子鼻比狗的鼻子还要灵敏
D．电子耳是利用声波进行定位和测距的技术
②（ ） ③（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
13. 根据短文内容，完成“电子五官”小档案。
“电子五官”小档案
名称 功能
电子鼻 不但能嗅出危险品的气味，还能________
电子舌 _______
电子耳 利用声波进行定位和测距
电子眼 _________
14. 通过整理小档案，发现还少了一“官”，请你发挥想象，将它补充完整。
电子嘴也很厉害，它能__________________________________。
15. 下列说法正确的一项是( )
A. 与电子眼和电子耳相比，电子鼻的功能更全面，科技感更高。
B. 电子舌的功能与人类的舌头完全一样。
C. 将电子五官移植到人类身上，人类便能眼观六路、耳听八方，成为“千里眼”“顺风耳”。
D. 全文是围绕第①自然段中画“____”的句子来写的。
16. 文中批注里问题属于哪一类？请作出判断并回答。
A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活经验
问题是____（填序号）来提问的。我的答案：______________________________。
阅读全文，如果让你也提一个问题，你问的是______________________________？
这是从____（填序号）角度来提问的。
第三站习作馆——争做自我展示之星
17. 习作表达。
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。人的性格千差万别，你是一个什么性格的人？请你列举事例写一篇习作，和同学们比一比谁写得更生动、更有趣。题目自拟。
2025-2026学年度第一学期
小学四年级语文
1/4达标练习
班级举行“语文之星”评选活动，请你参加。
第一站积累馆——争做语言梳理之星
【1~3题答案】
【答案】1. 江流天地外，山色有无中
2. 新鲜 葡萄 滚动 成熟 庄稼 柔和 宽阔
3. ①. bó ②. bò ③. báo
【4题答案】
【答案】 ①. 响 ②. 云 ③. 鼓 ④. 天 ⑤. 声 ⑥. 沸 ⑦. 低 ⑧. 细 ⑨. 私 ⑩. 语 . 鸦 . 雀 . 振聋发聩 . 如雷贯耳 . 人声鼎沸 . 低声细语 . 窃窃私语 . 在电影院观影时，前排有两位观众怕影响其他人，凑在一起，小声地交流着对电影情节的看法
三、按要求完成句子练习。
【5题答案】
【答案】细雨温柔地亲吻着绿叶。
【6题答案】
【答案】阳光照在屋顶积雪上，霎时，雪开始融化，水滴不断往下落。一会儿工夫，屋顶的积雪就变薄了不少。
【7题答案】
【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 不学不成 ③. 不问不知 ④. 返景入深林 ⑤. 复照青苔上 ⑥. 形成一堵两丈多高的水墙 ⑦. 齐头并进 ⑧. 浩浩荡荡地飞奔而来 ⑨. 山崩地裂
第二站——争做阅读探秘之星
【8~11题答案】
【答案】8. C 9. ①. 拟人 ②. 小水塘 ③. 月亮 10. A
11. ①. 溪水淙淙流淌，发出叮咚叮咚的声音 ②. 山草和野花发出的阵阵清香
【12~16题答案】
【答案】12. ①. C ②. B ③. D ④. A
13. ①. 诊断疾病 ②. 辨味、检测分析 ③. 探索宏观微观世界
14. 发出特殊声波，对特定物体进行识别或操控 15. D
16. ①. A ②. 有了电子耳和电子眼等电子五官，人类便能定位测距、探索宏微观世界 ③. 文章为什么用“电子五官”来统称这些科技装置？ ④. B
第三站习作馆——争做自我展示之星
【17题答案】
【答案】例：
热心肠的我
此人头大如斗，有一双炯炯有神的大眼睛，此人是谁？他就是我。
你知道吗？我是我们班的热心肠，因为热心肠所以常常受到老师的表扬，还成了老师的小助手。我不仅帮同学，还帮老师，甚至连素不相识的人，也会伸出热心的手。
一次，体育老师让我们跳高，同学们个个都跳了过去，甚至连那个最矮小的洪同学都跳了过去，同学欢声雀跃。可轮到苏同学时，我不知是眼花还是在做梦，我看见了苏同学快速跑过去，正要跳过去时，他的脚却重重扭了一下，一屁股坐在地上，扭伤的疼痛让他疼得哇哇大叫，我二话不说立马冲过去，对苏同学说：“我背你去医务室！”说完，我背起苏同学，飞快地向医务室冲去。
到了医务室，医生给苏同学擦完药后，苏同学立刻疼痛缓解，他感激地对我说：“谢谢你！”我不好意思地挠挠头说：“不用谢，帮助同学是我应该做的！”
同学们夸我真是热心肠呀！

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