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2025年秋学期第一次学情检测七年级语文试题
友情提示：
1.这是你们进入初中的第一次质量监控，请细心审题，认真答卷，祝你们考出满意的成绩。
2.所有试题必须作答在答题纸上，请认真书写。
积累与运用（48分）
1.名句默写。（10分）
（1）沾衣欲湿杏花雨， ▲ 。（志南和尚《绝句》）
（2）水何澹澹， ▲ 。（《观沧海》）
（3） ▲ ，江春入旧年。（《次北固山下》）
（4）秋风萧瑟， ▲ 。（《观沧海》）
（5）枯藤老树昏鸦 ， ▲ 。（《天净沙 秋思》）
（6） ▲ ，风正一帆悬。（《次北固山下》）
（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，抒发对友人的关切与思念之情的句子是：
▲ ， ▲ 。
（8）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“ ▲ ， ▲ 。”表达天涯游子的孤独惆怅。
2.阅读下面一段文字，完成练习。（6分）
美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又cū guǎng的夏雨，可以是使人jìng mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感概，于是写下至美篇章，经久传唱。
（1）根据拼音写汉字或给加点字汉字注音。（4分）
①贮蓄 ▲ ②着落 ▲
③粗 guǎng ▲ ④静mì ▲
（2）文中有个错别字，找出来并改正 。（2分）
▲ 改成 ▲
3.下列各句中，加点词语运用正确的一项是( ▲ ) （3分）
A．正如之前所料，八班在学校经典诵读比赛中获得冠军，全班同学喜出望外。
B．夏天的雨总是淅淅沥沥地下一阵，让人觉得酣畅极了。
C．他博学多闻，口才绝佳，经常显出一种咄咄逼人的气势，让人敬佩！
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是花枝招展，鸟儿也回来了。
4.下列句子表述正确的一项（ ▲ ）（3分）
A.一个人是否善良取决于他能用爱心去包裹这个世界。
B.终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。
C.科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。
D.在学习中，我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。
5.下列说法有误的一项是( ▲ )（3分）
A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B． 古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。“令堂”是对别人母亲的尊称，“令爱”是对别人女儿的敬称。
C．秋风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这句运用了暗喻的修辞手法，其中“秋风”“地上”“黄叶”是名词。
D．《世说新语》 是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
6.下列句子排列最恰当的一项是( ▲ )（3分）
①面对身边诸多纠结，多一点智慧和勇气，保持一份平和的心态，可助我们削弱对“纠结”的纠缠。
②随着现代生活节奏的加快，生活压力的增大，“纠结”的事越来越多。
③如今，随着信息技术的快速发展，“纠结”一词事先在网络上爆红，不但使用率颇高，而且使用更加广泛灵活。
④纠结的本意就是“相互缠绕”，常作动词用。语出唐代诗人李白的《古意》一诗：“枝枝相纠结，叶叶竞飘扬。”
A.③②④① B.③④①② C.②①④③ D.②④③①
7.综合性学习（9分）
有朋自远方来，不亦乐乎 进入中学，你一定认识许多新朋友，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。10月11日下午五点，某初中七年级某班组织开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)为丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。（4分）
示例:举办“交友之道”为主题的黑板报
活动一: ▲ 活动二: ▲
(2)请写出两个交友典故的名称。（4分）
《红楼梦》里的林黛玉说她的诗稿“不求玉堂金马登高第，但愿高山流水遇知音”，这句话中，“高山流水”用了一个典故，有关“交友”的典故还有很多，请另写两个交友典故名称。
A ▲ B ▲
(3)本次活动计划邀请任课教师王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡，请填写卡片内容。（3分）
尊敬的王老师:
▲
▲
七（1）班班委会
2025年10月7日
8.名著阅读（9分）
(1)关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是( ▲ ) （3分）
A.《朝花夕拾》这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，读者可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.《阿长与<山海经>》一文中鲁迅把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。
C.在《藤野先生》一文中鲁迅先生在日本仙台学医时做出了弃医从文的人生抉择。
D.《二十四孝图》一文写我儿时就很喜欢“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事，进而引发了自己对这种孝道精神的颂扬。
(2)阅读《朝花夕拾》选段，根据表格相关提示，按要求完成填空。 （3分）
任务目标 句子摘抄 任务验收
识记人物 是我的保姆，生得黄胖而矮，记得她自己说过，她的名字叫作什么姑娘的。一到夏天，她睡觉时候伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字。 此人是 A▲ (人名)。
熟悉篇名 “给我读熟。背不出，就不准去看会。 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。 但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 “此篇”是 B▲ 。
了解情节 这是一场让人渴盼的盛事，“我” 伸长了脖子遥望，久候， 却总是匆匆一眼:这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿.... 此盛事是 C▲ 。
(3)从出生以来，成长就是一个不断学习的过程。老师对学生的影响也是极大的。你认为下列人物中谁是鲁迅最敬重的恩师 请选择一个并说明理由。（3分）
A.寿镜吾 B.长妈妈 C.藤野先生
你的选择:( ▲ )理由:
▲
▲
二、阅读理解（42分）
（一）阅读古诗，完成10—11题。（6分）
田园杂兴·春日
范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。 ②一饷：片刻。饷，通“晌”。 ③鞭笋：竹鞭的先端部分，可食用。
9.下面的理解或赏析，不正确的一项是( ▲ )（3分）
A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
C.作者精心选择农村特有的景色写出了秋天萧瑟凄凉的景象。
D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
10.诗中写到了哪些意象？作者通过对这些意象的描写，抒发了怎样的思想感情？（3分）
▲
▲
阅读文言文，完成12—15题。（17分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】 田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人子不可不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
（选自《韩诗外传》）
【注】①镒（yì）：重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。
11.解释下列句中加点的词。（4分）
①陈太丘与友期行 ▲ ②元方入门不顾 ▲
③田子为相 ▲ ④孝子之事亲也 ▲
12.下列各句中“去”的意义与其他三项不同的一项是( ▲ )（3分）
A.太丘舍去 B.去后乃至 C.相委而去 D.子其去之
13.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）友人惭，下车引之。 ▲
（2）母曰：“子安得此金？” ▲
14.甲文和乙文在为人处世方面各说明了什么道理？甲文的友人和乙文中的田子在性格方面有什么共同之处？（4分）
▲
▲
（三）阅读现代文，完成16——19题。（19分）
生机
汪曾祺
芋头
一九四六年夏天，我离开昆明去上海，途经香港。因为等船期，滞留了几天，住在一家华侨公寓的楼上。这是一家下等公寓，已经很敝旧了，墙壁多半没有粉刷过。住客是开机帆船的水手，跑澳门做鱿鱼、蚝油生意的小商人，准备到南洋开饭馆的厨师，还有一些说不清是什么身份的角色。这里吃住都是很便宜的。住，很简单，有一条席子，随便哪里都能躺一夜。每天两顿饭，米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚，顿顿如此。墨斗鱼脚，我倒爱吃，因为这是海味。——我在昆明七年，很少吃到海味。只是心情很不好。我到上海，想去谋一个职业，一点着落也没有，真是前途缈茫。带来的钱，买了船票，已经所剩无几。在这里又是举目无亲，连一个可以说说话的人都没有。我整天无所事事，除了到皇后道、德辅道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师打麻将。真是无聊呀。
我忽然发现了一个奇迹，一棵芋头！楼上的一侧，一个很大的阳台，阳台上堆着一堆煤块，煤块里竟然长出一棵芋头！大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里，它竟然活了。没有土壤，更没有肥料，仅仅靠了一点雨水，它，长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。
这几片绿叶使我欣慰，并且，并不夸张地说，使我获得一点生活的勇气。
豆芽
秦老九去点豆子。所有的田埂都点到了。——豆子一般都点在田埂的两侧，叫做“豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生长。谚云：“懒媳妇种豆”。还剩下一把。秦老九懒得把这豆子带回去。就掀开路旁一块石头，把豆子撒到石头下面，说了一声：“去你妈的！”又把石头放下了。
过了一阵，过了谷雨，立夏了，秦老九到田头去干活，路过这块石头，他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了！他趴下来看看！豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。
“咦！”
刹那之间，秦老九成了一个哲学家。
长进树皮里的铁蒺藜
玉渊潭当中有一条南北的长堤，把玉渊潭隔成了东湖和西湖。堤中间有一水闸，东西两湖之水可通。东湖挨近钓鱼台。“四人帮”横行时期，沿东湖岸边拦了铁丝网。附近的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。铁丝网就缠在湖边的柳树干上，绕一个圈，用钉子钉死。东湖被圈禁起来了。湖里长满了水草，有成群的野鸭凫游，没有人。湖中的堤上还可以通过，也可以散散步，但是最好不要停留太长，更不能拍照。我的孩子有一次带了一个照相机，举起来对着钓鱼台方向比了比，马上走过来一个解放军，很严肃地说：“不许照！”行人从堤上过，总不禁要向钓鱼台看两眼，心里想：那里头现在在干什么呢？
“四人帮”粉碎后，铁丝网拆掉了。东湖解放了。岸上有人散步，遛鸟，湖里有了游船，还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼，有人弹吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。他们谈柴米油盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁……
但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧，柳树长大了，把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了。鼓出了一圈，外面还露着一截铁的毛刺。
有人问：“这棵树怎么啦？”
一个老人说：“铁蒺藜勒的！”
这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长，长得很大，很高。
15.小艾在做阅读笔记时，遇到了一些困难，请你协助她完成。（6分）
植物 遭遇的困境 生长状态 作者的感悟
芋头 扔在煤堆里 (1) ▲ 明白了面对困境要随遇而安
豆芽 压在石头下 被石头顶起 (2) ▲
柳树 (3) ▲ 带着铁蒺藜长大 明白了面对困境要迎难而上
我发现作者把文章命名为“生机”的原因是：(4) ▲ ▲
16.小薛就《生机》中A、B两个句子的朗读，希望和你进行探讨，请补全以下对话。（4分）
A.它竟然活了。 B.咦!
小薛:我认为，A句的重音可以放在(1) ▲ 字上，因为这样能突出芋头(2) ▲ 的状态。
我:是的，也可以放在(3) ▲ 字上，因为这样能突出作者对芋头在煤块里生长起来的惊喜。
小薛:有时，一个字的朗读，也能读出味道，比如B句的“咦”字。
我:是的，我觉得“咦”字要拉长了语气读，这样才能读出(4) ▲
。
17.语文老师布置了为文中画线句做批注，请你完成表格。（4分）
句子 批注
它,长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。 批注:运用了(1) ▲ 的修辞手法;联系第②段(2) ▲ (摘录原句)可知，写出了“我”看到芋头于恶劣的环境作斗争，顽强生长，内心既惊奇又欢喜，表现了“我”对芋头的喜爱与赞美。
他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了!他趴下来看看!豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。 批注:(3) ▲ ▲
18.本文与《秋天的怀念》都有一些景物的描写,就写作目的而言，请分析两者的异同。（5分）
又是秋天，妹妹推我去看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ——史铁生《秋天的怀念》
▲
▲
三、作文(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求作文。
成长中，我们一直在接受别人的给予，可能来自父母亲人、良师益友，也可能来自一草一木、明月清风。它们也许给了你自信，让你不再恐惧，充满力量；它们也许给了你温暖，让你卸下疲惫，学会坚强；它们也许给了你光明，让你走出阴霾，找到方向……
请以“你让我成长”为题，写一篇文章。
【要求】(1)除诗歌外，文体不限；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(4)卷面整洁，字迹清楚。七年级语文试卷答案
积累与运用（48分）
1.名句默写。（10分）
（1）沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风 。（志南和尚《绝句》）
（2）水何澹澹， 山岛竦峙 。（《观沧海》）
（3） 海日生残夜 ，江春入旧年。（《次北固山下》）
（4）秋风萧瑟， 洪波涌起 。（《观沧海》）
（5）枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 。（《天净沙 秋思》）
（6） 潮平两岸阔 ，风正一帆悬。（《次北固山下》）
（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，抒发对友人的关切与思念之情的句子是：
我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。
（8）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“ 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。”表达天涯游子的孤独惆怅。
2.阅读下面一段文字，完成练习。（6分）
（1）①贮 蓄 zhù ②着 落 zhuó （2分）
③粗 guǎng 犷 ④静mì 谧 （2分）
（2） 概 改成 慨 （2分）
3.下列各句中，加点词语运用正确的一项是( B ) （3分）
4.下列句子表述正确的一项是( D ) （3分）
5.下列说法有误的一项是( C ) （3分）
6.下列句子排列最恰当的一项是( D ) （3分）
7.综合性学习（11分）
(1)为丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。
示例:举办“交友之道”为主题的黑板报(4分)
活动一: 举办“网络交友利弊”为主题的辩论赛 活动二: 举办“珍惜友谊”为主题朗诵比赛
（讲座/知识竞赛/座谈会/手抄报等形式）
(2)请写出两个交友典故的名称。(4分)
A 管鲍之交 B 刎颈之交 伯牙绝弦
(3)本次活动计划邀请任课教师王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡，请填写卡片内容。(3分)（时间/地点/主题明确，语句通顺，有礼貌即可）
尊敬的王老师:
您好！，我班准备在班级组织“有朋自远方来”的学习活动，时间定于10月11日下午五点。我们诚挚地邀请您来参加，期待您的到来！
七（1）班班委会
2024年10月7日
8.名著阅读（9分）
(1)关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是( D )（3分）
解析：《二十四孝图》一文写我儿时就很喜欢“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事，进而引发了自己对这种孝道精神的颂扬。错误
(2)阅读《朝花夕拾》选段，根据表格相关提示，按要求完成填空。（3分）
A阿长或者长妈妈 B《五猖会》 C 迎神赛会
(3)A.寿镜吾 B.长妈妈 C.藤野先生
你的选择:( ▲ )理由:（3分）
例一：长妈妈虽然有些迷信愚昧却淳朴善良给了鲁迅母亲般的关心和疼爱，为他买来心心念念的山海经，为他打开通往文学殿堂的大门。
例二：寿镜吾老先生质朴、博学，表面看似严厉，实则和蔼，不常用戒尺与罚规，是鲁迅非常尊敬的老师，这些品质无形中影响的鲁迅。
例三：藤野先生为我修改讲义、纠正解剖图等事，表现了藤野先生治学严谨、正值热忱、没有狭隘的民族偏见的崇高品格，是鲁迅非常怀念的一位恩师。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读古诗，完成10—11题。（6分）
9.下面的理解或赏析，不正确的两项是( C ) （3分）
解析： C项作者以自己的住宅为基点，将笔墨拓展开去，含蓄而又生动地传达出春回大地、绿满人间的信息。“农民的劳动生活”说法错误，诗中并没有涉及这一点。E项“万”“千”是概数，极写春天花草遍开之景，故E项“确数”表述不正确。故选C、E两项。
10.诗中写到了哪些意象？作者通过对这些意象的描写，抒发了怎样的思想感情？（3分）
示例:土膏、春雨、万草、千花、荒畦、鞭笋。(2分，至少写出四个，少于四个只得1分)抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。 (1分)
阅读文言文，完成12—15题。 (17分)
11. (4分)①陈太丘与友期行 约定 ②元方入门不顾 回头看
③田子为相 做；担任 ④孝子之事亲也 侍奉
12.下列各句中“去”的意义与其他三项不同的一项是( D ) (3分)
A.太丘舍去 B.去后乃至 C.相委而去 D.子其去之(距离）
13.用现代汉语翻译下列句子。(6分)
（1)友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。
（2）母亲问:"你是怎么得到这些金子的 "
14.甲文和乙文在为人处世方面各说明了什么道理？甲文的友人和乙文中的田子在性格方面有什么共同之处？ (4分)
语段一:做人要讲诚信。语段二为官不贪,忠于国家,才能尽孝。（2分）
相同点:虚心接受批评,知错就改。（2分）
（三）阅读现代文，完成16——19题。（19分）
15.小艾在做阅读笔记时，遇到了一些困难，请你协助她完成。（6分）
植物 遭遇的困境 生长状态 作者的感悟
芋头 扔在煤堆里 (1) 仅靠一点雨水，在春风里高高兴兴地摇曳着（1分） 明白了面对困境要随遇而安
豆芽 压在石头下 被石头顶起 (2)明白了生命里总会有很多的压力，顶住了便是胜利（2分）
柳树 (3)兜着铁蒺藜（1分） 带着铁蒺藜长大 明白了面对困境要迎难而上
我发现作者把文章命名为“生机”的原因是：(4) “生机”点明了文章的中心:生活中的困境是常有的事情，我们要善于化解困境。遇到困境时，可以顺天应命，随遇而安;可以顶住压力，坚持抗争;也可豁达包容，乐观洒脱。于困境中寻得生机，就能生生不息。 （2分）
16.小薛就《生机》中A、B两个句子的朗读，希望和你进行探讨，请补全以下对话。（4分；1空1分）
A.它竟然活了。 B.咦!
小薛:我认为，A句的重音可以放在(1) 活 字上，因为这样能突出芋头(2) 绝境逢生（顽强生长；有生命力） 的状态。
我:是的，也可以放在(3) 竟然 字上，因为这样能突出作者对芋头在煤块里生长起来的惊喜。
小薛:有时，一个字的朗读，也能读出味道，比如B句的“咦”字。
我:是的，我觉得“咦”字要拉长了语气读，这样才能读出(4)秦老九看到豆芽顶住了压力生长的惊喜(惊讶、惊叹)的心理。
17.语文老师布置了为文中画线句做批注，请你完成表格。（4分）
句子 批注
它,长出了几片碧绿肥厚的大叶子，在微风里高高兴兴地摇曳着。 批注:运用了(1) 拟人（1分） 的修辞手法;联系第②段(2)在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶，我心里真是说不出的喜欢。（1分） (摘录原句)可知，写出了“我”看到芋头于恶劣的环境作斗争，顽强生长，内心既惊奇又欢喜，表现了“我”对芋头的喜爱与赞美。
他的眼睛瞪得像铃铛，石头升高了!他趴下来看看!豆子发了芽，一群豆芽把石头顶起来了。 批注:(3)“瞪”“趴”两个动词，形象地写出秦老九惊诧和好奇的心理 ，“升高”和“顶”两个动词生动写出豆芽的力量巨大，这些词语从侧面生动地表现出豆子的勃勃生机。（2分）
18.本文与《秋天的怀念》都有一些景物的描写,就写作目的而言，请分析两者的异同。（5分）
又是秋天，妹妹推我去看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ——史铁生《秋天的怀念》
相同:都运用了借物抒情手法。（1分）
不同点:本文通过对芋头、豆芽、柳树的描写，赞美了顽强的生命力。（2分）《秋天的怀念》结尾写菊花表现了菊花蓬勃的生命力。菊花象征母亲对“我”的爱，象征美好的生活，借菊花表达对母亲的怀念和赞美，表明作者将积极勇敢地面对生活。（2分）
三、作文(60分)七年级语文答题纸
积累与运用（48分）
名句默写。（10分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7）________________________ ____________________________
（8）________________________ ____________________________
2.阅读下面一段文字，完成练习。（6分）
（1）（4分）①贮 蓄 ②着 落
③粗 guǎng ④静mì
（2）（2分） 改成
3.（3分）（ ） 4.（3分）（ ） 5.（3分）（ ） 6.（3分）（ ）
7.综合性学习（11分）
（1）(4分)活动一: 活动二:
（2）(4分)A B
（3）(3分)
尊敬的王老师:
七（1）班
2025年10月7日
8.名著阅读（9分）
（1）（3分）（ ）
（3分）A B C
（3分）我选择（ ）理由：
二、阅读理解（42分）
（一）阅读古诗，完成10—11题。（6分）
9.（3分）（ ）
10.（3分）
阅读文言文，完成12—15题。(17分)
11.（4分）⑴ ⑵
⑶ ⑷
12. （3分）（ ）
13.（6分）（1）
（2）
（4分）
（三）阅读现代文，完成16——19题。（19分）
（6分）(1) (2)
(4)
（4分）(1) (2)
(3) (4)
（4分）（1） （2）
（3）
（5分）
三、作文（60分）
100
200
300
400
500
600

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