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(共19张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
三、友善待人
清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。
这些典故和古语体现了什么样的品德？
阅读教材P42——44页的内容，思考以下问题：
1、友善的内涵
2、友善的重要性
3、如何做到友善待人？
环节一 独立思考 自主学习
友
善
热情友好
与人为善
1、友善的内涵
环节二 突出重点 突破难点
友善无时不在，无处不有。请举例说明。
主动帮助他人
乐于助人
礼让行人
邻里互帮互助
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
三、友善待人
1、友善的内涵：待人热情友好，与人为善
关于友善的名言警句，你知道多少？
①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子
②己所不欲，勿施于人。——孔子
③与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。——荀子
④善良不是一门科学，而是一种行为。——罗曼·罗兰
友善是中华民族的传统美德
2、友善的重要性
上述典故说明了什么？
观察社会主义核心价值观，你有何发现？
友善是社会主义核心价值观的要求
总书记的感触，蕴含着友善有何价值？
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重，包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽省桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。
习近平总书记表示来这里看一看很有感触，六尺巷承载着先人化解矛盾的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。
2、友善的重要性
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
三、友善待人
1、友善的内涵：待人热情友好，与人为善
2、友善的重要性
（1）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德
（2）意义：能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐
社会生活中，践行友善，传递正能量！
（1）与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。
辅导同学作业
主动背腿受伤同学
给灾区捐款
3、如何做到友善待人
3、如何做到友善待人
P43探究与分享：友善观点辨析
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
你怎么看待以上观点？结合生活实际，谈谈你的看法。
（1）判断：第一位同学的观点是错误的，第二位同学的观点是正确的，第三位同学的观点是错误的。
（3）总结：做到友善待人就要体谅包容他人，讲原则，做到宽容他人。
友善意味着任何事情都要忍让。
①友善和原则并不是相互对立的关系。原则是行为的准则，而友善是对待他人的态度，二者可以相辅相成。（如同学犯错）
②心怀善意是友善的基础，我们在内心充满善意时，才会更容易理解和体谅他人。学会包容是友善的重要表现，包容他人能够减少矛盾和冲突，促进形成良好的人际关系。但是，包容也需要有一定的限度，对于一些违反道德原则和法律规范的行为，不能无原则地包容。
③忍让在一定情况下是友善的表现，但友善并不意味着事事都要忍让。在面对一些不合理的要求或侵犯自己合法权益的行为时，我们应该勇敢地表达自己的立场，维护自身的合法权益。（如校园欺凌）
3、如何做到友善待人
7月20日，根据新华社报道，一家三口在短短一小时拿了三次、七瓶柠檬水，年仅七岁的孩子也受到了父母行为的影响。
有同学认为新华社不应该曝光这家人的行为，应该宽容这家人的行为，毕竟这是爱心活动。也有同学认为，这家人的行为不值得宽容，他们让真正需要的人得不到帮助，同时也寒了爱心人士的心。
对此你怎么看？宽容是否要有原则？如有原则，哪些行为是不能被容忍的？举例说说。
宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
己所不欲，勿施于人
如果自己都不希望被人这般对待，推己及人，自己也不要这般待人。
在人际交往中，我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
3、如何做到友善待人
名
言
欣
赏
“管仲和鲍叔牙”的故事
管仲家境贫困，而鲍叔牙较为富有，二人结为好友。他们曾一同经商，分利时管仲常多拿一些，鲍叔牙深知管仲家贫，需奉养母亲，所以从不计较，也不认为他贪心。此外，管仲曾为鲍叔牙谋事，结果却让事情变得更糟，但鲍叔牙觉得这是时机不利，并非管仲愚蠢；管仲打仗时多次逃跑，鲍叔牙理解他是要留着性命照顾老母亲，并非贪生怕死。管仲曾感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”
3、如何做到友善待人
（3）换位思考
理解他的难处
善解人意
设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题
有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路 ”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了自己。”
盲人提灯笼
这个故事让你明白了什么道理？
“赠人玫瑰，手留余香”， 我们要助人为乐，帮助他人就是在帮助、关爱和善待自己。
3、如何做到友善待人
3、如何做到友善待人
作为中学生，我也想助人为乐，但我的能力有限，我该怎么做呢？结合自身实际，讨论我们可以从哪些方面去帮助他人。
物质帮助——捐款、捐物；
精神关怀——倾听、鼓励；
道义支持——帮助弱者发声、维权。
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
三、友善待人
1、友善的内涵：待人热情友好，与人为善
2、友善的重要性
（1）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德
（2）意义：能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐
3、友善待人的做法
（1）与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风
（2）宽容他人
（3）换位思考
（4）助人为乐
如何做到友善待人？
P44阅读感悟：杜甫与老妇人的故事
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。
后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
吴家人读后深感感愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
①
换位思考
②
宽容他人
③
助人为乐
杜甫劝说吴郎让老妇人继续打枣这件事，表达了诗人对生活困苦的底层人的深切同情，呼吁人们要有仁爱之心，相互体谅。
生活中我们也会遇到处于困境的人，我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当每个人都心怀善意对待他人时，我们的社会将会变得更加温暖美好。
环节三 举一反三 学以致用
1、下列表述中强调要友善待人的有（ ）
①道不可坐论，德不能空谈 ②平等待人，换位思考
③人无信不立，业无信不兴 ④己所不欲，勿施于人
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
2、2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（ ）
①尊重他人，平等对待不同职业劳动者 ②敬畏规则，将规则作为自己行动准绳
③换位思考，能够设身处地为他人着想 ④维护公平，用实际行动履行法定义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
B
3、荣登2023年第一季度“中国好人榜”的汪磊生前系云南省文山州某消防救援队班长。2022年5月27日，汪磊同志在参加文山州丘北县平寨乡抗洪抢险行动中壮烈牺牲，把生的希望留给了战友，年仅27岁。汪磊用实际行动践行了社会主义核心价值观的( )
A.呵护他人生命 B.勤劳勇敢 C.敬业、友善 D.助人为乐
4、一个求助电话，老年志愿服务队的专业电工便及时上门，免费维修家电；夏季雨水管道损坏，“银龄”志愿者出钱出力，整修一新……某社区的“银龄”志愿者充分发挥一技之长，切实解决广大居民日常生活遇到的“疑难杂症”，展现了新时代中国老年人的精神风貌。这些“银龄”志愿者（ ）
①老当益壮，教书育人 ②尽己所能，关爱他人
③热心公益，服务社会 ④助人为乐，友善待人
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
D

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