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(共22张PPT)
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第二单元 维护社会秩序
遵守社会规则
4.1维护秩序靠规则
提升法治素养
社会生活讲道德
4.2遵守
规则
5.1文明有礼
5.2诚实
守信
6.1树立法治观念
6.2学会依法办事
5.3友善
待人
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第五课 社会生活讲道德
文明
有礼
-做学礼、明礼、守礼的人，创建和谐美好社会
核心素养目标
树立“人人都是国家形象代言人”的担当精神，增强在社会公共生活和国际交往中主动践行文明礼仪的责任感。
道德修养
政治认同
责任意识
感悟文明有礼是个人高尚道德的体现，懂得尊重、体谅他人，追求“止于至善”的品格，自觉践行社会主义核心价值观的个人层面要求。
通过中国高铁“走出去”的案例，感受国家发展成就，增强民族自豪感，认同中华文明的当代价值与世界意义。
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导学
contents
要求：学生自主阅读教材P34-38，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
文明有礼的含义
文明有礼的重要性（个人、社会、国家）？
如何做一个文明有礼的人？
通过写作练习表达法律观点。特别是宪法和刑法中的基础条款。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，将道德与法治知识内化于心需要特别是消费者权益保护法的要点。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。如知识产权和网络安全相关法规。定期进行知识点自我检测很必要。道德修养是终身的学习过程。如交通法规和公共秩序维护知识。定期复习是巩固记忆的有效方法，持续关注社会现实才能学以致用。特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。
观察两组图片中人们的行为有何区别？
乱扔垃圾
随地吐痰
随意插队
礼让行人
帮助弱小
尊师敬长
任务一：辨一辨
笔记 1.什么是文明有礼
人无礼则不生
事无礼则不成 国无礼则不宁
含义：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。（笔记）
释义：人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。
8月15日，广州地铁五号线上有位小朋友不慎将饮料洒在地上，自觉从书包里拿出纸巾弯腰擦干净，此举获得众多网友点赞，还被《人民日报》点名表扬。小男孩名叫黄梓，来自广东仲元中学莲花湾学校，开学即将就读五年级。
男孩表示，当时自己心想，万一后面有乘客上车，一时没注意到，踩到饮料摔跤怎么办。“感谢大家对我的关注，我只是做了一名小学生应该做的事情。”
思考：小男孩的行为为何能引发广泛关注？
小男孩文明有礼，有较高的思想道德素质，设身处地为他人着想，对自己行为负责
地铁擦地：
任务一：小孩的行为受到网友的广泛好评，体现文明有礼对个人有何重要意义？
情景一：
文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
环节二 析高铁文明—“礼”之价值
重庆有一条特殊的地铁线一轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。曾有人向政府投诉说背篓太占位置，影响通勤，重庆政府霸气回应：“山城的轻轨不仅装得下公文包，还装的下背篓。”
思考：满身灰尘被辱骂VS“背篓专线”,二者对比，有何启示？
②对社会：文明有礼促进社会和谐发展。P35
文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，
有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
思考：人民大会堂东门外广场举行欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？
文明有礼塑造良好国家形象。
文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊， 有利于体现民族尊严、展现国家形象。
视频：欢迎仪式彰显大国外交
③对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼促进社会和谐发展。
文明有礼塑造良好国家形象。
2、文明有礼的重要性/原因/意义
探究三 如何做文明有礼的人
乘客用英文辱骂乘务员被处罚：
思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？
提示：我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪。做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；
7月4日，在上海虹桥开往西安北的G1920次高铁列车上，旅客王某拒不配合列车工作人员例行开展的查验火车票工作，不出示身份证件，并用英文辱骂列车工作人员，扰乱了正常乘车秩序。目前，王某被依法处理，受到行政罚款并书面认错处罚。
环节三 行高铁礼仪—“礼”之践行
霸座
“熊孩子”
大声喧哗
强行阻止关门
“赤脚大仙”
高铁上的 "文明考题"：那些突破底线的瞬间
①.我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。P37【意识上】
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。
说一说：为什么年轻人没有找到张村？
与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
②.做文明有礼的人，要言谈文明，举止端庄。P37【行动上】
从一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。
在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。
思考：小男孩的做法启示我们如何做文明有礼的人？
点拨：做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
跬步千里
环节三 行高铁礼仪—“礼”之践行
见到老师主动问好
有序排队
主动礼让老孕弱残
扶老人过马路
爱护环境
③.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。P38【行动上】
知识小结
3.如何做文明有礼的人？ P37-38
①做文明有礼的人，要增强文明有礼意识。讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。
文明有礼
重要性
做法
对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提
对社会：文明有礼促进社会和谐发展
对国家：文明有礼塑造良好国家形象
要增强文明有礼意识，营造良好社会风尚
要言谈文明、举止端庄
要不断学习、观察、思考和践行
含义
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，
直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、
国家形象。
课堂总结
随堂练习
1．《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这告诉我们“礼”（ ）
①是社会进步的首要评价标准
②是做事成功与否的决定因素
③有利于促进社会的和谐稳定
④容易赢得他人的尊重和认可
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
2．共创文明，人人有责。以下符合共创文明小区表现的行为是(　 　)
①小区内不佩戴狗绳遛狗
②机动车低速行驶不鸣笛
③用合理合法的方式解决邻里间的矛盾
④生活垃圾分类投放
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　D　
课堂练习
3．下列图片启示我们在社会生活中要（ ）
①践行文明礼貌的道德要求
②树立劳动不分贵贱的观念
③做一个文明的社会成员
④维护公共秩序，讲公德
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
C

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