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(共22张PPT)
人人都有两件宝物，猜猜它们是什么？
为什么说它们是宝？
我们应该怎样使用这两个宝？
7 两件宝
朗读课文 扫清障碍
请小朋友们自由、大声地朗读课文，注意把字音读准。
一件 有时 做手工 和
也 办到 又 才能
一起来认读这些词语吧！
一件衣服
学认字
做手工
办公
学认字
“能”的本义是一种熊类野兽
学认字
这个字的本义是“持有”或“拥有”，表示用手拿着肉，引申为拥有的意思。
有
楷
互动课堂
读一读，读出节奏
人有两件宝，
双手和大脑，
双手会做工，
大脑会思考。
互动课堂
读前四句，说一说为什么“手”和“脑”是两件宝？
双手会做工
大脑会思考
手的作用
脑的作用
“手”和“脑”是两件宝：
因为创造要劳动，劳动靠手和脑
打扫
卫生
写字
动手
发明
创造
传授
知识
动脑
用手不用脑，
事情做不好，
用脑不用手，
啥也办不到，
从反面说明：
只动手或只动脑，
都不能把事情办好
那么如何才能把事情做好办到呢？
带着疑问，朗读课文最后两个自然段吧！
用手又用脑，
才能有创造。
从正面说明：思考的同时要付出行动，才能有所创造
手脑并用，知行合一
本课的最后，我们一起来学习生字词
学认字
☆在田字格中，“人”字和“云”字的比例要协调。“人”字不宜过大，以免占据过多空间，影响整体的平衡。
☆竖笔“丨”应占据田字格的中心位置
本课的最后，我们一起来学习生字词
学认字
☆三部分的比例要协调，横折钩的长度适中，竖弯钩和竖的高度大致相等
☆“又”字的撇和捺的长度应大致相等，保持字的均衡。
本课的最后，我们一起来学习生字词
学认字
☆将“工”字置于田字格的中心，确保字的上下左右都留有适当的空间。
组词：工作、工人
课堂演练
一、我会连。
zuò jiàn yě bàn cái néng ɡōng
也 办 做 工 能 才 件
二、加一加识字。
牛＋亻=（ ）
故＋亻=（ ）
禾＋口=（ ）
事件 和平 没有
办公 看到 也许
三、词语积累
四、仿写句子,看看哪个小朋友写得好。
人有两个宝，双手和大脑。
树有两个宝，（ ）和（ ）。
树枝
枝叶
五、在正确的读音下画“√”。
才（cái cí） 和（hé hě）
到（dǎo dào） 也（yè yě）
做（zuò zuó） 又（yǒu yòu）
√
√
√
√
√
√

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