资源简介

(共25张PPT)
第四单元 象形会意传文脉——水第17课
守护蓝色家园
岭南版（2024）美术二年级上册
目录
CONTENTS
3
课堂练习
4
拓展延伸
1
新课导入
2
新知讲解
《01》
新课导入
同学们，刚刚我们看到的海洋世界美不美？
你们想不想知道海洋里还有哪些神奇的生物？海洋对我们的生活又有着怎样重要的作用呢？
浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流……
在遥远的太空观察地球，它就像一颗蓝色的大“水球”，地球是我们共同的家园。
非洲尼罗河 南美洲亚马孙河
中国长江 中国黄河
中国南海
中国青海湖
《02》
新知探究
活动一
选一选:找一个合适的词语形容江、河、湖、海分别带给你的感受，说说理由。
（平静、翻滚、奔腾、欢快、急流、怒涛、波澜壮阔…· )
江 —— 浩渺。江往往流域广阔、水量充沛，如长江、珠江，江面开阔得能模糊岸线的边界。
河 —— 灵动。河的形态更显多变，或穿峡谷而过，或绕平原蜿蜒，水流速度常随地形起伏，时而轻快如溪，时而湍急如瀑。
湖 —— 静谧。湖是大地镶嵌的镜子，多数时候水面平稳如镜，能清晰映照天空的流云、岸边的树影与山峦的轮廓。
海 —— 磅礴。海的壮阔远超江河湖，它以无边无际的姿态铺展，浪涛时而低吼着拍击海岸，卷起千堆雪；时而静默如深蓝的绸缎，却藏着足以掀起风暴的力量。
活动二
赏一赏:艺术家是如何表现江、河、湖、海的
在激流中前进(油画)现代
杜键中国美术馆
湖(油画)1898[俄国]
列维坦俄罗斯莫斯科
特列恰科夫美术博物馆
油画艺术家通过色彩、笔触、光影的综合运用，不仅还原了江、河、湖、海的物理形态，更将自然之力与人文情感注入画布，让每一片水域都成为时代精神与个体心境的镜像。
活动三
做一做:用超轻黏土和多种材料表现江、河、湖、海，注意山的高低起伏和水的不同形态。
2.用超轻黏土制作流水
1.勾勒水道的走向
3.用废旧报纸做山的造型，胶带固定
4. 调整色调，完成作品
《03》
课堂练习
学生作品
学生作品
展示与交流
《04》
拓展延伸
艺术创作的道路没有尽头，海洋的奥秘同样无穷无尽。希望你们在今后的日子里，继续保持对海洋的探索热情，用更多不同的艺术形式，如摄影记录海洋的瞬息万变、雕塑展现海洋生物的灵动姿态，持续为守护蓝色家园发声。
老师寄语

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