资源简介

(共26张PPT)
第九课 《体育精神》
(华东师大版）三年级
学习目标
1
导入新课
2
如何面对有难度的体育运动项目
3
如何主动约束自己的体育行为
4
在体育活动中做到讲文明懂礼貌
5
学习园地
6
理解体育精神的内涵和具体表现
掌握面对挑战性运动项目的正确态度
将体育精神内化为日常体育行为习惯
在不同情境中自觉践行文明礼貌
学习目标
重点
难点
学习目标
导入新课
观看视频：
导入新课
视频中哪些行为让你感动？
运动员带伤坚持比赛、赛后互相拥抱致敬的场景最打动我，展现了顽强拼搏和尊重对手的体育精神。
导入新课
当你遇到有一定难度的运动项目(如跳高、实心球、轮滑等)时,会勇敢地进行尝试吗 勇于向老师吐露心声,承认自己的不足,并愿意在老师的帮助下克服自己的恐惧,这就是体育精神的具体体现。
如何面对有难度的体育运动项目
后滚翻分解图：
倒
翻
滚
推
蹲
如何面对有难度的体育运动项目
当你遇到后滚翻、跳高、轮滑等有难度的运动时，会有什么感受？
可能会感到紧张和害怕。
担心自己做不好或受伤。
如何面对有难度的体育运动项目
面对困难运动项目时的心理状态和应对策略：
最初可能会因担心失败而产生退缩心理，但随着正确引导和逐步练习，这种心理会转变为积极迎接挑战的态度。
如何面对有难度的体育运动项目
应对策略包括：
1）分解动作，循序渐进；
2）寻求老师和同学的帮助保护；
3）建立"我能行"的积极心理暗示；
4）将注意力集中在动作要领而非结果上。
同学们,通过学习一些有难度的运动项目，可以培养我们勇敢、坚韧和团结的体育精神。
如何面对有难度的体育运动项目
自主测评
如果想要在低单杠上完成跳上成支撑,需要哪些身体部位有力量
1.手臂（ ）
2.腿部（ ）
3.腹部（ ）
4.手腕（ ）
5.足跗（ ）
√
√
√
√
√
如何主动约束自己的体育行为
康康,快把球踢过来!
我的脚伤还没完全好呢，我把球扔过去吧!加油!
情景案例：
如何主动约束自己的体育行为
康康的做法正确吗？
正确
如何主动约束自己的体育行为
康康脚踝扭伤但仍想参加足球比赛，不当行为的潜在危害有哪些？
可能导致伤势加重、动作变形，不仅影响个人健康，还会降低团队表现。
如何主动约束自己的体育行为
在自身有伤病的情况下，参加会导致伤病加重的体育活动违背体育精神中的自我保护原则，可能造成永久性运动损伤，延误康复时间，甚至影响未来运动能力。
正确的行为是不参加会导致伤病加重的体育活动，这既是自我保护，也是自主约束自己体育行为的表现。
在体育活动中做到讲文明懂礼貌
对不起，我推倒你了。
对不起，我推倒你了。
你们今天踢得真好!
你们踢得也不错!
识别文明行为和不文明行为
在体育活动中做到讲文明懂礼貌
康康,等我一下,我把垃圾丢到垃圾桶里
在体育活动中做到讲文明懂礼貌
体育活动中的文明行为规范
（1）尊重规则：遵守比赛规则，服从裁判判罚
（2）尊重他人：友善对待对手、队友和观众
（3）公平竞争：不投机取巧，不故意犯规
（4）团队协作：以集体利益为重，互帮互助
（5）文明观赛：不起哄喧哗，不干扰比赛
在体育活动中做到讲文明懂礼貌
要想获得比赛的胜利，不仅需要良好的技术和体能，还需要积极进取、果断勇敢、团结协作的品质,对他人讲文明礼貌也很重要。
学习园地
自主学习
连一连:参加以下运动项目的同学能够体现出哪些体育精神
长跑
攀岩
障碍跑
不怕困难
坚持到底
勇敢顽强
学习园地
合作学习
请和同学们一起谈一谈学校运动会上的运动员分别有哪些行为体现了勇敢顽强、不怕困难、积极进取、坚持到底、团队合作等体育精神。
校运会上，短跑选手全力冲刺展现积极进取，长跑者咬牙坚持到底，跳高跳远者挑战高度距离不怕困难，接力赛队员配合默契体现团队合作，攀岩跳箱者勇敢无畏。
学习园地
探究学习
在小学运动会 400米跑的比赛现场,一位女生体力不支,在距离终点10米的地方,因腿软而摔倒在地，导致膝盖出血。但她并没有停下来,而是快速起身,挣扎地“跑”向了终点。那一刻,观众席上“沸腾”了。
通过这个故事,同学们受到了什么启发 如果是你，会坚持跑到终点吗
这启发我们遇到困难不放弃，坚持到底就是胜利。我也会坚持跑到终点，绝不半途而废。
总结提升
本节课让学生直观感受勇敢顽强、坚持到底的精神力量，进而思考这种精神在学习生活中的实践意义，激励学生在面对困难时也能像运动员一样永不言弃，用行动诠释体育精神的真谛。
作业布置
采访体育老师或运动员，了解他们对体育精神的理解。
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