16.1《赤壁赋》课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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16.1《赤壁赋》课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共24张PPT)
赤壁赋
苏轼
苏 轼
字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。
北宋著名文学家、书画家、诗人,美食家,豪放派词人代表。“三苏”
(1037-1101)
才华横溢
文——
诗——
词——
书、画——
“ 唐宋八大家 ”
“苏 黄”
“苏 辛”
“宋 四 家”
22岁中进士
26岁凤翔府签判
自请外调杭州
密州
徐 州
湖州
元丰三年黄州
元丰七年汝州
哲宗元年回京
自请外调杭州
颖州
扬州
定州
59岁惠州
62岁儋州
逝世常州
苏轼的仕途
《自题金山画像》
心似已灰之木,
身如不系之舟。
问汝平生功业,
黄州惠州儋州。
积极入世,忧国忧民,平生倾慕贾谊
哲思的一生——作者的复杂思想


精通佛理,不计得失,常与僧人来往
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的,但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时,苏轼却能峰回路转,在佛道二家思想中找到精神归宿。

好学老庄,齐万物,一死生,追求内心调和
元丰二年,苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。黄州城外有一块红色的岩壁,相传是三国时期赤壁大战的战场。苏轼在此期间经常与朋友夜游赤壁,月下泛舟,写下了光耀千古的
前后《赤壁赋》与《念奴娇·赤壁怀古》
写作背景
宋神宗任用王安石变法,因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合,苏轼的许多师友,包括他的恩师欧阳修在内,被迫离京。苏轼也因为反对新法,并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶(dǎn)、何正臣弹劾,被扣以莫须有的罪名抓进乌台,一关就是4个月,每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。
因宋朝有不杀士大夫的惯例,以及众人的营救,使得苏轼免于一死,被贬为黄州团练副使。
乌台诗案,是一个有名的文字狱,也是一个冤狱。(注:乌台,指的是御史台,是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多鸟鸦,所以人称御史台为“鸟台”,也戏指御史们都是鸟鸦嘴。)
乌台诗案
赋是我国古代的一种文体,兼具诗歌和散文的性质。盛行于汉魏六朝时期,讲究韵律、铺陈、文采、用典;多采用主客问答式。
其特点是“铺采摛(chī)文,体物写志”,侧重于写景,借景抒情。
屈原为代表的“骚赋”,汉代为代表的“辞赋”,魏晋以后的“骈赋”,唐代又由骈体转为“律赋”,宋代以散文形式写,称为“文赋”。
著名的文赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等。
解题
1.文章大致写了什么内容?
2.全文的感情是如何变化的?从文中找出关键词
夜游赤壁,触景生情,抒发对人生的感慨。
乐——悲——乐
二、整体感知
“于是饮酒乐甚”
“苏子愀然”
“客喜而笑”
夜游赤壁图
时间、地点、人物、事件
月出前
第2-3句。第2句写景,第3句叙事
月出后
第4-7句。第4、5句写景,第6句叙事
感受
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下
月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
第二段写了什么?
明确:由作者“扣舷而歌”引出客人悲凉的萧声。
作者是怎样描写萧声之悲的?
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
比喻、通感,化抽象为具体
想象、夸张
作者借助夸张、想象,运用精细的刻画和生动的比喻,化抽象为具体,把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。
赏析“主人”所唱之歌。
“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”
高洁的品质
课本:所思慕的人(贤君明主)
香草
美人
最早出自屈原《离骚》
香草美人:1.高洁的品质;2.圣明的君主;3.美好的理想
理想追求,作者在遭贬之后,仍然对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
划分本段层次,体会所呈现的情感。


承上启下的过渡作用,情感上由乐转悲。
第一层:第1-3句。主人歌声。
第二层:第4-6句。客人洞箫声。
比喻
正面描写
夸张
侧面描写
第三段
一、本段感彩如何?主要写了什么?
客是如何阐发当时的情怀的?
本段写“客”的回答,阐发了怀古伤时之情,感彩甚为悲伤。
第 3 段中作者是用什么手法来写“客之悲”的?
对比手法

吾辈(渔樵者)
曹操(一世之雄)
悲自身渺小

理想
(挟飞仙、抱明月)
现实
(不可骤得)
悲理想难成
吾生
(蜉蝣、一粟)
宇宙
(天地、沧海)

古(一世之雄)
今(而今安在)
人生短暂
(寄蜉蝣、吾生之须臾)
自然无穷
(长江之无穷)
悲人生短暂
三、第三段是怎样将情、景、理结合在一起的?
主问
客答
古人事迹
现实人生
孟德遗诗
孟德遗迹
渔樵江渚
蜉蝣天地
安在哉
平凡渺小
人生苦短
悲之
缘由
第三段
写景
哲思
抒情
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!

第四段
逝者:流去得水。逝,往。盈虚:月圆、月缺。卒:最终。消长:消减和增长。将:表示假设。曾:简直、尚且。
参考译文:我问道:“你可也知道这水与月?时间流逝就像这水,其实并没有真正逝去;时圆时缺的就像这月,终究没有增减。可见,从事物易变的一面看来,那么天地间万事万物时刻在变动,连一眨眼的工夫都不停止;而从事物不变的一面看来,万物同我们来说都是永恒的,又有什么可羡慕的呢?
宾语前置句
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
造物者:原指“天”,就是现在所说的“自然”。无尽藏:出自佛家语“无尽藏海”(像海之能包罗万物)。适:享有。
参考译文:何况天地之间,万物各有主宰者,若不是自己应该拥有的,即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风,以及山间的明月,听到便成了声音,进入眼帘便绘出形色,取得这些不会有人禁止,感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏,我和你可以共同享受。”
主要写苏子批评客的观点,阐发了自己的人生感悟。
本段的感情变为喜悦。
一、本段主要写什么内容?本段感彩如何?
第四段
豁达乐观的人生哲学

1.“变与不变”:水月
2.“取与不取”:
清风明月——非吾之所有
水 月 人

不变
逝者如斯
未尝往也
盈虚者如彼
卒莫消长也
顺境逆境
随遇而为


讨论:主人从哪些角度说理,让客人释怀而“喜”?
第五段
本段感彩为“喜”,照应了开头超然欲仙的快乐。
主要写客人听了苏子的话,身心释然,主客开怀畅饮,兴尽酣睡。
一、本段感彩如何?主要写了哪些内容?
感情线索:
时间线索:
叙事线索:
乐——悲——喜
月初出——东方既白
夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜
挖掘本文线索
学习字词
1、壬戌( ) 10、酾酒( )
2、桂棹( ) 11、横槊( )
3、余音袅袅( ) 12、渔樵( )
4、幽壑( ) 13、扁舟( )
5、嫠妇( ) 14、匏尊( )
6、愀然( ) 15、蜉蝣( )
7、山川相缪( ) 16、无尽藏( )
8、舳舻千里( ) 17、狼籍( )
9、旌旗( ) 18、枕藉( )
rénxū
zhào
niǎo


qiǎo
liáo
zhúlú
jīng
shī
shuò
qiáo
piān
páo
fúyóu
zàng

jiè
你认为当时真有这样一场主客问答吗?他们所表现的人生态度有什么不同?
主客问答是苏轼两种心境的反映,客是消极忧郁的苏轼,苏子是乐观旷达的苏载,主客问答是苏轼内心的挣扎和拷问,亦是自我开解的过程,在矛盾中走向理性、旷达。
主——作为道者的苏轼(达观:因缘自适,随遇而安)。
客——作为儒者的苏轼(悲观:人生短暂,生命渺小)。
苏轼被贬黄州,仕途坎坷,人生低谷,夜游赤壁,把悲喜之情与超然物外的人生之理融入赤壁“水月”中,实现了乐观豁达的精神突围。
学习字词
1、壬戌( ) 10、酾酒( )
2、桂棹( ) 11、横槊( )
3、余音袅袅( ) 12、渔樵( )
4、幽壑( ) 13、扁舟( )
5、嫠妇( ) 14、匏尊( )
6、愀然( ) 15、蜉蝣( )
7、山川相缪( ) 16、无尽藏( )
8、舳舻千里( ) 17、狼籍( )
9、旌旗( ) 18、枕藉( )
rénxū
zhào
niǎo


qiǎo
liáo
zhúlú
jīng
shī
shuò
qiáo
piān
páo
fúyóu
zàng

jiè
文章是怎样将情、景、理结合在一起的?
《赤壁赋》是一篇游记散文,但作者绝不是为了记游,而是重在抒情和说理。苏轼的高明之处在于他将抒情和说理都依托于景物描写,因景而生情,借物而喻理,写景、抒情、说理三者结合得非常紧密。
文中描绘清风、江水、明月的写景句:“清风徐来,水波不兴。”“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。”
文中抒情部分,始终不离开这几处景物描写,这就是因景而生情。作者正是在看到江上的清风明月之后,产生了“遗世独立”之情:“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立”之情。
文中说理部分也紧紧扣住这几处景物描写,用自然景物来隐喻哲理,阐发哲理。这就是借物而喻理。如第二段中“客”关于人生无常的议论,都离不开自然景物,“羡长江之无穷”一句扣住江水,“抱明月而长终”一句扣住明月,“托遗响于悲风”一句扣住清风。这几句表明了“客”虚无消极的人生观,它的内涵无不借助这一具体而实在的自然景物表达出来。
结语
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不刺耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖。
——余秋雨《苏东坡突围》

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