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(共20张PPT)
声声慢
（比较阅读课）
导
“明月松间照，清泉石上流。”
——王维《山居秋暝》
（打一著名女词人）
号易安居士
与李煜并称“词中双圣”
“李清照以一妇人，而词乃抗轶周柳，为词家一大宗矣”
千古第一才女
学
走进李清照
1084年，李清照生于北宋齐州章丘（今山东济南章丘市）父亲李格非是进士出身，官至礼部员外郎。是当时极有名气的作家，深受苏轼赏识。母亲系出名门，家庭条件优裕，生长于这么一个士大夫家庭里，特别是受父亲李格非的影响，李清照少年时代便工诗善词，名噪一时。
走进李清照
李清照作为一个士大夫阶层的大家闺秀，不可能像男子一样走出家门，接触社会。但闺房是锁不住李清照的，读书、习字、学画、荡秋千、出游……
划着小船，嬉戏于藕花深处——
男生齐读
【讨论1】：这首词描绘了一个怎样的少女形象？
走进李清照
她不仅可以出游泛舟，还可以跟着家人到街头，观赏花灯和繁华的街景。这一切，陶冶了她的性情，丰富了她的精神生活。待字闺中的女子终要出嫁，十八岁，与门当户对的太学生赵明诚结为伉俪。还犹然记得她与赵明诚第一次相见时的情景：
走进李清照
李清照与赵明诚结婚后，因为情投意合，共同爱好，过着幸福美满的婚姻生活。他们一起评论诗文，查书赌茶，鉴赏碑刻，研究金石书画。但好景不长，婚后不久，丈夫赵明诚被委派到外地做官，出守莱州。从此，两人分隔两地，李清照过上了形单影只的生活（ ）【心理状态】
孤独寂寞
走进李清照
不久，发生靖康之变，李清照为躲避战乱，南渡江宁（今南京），正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，百般愁绪，凝聚心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》：
议
请三个大组按照分配的任务讨论以下内容，并把讨论结果写在导学提纲上。再选派一名代表写在黑板上。【议论时间5分钟】
第一大组：《如梦令》这首词描绘了一个怎样的少女形象？表达怎样的心情？
第二大组：《点绛唇》这首词又描绘出一个怎样的女子形象？表现出怎样的心理活动？
第三大组：《声声慢》这首词中又刻画出怎样的女子形象？蕴含怎样的情意？
展
《如梦令》这首词描绘了一个怎样的少女形象？表达怎样的心情？
【解析】《如梦令》描述了李清照到郊外游玩的情景：一直玩到日暮时分，因喝醉而忘记回去的路，乘舟返回时却误入荷花的深处。怎样才能把船划出去？我奋力划桨，争着渡过去，桨声惊醒了栖息在水中的鸥鹭。从此词看，她外出划船、喝酒、竞渡、晚归，字字句句表明了李清照不同于一般的闺阁女子，她那潇洒豪放、不受拘束的性格跃然纸上。
这首词描绘了一个潇洒豪放、天真可爱、不受拘束的少女形象。
情感：愉悦，表达了作者青春时代无忧无虑和对美好生活的追求。
《点绛唇》这首词又描绘出一个怎样的女子形象？表现出怎样的心理活动？
《点绛唇》描绘的是一个天真烂漫而又情窦初开的贵族少女形象。
情感：表达李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望。
《声声慢》这首词中又刻画出怎样的女子形象？蕴含怎样的情意？
《声声慢》刻画出一位沉浸在无限哀愁中的中年女子形象。
情感：蕴含着深深的哀愁与无奈。
国愁——亡国之恨
家愁——沦落之苦
情愁——孀居之悲
李清照的一生，少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉。作品以南渡为界分为前后两个时期。
点
南渡前 描写少女、少妇时期的生活 大家闺秀的生活情趣（闺怨离愁） 《如梦令》
《点绛唇》
南渡后 多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国（怀旧悼亡） 《声声慢》
时期 内容 代表作品
思
这几首词作虽出自同一人之手，但风味各有不同，是何原因？
言为心声
“少年不识愁滋味”、“早岁那知世事艰”
出生名门、生活优裕造就了李清照少女时期的无忧无虑与天真浪漫。
“悲欢离合总无情”孀居之悲、沦落之苦、亡国之恨，让他陷入深深的哀愁与无奈。
每一首诗的背后都有一段人生，而每一段人生的背后承载的也许是辉煌，也许是失落，这些诗歌跨越千年之后到达现代，无论承载的是辉煌还是失落，都变成无以复加的精神财富和文化遗产。
——北京师范大学教授康震
课后作业：
背诵《声声慢》

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