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七年级语文试卷
（考试时间：120分钟，满分：120分）
一、积累运用（21分）
1. 七年级（1）班的几位同学在进行诗文朗诵，请你记录下他们朗诵的内容。（写对一句得1分，满分10分）
小语： “我寄愁心与明月，（1） 。”读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受对远方挚友的慰问与思念之意； “（2） ，一夜征人尽还乡。” 读李益的《夜上受降城闻笛》，唤醒绵绵不绝的乡愁。
小文：李白在《峨眉山月歌》中写“峨眉山月半轮秋，（3） ”，月映江清美景，暗点秋夜行船之事。马致远在《天净沙·秋思》后写“夕阳西下，（4） ”，抒发羁旅之惆怅，足见乡愁之浓重。
小高：“（5）_________________，________________。” 《次北固山下》里王湾说新事物必将取代旧事物，困难是暂时的。“（6）____________， 。
， 。” 《观沧海》中曹操描大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象。
小州：《论语》中孔子感慨：“逝者如斯夫，（7） 。”而子夏认为：“（8） ，切问而近思，仁在其中矣。”
阅读下面的文字，完成2~4题。（7分）
春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花竞相开放，向人们 春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束，感觉精神一下dǒu sǒu（ ）了许多。置身梨园，暗香袭人。这 的梨花，有的肆意绽放，làn màn（ ）而热情；有的半开半合，似含羞少女；有的刚刚破蕾，好奇地打量着陌生的世界。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手，
着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切与冬的萧瑟jié rán bù tóng（ ）。从一树树梨花中，使我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。
2.根据拼音写出相应的词语（3分）
(1) dǒu sǒu ( )　 (2) làn màn ( ) (3) jié rán bù tóng ( )
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．报告 千姿百态 环抱 B．报告 千奇百怪 环抱
C．宣示 千奇百怪 环绕 D．宣示 千姿百态 环绕
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A．从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。
B．从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。
C．从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。
D．从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。
阅读下面的文字，完成5~6题。（4分）
七年（5）班开展“有朋自远方来”主题活动，请你参与其中，完成以下任务。
5．请根据画线句子，用对偶的形式拟写出宣传标语的上句。（2分）
今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。
，分享交友秘诀
结合下面材料，请对“中学生网上交友”这一问题发表看法。
中学生选择网友的标准
标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他
人数比例 21.4% 30.8% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8%
(选自《国内中学生网络交友情况调查报告》)
我认为：
二、阅读（49分）
（一）阅读下面的文字，完成7~11题。（18分）
【甲】《<论语>十二章》（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
【乙】
范式字巨卿，少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告①归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲。”乃共克②期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士,必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日巨卿果至升堂③拜饮尽欢而别。
（节选自范晔《后汉书·独行列传》，有删改）
【注释】①告：请求。这里是请假的意思。②克：约定或限定（时间）。③升堂：这里指登上大厅。
7.下列字词解释不恰当的一项是（ ）（3分）
A．“不逾矩”中的“逾”是“越过”的意思。
B．“人不堪其忧”中的“堪”是“不能忍受”的意思。
C．“后期方至”中的“至”是“到，到达”的意思。
D．“若然，当为尔酿酒。”的“然”是“这样”的意思。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
至 其 日 巨 卿 果 至 升 堂 拜 饮 尽 欢 而 别
10. 【甲】文中的“与朋友交而不信乎”在乙文段中得到了怎样的体现？请结合【乙】文中范式的所作所为加以分析。（4分）
11. 小语觉得自己将知识都背熟了，但成绩还是不理想，请你结合下面材料为他提供一些学习建议。（4分）
【材料】 学而不思则罔，思而不学则殆。
（二）阅读下面的文字，完成12~14题。（10分）
材料一：
①“秋分”以何为“分”？
②“秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”秋分到底“分”什么呢？有何特殊寓意呢？
③秋分这天，太阳光直射地球赤道，全球各地昼与夜的时间长度是相等的。秋分日之后，太阳光直射位置向南半球偏移，北半球白天时间开始缩短而夜间时间增长，气温下降，早晚温差增加；南半球则正好相反。
④古人认为立秋是秋季的开始，霜降是秋季的结束，而秋分正好处于立秋和霜降的中间，因此秋分就有了平分秋季的意思。对于我国北方大部地区来说，秋分时节秋意正浓，早晚凉爽，风和日丽，气候舒适。
⑤正是“秋日胜春朝”的时节，更是户外运动的黄金季。登山、慢跑、散步、打球……都是不错的选择，特别是在公园、树林等空气湿润度较高的地方锻炼，不仅可以欣赏美景，也有助于增强抗燥能力，适应秋凉的天气。
⑥“金气秋分，风清露冷秋期半。”疏朗时节，快意秋分！
材料二：
扬州秋色入画来
①李白一句“烟花三月下扬州”，让多少人对扬州心生向往；而杜牧笔下的“青山隐隐水迢迢”“二十四桥明月夜”，更是让扬州的秋色与月夜，从此镌刻在历史的记忆之中。
②扬州的秋天，着墨在运河三湾的层林尽染里。杉树林、芦苇丛、亲水栈道，在蓝天白云下，好像大自然的调色板；秋色中的中国大运河博物馆，宛如扬帆起航的大船。作为大运河国家文化公园建设的标志性项目，中国大运河博物馆每天1.5万张预约门票，经常在周末被“秒空”，成为古城新的文化地标。
③ 。岂不闻“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，月光皎洁流转，流淌过千年岁月的台阶，映照着亭台、石桥、湖水。秋风若有似无地吹拂在身上，带来满城的桂花香。不久前，当地举办“瘦西湖，梨园夜”首届戏曲主题游园会，沉浸式的诗画主题夜游通过“移动剧场”+“零距互动”新体验，让游客尽享瘦西湖之夜的文化盛宴。
④扬州的秋天，升腾在东关街石板路上“扬州慢”式的烟火气中。走在这条扬州最著名的历史老街上，两边商铺里叫卖声连连，藕粉圆、长鱼面、蟹黄……吃的何止是秋天的时令美食，也是活着的文化韵味。在东关街、皮市街、仁丰里等网红小巷的带动下，一批“微更新、渐进式”古巷成为古城“年轻化”生力军，扬州在延续历史文脉和生活气息的同时，通过“文化+”“产业+”，逐渐探索出古城现代化建设新模式。
⑤扬州的秋天，一静一动，一步一景，皆比诗情更具画意，看不尽，道不完，也品不够。
（以上材料均选自《人民日报》2022年09月06日，有删改）
12．下面说法不正确的一项是（ ）(3分)
A．秋天早晚凉爽，风和日丽，气候舒适，是户外运动的黄金季，在环境好的地方锻炼，不仅可以欣赏美景，也有助于增强抗燥能力。
B．材料一第⑥段开头引用的诗词意思是“金秋已到了风清露冷、秋季过半的秋分时节”，与主题“秋风”呼应，符合题意；
C．结合材料二第②段和第④段首句的格式，第③段的划线处可以补写“扬州的秋天，书写在瘦西湖的二十四桥明月夜里。”一句。
D．只有扬州的东关街这条老街，在延续历史文脉和生活气息的同时，逐渐探索出古城现代化建设新模式。
13．读完材料，你知道“秋分”以何为“分”吗？请分条作答。(3分)
14．北京2022年冬奥会开幕式以二十四节气作为开幕倒计时，两位同学由此展开了以下议论。如果你是小文同学，你将如何回答？(4分)
小语：“节气只是时令的标志，而且随着全球气候变化，二十四节气的特征已不很明显。我们为什么还要在那么重大的场合向世界展示‘节气’？”
小文：“（1） 。”
小语：“传统文化的确是我们中华民族的瑰宝。 但无论是节气文化，还是古城文化、戏曲文化等等，好像都与现代人距离很远。如何才能让传统文化走进我们现代人的生活？”
小文：“小语，你读一读这篇《扬州秋色入画来》的报道，扬州的做法或许可以给我们很多启发：（2） 。”
（三）阅读下面的文字，完成15~18题。（15分）
长大的第一级阶梯 （安宁）
①那时我读高一，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到重点高中。我走进教室的时候正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止喧哗。我就像--粒微尘，在阳光里闪，倏忽不见。
(
七年级语文试卷 第4页（共6页） 第5页（共6页） 第6页（共6页）
)②我突然有些惶恐，像一只小动物落入陷阱，怎么也盼不来那个拯救自己的人。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布放在我的桌上，微微笑道:“许久没有人坐了，都是灰尘，擦一擦再放书包吧。”我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我。
③第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中，蓝笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯腰将糖纸捡起来，细心地抚平，并放入口袋。
④蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样素朴平淡的女孩，似乎永远无法介入。
⑤明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝，邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝并不讨厌的宝贝。
⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”，她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是我生日时，爸爸从天津专程给我买来的。它在我的手中半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是不经碰的。蓝恍然大悟，将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道：“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢！”
⑧这个玩笑却让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视它一眼，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在，任由尘灰落满它鲜亮的衣服。
⑨我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连“谢谢”都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊:“谁下课后帮我去买巧克力，我便将这个笔筒送给谁!”几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。
⑩站在蓝的身后，突然间很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过来，转身离开前，我只说了一句话:“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的!”
或许是从来没有见过我这样的反应，蓝先是很惊愕，随即满脸通红，停止了打闹。
往后的日子，我和蓝平静地交往着。只是，我收回了那份卑微，变得从容，而蓝，也似乎比以往关心我了。
许多年后，我在人生的旅途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再乞求他人的拯救与安慰，人生的种种际遇让我明白，我们需要友情，也需要自尊。
这样的时刻，再想起蓝，已经原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯。
15. 根据选文内容，按要求填空。（2分）
情节发展 初到教室 ① 碰倒泥人 夺回笔筒
“我”的心情 惶恐 欣喜 ② 难过
16. 联系上下文，赏析以下句子。（4分）
（1）我就像--粒微尘，在阳光里闪，倏忽不见。（从修辞的角度赏析）
（2）可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。（从人物描写角度赏析）
17. 试简要分析第④段在文章中的作用。（4分）
18. “长大的第一级阶梯”有什么深刻的含义？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。（5分）
（四）按要求完成19~20题。（6分）
19.下列是《朝花夕拾》中的人物描写，请选择人名相对应的一项：（2分）
人物描写 人名
“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。” ①
他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。” ②
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷 ③
向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些，然而图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ④
A. ①范爱农 ②陈莲河 ③寿镜吾先生 ④藤野先生
B. ①寿镜吾先生 ②陈莲河 ③范爱农 ④藤野先生
C. ①寿镜吾先生 ②范爱农 ③陈莲河 ④藤野先生
20. 小语在整理《朝花夕拾》读书报告时，提出一个问题：如何才能获得别人的尊重 请你参照示例，以《朝花夕拾》中某个人物的经历为依据，为小语指点迷津。（4分）
示例:为人正直能获得别人的尊重。如《藤野先生》中藤野先生没有狭隘的民族偏见，帮助鲁迅处理“匿名信”事件，让鲁迅对藤野先生产生了敬意。
三．作文（50分）
21. 生活中总有值得我们铭记的日子,“这一天”可能和平常并不一样,“这一天”可能让我们获得成长，“这一天”可能变得精彩非凡，“这一天”可能让我们的生命更加丰富……
请以《这一天， 》为题，先把题目补充完整，再写一篇文章。
要求: ① 除诗歌外，文体不限；② 文中不得出现真实人名；③ 不少于 500 字。
七年级语文参考答案
1. （10分）（1）随君直到夜郎西 （2）不知何处吹芦管
（3）影入平羌江水流 （4）断肠人在天涯
（5）海日生残夜 江春入旧年
（6）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
（7）不舍昼夜 （8）博学而笃志
2．（3分）抖擞 烂漫 截然不同
3．（2分） A
【解析】第一空：报告：把事情或意见正式告诉上级或众人。宣示：宣布，公布。此处表达的意思是把春的消息告诉人们，应用“报告”；第二空：千奇百怪：形容事物奇异而多样。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。根据后面的“有的肆意绽放，灿烂而热情；有的半开半合，似含羞少女；有的刚刚破蕾”可知，应用“千姿百态”；第三空：环抱：围绕（多用于自然景物）。环绕：围绕。花蕊位于花瓣的中间，且属于自然景物，应用“环抱”；故选A。
4．（2分） B
【解析】画线句有两个语病。成分残缺，去掉“从”或“使”。搭配不当，“看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力”改为“感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象”。故选B。
5. （2分）示例：追随先贤足迹
6. （2分）示例：我认为中学生网上交友要慎重。从材料可以看出，不少中学生网上交友以"凭感觉""外貌"为标准，这在鱼龙混杂的网络上更易陷入交友陷阱。
7.（3分）B B. “堪”是“能忍受”的意思。
8.（4分）(1) 我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢 老师传授的知识是否复习过了呢
(2) 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
9. （3分）至其日/巨卿果至/升堂拜饮/尽欢而别。
10. （4分）①范式在太学求学期间，与好友张劭一起请假回家乡，并约定两年后返回拜访其父母；（2分）②到了约定日期，范式不远千里去履行事先约定的会面，体现了其与朋友交往讲究诚信的准则。（2分）
11. （4分）示例:小帆，如果只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不读书，就会有疑惑，所以你应该将学习与思考两者结合，这样才能更好地领悟学习之道，从而提高学习成绩。
【乙】译文
范式字巨卿，年轻时在太学求学，和汝南人张劭是好朋友。张劭字元伯。两个人一起请假回到家乡。范式对张劭说：“两年以后应当返回，我将拜访你的父母大人。”于是一起约定了见面的日期。后来约定的日期就要到了，张劭把这件事全部向母亲说了，请母亲准备酒食来等候范式。母亲说：“两年前分别，千里之外讲的话，你何必这么认真地相信呢？”张劭说：“范式是一个讲信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果这样，我应当为你酿酒。”到了约定的那一天，范式果然来到，二人一起登上大厅拜见饮酒，尽情欢饮，然后分别。
12．（3分）D “只有”一词过于绝对。
13．（3分）①秋分这天，太阳光直射地球赤道，全球各地昼与夜的时间长度相等。②秋分正好处于立秋和霜降的中间，秋分有平分秋季的意思。
14．（4分）
（1）二十四节气在今天的意义已不仅仅是天文历法，而更具有深厚的人文意义。节气中蕴含着中华文化的博大精深，传递着对自然的敬畏、对人的敬爱。（答案不唯一，意思对即可，2分）
（2）扬州举行沉浸式的诗画主题夜游，带给人们“移动剧场”+“零距互动”的新体验；通过“文化+”“产业+”，探索古城现代化建设新模式。所以，传统需要创新，需要融合于现代人喜闻乐见的生活方式，传统也能“年轻”起来。（答案不唯一，意思对即可，2分）
15. （2分）①蓝递抹布 ②感伤
16. （4分）(1)此处运用比喻的修辞手法，将“我”比作微尘，（1分）生动形象地写出“我”的渺小与无足轻重，表达了自己被忽视的伤感之情（1分）。
(2)此处运用神态描写（1分），“漫不经心”写出了蓝对待“我”送给她的礼物时的不在意。（1分）
17. （4分）
(1)运用插叙（1分），介绍了蓝活泼外向的性格，丰富了人物形象（1分）。
(2)写出了我与蓝的格格不入，为后文的疏离友谊作铺垫（1分），有利于突出“需要友谊，也需要自尊”的主题（1分）。
18. （5分）
含义：在与蓝的交往中，让“我”明白了一个人需要友情，也需要自尊（1分）；在人生的旅途中，要从容、勇敢、无畏地面对生活，不要乞求别人的安慰与拯救（1分）。
作用：使用比喻的修辞手法（1分），把“我”内心的一次成长比作登上人生的一级阶梯，形象生动，吸引读者（1分）；揭示了文章的中心（1分）。
19. （2分） B
20. (4分)示例：为人善良的长妈妈能获得别人的尊重(1分)。《阿长与<山海经>》中长妈妈心地善良，为人真诚、关爱孩子(1分)，帮助鲁迅买到了渴慕的《山海经》，让鲁迅对长妈妈产生了敬意。
(观点明确1分，人物与特点契合1分，理由陈述充分2分)
21.（略）

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