七年级上册生物期中知识清单 文字素材(含答案) 人教版(2024)七年级上册

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七年级上册生物期中知识清单
第一章认识生物
一、观察周边环境中的生物
1.科学探究的一种基本方法:观察法
(1)观察要求:有计划、有目的
(2)观察工具:肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等。
★可以直接用肉眼观察,也可以利用工具间接的观察。
类型 方式 举例
直接观察 直接用肉眼观察 观察光叶子的叶与花
间接观察 借助放大镜、显微镜、望远镜、 利用显微镜观察洋葱内表皮细
照相机、摄影机等,有时还需要 胞和人的口腔上皮细胞
测量
(1)观察方法:确定观察目的;明确观察对象;做好观察记录;交流观察结果
(2)注意事项:①如实记录;②不损伤植物和伤害动物,不破坏环境;③注意安全。
2.如何观察生物
我们观察的生物大多是植物和动物,除此之外还有真菌、细菌、病毒等微生物。
(1)观察植物:植株的高度、形态、生长环境等
(2)观察动物:形态结构、运动方式和生活环境等
(3)观察微生物:借助工具
二、区分生物和非生物
1.生物的概念:具有生命的物体叫做生物。生物与非生物的主要区别:生物具有生命,
会表现出生命现象和生命 活的规律;非生物不具有。
2.拓展应用:珊瑚不是生物,因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的,不具 有生物的特征;珊瑚虫才是生物(刺胞动物)。珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,因 为浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,这些有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫 提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
三、生物的特征
1.除病毒外,生物都是由细胞构成的。 (病毒是生物,但无细胞结构)
2.生物的生活需要营养。绿色植物能通过光合作用制造出有机物;动物与人则通过捕 食获得营养,如人吃饭。
3.生物能进行呼吸。如鲸喷出水柱,蚯蚓爬出地面呼吸,清晨鱼浮出水面,人呼吸。 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳,但不是所有生物呼吸时都需要吸入氧气, 少数生物如乳酸菌、酵母菌的生活不需要氧气,进行无氧呼吸。
4.生物能对外界刺激作出反应。如:含羞草叶片受刺激会合拢;植物向光生长。
5.生物能生长、发育和繁殖。如:种子萌发,猫生猫。
6.生物都有遗传和变异的特性。“种瓜得瓜,种豆得豆 ”是遗传,母猫生下花猫和白 猫是变异。
7.生物能排出身体内产生的废物。排出废物的方式多样,如:人出汗、排尿、呼吸, 植物的落叶等。
第二章认识细胞
一、学习使用显微镜
1.观察细胞的工具:显微镜
(1)显微镜的放大倍数:放大倍数的结构是目镜和物镜。 目镜没有螺纹,物镜有螺 纹; 目镜越长,放大倍数越小,物镜越长,放大倍数越大。改变物镜的倍数需要转动 转换器。放大倍数的计算是目镜与物镜放大倍数的乘积;显微镜的放大倍数越大,观 察到的细胞的体积越大,观察到的细胞数目越少,观察到的视野范围越小,观察到的 视野亮度越暗。
(2)显微镜的光线:改变光线的结构是:反光镜和遮光器。外界光线强,使用反光 镜的凹面镜,遮光器的小光圈;外界光线弱,使用反光镜的平面镜,遮光器的大光圈。
(3)调节焦距的结构:粗准焦螺旋和细准焦螺旋;旋转的方向和改变是顺下逆上; 如果物象不清晰,需要调节细准焦螺旋。
(4)显微镜的使用:取镜和安放;对光;观察;清洁与收镜
取镜和安放:一手握镜壁,另一只手托住镜座;安装好目镜和物镜。
对光(三转):一转转换器,使低倍物镜对准通光孔;二转遮光器,使最大光圈对准 通光孔;三转反光镜,使光线反射进入显微镜。对光结束的标志:通过目镜看到明亮 的圆形视野。
观察(放→压→ 降→升→调):放是降玻片标本放在载物台上;压是用压片夹压住;
降是顺时针转动粗准焦螺旋,眼睛从侧面观察物镜, 目的是防止物镜镜头压碎玻片,
升是逆时针缓慢转动粗准焦螺旋,眼睛看到目镜,此时镜筒只能上升,不再下降,直 到找到物象;调:如果物象不清晰在调节细准焦螺旋。显微镜下观察到的物象是倒像, 如果需要将物象移到视野中央,需要采用同向移动法。
清洁与收镜:用纱布擦拭显微镜外表,用擦镜纸擦拭目镜和物镜的镜头。
(5)显微镜中的污点:污点可能在目镜、物镜、玻片标本。
★(6)显微镜使用的四个“先后 ”:
①先低后高:观察时先使用低倍物镜,再使用高倍物镜。
②先大后小:对光时,先使用大光圈,再使用小光圈。
③先下后上:观察时,先使镜筒缓缓下降,再缓缓上升。
③先粗后细:观察时先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋。
二、植物细胞和动物细胞
1.常用的玻片标本有以下三种:
切片——用从生物体材料上切取的薄片制成;
涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;
装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。
2.制作并观察植物细胞临时装片:
①用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
②用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
③用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮浸入水滴中,用镊子将它 展平。
④用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,避免盖玻 片下出现气泡
⑤把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
⑥用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部。染色最深的是细胞核。 在细胞核里染色最深的是染色体。
3.制作人的口腔上皮细胞临时装片:
①用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
②在载玻片的中央滴一滴生理盐水 。
③用消毒牙签在自己以漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。把牙签附有碎屑的一端放在载 玻片上的生理盐水中,轻涂几下。
④用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,避免盖玻 片下出现气泡
⑤在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液。
⑥用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部。
★动植物细胞中染色最深的结构是细胞核。
★辨别视野中的细胞与气泡:
①结构:细胞内部有核、质、膜等结构,气泡内没有。
②边缘的颜色:气泡边缘呈现黑色。
③压玻片是否会移动、变形:用镊子压玻片,气泡会移动变形,细胞不会。
4.动植物细胞模式图结构名称及作用:
①细胞壁②细胞膜③细胞核④液泡⑤细胞质
细胞核:细胞的控制中心,控制着生物的发育和遗传。
细胞壁:起保护和支持细胞的作用
细胞膜:控制物质进出
液泡:液泡内的细胞液中溶解着多种物质
细胞质中的两种能量转换器:线粒体和叶绿体
叶绿体:植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体,叶绿体既是生产有机物的“车间 ”, 也是将光能转化为化学能的“能量转换器 ”
线粒体:植物细胞和动物细胞都含有线粒体,线粒体的作用是可将细胞中的有机物里 储存的化学能释放出来,供细胞利用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
5.植物细胞和动物细胞的相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核;不同点是植物细胞有 细胞壁、叶绿体、液泡,动物细胞没有。
6.细胞是生命活动的基本结构和功能单位。细胞是构成生物体的基本单位(病毒除外)
三、细胞的生活:
①物质:物质分为无机物和有机物。控制物质的进出的结构是细胞膜。无机物:分子 较小。如水、无机盐、二氧化碳等。有机物:分子较大。如糖类、脂质、蛋白质、核 酸等
②能量:能量转换器是叶绿体和线粒体。叶绿体:它其中的色素能够吸收光能。将光 能转变成化学能;线粒体:将其中储存的化学能释放出来,供细胞利用。
③信息:遗传信息库是细胞核,细胞核中有遗传物质DNA。
第三章从细胞到生物体
一、细胞通过分裂产生新细胞
细胞:动植物体都是从一个细胞开始的,这个细胞是受精卵。细胞的变化有细胞生长、 细胞分裂、细胞分化。
1.细胞生长:结果是细胞的体积增大。
2.细胞分裂:
①概念:是一个细胞分成两个细胞。
②细胞分裂的结果:是细胞的数目增多,计算公式是a×2n分裂过程是先核分裂,再 质分裂。细胞核分裂:分裂时变化最明显的是染色体。细胞质分裂:动物细胞的细胞 质分裂:细胞膜从细胞的中部向内凹陷。植物细胞的细胞质分裂:在原来细胞的中央 形成新的细胞膜和新的细胞壁。
③染色体的概念:细胞中那些被碱性染料染成深色的物质。染色体的组成:染色体由 DNA与蛋白质组成。其中遗传物质是DNA,遗传物质的载体是染色体。
④在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显。染色体的变化:先复制再均分。新细 胞与原细胞的染色体的形态和数目相同。染色体的数量变化:N→2N→N.
3.细胞分化:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结 构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化的结果:形成组织,使细胞的种类增加。
二、动物体的结构层次
1.每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
2.动物体主要有四种组织。分别是:上皮组织具有保护和分泌的作用(如皮肤上皮、 小肠腺上皮等);肌肉组织具有收缩和舒张的作用(如心肌、平滑肌等);神经组织 具有感受刺激,传导神经冲动的作用;结缔组织具有支持、连接、保护和营养的作用 (如骨组织、血液)。
3.器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
4.动物体的器官:很多。如心脏、大脑、肺、胃、皮肤等
5.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 动物体有八大系统。消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系 统、神经系统、内分泌系统。
6.动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体(人体);
三、植物体的结构层次
1.植物体主要有五种组织。分别是:保护组织具有保护作用;机械组织具有保护和支
撑的作用;输导组织具有运输物质的作用,包括导管(运输水和无机盐)和筛管(运 输有机物);薄壁组织的作用是光合作用和储藏营养物质;分生组织的作用分裂和分 化形成其它组织。
2.植物体的器官:藻类植物没有器官;苔藓植物具有茎和叶的器官;蕨类植物具有根、 茎、叶的器官;裸子植物具有根、茎、叶、花、种子的器官;被子植物具有根、茎、 叶(属于营养器官)和花、果实、种子(生殖器官)。一个苹果、一片叶子、一朵花 等均为器官层次。
3.植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。与人和动物体相比,植物无系统。
四、单细胞生物
1.单细胞生物体的概念:身体只有一个细胞构成生物体。如大肠杆菌、酵母菌、变形 虫、衣藻等。单细胞生物具有应激性:趋向有利刺激,躲避不利刺激。
2.代表动物:草履虫。
实验:观察草履虫。从草履虫培养液的表层吸一滴培养液, 目的是氧气丰富,草履虫 较多;在培养液的液滴上放几丝棉花纤维, 目的是限制草履虫的运动便于观察。
草履虫的结构及作用:运动的结构是纤毛;呼吸的结构是表膜;消化食物的结构是食 物泡;排出废物的结构是收集管和伸缩泡;排出食物残渣的结构是胞肛;食物进去的 结构是口沟。
3.细胞变化:细胞生长和细胞分裂。
4.单细胞生物体的结构层次:细胞或个体。
5.单细胞生物与人类的关系有利又有弊:
有利方面:鱼类的天然饵料;草履虫可以净化污水。
有害方面:危害人体健康;某些单细胞生物大量繁殖,形成赤潮。

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