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2025 年 10 月八年级学业水平评估语文试题
（考试时间 ：150 分钟 满分 ：120 分）
温馨提醒：
1.答卷前 ，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。
2.请保持卷面的整洁 ，书写工整、美观。
3.请认真审题 ，仔细答题 ，诚信应考 ，乐观自信 ，相信你一定会取得满意的成绩！
少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法 ，班级将开展系列专题学习活动 ，快来参与吧！
活动一 ：爱朗读 ，感受文字的力量
（积累与运用 20 分）
小雨 本次活动撰写了主持词 ，请你帮他完善一下。
①今天 ，我站在这里 ，想和大家聊一聊我们刚刚学过的新闻单元。这些不仅仅是一篇篇课文 ，它们更
像是一扇扇窗户 ，带我们眺望历史的烽烟 ，触摸时代的脉搏 ，感受一种震撼人心的——新闻的力量。什么
是这种力量？
②这种力量 ，是宣告的力量。它藏在毛主席《消息二则》那力透纸背的豪情里—— “ 人民解放军百万
大军 ，从一千余华里的战线上 ，冲破敌阵 ，横渡长江。” 这短短的句子 ，像惊雷 ，像战鼓 ，宣告着一个旧时
代的结束 ，一个新时代的到来。 朗读它 ，我们需要让声音如钢铁般_____ ， 因为每一个字 ，都承载着历史
的重量。
③这种力量 ，是自豪的力量。它闪耀在《中国人首次进入自己的空间站》每一个激动人心的字眼里。“ 北
京时间 2021年 6 月 17 日 18 时 48 分 ，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。 ” 这冷静的叙
述背后 ，是几代航天人的梦想与奋斗。 朗读它 ，我们的心中应充满无限的骄傲 ，语调要_____ ， 因为这是
我们共同创造的航天奇迹。
④这种力量 ，是震撼的力量。它定格在《一着惊海天》那惊心动魄的瞬间——“ 声如千骑疾 ，气卷万
山来。” 它也是极致的美 ，绽放在《 “ 飞天” 凌空》 中吕伟那 “ 仿佛被空气托住了” 的优雅身影里。 朗读它
们 ，我们的节奏要张弛有度 ，时如（ ），时如（ ），用声音绘出壮阔与诗意。
⑤而这种力量 ，更是警示与祈愿的力量。 它沉重地镌刻在《国行公祭 ，为佑世界和平》 的追问里——
“ 国行公祭 ，法立典章。铸兹宝鼎 ，祀我国殇。” 它呼唤历史真相 ，它祈愿世界和平。朗读它 ，我们的情感
必须沉痛而坚韧 ，前半段是低沉悲怆的缅怀 ，后半段是掷地有声的捍卫！
⑥同学们 ，让我们在朗读中 ，真正听见——新闻的力量 ，文字的回响！
1. 请你为主持词中加点的字注音。
①震撼人心( ) ② 镌刻( ) ③国殇 ( )
2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项 ，按先后顺序填入主持词第四段括号里 ，使文章语意连贯 ， 内容贴
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切 ，音韵和谐( ) ·
A. 疾风骤雨 清风流云 B. 清风流云 疾风骤雨
C. 风驰电掣 小桥流水 D. 小桥流水 风驰电掣
3. 为庆祝神舟二十号载人飞船于 2025 年 4 月 24 日成功发射 ，小雨拟写了一副对联赞美英雄航天员。上联
是“ 火箭升空神舟冲碧宇” ，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联( )
A. 圆梦九州英雄步太空 B. 九州圆梦英雄探宇宙
C. 逐梦华夏英雄探苍穹 D. 华夏逐梦英雄探苍穹
4. 小雨对主持词二、三段横线上两处朗读语调把握不准 ，请你帮他从下列各项中选出正确 一项( )
A. 催人奋进 积极乐观 B. 抑扬顿挫 厚重有力
C. 铿锵坚定 昂扬自信 D. 乐观自信 坚定豪迈
5. 为增添主持词的感染力 ，小雨增补了一些古诗文 ，请你帮他将下面的语段补充完整。
“ 高峰入云 ，（1 ） Y （《答谢中书书》）是山清水秀之美；“ 晴
川历历汉阳树 ，（2 ） Y （《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；
读诗文 ，就是领
“（ 3 ） ，长河落日圆 ” （ 《使至塞上》 ）是塞外大漠雄浑壮丽
略山川之美。 之美；“ 月下飞天镜 ，（4 ） Y （《渡荆门送别》）天高地远 ，气
象阔大之美。
“ 攀条折其荣，（5 ） Y （《庭中有奇树》 ） 以花寄情 ，主人公
想通过“ 折花” 这样的举动 ，传达出对亲人的思念； （6） ，
读诗文 ，也是体
绿杨阴里白沙堤” （ 《钱塘湖春行》），直抒胸臆 ，表达对大自然的喜
味古人情思。 爱之情；刘桢通过设问句式“（ 7） ？（8 ） Y （ 《赠从
弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。
活动二：会研读 ，聆听文化的和鸣
（阅读与鉴赏 45 分）
（一）
小雯 阅读古诗文时做了读书笔记 ，请你和她一起完善。
摘录一 ：
早发白帝城
[唐]李白
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朝辞白帝彩云间 ，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住 ，轻舟已过万重山。
摘录二：
①自三峡七百里中 ，两岸连山 ，略无阙处。重岩叠嶂 ，隐天蔽日 ， 自非亭午夜分 ，不见曦月。
②至于夏水襄陵 ，沿溯阻绝。或王命急宣 ，有时朝发白帝 ，暮到江陵 ，其间千二百里 ，虽乘奔御风，
不以疾也。
③春冬之时 ，则素湍绿潭 ， 回清倒影 ，绝 多生怪柏 ，悬泉瀑布 ，飞漱其间 ，清荣峻茂 ， 良多趣味。
④每至晴初霜旦 ，林寒涧肃 ，常有高猿长啸 ，属引凄异 ，空谷传响 ，哀转久绝。故渔者歌曰 ：“ 巴东三
峡巫峡长 ，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
摘录三：
山松言：常闻峡中水疾 ，书记及口传 ，悉以临惧相戒 ，曾无称有山水之美也。及余来践跻① 此境 ，既至
欣然 ，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰奇构异形固难以辞叙。林木萧森 ，离离蔚蔚② ,乃在霞气之表。
仰瞩俯映 ，弥 习弥佳 ，流连信宿③ ,不觉忘返 ， 目所履历 ，未尝有也。既自欣得此奇观 ， 山水有灵 ，亦当惊
知己于千古矣。
（节选自郦道元《西陵峡》）
[注释]①践跻 ：登临。 ②离离蔚蔚 ：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。 ③信宿 ：两夜的意思。
6. 【批注】《早发白帝城》诗中 “ ， ” 与 “ 有时朝发白帝 ，暮到江陵” 意境相似。
7. 【随感】“ 两岸猿声啼不住 ，轻舟已过万重山” 这两句诗表达了作者怎样的思想感情？
8. 【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词 ，请帮她解释。
① 襄 ：_____ ② 奔 ：_____ ③疾 ：_____ ④ 习 ：_____
9. 【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子 ，请你翻译成现代汉语。
悬泉瀑布 ，飞漱其间 ，清荣峻茂 ， 良多趣味。
10. 【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句 ，请你用 “ /” 标示（限两处）。
其 叠 崿 秀 峰 奇 构 异 形 固 难 以 辞 叙
11. 【理解】下面是小雯对摘录三有关的概述 ，你认为不正确的一项是( )
A. 西陵峡中水流湍急 ，游玩时让人感到恐惧 ，作者相信山松说的话。
B. 这次游历让作者懂得了耳闻不如目见的道理。
C. 西陵峡两岸山林里树木耸立 ，繁荣茂盛 ，竟在云气的外面。
D. 作者观察景物的角度有仰视 ，也有俯视 ，字里行间透露着喜爱之情。
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12. 【探究】仁者乐山 ，智者乐水。小雯对 “ 摘录二、三两文分别是如何表现山的不同特点的 ” 这个问题进
行了探究 ，请帮她结合原文分析。
（二）
小雯邀请你一起阅读实用文体 ，关注人工智能 ，请完成后面的问题。
人工智能会超越人类吗？
王欣
①享受着人工智能带来便捷的同时 ，人们常不无担忧地问 ：人工智能会超越人类吗？ 它会不会像《黑
客帝国》中的矩阵一样 ，成为人类的统治者？
②人工智能（简称 AI） 的传说可以追溯至古埃及 ，真正崭露头角则是在 20世纪。 1956年的达特茅斯
会议上 ，计算机科学家和数学家们提出了 AI 这个概念 ，试图模拟和拓展人类的智能并应用于生产与生活的
各个领域。 1959年 ，第一台工业机器人诞生； 1962年 ，第一台搬运机器人诞生； 1965年 ，第一台具有声光
“ 感觉 ”的机器人诞生； 1966年 ，第一台聊天机器人诞生 ……机器人成了人工智能的代表。其实工厂里的
智能机器、家庭中的智能家电、几乎人手一部的智能手机等都是人工智能的杰作。
③AI 真的具有智能吗？毫无疑问 ，计算机可以进行计算 ，它的所有智能都建立在计算这种功能之上。
以 AlphaGo 战胜人类的围棋高手为例 ，AlphaGo存贮了很多棋谱的信息 ，可以计算出每一步棋输赢的概率 ，
知道最有可能获胜的下一步棋。 它没有创造出前人没有过的下法 ，也没有战胜对手的主观愿望 ，可是它的
每一步棋都是高手的真传 ，这样的优势积累起来足以令人类的个体望尘莫及。
④人工智能据说也可以写诗 ，只要给它足够数量的文字资料作为语料库 ，再通过编程让它从语料库里
选择一些文字按照一定的原则排列组合 ，就变成了一首诗。乍一看 ，这些诗像模像样、读起来朗朗上口 ，
但是细细推敲就觉得不伦不类 ，无法承载人类的情感与理性。迄今为止 ，还没有人工智能的诗作流传 ，可
见在创造性的领域 ，人工智能想追上人类还遥遥无期。
⑤为了让人工智能变得更聪明 ，计算机科学家不断向脑科学取经。如果把大脑的信息处理比喻成一个
黑箱 ，有信号的输入 ，有信号的输出 ，输入和输出之间是神经网络的信号传递。计算机矩阵破解了这个黑
箱的输入信号和输出信号 ，用矩阵中的点来模拟神经元的发放频率 ，用矩阵中的线（公式）来模拟神经元
的整合规律。计算机矩阵看似庞大复杂 ，其实远比人类大脑简单和单调。计算机矩阵通过一次一次地拟合，
确实可以把一些简单的输入—输出之间的联系模仿得比较逼真 ，主要集中在感觉输入—运动输出这样的反
射性活动方面。可见在那些来无影去无踪的思维、推理、联想等脑的高级功能领域 ，计算机可以说是无从
模仿。
⑥人们最担心的一点就是 ：人工智能会不会拥有自我意识 ，有朝一日反抗人类？对于这个想法 ，相信
绝大多数脑科学家会报以一声苦笑。什么是自我意识？脑科学目前对这个问题一筹莫展 ，在未来漫长岁月
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中 ，能够把自我意识相关的神经回路、神经递质弄清楚就不错了 ，至于这些物质是怎么变成精神的？在哪
一个层面 ，那些电流、那些化学物质就形成了可以驰骋古今、纵横四海的意识？这是比黑洞还要深奥的秘
密 ，人工智能几乎不会拥有自我意识。
⑦一个比较明智的选择是 ：就让人工智能在运动控制、计算、识别的方面发挥所长吧！至于情感、意
志、决策、想象、创造这些方面则交给人类来做。人类不应该害怕被机器超越 ，人类要不断超越自己——
不要让人性的弱点被 AI 放大 ，无休止地破坏和改变自然 ，这才是我们真正需要警惕的。
13. 第④段加点词 “ 不伦不类” 在文中的含义是_____。
14. 下列对文章理解正确的一项是( )
A. 第①段运用问句引发了读者的思考 ， 同时也引出了说明对象。
B. 第④段写人工智能创作的诗作不可能流传 ，细细推敲显得不伦不类。
C. 第⑤段中 “ 黑箱” 是指大脑输入和输出之间的神经网络信号。
D. 全文流露出作者对人工智能超越人类的深切忧虑 ，提醒我们保持警惕。
15. 根据文章第②-⑥段内容 ，完成下面的填空。
（三）
阅读下面文章 ，完成小题
月光烧成的灰
①不能解释的都是奇迹。外婆一直在等一场霜。
②霜落之后 ，菜就甜了。腌白菜 ，腌芥菜 ，腌雪里蕻 ，上色入味。腌萝 卜尤其美味。老种白萝 卜 ，纺
锤形的 ，洗净了 ，切成月牙状 ，齐齐码在竹簸箕上 ，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的 ，半日后就蔫了，
边角内卷了 ，有了皱纹 ，惹了灰黄。再晒一日 ，吹小半天风 ，就可以下坛坛罐罐腌制了。
③每到大雪后 ，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子 ，咸肉 ，他都特别喜欢。海南冬天的轻
寒不够锋锐 ，就像挠不到的痒 ，不足以让腌味侵入腌货内部 ，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的 “ 腊味”
。用冰箱模拟内地的冬天 ，腌出来也只是概念上的咸货。 味觉的火柴棒 ，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线①。
到底还是不行。
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④缺了什么呢？
⑤母亲的腌菜手艺 ，比起外婆的要差很远。外婆腌的萝 卜缨子 ， 一根根似金丝缕缕 ，拍碎的蒜如碎玉，
切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子 ，下入烧熟的香油 ， 略翻炒 ，脆黄酸香 ，宜配稀饭干饭 ，宜搭面条，
宜夹馍 ，寡吃也好 ，只是太奢侈。外婆腌的水萝 卜 ，水个嫩嫩 ，黄个生生 ， 咬一口 ，嘎嘣脆 ，润润的酸，
酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人 ，临终前想吃一口我外婆腌的水萝 卜。外婆赶快送
来 ，老人吃了一口 ，长叹一口气 ，这才去了。外婆腌的五香萝 卜更是极品。我不曾见过谁会把萝 卜切成那
样的长条 ，长得像蚕豆的豆荚 ，简直有点儿媚 ，像青衣的水袖。那会儿 ，一排排这样的萝 卜躺在竹簸箕上 ，
就像一条条秀美的江南划子② 停在河边 ，在月色里轻轻荡漾。
⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜 ，霜染大地 ，晚村寂寥。 院子里 ，芦秆编成的晒席上 ，依然晾着萝 卜
千。露珠在凝结 ，霜也在凝结 ，漆黑如墨的树冠里 ，鸟呢喃有声。霜是凝华态 ，露是液化状 ，总归是水的
前世今生 ，总归是和着尘土的 ，脏 ， 回潮。外婆笑着说不怕 ，天明吹一阵小风 ，晒半天日头就好了——哪
里就脏了呢？ 她笑着看我 ，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰 ，沾染白净如玉
的糯米裹粽子 ，我能一口气吃三五个 ，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了 ，焚成灰 ，晒好 ，放一把煮稀饭 ，那
个香 ，那个糯 ，今生恐难重温了。
⑦外婆走了很多年 ，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌 ，没有时间将心思放在食物上 ，食物对于
她就像汽油对于汽车 ，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑 ，她说真好吃。她是知道好吃的。外
婆一生悲苦 ，却依然那么热爱生活 ，热爱生命。不能解释的都是奇迹 ，外婆便是。爱是最大的奇迹。
⑧霜未至 ，月色如霜。等霜落后 ，今年我要腌点儿萝 卜 ，腌点儿肉 ，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄
一些去。我或许还应该告诉他 ，其实参与味道酿制的 ，不仅仅是温度 ，可能还有虫鸣、犬吠 ，可能还有月
光烧成的灰。
（作者 ：董改正 ，选自《北京青年报》 2022-01-13 ，有删改）
【注释】 ①草蛇灰线 ：成语 ，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。 ②划子：有的地方把用桨划的小船叫
“ 划子 ” 。
16. 【概括事件】根据文章内容梳理情节 ，完成填空。
外婆在等霜→ 外婆腌菜手艺好→ ① → 外婆在冬夜月光下晾晒萝卜→ ② → ③
17. 【品味语言】小聪有意在学校的 “ 朗读亭” 朗读此文 ，请从 A、B 句中任选一句 ，仿照示例 ，帮助小聪
进行朗读设计。
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朗读设计：重读 “ 无法” ，“ 还是” ，重读这
【示例】 两个词可以表现出冰箱里腌出来的咸货与记
味觉的火柴棒 ，无法引燃舌尖上记忆的草 忆中的咸货味道的不一致 ，表现失望、遗憾
蛇灰线。到底还是不行。 之情。“ 到底” 与 “ 还是不行” 之间可以停
顿一下 ，从而突出遗憾之深。
A.那会儿 ，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕
上 ，就像一条条秀美的江南划子停在河边，
在月色里轻轻荡漾。 我选 句 ，朗读设计：
B.外婆笑着说不怕 ，天明吹一阵小风 ，晒
半天日头就好了——哪里就脏了呢？
18. 【关注构思】文中多次提到母亲和李君 ，请简述作品这样安排的妙处。
19. 【理解标题】通读全文 ，说说题目 “ 月光烧成的灰” 的好处。
（四）
你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动 ，请你完成任务
【甲】
打着那么个小东西 ，他低着头 ，弯着背 ， 口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿 ，有气无力的慢慢的蹭。
大家立定 ，他也许还走；大家已走 ，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看
前后的距离停匀不停匀 ，左右的队列整齐不整齐 ，他走他的 ，低着头像作着个梦 ，又像思索着点高深的道
理。那穿红衣的锣夫 ，与拿着绸旗的催押执事 ，几乎把所有的村话都向他骂去：“ 孙子！我说你呢 ，骆驼！
你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤 ，他翻了翻眼 ，朦胧的向四外看一下。没管
打锣的说了什么 ，他留神的在地上找 ，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的 ，要强的 ，好梦想的 ，利己的 ，个人的 ，健壮的 ，伟大的 ，祥子 ，不知陪着人家送了多少回殡；
不知道何时何地会埋起他自己来 ，埋起这堕落的 ， 自私的 ，不幸的 ，社会病胎里的产儿 ，个人主义的末路
鬼！
（节选自《骆驼祥子》）
【乙】
徐海东去了一家窑厂当学徒。在“ 当学徒的几年 ”里 ，他没有工钱。他 16岁正式出师 ，在300名工人
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中 ，他的工钱是最高的。他微笑着自夸道 ：“ 我做的窑器质量好 ，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，
到时候革命完成了 ，我还是个有用的公民！Y
他回想起一件事 ， 因为这件事 ，他对地主豪绅更没什么好感了 ：“ 一个流动演出的戏班子到我们这一带
来唱戏 ，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。 工人们自然感到新奇 ，想看看这些平日里被
严密保护的有钱人的老婆是什么样子 ，于是便盯着包厢看。看到这一幕 ，豪绅们命令民团将工人们赶出戏
院 ，然后双方就起了争执。后来 ，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘ 贵人 ’ 吃饭 ，还放了鞭炮 ，算是补偿
那些被人注视过而清白受到玷污的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱 ，但我们以罢工相威胁 ，
他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量 ，这种力量是穷人自保的武器。”
（节选自《红星照耀中国》）
20. 名著《红星照耀中国》中的 “ 红星” 该怎样理解？
21. 名著都是有各自的色彩的 ，如果说《红星照耀中国》是红色的 ，你觉得《骆驼祥子》属于什么颜色？请
你结合甲文内容 ，阐述理由。
22. 我们进行专题探究时 ，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例 ，写出你阅读《红星照耀中国》
时探究的专题和精读的内容。
《骆驼祥子》 《红星照耀中国》
专题 ：探寻祥子的悲剧原因精读内容 ：祥 专题：
子 “ 三起三落” 的情节 精读内容：
23. 联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向 ，说说给你的人生启示。
祥子 徐海东
祥子采取个人主义奋斗方式 ，只顾自 徐海东采取集体主义奋斗方法 ，做窑工时联合工人
己租车、拉车、买车 ，没有联合车夫 以威胁罢工形式斗争 ，后加入共产党组织工农军队，
一起 ，于是走向悲剧。 才能创造辉煌，改变历史。
启示：
活动三：乐分享 ，诉说成长的味道
（表达与交流 55 分）
任务一 ：
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24. 为充分发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值 ，教育部发文 ， 自 2022 年 9 月起 ，劳动课将正式
成为中小学的一门独立课程。在日常生活中 ，你会打扫卫生 ，耕田种地 ，煮饭炖汤 ，家具清理 ，手工制作
吗？请选择一项你擅长的生活技能 ，写一段文字来介绍它的操作步骤。（ 100 字左右）
任务二：
25. 为了引导孩子们树立正确的劳动价值观 ，崇尚劳动、尊重劳动 ，养成良好的劳动习惯 ，学校号召家校协
同让劳动教育落到实处。对此 ，要求各位同学结合以下材料 ，准备即席讲话 ， 向父母说明劳动教育的目的
及必要性。你会怎么说？（要求 ：不超过 140字）
对学生进行劳动教育 ，不仅是要培养学生自主生活的技能 ，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，
尊重劳动 ，尊重劳动者。
对劳动教育的评价 ，不能简单进行考核 ，而要看学生的实际收获 ，如是否形成了尊重劳动、热爱劳动
的意识。根据课程内容 ，学校设置了各个年级的劳动清单 ，鼓励家长进行督促 ，还通过举办劳动技能大赛
等多项活动 ，检验劳动教育成果。劳动创造幸福 ，劳动教育既要鼓励孩子们亲近大自然、培养各种技能 ，
还要让孩子们在劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。未来我们将一步一个脚印 ，用幸福的教育培养
幸福的人 ，让每一个孩子沐浴劳动阳光 ，快乐成长。
26. 请从下列二项任务中选择一项写一篇作文。
生活到底是什么味道呢？是酸 ，是甜 ，是苦 ，是辣还是咸？每一种滋味都是经历 ，也是成长 ……味道，
不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。人们常说 ，“ 人生百味” ，随着年龄的增长 ，我们所听到、看到、
遇到、想到的 ，慢慢都会积累成一种特殊的味道。
任务一 ：以 “ 难忘那味道” 为题 ，写一篇作文。
任务二：请以 “ 的味道” 为题 ，先将题目补充完整 ，然后写一篇作文。
要求 ：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字 ，文体不限（诗歌除外）；③文
中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写 ，保持卷面整洁。
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【答案】 1. ① . hàn ②.juān ③ . shāng 2. A 3. D 4. C
5. ① . 清流见底 ② . 芳草萋萋鹦鹉洲 ③ . 大漠孤烟直 ④ . 云生结海楼 ⑤ . 将以遗
所思 ⑥ . 最爱湖东行不足 ⑦ . 岂不罹凝寒 ⑧ . 松柏有本性
6. ① . 朝辞白帝彩云间 ② . 千里江陵一日还
7. 这两句诗既有作者对故乡的思念之情 ，也表达了重获自由后轻松喜悦的心情。
8. ① . 冲上、漫上 ② . 飞奔的马 ③ . 快 ，迅疾 ④ . 熟悉 ，通晓
9. 悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡 ，水清树茂 ， 山高草盛 ，实在有很多趣味。
10. 其叠崿秀峰/奇构异形/固难以辞叙 11. A
12. 摘录二采用正侧面相结合的手法写山 ，“ 两岸连山 ，略无阙处” 正面写山的连绵不断 ，“ 自非亭午夜分，
不见曦月 ” 侧面写山的高峻挺拔。摘录三采用直接描写的方法写山 ，通过 “ 叠崿秀峰 ，奇构异形 ， 固难以
辞叙” 直言山景的奇特秀丽。
13. 人工智能通过编程将文字按一定原则组合起来的诗歌经不起推敲 ，显得不规范（无法承载人类 的情感与
理性）。 14. A
15. （ 1 ）人工智能的所有智能建立在计算的功能之上 ，令人类个体望尘莫及。（ 2 ）在人脑的高级功能领域，
计算机可以说是无从模仿。（3 ）人工智能几乎不会拥有自我意识。
16. ① . 外婆为弥留之际的乡邻送上他想吃的腌萝 卜 ② . 外婆用草灰沾染糯米裹粽子给我 吃 ③ .
外婆用绿豆壳灰煮粥给我吃
17. ① . 示例 1 ：选 A 句。重读 “ 一排排” “ 一条条” ，重读这两个词可以表现出外婆切的萝卜条细长
秀气的特点 ，“ 在月色里轻轻荡漾” 语速渐缓 ，语调轻柔 ，着力烘托出一种宁静悠然的氛围。 ② . 示例
2 ：选 B 句。重读 “ 笑着 ” 一词 ，重读它可以表现出外婆的温柔慈爱。“ 哪里就脏了呢 ” 可以用缓慢轻柔的
语气语调来读 ，表现出外婆面对我的顾虑不以为意 ，从而体现她对尘士草灰的特殊情感和对生活的热爱。）
18. 衬托（正衬与反衬） ，以李君对咸货腌菜的喜欢突出外婆腌菜手艺的高超 ，以母亲对生活的敷衍反衬外
婆对生活的热爱、对生命的热爱。
19. 示例 ：①题目新颖别致 ，吸引读者 ，激发阅读兴趣。 ②喻指外婆在月光下用新稻草、绿豆壳烧灰做出香
糯 食物 ，点明了文章的内容。③标题含蓄点明了对外婆的怀念 ，对故土生活的怀念 ，点明了文章主旨。
20. 示例：《红星照耀中国》中的 “ 红星” 象征着中国共产党及其领导的红色革命 ，他们在面对强 大敌人
时表现出的英勇无畏 ，就如同红星闪耀着强大的力量。（合理即可）
21. 示例 ：灰色（或黑色） 。祥子由一个 “ 体面的 ，要强的 ，好梦想的 ，利己的 ，个人的 ，健壮的 ，伟大的
” 底层劳动者沦为一个 “ 堕落的 ， 自私的 ，不幸的 ，社会病胎里的产儿 ，个人主义的末路鬼 ” ，让人感受
到 社会的黑暗、残酷 ，整体色调是灰色的。
22. ① . 专题 ：探寻领袖人物的成长 ② . 精读内容 ：毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物的成长历程
23. 示例：个人主义的奋斗不可取 ，我们应该有集体观念 ，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 (
合 理即可）
24. 示例 ：蛋炒饭 ，是一种常见吃食。做蛋炒饭 ，首先 ，我会准备好鸡蛋、米饭、火腿、小葱等食材。 先把
鸡蛋磕在碗中打匀 ，再把火腿肠、葱切成碎粒。然后 ，把油倒入烧热的锅中 ，再慢慢地把蛋液倒入 ，翻炒成
金黄色。接着 ，把饭和火腿肠放入一起炒。最后 ，加入盐、 味精等调料 ，撒上葱花 ，一盆香喷喷的 蛋炒饭
就做好了。
为什么 不用电火炉？柴火的味道也太难闻了吧！” 奶奶看着我说 ：“ 生柴火在农村是很常见的 ， 闻习惯就
好了。在 你爸爸他们兄弟四人还小的时候 ，家里条件差 ，冬天天冷 ，每天他们从学校回来 ，手脚冻得冰
凉 ，我就给 他们生堆火 ，好叫他们暖和暖和 ……唉 ，那时的苦啊 ，说不完。” 奶奶一边说一边用火钳夹起
火堆边烧剩的 木柴 ，放到柴堆里 ，火燃得更旺了。
当时 ，年幼的我并没有完全觉察到奶奶话中传递出的感情 ，只是记住了奶奶那充满慈爱的笑。
去年冬天的一个下午 ，我写作业时 ，家里突然停电了 ， 电火炉没一会儿就变得冷冰冰的。我打了个哆
嗦 ，看着旁边陪我写作业却因劳累而睡着了的爸爸 ，一瞬间 ，我想起了奶奶口中爸爸小时候冰冷的手 ，想
起了老屋中柴火跳动的火光 ，想起了奶奶佝偻的背、布满老茧的手 ……我忽地明白了奶奶为何执着于烧柴火
那是她作为农民 ， 骨子里的节俭；那是她作为母亲 ，对儿女最深沉的爱。这时 ，我扭头再看看爸爸 ，一
幕幕画面浮现眼前 ，无微不至的陪伴、耐心细致的鼓励 ……无声无息中 ，不知不觉处 ，对亲人、对养育亲
人家乡的爱原来早已成为我血液中的一部分 ，缓缓流淌。我起身找来毯子 ，轻轻地盖在爸爸身上 ……
曾几何时 ，在我心里 ，一家人围坐在火堆边 ，炭灰里煨上土豆或红薯 ， 听奶奶讲那过去的故事 ，看
爸爸偶尔羞涩尴尬的笑 ，成为世界上是最美好的事。我开始期待再次坐在柴火堆旁 ，轻轻握住奶奶的手
，看火光在她布满皱纹的脸上跳动 ，在烟火气息里回归最纯粹的宁静。我会告诉她 ，艰难的岁月已经走过
，那朴实的本色不会改变 ，爱与温情更不会消逝 ……
我不再讨厌柴火的味道 ， 因为那是家的味道 ，是爱的味道。

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