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第13课
第三单元 动物的运动和反应
寻找蚯蚓的“家”
雨后，许多蚯蚓在路面上到处爬。它们好像找不到“家”了。你能帮它们找到“家”吗？
1.了解蚯蚓的生活环境
2.把蚯蚓送回“家”
任务卡
明确问题
根据生活经验，猜一猜蚯蚓的“家”在哪里？
制定方案
视频
蚯蚓的“皮肤”是湿润的，蚯蚓的家可能和水有关。
我看到蚯蚓在土里爬，蚯蚓的“家”也可能与土有关系。
根据生活经验，猜一猜蚯蚓的“家”在哪里？
制定方案
猜想1
猜想2
研究蚯蚓喜欢什么样的“家”
一段时间后，观察干土和湿土中蚯蚓的数量。
实施方案
视频
体验活动：大耳郭的作用
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}
干土中
湿土中
蚯蚓的数量（条）
我们发现，一段时间后，干土中数量是 ，湿土中蚯蚓数量是 。我们小组认为，蚯蚓喜欢喜欢生活在 。
分享交流
研究蚯蚓喜欢什么样的“家”
蚯蚓喜欢生活在 土壤里。
实施方案
下雨天，蚯蚓为什么会爬出来呢？
结论
潮湿的
用喷壶模拟降雨，观察蚯蚓的变化。
实施方案
视频
解释
蚯蚓用湿润的皮肤呼吸，皮肤干了可能会窒息，所以它们喜欢潮湿的环境，降雨多了土壤中空气含量减少，蚯蚓难以呼吸，只好钻到地面透气。
实施方案
落叶及土层
岩石层
有些地方土层很薄
蚯蚓的家
表层（枯枝落叶、动物粪便等）
上土层
岩石层
下土层
蚯蚓的家
蚯蚓的家在湿润、透气的土壤中。
有些地方土层较厚
实验结束后，把蚯蚓送回“家”。
实践
说一说，你把蚯蚓放回了哪里？
关于蚯蚓，你还知道哪些？
实施方案
蚯蚓是一种环节动物，身体是一节一节的，软软的，没有骨骼，没有眼睛和耳朵，但能感觉到光和震动。蚯蚓有很强的再生能力，如果不小心断成两截，有头的那部分可能会长出新的尾巴，但另一截通常活不了，所以不要故意伤害它们哦！
蚯蚓大约有 6,000 种，其中澳大利亚蚯蚓 Megascolides australis是目前已知世界上最大的蚯蚓，一般有一米多长，最长的体型长可达 3 米半。
阅读
每只蚯蚓既是“妈妈”也是“爸爸”，但它们还是要找另一只蚯蚓才能生宝宝。环带是蚯蚓的“生宝宝专用工具”，成熟后才会出现。蚯蚓交配后，环带会分泌黏液形成“卵茧”并脱落，来保护小蚯蚓。
尾
头
环带
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蚯蚓没有牙齿，以富含有机质的土壤为食，在土里钻来钻去，就像在给土壤“做按摩”，让泥土更松软，植物更容易生长。蚯蚓粪能让土壤变得更肥沃。
阅读
很多动物以蚯蚓为食。
阅读
反思：你是如何研究“蚯蚓的‘家’在哪里”这个问题的？
展示评价
交流：对于提出假设和验证假设，你还有哪些思考？
蚯蚓的“家”在哪里
观察蚯蚓
做出假设
实验验证
表达交流
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}评价标准
评价情况
知道蚯蚓适合生活在潮湿的土壤里
???
具有设计实验研究蚯蚓生活环境的意识
???
能将蚯蚓送回适合的生活环境中
???
对研究蚯蚓的生活环境感兴趣
???
反思·评价
本节课我学到了什么？请根据自己的学习情况，给自己打分吧！
课后继续探索科学的奥秘

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