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三年级上册数学第二单元混合运算应用题汇编
一、课件原有应用题
（一）基础计算应用
1. 故事书有42本，科技书比故事书少6本，故事书和科技书一共有多少本？
实验小学鼓号队有81人，其中鼓手方阵排成6行，每行9人，其余是号手方阵。号手方阵有多少人？
3. 三年级劳动基地有2垄辣椒，每垄栽了3行，每行5棵。一共栽了多少棵辣椒？
4. 张大伯摘了105个西瓜，王叔叔运走了40个，李阿姨运走了27个，还剩下多少个？
5. 兴华村前年只有8户使用天然气，去年使用天然气的户数是前年的5倍，今年使用天然气的用户又比去年增加了20户。今年使用天然气的一共有多少户？
（二）两步及多步应用
1. 三（1）班有男生16人，女生20人。每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？
2. 小丽准备买3个同样的面包，5元/个的面包比3元/个的面包多花多少钱？
3. 小红从家出发去学校，5分钟走了300米，再走150米就到中点。小红家到学校一共有多少米？
4. 李奶奶上午捡了28个鸡蛋，下午比上午少捡了8个。如果6个鸡蛋装一盒，这一天李奶奶捡的鸡蛋可以装多少盒？
5. 4位家长带5名儿童去湿地公园游玩，成人票10元/人，儿童票5元/人，团体票（6人及以上）8元/人。怎样买票最划算？
（三）特殊关系应用
1. 海豚身长2米，虎鲸身长是海豚的4倍，蓝鲸身长比虎鲸的3倍还多7米。这头蓝鲸的身长是多少米？
2. 在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是54，减数是差的2倍。写出这个算式。
3. 小明在计算“6＋□×5”时弄错了运算顺序，先算加法再算乘法，结果得数是40。正确的得数是多少？
二、扩编应用题（同类型）
（一）基础计算应用
1. 文具店有56支钢笔，圆珠笔比钢笔多18支，钢笔和圆珠笔一共有多少支？
2. 学校合唱队有72人，其中女生排成8行，每行6人，其余是男生。男生有多少人？
3. 果园里有3行苹果树，每行有4棵，每棵苹果树结了20个苹果。这些苹果树一共结了多少个苹果？
（二）两步及多步应用
1. 手工小组有男生12人，女生18人。每3人一组制作手工艺品，一共可以分成多少组？
2. 妈妈准备买4个同样的杯子，9元/个的杯子比5元/个的杯子多花多少钱？
3. 小亮从家去图书馆，走了250米后，距离中点还有100米。小亮家到图书馆一共有多少米？
（三）特殊关系应用
1. 一只兔子重3千克，一只小狗的重量是兔子的2倍，一头小猪的重量比小狗的4倍还多5千克。这头小猪重多少千克？
2. 在一个加法算式里，两个加数与和的和是68，其中一个加数是另一个加数的3倍。写出这个算式。
3. 小花在计算“8×□－4”时弄错了运算顺序，先算减法再算乘法，结果得数是48。正确的得数是多少？
三年级上册第二单元混合运算应用题汇编（含解析）
一、课件原有应用题
（一）基础计算应用
1. 题目：故事书有42本，科技书比故事书少6本，故事书和科技书一共有多少本？
解析：先算科技书的数量（比故事书少6本，用减法），再算两种书的总数（用加法）。
分步计算：①科技书：(42 - 6 = 36)（本）；②总数：(42 + 36 = 78)（本）。
综合算式：(42 - 6 + 42 = 78)（本）。
2. 题目：实验小学鼓号队有81人，其中鼓手方阵排成6行，每行9人，其余是号手方阵。号手方阵有多少人？
解析：先算鼓手方阵人数（行数×每行人数，用乘法），再算号手人数（总人数 - 鼓手人数，用减法）。
分步计算：①鼓手：(6×9 = 54)（人）；②号手：(81 - 54 = 27)（人）。
综合算式：(81 - 6×9 = 27)（人）。
3. 题目：三年级劳动基地有2垄辣椒，每垄栽了3行，每行5棵。一共栽了多少棵辣椒？
解析：先算每垄辣椒棵数（每垄行数×每行棵数，用乘法），再算2垄总棵数（每垄棵数×垄数，用乘法），也可直接连乘计算。
分步计算：①每垄：(3×5 = 15)（棵）；②总棵数：(2×15 = 30)（棵）。
综合算式：(2×3×5 = 30)（棵）。
4. 题目：张大伯摘了105个西瓜，王叔叔运走了40个，李阿姨运走了27个，还剩下多少个？
解析：用总西瓜数依次减去两人运走的数量（连减），或先算两人共运走的数量（加法），再用总数减去总和（减法）。
分步计算：①共运走：(40 + 27 = 67)（个）；②剩余：(105 - 67 = 38)（个）。
综合算式：(105 - 40 - 27 = 38)（个）或(105 - (40 + 27) = 38)（个）。
5. 题目：兴华村前年只有8户使用天然气，去年使用天然气的户数是前年的5倍，今年使用天然气的用户又比去年增加了20户。今年使用天然气的一共有多少户？
解析：先算去年户数（前年户数×5，用乘法），再算今年户数（去年户数 + 20，用加法）。
分步计算：①去年：(8×5 = 40)（户）；②今年：(40 + 20 = 60)（户）。
综合算式：(8×5 + 20 = 60)（户）。
（二）两步及多步应用
1. 题目：三（1）班有男生16人，女生20人。每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？
解析：先算班级总人数（男生 + 女生，用加法），再算小组数量（总人数÷每组人数，用除法），因要先算加法，需加括号改变运算顺序。
分步计算：①总人数：(16 + 20 = 36)（人）；②小组数：(36÷4 = 9)（个）。
综合算式：((16 + 20)÷4 = 9)（个）。
2. 题目：小丽准备买3个同样的面包，5元/个的面包比3元/个的面包多花多少钱？
解析：先算1个贵面包比便宜面包多花的钱（贵单价 - 便宜单价，用减法），再算3个多花的总钱（1个多花的钱×3，用乘法）。
分步计算：①1个多花：(5 - 3 = 2)（元）；②3个多花：(2×3 = 6)（元）。
综合算式：((5 - 3)×3 = 6)（元）。
3. 题目：小红从家出发去学校，5分钟走了300米，再走150米就到中点。小红家到学校一共有多少米？
解析：先算家到中点的距离（已走的300米 + 未走的150米，用加法），再算家到学校的总距离（中点距离×2，用乘法）。
分步计算：①家到中点：(300 + 150 = 450)（米）；②总距离：(450×2 = 900)（米）。
综合算式：((300 + 150)×2 = 900)（米）。
4. 题目：李奶奶上午捡了28个鸡蛋，下午比上午少捡了8个。如果6个鸡蛋装一盒，这一天李奶奶捡的鸡蛋可以装多少盒？
解析：先算下午捡的鸡蛋数（上午 - 8，用减法），再算一天总鸡蛋数（上午 + 下午，用加法），最后算装盒数量（总鸡蛋数÷6，用除法）。
分步计算：①下午：(28 - 8 = 20)（个）；②总鸡蛋：(28 + 20 = 48)（个）；③装盒数：(48÷6 = 8)（盒）。
综合算式：((28 - 8 + 28)÷6 = 8)（盒）。
5. 题目：4位家长带5名儿童去湿地公园游玩，成人票10元/人，儿童票5元/人，团体票（6人及以上）8元/人。怎样买票最划算？
解析：分三种方案计算总费用，对比后选最便宜的方案。
- 方案1（成人买成人票，儿童买儿童票）：(4×10 + 5×5 = 40 + 25 = 65)（元）；
- 方案2（全部买团体票）：((4 + 5)×8 = 9×8 = 72)（元）；
- 方案3（4家长+2儿童买团体票，剩余3儿童买儿童票）：(6×8 + 3×5 = 48 + 15 = 63)（元）。
对比：(63＜65＜72)，方案3最划算。
（三）特殊关系应用
1. 题目：海豚身长2米，虎鲸身长是海豚的4倍，蓝鲸身长比虎鲸的3倍还多7米。这头蓝鲸的身长是多少米？
解析：先算虎鲸身长（海豚身长×4，用乘法），再算蓝鲸身长（虎鲸身长×3 + 7，先乘后加）。
分步计算：①虎鲸：(2×4 = 8)（米）；②蓝鲸：(8×3 + 7 = 24 + 7 = 31)（米）。
综合算式：(2×4×3 + 7 = 31)（米）。
2. 题目：在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是54，减数是差的2倍。写出这个算式。
解析：根据“被减数 = 减数 + 差”，先算被减数（总和÷2，因被减数+减数+差=被减数+被减数=54），再按“减数是差的2倍”分配减数和差。
- 被减数：(54÷2 = 27)；
- 设差为1份，减数为2份，共3份：差 = (27÷(1 + 2) = 9)，减数 = (27 - 9 = 18)；
算式：(27 - 18 = 9)。
3. 题目：小明在计算“6＋□×5”时弄错了运算顺序，先算加法再算乘法，结果得数是40。正确的得数是多少？
解析：先根据错误运算顺序求□里的数，再按正确顺序计算。
- 错误顺序：((6 + □)×5 = 40)，则(6 + □ = 40÷5 = 8)，□ = (8 - 6 = 2)；
- 正确顺序：(6 + 2×5 = 6 + 10 = 16)。
二、扩编应用题（同类型）
（一）基础计算应用
1. 题目：文具店有56支钢笔，圆珠笔比钢笔多18支，钢笔和圆珠笔一共有多少支？
解析：先算圆珠笔数量（钢笔数 + 18），再算总数（钢笔 + 圆珠笔）。
分步：①圆珠笔：(56 + 18 = 74)（支）；②总数：(56 + 74 = 130)（支）；
综合算式：(56 + 18 + 56 = 130)（支）。
2. 题目：学校合唱队有72人，其中女生排成8行，每行6人，其余是男生。男生有多少人？
解析：先算女生人数（行数×每行人数），再算男生人数（总人数 - 女生人数）。
分步：①女生：(8×6 = 48)（人）；②男生：(72 - 48 = 2
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