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(共27张PPT)
课前导入
在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。那我们应如何认识并正确对待生命呢？
第八课 生命可贵
认识生命
七年级上册道德与法治
目录
总议题：探索我们的生命
子议题一：悟生命珍贵
子议题二：探生命特质
子议题一
悟生命珍贵
见证生命的诞生视频：
思考：从生命诞生的过程中你感悟到了什么？
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
生命中的重要仪式有哪些
为什么要举行这些仪式
从这些仪式中，你感悟到了什么
生活观察
我出生啦
我加入少先队啦
我加入共青团啦
我成年啦
从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。
1.生命的重要性（意义)？
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
子议题二
探生命特质
根据数据统计，世界上每年大概有160万以上双胞胎降临到世上，每42个新生儿中就有一对是双胞胎，这一数据创下历史新高。
双胞胎是一模一样的吗？他们可以用指纹解锁对方的手机吗？为什么？
关于双胞胎的那些事
①每个人的生命都是独特的。
先天因素：我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。
后天因素：在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
2. 生命的特点（特质）？
人脸识别
指纹识别
视频：中国人的0——100岁
00年的时光说长很长，长到可以是一个人的一生；100年的时光说短很短，短到可以用几分钟的短片就记录它。
视频从0岁的新生小女孩开始，她用最纯洁和璀璨的眼睛微笑地凝视着镜头。 随着年纪数字的不停跳动，人物渐渐由牙牙学语的孩童，转化为青春活泼的青少年。而在二十几岁花一般的年纪里，自信和阳光又是属于她们的代名词。渐渐成熟后，又能从语气中听出30和40岁时的她们处事的沉稳。而后步入中年的洒脱和步入老年的豁达，也都能从每一张虽然皱纹加深却依然微笑的面容上感受到。
当最后一位百岁老婆婆出现时，她所展现在镜头面前的状态，竟有种回到开头0岁时的纯粹可爱，真真是“返老还童”。
我们能否从现在回到过去的某一个年龄段？为什么？
②每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
“返老还童”这个词的通常指的是一个人从老年状态回复到年轻状态的过程。然而，根据我们目前的生物学和医学条件，人类是无法真正实现返老还童的。
人类的身体是由细胞组成的，随着年龄的增长，细胞的再生能力会逐渐减弱，这是导致我们身体机能下降，出现老化现象的主要原因。虽然我们可以通过健康的生活方式，如运动、饮食和睡眠等延缓衰老的过程，但目前尚无科学证据表明我们可以逆转这个过程。
如果人的一生平均寿命是 75 年，那么人生不到三万天，仅有 900 个月。画一个 30×30 的表格，我们的人生用一张 A4 纸就能概括。
“A4纸上看人生”
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
孝敬父母
努力学习
参加公益
参加比赛
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
③每个人的生命都是有限的。
认识：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
对待：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
议
一 议
依据钱氏家族人才辈出、代代遵循家训并书写辉煌历史这一情况，说明人的生命具有什么特征？
钱氏家族自吴越国钱镠开始，历经千年，人才辈出。在科技领域有钱学森、钱三强、钱伟长等杰出科学家；在文学领域有钱钟书等文学巨匠。钱氏家族注重家训的传承，其家训涵盖个人、家庭、社会和国家等多个层面，强调修身、齐家、治国、平天下的理念。一代又一代的钱氏子孙遵循家训，在各自的领域发光发热，将家族的优良传统和精神不断发扬光大，个人的生命与家族的命运紧密相连，共同书写了家族的辉煌历史。
④人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂。但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
议
一 议
1.上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
2.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
“有的人活着，他已经死了”指的是那些虽然生理上存在，但精神上已经死亡的人。这些人可能因为道德败坏、无所作为或者缺乏对社会和他人的贡献，使得他们的生命失去了真正的意义和价值。而“有的人死了，他还活着”则是指那些虽然肉体已经消逝，但他们的精神、思想和贡献却永远被人们铭记的人。这些人通过他们的高尚品德、卓越贡献或者深刻的思想影响了后人，使得他们的精神得以永存。他们的生命在人们的心中延续，激励着一代又一代人。
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
精神生命的体现
毛泽东思想
中国共产主义的信仰
社会主义核心价值观
民族精神
⑤人的精神生命是不断传承的。
体现：伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
意义：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
2. 生命的特点（特质）？
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命是不可逆的。
③每个人的生命是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
课堂总结
认识生命
1.生命的重要性？
2.生命的特点？
①独特
③有限
②不可逆
④代代接续
⑤人的精神生命是不断传承
课后实践作业：绘制 “我的生命轨迹” 时间轴
要求：
1.用一张长纸条（长度不少于 50 厘米）绘制时间轴。
2.在时间轴上清晰标注从自己出生到现在的关键时间节点，如出生、上幼儿园、入学、第一次获得重要奖项、经历的重大事件等。
3.针对每个关键时间节点，在时间轴上方或下方用简短文字描述事件内容，并在旁边贴上相关照片（如果有）或简单绘制一幅小插画来代表这个事件。
4.在时间轴的末尾，对未来 5 年自己的生命轨迹进行简单规划，写下自己期望达成的目标或经历的重要事情，并绘制一幅简单的未来憧憬图。
示例：在时间轴上标注 “2015 年 9 月，我上小学一年级”，旁边贴上自己背着新书包站在学校门口的照片；标注 “2023 年，我在学校运动会上获得 100 米跑步冠军”，旁边绘制一幅自己跑步冲刺的小插画。对于未来 5 年，可以写下 “2026 年，我希望通过钢琴十级考试”，并在旁边画一架钢琴表示期望。
课堂练习
1.关于生命的理解，下列观点正确的是( )
A.人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命世界的重要组成部分
B.人类应该左右地球上其他生命的成长进程
C.只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富
D.人类是地球上所有生命的主宰，可以随意对待地球上的其他生命
A
2. 每个人都拥有同样的24小时，但不同的人，选择不同、经历不同、心态不同，最后活成了不一样的人生。人生百态体现了(　　)
A．生命的独特性
B．生命的短暂性
C．生命的持续性
D．生命的稳定性
A
3．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）　
A．生命是可以从头再来的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
c
感谢聆听

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