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(共16张PPT)
超以象外，得其环中；
思接千里，视通万里
——选择性必修第四单元《迷娘（之一）》
初读入象，由象入境
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
第一节
初读入象，由象入境
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
第二节
初读入象，由象入境
你知道吗，那云径和山岗？
驴儿在雾中觅路前进，
岩洞里有古老龙种的行藏，
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山岗？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
第三节
自《迷娘（之一）》传入中国以来，各家译本迭出，其中有三个版本入围人民教育出版社的候选名单。最终花落谁家，将由在座各位编辑作出决定。为此，我们今天将通过一场鉴赏之旅，比较不同版本的优劣，以最终确定入选作品。
情境任务
活动一：超以象外，得其环中
、表现手法上有哪些艺术特色？
《迷娘》 意象 意境 情感 艺术特色
第一节 　
第二节 　 　 第三节 　 活动一：超以象外，得其环中
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
第一节
柠檬花:
四世纪殉教的罗马圣女圣维维亚纳之花。
象征纯真青涩的爱。
桃金娘
罗马美与爱之神维纳斯的神树。
象征着爱情与美丽。
月桂：
罗马太阳神与文艺真理之神阿波罗的神树。
象征着光明和美好。
活动一：超以象外，得其环中
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
第二节
宏伟的建筑，具有罗马哥特式建筑的典型风格
活动一：超以象外，得其环中
你知道吗，那云径和山岗？
驴儿在雾中觅路前进，
岩洞里有古老龙种的行藏，
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山岗？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
第三节
阿尔卑斯山道路危险而曲折
活动一：超以象外，得其环中
、表现手法上有哪些艺术特色？
《迷娘》 意象 意境 情感 艺术特色
第一节 　
第二节 　 　 第三节 　 桃金娘、月桂　
宁静美好　
向往　
房子、立像
宏伟壮美　
思念
山岗
神秘险峻　
追求
异域风格
复沓叠唱
我们从四个方面分析了杨武能译本的特点，请大家以此为标准，品评另外两个译本的优劣。如果由你推荐，你会选择三个译本中的哪一个？请阐述理由。（可从学习活动一中的意象选择、意境营造、情感表达、艺术特色等角度思考）
学习活动二
思接千载，瑕瑜互证
君识此，是何乡？园亭暗黑橙橘黄。
碧天无翳风微凉，没药沉静丛桂香。
君其识此乡？归欤归欤，愿与君 归此乡。

君识此，是何家？下撑楹柱上檐牙。
石像识人如欲语，楼阁交错光影斜，
君其识此家？归欤归欤，愿与君 归此家。

君识此，是何山？归马识途雾迷漫，
空穴中有毒龙蟠，岩石奔摧水飞还。
君其识此山？归欤归欤，愿与君 归此山。
备注：马君武是歌德诗的第一个中文译者，这首诗翻译时间约在1903-1905年间，题目米丽容即迷娘。
米丽容歌
马君武译
有地有地香橼馨，
浓碧之中，橙子燃黄金，
和风吹自青天青，
香榴静，橄榄树高擎，
知否？我的爱人，
行行，行行，
我将偕汝行！
有屋有屋建高瓴，
华堂璀璨，幽室耀明晶，
大理石像向侬问：
可怜儿，受了谁欺凌？
知否？我的恩人，
行行，行行，
我将偕汝行。
有山有山云径深，
驴儿踽踽，常在雾中行，
幽壑中有蛟龙隐，
崖欲坠，瀑布正飞奔；
知否？我的父亲，
行行，行行，
向我故山行。
备注：郭沫若于1927年翻译此诗。
迷 娘 曲
郭沫若译
活动二：思接千载，瑕瑜互证
东方意象，古雅严谨；
象征缺失，称谓一致。
中西结合，东方民歌；
象征缺失，词语瑕疵。
异域意象，西方民歌；
句式参差，用词浅近。
活动三：视通万里，自主改编
品鉴了以上三个译本，感受到女主人公丰盈的内心世界。你诗情喷涌，化身迷娘/郎，面对故乡/恩人，又会怎么表达呢？请在本诗的基础上，对其中一节或整诗进行改编创作。注意意象选择、意境营造、情感抒发、语言特色等方面的协调性。
课外拓展
除了本堂课所介绍的三种译本，本诗还有郁达夫版、钱春绮版、梁岱宗版、冯至版等多个译本，同学们可在课余查找资料，进一步比较不同译本各自的特点，领略东西方文化交流互鉴之美。

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