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浙江省湖州市吴兴区2024学年九年级上学期社会法治期中质量检测试卷
一、判断题（本题有8小题，每题1分，共8分。正确填“T”，错误填“F”。）
1．（2024九上·吴兴期中）古埃及人的楔形文字是世界上最早的文字之一。（　　）
2．（2024九上·吴兴期中）苏格拉底是一位百科全书式的学者。（　　）
3．（2024九上·吴兴期中）古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊文明起源于爱琴文明。（　　）
4．（2024九上·吴兴期中）封君封臣制度是以血缘关系为纽带而形成的。
5．（2024九上·吴兴期中）在日本长达 700 年的幕府时代，天皇掌握了实权。（　　）
6．（2024九上·吴兴期中）穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了阿拉伯帝国，但最终被蒙古人所灭。（　　）
7．（2024九上·吴兴期中）改革开放是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。（　　）
8．（2024九上·吴兴期中）依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
二、选择题（本题有20小题，每题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）
9．（2024九上·吴兴期中）小明同学学习了四大文明古国的历史后，做了以下信息整理，其中符合历史事实的是 （　　）
A．沿尼罗河而行，了解楔形文字 ，领略胡夫金字塔的壮美
B．参观中国国家博物馆，看大竞技场，感叹海洋文明的魅力
C．在两河流域驻足，翻阅《太阳历》，欣赏古巴比伦城遗址
D．在印度河观光，了解种姓制度，感受孔雀王朝的风采
10．（2024九上·吴兴期中）文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古文字反映了世界文明的（　　）
象形文字 楔形文字 甲骨文 阿拉伯文字
A．统一性 B．发展性 C．开放性 D．多样性
11．（2024九上·吴兴期中）希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列人物与成就对应正确的是（　　）
A．德谟克利特——创立逻辑学
B．苏格拉底——创作《十二铜表法》
C．凯撒——命人编制“儒略历”
D．亚里士多德——提出 “原子论”
12．（2024九上·吴兴期中）中世纪的欧洲在政治、经济、文化层面都形成了一套相互依存、十分严密的统治体系，就像牢固的枷锁难以打开。这里的“枷锁”包括 (　　)
①封君封臣制度
②城市重新兴起
③封建庄园制度
④基督教会统治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2024九上·吴兴期中）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列各项成果中属于印度河流域古代印度的是(　　)
A．象形文字和金字塔 B．楔形文字和《汉谟拉比法典》
C．甲骨文和青铜器 D．《罗摩衍那》和佛教
14．（2024九上·吴兴期中）有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮 ”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵 ”。这里“最美好的花朵 ”是指（　　）
A．城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
15．（2024九上·吴兴期中）《天方夜谭》，又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集。《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往。实际上《天方夜谭》是由阿拉伯及其附近地区的人民集体创作而成，记录的故事分别来自印度、希腊、埃及、波斯、两河流域。这表明阿拉伯帝国(　　)
A．沟通了东西方的贸易 B．加速西亚文明的衰落
C．继承发展了世界文明 D．阻碍东西方文化交流
16．（2024九上·吴兴期中）把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一.引擎搜索某一关键词，得到“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”等信息，这一关键词是 (　　)
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
17．（2024九上·吴兴期中）在历史学习中，我们经常会碰到“历史事实”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列不属于历史结论的是 （　　）
A．雅典的帕特农神庙是希腊建筑艺术的代表
B．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革。
C．西欧庄园是西欧中世纪社会的基础
D．希腊城邦的突出特点是“小国寡民”
18．（2024九上·吴兴期中）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛。它的发明者和传播者分别是（　　）
A．古印度人、古巴比伦人 B．古阿拉伯人、古罗马人
C．古印度人、古阿拉伯人 D．古代埃及人、古希腊人
19．（2024九上·吴兴期中）《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（　　）
①使日本建立了奴隶制民主政治
②使日本建立了中央集权的天皇制度
③促使日本由封建社会进入资本主义社会
④促使日本由奴隶社会进入封建社会
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
20．（2024九上·吴兴期中）2023年中央一号文件《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》正式发布，文件指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。全面推进乡村振兴（　　）
①体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想
②说明农村工作已成为我国当前一切工作的中心
③有利于推动城乡发展一体化，实现共同富裕
④体现把改革开放作为引领发展的第一动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．（2024九上·吴兴期中）2024年7月18日，二十届三中全会通过《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》指出，面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进。这是因为 (　　)
①我国经济发展还面临区域发展不平衡的挑战
②改革只有进行时，没有完成时
③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段
④高质量发展是当代中国最鲜明的特色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．（2024九上·吴兴期中）全过程人民民主，是全方位、全链条、全覆盖的民主。某社区创新“居民说事”制度，畅通民意诉求渠道，下面是“居民说事”制度的主要流程。这体现了 (　　)
设立说事点 召开说事会 → 工作人员 收集问题 → 社区居民 共同协商 → 共同制定 解决方案 → 公示结果 接受监督
A．依法行政的核心是规范政府的行政权
B．基层民主是社会主义民主的本质特征
C．人民代表大会是行使权力的根本途径
D．有事好商量，众人的事情由众人商量
23．（2024九上·吴兴期中）下列对行为的点评正确的是 （　　）
序号 行为 点评
① 政协召开民主座谈会为城市规划建言献策 建设法治政府
② 相关部门就垃圾分类方案向市民征求意见 参与民主决策
③ 发现某造纸厂乱排放废水向环保部门举报 行使民主监督
④ 十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《国务院组织法》 参加民主选举
A．②③ B．①④ C．③④ D．①②
24．（2024九上·吴兴期中）习近平总书记指出：“为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。”这说明（　　）
①党坚持以人民为中心的发展思想
②党的奋斗目标是人民对美好生活的向往
③党的根本宗旨是全心全意为人民服务
④党不断满足人民日益增长的美好生活需要，实现同步富裕
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．（2024九上·吴兴期中）进入新时代，下列做法有助于直接解决我国主要矛盾的有（　　）
①浙江从人力、物力、财力对口援助新疆
②重视“三农”问题，全力促进乡村振兴
③新型合作医疗保险让人民生活有了保障
④中国当选 2024-2026年度联合国人权理事会成员
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
26．（2024九上·吴兴期中）经过30多年奋斗，上海浦东创造了改革开放新奇迹。从全国第一个保税区，到第一个自由贸易试验区，再到定位特殊功能区的临港新片区，地区生产总值从1990年的60亿元增长到2023年的16715亿元。浦东的巨变表明，改革开放（　　）
A．是引领发展的第一动力
B．极大解放和发展了社会生产力
C．是现代政治文明的核心
D．为中国发展奠定了根本政治制度基础
27．（2024九上·吴兴期中）新中国成立75年来，党和政府始终坚持办好人民满意的教育，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。国家重视教育，是因为教育（　　）
A．是综合国力竞争的决定性因素
B．是决定当代中国命运的关键抉择
C．是中华民族最鲜明的民族禀赋
D．是民族振兴、社会进步的基石
28．（2024九上·吴兴期中）“触摸全过程人民民主的脉搏，感受全过程人民民主的力量。”2024年两会期间，5000多名代表委员汇聚北京，发扬民主、履职尽责、建言献策，奏响新时代社会主义民主政治华彩乐章。这体现了（　　）
A．协商民主是我国公民行使监督权的具体体现
B．全过程民主是代表委员们行使权力的唯一途径
C．选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式
D．人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
三、非选择题（本题共5小题，共52分）
29．（2024九上·吴兴期中）古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。
材料一 公元前 2500 年左右的亚非文明地图
材料二
材料三：在希腊罗马的历史长河中涌现出许多杰出人物，他们书写了欧洲历史的辉煌，引领时代前进的步伐。
伯里克利 屋大维 亚里士多德 查士丁尼
（1）根据材料一，结合所学，分别写出“沿着江河发祥”的①③古老文明名称以及②④古老文明起源的主要流域.
（2）依据材料分别写出图一、图二政治制度的名称及其作用。
（3）请任选材料三中两位人物，结合所学知识提炼一个观点并加以论述。
（要求：史论结合，表述清晰）
30．（2024九上·吴兴期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 ： 亚历山大东征途中，他在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。例如，尼罗河三角洲的亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流的中心。
材料二： 阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下）
（1）亚历山大原本是图上哪个国家的国王（只答字母代号）？他的东征给世界带来怎样的影响？
（2）根据材料二，概括阿拉伯人为世界文化作出的贡献。
（3）综合以上两则材料，概括世界古代文明交往的方式并谈谈你对人类文明交流的认识。
31．（2024九上·吴兴期中）探寻浙江奇迹——共同富裕，凭什么是浙江 阅读材料， 回答问题。
【数说浙江·自信十足】
浙江GDP总量连续29年位居全国第四；城乡居民收入分别连续22年、38年居于全国首位，城乡收入倍差逐年缩小至2以内，全国唯一；浙江创新指数多年排名第四。
【活力浙江·乘风破浪】
◎乘改革开放东风，勇立潮头。1978年浙江贫困发生率高达36%，高出全国平均水平5.4个百分点，改革开放后，浙江是中国第一个消除贫困县和贫困乡镇的省份；
◎民营经济“异军突起”，创造了 70%左右的GDP，成为浙江推进中国式现代化的生力军；
◎数字赋能大有可为，抓紧布局数字经济、生命健康、新材料等战略性新兴产业，大力推进
科技创新……2022 年浙江数字经济占GDP50.6%……2023年省委提出数字经济创新提质“一号发展工程。”
（1）结合【数说浙江·自信十足】，从中国特色社会主义的本质要求角度，分析浙江创造共富奇迹的合理性。
（2）根据【活力浙江·乘风破浪】和所学知识分析浙江成为共富示范区的秘诀。
32．（2024九上·吴兴期中）《中华人民共和国保守国家秘密法》于2024年2月27日由第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过，自2024年5月1日起施行。
材料一：2023年11月，十四届全国人大常委会第六次会议对《中华人民共和国保守国家秘密法（修订草案）》进行了审议。并将《中华人民共和国保守国家秘密法（修订草案）》公布，广泛征求公众意见，各地 公民积极发表自己的看法。
材料二：《中华人民共和国保守国家秘密法》的出台引发热议。
小国 保守国家秘密，与我无关，没有必要参与。
小民 保守国家秘密关系国家安全和利益，既需要道德约束，也需要发挥法治的作用。
（1）材料体现了中国特色社会主义的本质要求和重要保障是什么 并指出其行动指南。
（2）请从参与民主生活角度，谈谈在保守国家秘密法的制定过程中，人大为什么广泛征求公众的意见？
（3）你同意材料二中谁的观点，并运用凝聚法治共识的相关知识说明理由。
33．（2024九上·吴兴期中）某校九年(2)班的同学，开展“民主与法治的关系”项目化学习，请你参与。
项目驱动问题，探索民主与法治的关系
收集资料
【项目任务一】追寻古代希腊民主与法治 ◆我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全国公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利 ◆在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 ——九上人教版《世界历史》
【项目任务二】探讨古代罗马民主与法治 ◆在共和体制下，法律开明，统治者贤智，人民民风淳朴道德优良，罗马就兴盛；而在帝制统治下，政治专横严酷，人民无言论自由，罗马大规模地对外侵略、掠夺，贵族穷奢极欲，民风败坏，道德沦丧导致了帝国表亡。 ——马世力《世界史纲》
【项目任务三】践行当代中国民主与法治 ◆某网红潘某某在社交平台上魔改传统戏曲，引发巨大热议，不少网友认为这是对传统戏曲文化的不尊重。 ◆为贯彻落实中共金华市关于“擦亮八婺历史文化金名片”的部署，2023年8月金华市人大常委在金华人大网等媒体上公布婺剧保护传承发展条例（草案），公开征求社会公众意见。2024年2月2日，金华市人民代表大会第四次会议表决通过《金华市婺剧保护传承发展条例》，成为浙江省首部关于戏剧保护传承的地方性法规。
（1）根据这两则史料，谈谈你对希腊民主制度的认识。
（2）结合所学知识，谈谈你对划线部分的理解。
（3）结合项目任务三，说说如何坚持走中国特色社会主义法治道路的。
（4）根据上述项目任务，概括“民主与法治的关系”，并运用相关史实和所学知识加以论述。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，楔形文字是古代苏美尔人创造的。由此可知，本题叙述错误。
故答案为；错误。
【点评】本题主要知识考点是古代埃及文明，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
2．【答案】错误
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，古希腊哲学家亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是古希腊哲学，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
3．【答案】正确
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊文明起源于爱琴文明。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是古代希腊文明，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国改革土地分封形式，形成了以土地封赐为纽带的封君封臣制度。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是封君封臣制度，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
5．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，从12世纪晚期起，日本进入长达 700 年的幕府时代，幕府首领名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是日本幕府政治，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
6．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯的统一，他的继承者不断扩张，到8世纪中期成为地跨亚欧非三洲的大帝国，但由于内讧不已，外族入侵，最终蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】 本题主要知识考点是阿拉伯帝国，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
7．【答案】错误
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
8．【答案】正确
【知识点】依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】根据所学，依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对依法行政的认识，依法行政的核心是规范政府的行政权。建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
9．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“了四大文明古国”“符合历史事实的”，结合所学可知：
A：古埃及及文明起源于尼罗河，创制了象形文字，胡夫金字塔是埃及文明的象征，因此“沿尼罗河而行，了解楔形文字，领略胡夫金字塔的壮美”不符合历史事实，排除A项。
B：大竞技场是古代罗马的代表性建筑，中国文明属于江河文明，故“参观中国国家博物馆，看大竞技场，感叹海洋文明的魅力”不符合历史事实，排除B项。
C：古代两河流域的苏美尔人制定了阴历，太阳历是古埃及的历法成就，故“在两河流域驻足，翻阅《太阳历》，欣赏古巴比伦城遗址”不符合历史事实，排除C项。
D：雅利安人侵入印度后，建立了严格的种姓制度，孔雀王朝时期，印度达到极盛，故“在印度河观光，了解种姓制度，感受孔雀王朝的风采”符合历史事实，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是四大文明古国的文明成就，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
10．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“象形文字”“楔形文字”“甲骨文”“阿拉伯文字”并结合所学可知，亚非不同地区文明都创造了自己的文字，反映了世界文明的多样性，故选D项。
材料表明各地区文字各具特色，体现的是多样性，不不能说明统一性，排除A项。
材料反映了世界文明的多样性，与发展性无关，排除B项。
材料反映的是世界文明的多样性，未体现开放性，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是世界文明的多样性。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
11．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“人物与成就对应正确的”，结合所学可知，古罗马执政官凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制了“儒略历”，成为公历的基础，由此说明“凯撒——命人编制儒略历”对应错误，故选C项。
古希腊哲学家德谟克利特提出原子论，亚里士多德创立逻辑学，故“德谟克利特——创立逻辑学”对应错误，排除A项；
古希腊哲学家苏格拉底主张“认识你自己”，创作《十二铜表法》的是罗马共和国，故“苏格拉底——创作《十二铜表法》”对应错误，排除B项；
亚里士多德创立逻辑学，是一位百科全书式学者，提出原子论的是德谟克利特，故“亚里士多德——提出 原子论”对应错误，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“古代希腊罗马文化”的准确识记。
12．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“中世纪的欧洲在政治、经济、文化层面都形成了一套相互依存、十分严密的统治体系……”，结合所学可知，中世纪欧洲社会的基本特征是封君封臣制度、封建庄园制度、基督教会统治，形成了一套相互依存、十分严密的统治体系，制约了中古西欧的进步发展，是难以打开的“枷锁”，因此①③④符合题意，故选C项。
据所学可知在，中世纪欧洲城市重新兴起，促进了社会进步，是欧洲走向近代的表现之一，不符合题意，故排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中世纪欧洲，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“属于印度河流域古代印度的文明成果”，结合所学可知，《罗摩衍那》是古代印度最著名的文学遗产之一，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立了佛教，故选D项。
象形文字和金字塔是古代埃及的标志性文明成就，排除A项。
楔形文字和《汉谟拉比法典》两河流域的文明成就，排除B项。
甲骨文和青铜器属于中国商朝时期的文明成果，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古代印度文明成果，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
14．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；
城市的兴起与发展催生了早期资产阶级的产生，城市的自治不属于教育方面，排除A项；
庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B项；
教会的统治与题干“最美好的花朵”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生调动运用所学知识，准确识记中世纪大学兴起的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“《天方夜谭》是由阿拉伯及其附近地区的人民集体创作而成……”，结合所学可知，《天方夜谭》的故事来源于印度、希腊、埃及、波斯、两河流域等地区，表明阿拉伯帝国继承发展了世界文明，故选C项。
阿拉伯沟通了东西方的贸易，而材料描述的是阿拉伯的文学成就，排除A项。
《天方夜谭》体现了西亚阿拉伯文明的兴盛，故“加速西亚文明的衰落”错误，排除B项。
阿拉伯帝国沟通了东西方文化，促进了东西方文化交流，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查阿拉伯帝国，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
16．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”并结合所学可知，7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，其信徒称为“穆斯林”，信仰唯一神“真正安拉”，622年迁居麦地那，建立政教合一的穆斯林公社。故选D项。
公元前6世纪，古印度的乔达摩·悉达多创立佛教，宣扬“众生平等”，不符合题意，排除A项。
公元1世纪，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，宣扬“救世主”，不合题意，排除B项。
道教是中国土生土长的宗教，兴起于东汉，宣扬得道成仙，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
17．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“不属于历史结论的”，结合所学可知，历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，因此“从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革”属于历史事实，不是历史结论，故选B项。
“雅典的帕特农神庙是希腊建筑艺术的代表”是对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论，属于历史结论，不符合题意，排除A项。、
“西欧庄园是西欧中世纪社会的基础”是对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论，属于历史结论，不符合题意，排除C项。
“希腊城邦的突出特点是“小国寡民””是对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论，属于历史结论，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是“历史事实”与“历史结论”，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌握史学理论的相关基础知识。
18．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“阿拉伯数字”，结合所学可知，古代印度人创利了灿烂辉煌的文化，世界上广泛应用的“阿拉伯数字”实际上起源于印度，后来阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，才形成今天通用的“阿拉伯数字”，由此得出，阿拉伯数字的发明者和传播者分别是古印度人、古阿拉伯人，故选C项。
“阿拉伯数字”的发明者和传播者分别是古印度人和古阿拉伯人，与古巴比伦人无关，排除A项。
“阿拉伯数字”的发明者和传播者分别是古印度人和古阿拉伯人，与古罗马人无关，排除B项。
“阿拉伯数字”的发明者和传播者分别是古印度人和古阿拉伯人，与古代埃及人、古希腊人无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是阿拉伯数字，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌握相关基础知识。
19．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“6世纪起，中国文明大规模传入日本。”可知，唐文化对日本文化变革产生了重大影响。这里的“作用重大”指的是推动大化改新。大化改新内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建制度，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把大多数贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。日本的遣唐使回国后把唐朝先进的文化、制度带到了日本，唐朝先进的制度推动了日本的政治改革，日本大化改新的许多政治制度以唐朝为蓝本。大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会。故②④符合题意，D项正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查大化改新的相关知识。从646年开始，日本仿效中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
20．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。据此可知， 全面推进乡村振兴 体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想， 有利于推动城乡发展一体化，实现共同富裕 ，所以①③正确。
②观点错误，我国当前一切工作的中心是经济建设。
④观点错误，创新是引领发展的第一动力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对共享发展成果和共同富裕的认识，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
21．【答案】A
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，我国经济发展还面临区域发展不平衡的挑战，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时，所以 面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进，因此，①②③正确。
④错误，改革开放是当代中国最鲜明的特色。
故答案为：A。
【点评】本题考查对改革只有进行时的原因的认识，只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音!
22．【答案】D
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】题干材料中的居民说事制度， 设立说事点， 收集问题 ，共同协商，共同制定解决方案，这体现了 有事好商量，众人的事情由众人商量的民主真谛，所以D正确。
A不符合题意，题干材料体现的是基层群众自治制度，居民直接行使民主权利，管理集体公共事务，居委会不是政府，材料没有涉及依法行政的内容。
B观点错误，人民当家作主是社会主义民主的本质特征。
C观点错误，人民代表大会制度是人民行使权力的根本途径，题干材料中没有体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对新型民主的认识，有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主，既要发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
23．【答案】A
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】关部门就垃圾分类方案向市民征求意见，这体现公民参与民主决策。发现某造纸厂乱排放废水向环保部门举报，这体现公民行使监督权，参与民主监督，所以②③正确。
①错误，政协召开民主座谈会为城市规划建言献策，这体现中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。表明政协行使职权参政议政。
④错误，十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《国务院组织法》 ，这体现民主立法。
故答案为：A。
【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式和保障人民当家作主的制度体系的认识，公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
24．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。”这说明 党坚持以人民为中心的发展思想 ， 党的奋斗目标是人民对美好生活的向往 ， 党的根本宗旨是全心全意为人民服务，所以①②③符合题意，正确。
④错误，我们要实现的是共同富裕，不是同步富裕。
故答案为：A。
【点评】本题考查对共享发展成果和共同富裕的认识，衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。“治国有常，而利民为本。”党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领人民朝着共同富裕方向稳步前进。
25．【答案】A
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】 根据所学，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 。浙江从人力、物力、财力对口援助新疆，这有助于解决区域发展不平衡的问题，能够促进新疆地区的经济社会发展，提高当地人民的生活水平，更好地满足新疆人民日益增长的美好生活需要。重视 “三农” 问题，全力促进乡村振兴有利于解决城乡发展不平衡以及农村发展不充分的问题，能够提升农村的经济发展水平和农民的生活质量，让广大农民共享发展成果，满足农民对美好生活的向往。实行新型合作医疗保险，有助于解决人民群众在医疗方面的后顾之忧，提高人民的健康保障水平，是满足人民日益增长的美好生活，所以①②③正确。
④不符合题意，中国当选 2024-2026 年度联合国人权理事会成员，这主要体现的是中国在国际人权领域的影响力和参与度，与解决我国社会主要矛盾无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查对我国社会主要矛盾的认识，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴癌疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
26．【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】浦东从1990年60亿元地区生产总值增长到2023年的16715亿元，经济规模的巨大跨越，这表明改革开放极大解放和发展了社会生产力 ，所以B正确。
A错误，改革开放是推动发展的强大动力，创新是引领发展的第一动力。
C观点错误，法治是现代政治文明的核心，选项观点在题干材料中没有体现。
D错误，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，其确立为中国发展奠定了根本政治制度基础。
故答案为：B。
【点评】本题考查对改革开放的认识，中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
27．【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，所以国家重视教育，办好人民满意的教育，因此D正确。
A错误，科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素。
B错误，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 。
C错误，创新是中华民族最鲜明的民族禀赋。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教育的重要性的认识，教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
28．【答案】D
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】根据所学，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。2024 年两会期间，代表委员汇聚北京，发扬民主、履职尽责、建言献策，体现了人民通过自己的代表参与国家事务管理，充分彰显了人民当家作主这一本质特征，所以D正确。
A错误，民主监督是我国公民行使监督权的具体体现。
B错误，全过程民主是人民行使权力的重要途径，但不是唯一途径，人民还可以通过参与基层民主自治、提出意见建议等多种方式行使权力。
C错误，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式。
故答案为：D。
【点评】本题考查对新型民主的认识，全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
29．【答案】（1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。
（2）图1：种姓制度；各等级世代相袭，贵贱分明，维护了婆罗门以及刹帝利的特权；
图 2：封君封臣制度；有一定的契约意义，维护了西欧的封建制度。
（3）示例：选择人物：伯里克利、屋大维
观点：杰出历史人物引领时代发展（或杰出人物推动历史发展，1分）
伯里克利扩大了公民权利，他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展达到顶峰。
屋大维，首创元首制，使罗马共和国演变为罗马帝国，促进了罗马帝国的发展。
综上所述，杰出人物顺应时代需要，推动社会进步与历史的发展。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）文明：据材料一“公元前 2500 年左右的亚非文明地图”并结合所学可知，①位于非洲东北角，是古埃及文明；③位于印度次大陆，属于古印度文明。
流域：据材料一“公元前 2500 年左右的亚非文明地图”并结合所学可知，②是古巴比伦文明，起源于两河流域；④古代中国文明，起源于黄河、长江流域。
（2）图一：据材料一“婆罗门、刹帝利……”并结合所学可知，图一反映的是古代印度的种姓制度，各等级世代相袭，贵贱分明，等级森严，维护了婆罗门以及刹帝利的特权。
图二：据材料一“效忠和提供军队”“给予土地和保护”等信息，结合所学可知，图二反映的是中世纪西欧的封君封臣制度，以土地封赐为纽带，形成等级分封，有一定的契约意义，维护了西欧的封建制度。
（3）本题为开放性试题，任选两位历史人物，提取观点并论述即可。如选择人物：伯里克利、屋大维。结合所学可得出“杰出历史人物引领时代发展”这一观点。围绕这一观点，运用所学知识分析论述，注意史实正确，史论结合，表述清晰。最后总结升华观点，强调杰出人物顺应时代需要，推动社会进步与历史的发展。
故答案为：（1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。（2）图1：种姓制度；各等级世代相袭，贵贱分明，维护了婆罗门以及刹帝利的特权；图 2：封君封臣制度；有一定的契约意义，维护了西欧的封建制度。（3）选择人物：伯里克利、屋大维。观点：杰出历史人物引领时代发展。伯里克利扩大了公民权利，他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展达到顶峰。屋大维，首创元首制，使罗马共和国演变为罗马帝国，促进了罗马帝国的发展。综上所述，杰出人物顺应时代需要，推动社会进步与历史的发展。
【点评】（1）本题主要知识考点是古代亚非文明。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代的相关史实。
（2）本题主要知识考点是种姓制度与封君封臣制度。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握种姓制度与封君封臣制度的相关史实。
（3）本题为开放性试题，是观点论述试题。主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
30．【答案】（1）B；亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（2）融合东西方文化，促进了东西方文化的交流；把中国和印度的科技发明传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
（3）暴力冲突与和平交往。要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性；要相互借鉴、取长补短等。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）国家：据所学可知，公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国，其国亚历山大不断征战扩张，征服了波斯、希腊、西亚、西亚、北非和印度河流域，建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，故亚历山大原本是图上B处国家的国王。
影响：据材料一“……这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响……”并结合所学可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（2）贡献：据材料二“阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化…”并结合所学可知，阿拉伯人融合东西方文化，促进了东西方文化的交流；据材料二“阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展”可知，阿拉伯人把中国和印度的科技发明传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
（3）方式：据材料一可知，亚历山大东征体现了世界文明交流中有暴力冲突；据材料二可知，世界文明交往也有和平往来。
认识：本题为开放性试题，言之有理即可。如要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性；要相互借鉴、取长补短等。
故答案为：（1）B；亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（2）融合东西方文化，促进了东西方文化的交流；把中国和印度的科技发明传入欧洲，促进了西欧文化的发展。（3）暴力冲突与和平交往。要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性；要相互借鉴、取长补短等。
【点评】（1）本题主要知识考点是亚历山大东征。本题主要考查学生对历史地图和文字材料的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握亚历山大东征的相关史实。
（2）本题以阿拉伯文化为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（3）本题为开放性试题。试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
31．【答案】（1）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。浙江创造共富奇迹， 有利于促进浙江经济的发展，提高人民生活水平，满足人民日益增长的美好生活需要；有利于缩小城乡差距，实现共同富裕；有利于让全体人民共享发展成果，实现社会公平正义；有利于科技创新能力的提升。
（2）①坚持改革开放。改革开放是我们的强国之路，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键一招（关键抉择），也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
②浙江贯彻实施创新驱动发展战略，坚持自主创新。创新是引领发展的第一动力。
③毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济地发展。
民营经济属于非公有制经济，是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；我国现阶段的经济制度；实施科教兴国战略；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，所以浙江要创造共富。浙江GDP总量连续29年位居全国第四，城乡居民收入分别连续22年、38年居于全国首位，这说明浙江创造共富奇迹，有利于促进浙江经济的发展，提高人民生活水平，满足人民日益增长的美好生活需要；浙江创新指数多年排名等。城乡收入倍差逐年缩小至2以内，全国唯一 这说明创造共富奇迹，有利于缩小城乡差距，实现共同富裕，有利于让全体人民共享发展成果，实现社会公平正义。浙江创新指数多年排名第四，这说明创造共富奇迹有利于科技创新能力的提升。据此组织答案。
（2） 乘改革开放东风，勇立潮头。这说明浙江坚持改革开放。改革开放是我们的强国之路，是当代中国最鲜明的特色。民营经济“异军突起”，这说明浙江毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济地发展。数字赋能大有可为，这说明浙江贯彻实施创新驱动发展战略，坚持自主创新。创新是引领发展的第一动力。据此组织答案。
【点评】本题考查对共同富裕，创新及其作用，改革开放，非公有制经济等相关知识的理解和运用，党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
32．【答案】（1）全面依法治国；习近平法治思想。
（2）公民参与民主生活是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。人大广泛征求公众的意见，保障人民积极参与民主生活（维护了人民群众的知情权、表达权、参与权、监督权）也维护了人民群众的合法权益；有利于政府决策的科学化民主化，不断推进社会主义民主建设。
（3）同意小民的观点。①法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。②保守国家秘密需要法律和道德共同发挥作用，既发挥法律的规范作用，规范爱国主义教育行为；又重视发挥道德的教化作用，通过弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活；社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）根据所学，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。习近平法治思想是全面依法治国的行动指南。
（2）根据所学，在保守国家秘密法的制定过程中，人大要广泛征求公众的意见 的原因可以从公民参与民主生活是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利，这有利于保障人民积极参与民主生活，维护人民群众的合法权益，促进政府决策的科学化民主化等方面回答即可。
（3）同意小民的观点，根据所学，理由可以从法治与德治的关系具体结合材料进行分析回答即可。
【点评】本题考查对建设法治国家，公民行使民主权利的主要方式，法治与德治的关系等相关知识的理解和运用，建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
33．【答案】（1）进步性：扩大了公民的权利，激发公民的积极性，使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；局限性：但占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利，实质是奴隶制民主政治，甚至沦为一种暴民政治。
（2）公元前450年左右颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）“贯彻落实党中央决策部署”体现了坚持党的领导，“公开征求社会公众意见”体现了人民当家作主，《金华市婺剧保护传承发展条例》立法历程体现了依法治国；立法过程体现了走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主，依法治国三者相统一。
（4）关系：民主是法治的基础，法治是民主的保障。
论述：雅典的民主政治虽然是宣称全体公民具有政治权利和义务，开创了近代西方民主政治先河，但成为一些人争权夺利的工具，沦为一种暴民政治。说明古代希腊有民主而无法治，可见法治是民主的保障。
在罗马帝国统治时期，政治专横严酷，即使有完整罗马法学体系，人民无言论自由、民主无法保障，贵族穷奢极欲、道德沦丧，导致了帝国灭亡。因此民主是法治的基础。
在当代中国，坚定不移走中国特色的社会主义法治道路，保障了广大人民当家作主。但不尊重传统戏曲的情况还存在，仍需我们加强法治建设，坚持依法治国，保障全过程人民民主。
综上所述，民主是法治的基础，法治是民主的保障。只有在法治基础上，才能更好地保障公民的合法权益，我们要不断完善社会主义民主法治建设。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】（1）政权在全国公民手中，而不是在少数人手中。 这体现 希腊民主制度进步性 ，扩大了公民的权利，激发公民的积极性，使雅典达到全盛。由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领，这体现希腊民主制度的局限性，它实质是奴隶制民主政治，甚至沦为一种暴民政治。
（2）在共和体制下，法律开明，统治者贤智，人民民风淳朴道德优良，罗马就兴盛 。联系所学知识，公元前450年左右颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）贯彻落实中共金华市关于“擦亮八婺历史文化金名片”的部署，这体现坚持党的领导。金华市人大常委在金华人大网等媒体上公布婺剧保护传承发展条例（草案），公开征求社会公众意见。 这体现人民当家作主。金华市人民代表大会第四次会议表决通过《金华市婺剧保护传承发展条例》 ，这体现依法治国。据此可知，这一过程体现 走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主，依法治国三者相统一。据此组织答案。
（4）“民主与法治的关系”是 民主是法治的基础，法治是民主的保障。史实： 雅典的民主政治 虽然是宣称全体公民具有政治权利和义务， 但成为一些人争权夺利的工具，沦为一种暴民政治，这证明法治是民主的保障。在罗马帝国统治时期，政治专横严酷，即使有完整罗马法学体系，人民无言论自由、民主无法保障， 导致了帝国灭亡，这说明民主是法治的基础。在当代中国，坚定不移走中国特色的社会主义法治道路 保障了广大人民当家作主。 。但不尊重传统戏曲的情况还存在， 必须加强法治建设。据此组织答案。
【点评】本题考查对民主与法治的关系，建设法治中国等相关知识的理解和运用，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
1 / 1浙江省湖州市吴兴区2024学年九年级上学期社会法治期中质量检测试卷
一、判断题（本题有8小题，每题1分，共8分。正确填“T”，错误填“F”。）
1．（2024九上·吴兴期中）古埃及人的楔形文字是世界上最早的文字之一。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，楔形文字是古代苏美尔人创造的。由此可知，本题叙述错误。
故答案为；错误。
【点评】本题主要知识考点是古代埃及文明，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
2．（2024九上·吴兴期中）苏格拉底是一位百科全书式的学者。（　　）
【答案】错误
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，古希腊哲学家亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是古希腊哲学，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
3．（2024九上·吴兴期中）古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊文明起源于爱琴文明。（　　）
【答案】正确
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊文明起源于爱琴文明。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是古代希腊文明，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
4．（2024九上·吴兴期中）封君封臣制度是以血缘关系为纽带而形成的。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国改革土地分封形式，形成了以土地封赐为纽带的封君封臣制度。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是封君封臣制度，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
5．（2024九上·吴兴期中）在日本长达 700 年的幕府时代，天皇掌握了实权。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，从12世纪晚期起，日本进入长达 700 年的幕府时代，幕府首领名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是日本幕府政治，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
6．（2024九上·吴兴期中）穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了阿拉伯帝国，但最终被蒙古人所灭。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯的统一，他的继承者不断扩张，到8世纪中期成为地跨亚欧非三洲的大帝国，但由于内讧不已，外族入侵，最终蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】 本题主要知识考点是阿拉伯帝国，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
7．（2024九上·吴兴期中）改革开放是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。（　　）
【答案】错误
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
8．（2024九上·吴兴期中）依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
【答案】正确
【知识点】依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】根据所学，依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对依法行政的认识，依法行政的核心是规范政府的行政权。建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
二、选择题（本题有20小题，每题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）
9．（2024九上·吴兴期中）小明同学学习了四大文明古国的历史后，做了以下信息整理，其中符合历史事实的是 （　　）
A．沿尼罗河而行，了解楔形文字 ，领略胡夫金字塔的壮美
B．参观中国国家博物馆，看大竞技场，感叹海洋文明的魅力
C．在两河流域驻足，翻阅《太阳历》，欣赏古巴比伦城遗址
D．在印度河观光，了解种姓制度，感受孔雀王朝的风采
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“了四大文明古国”“符合历史事实的”，结合所学可知：
A：古埃及及文明起源于尼罗河，创制了象形文字，胡夫金字塔是埃及文明的象征，因此“沿尼罗河而行，了解楔形文字，领略胡夫金字塔的壮美”不符合历史事实，排除A项。
B：大竞技场是古代罗马的代表性建筑，中国文明属于江河文明，故“参观中国国家博物馆，看大竞技场，感叹海洋文明的魅力”不符合历史事实，排除B项。
C：古代两河流域的苏美尔人制定了阴历，太阳历是古埃及的历法成就，故“在两河流域驻足，翻阅《太阳历》，欣赏古巴比伦城遗址”不符合历史事实，排除C项。
D：雅利安人侵入印度后，建立了严格的种姓制度，孔雀王朝时期，印度达到极盛，故“在印度河观光，了解种姓制度，感受孔雀王朝的风采”符合历史事实，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是四大文明古国的文明成就，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
10．（2024九上·吴兴期中）文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古文字反映了世界文明的（　　）
象形文字 楔形文字 甲骨文 阿拉伯文字
A．统一性 B．发展性 C．开放性 D．多样性
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“象形文字”“楔形文字”“甲骨文”“阿拉伯文字”并结合所学可知，亚非不同地区文明都创造了自己的文字，反映了世界文明的多样性，故选D项。
材料表明各地区文字各具特色，体现的是多样性，不不能说明统一性，排除A项。
材料反映了世界文明的多样性，与发展性无关，排除B项。
材料反映的是世界文明的多样性，未体现开放性，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是世界文明的多样性。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
11．（2024九上·吴兴期中）希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列人物与成就对应正确的是（　　）
A．德谟克利特——创立逻辑学
B．苏格拉底——创作《十二铜表法》
C．凯撒——命人编制“儒略历”
D．亚里士多德——提出 “原子论”
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“人物与成就对应正确的”，结合所学可知，古罗马执政官凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制了“儒略历”，成为公历的基础，由此说明“凯撒——命人编制儒略历”对应错误，故选C项。
古希腊哲学家德谟克利特提出原子论，亚里士多德创立逻辑学，故“德谟克利特——创立逻辑学”对应错误，排除A项；
古希腊哲学家苏格拉底主张“认识你自己”，创作《十二铜表法》的是罗马共和国，故“苏格拉底——创作《十二铜表法》”对应错误，排除B项；
亚里士多德创立逻辑学，是一位百科全书式学者，提出原子论的是德谟克利特，故“亚里士多德——提出 原子论”对应错误，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“古代希腊罗马文化”的准确识记。
12．（2024九上·吴兴期中）中世纪的欧洲在政治、经济、文化层面都形成了一套相互依存、十分严密的统治体系，就像牢固的枷锁难以打开。这里的“枷锁”包括 (　　)
①封君封臣制度
②城市重新兴起
③封建庄园制度
④基督教会统治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“中世纪的欧洲在政治、经济、文化层面都形成了一套相互依存、十分严密的统治体系……”，结合所学可知，中世纪欧洲社会的基本特征是封君封臣制度、封建庄园制度、基督教会统治，形成了一套相互依存、十分严密的统治体系，制约了中古西欧的进步发展，是难以打开的“枷锁”，因此①③④符合题意，故选C项。
据所学可知在，中世纪欧洲城市重新兴起，促进了社会进步，是欧洲走向近代的表现之一，不符合题意，故排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中世纪欧洲，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．（2024九上·吴兴期中）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列各项成果中属于印度河流域古代印度的是(　　)
A．象形文字和金字塔 B．楔形文字和《汉谟拉比法典》
C．甲骨文和青铜器 D．《罗摩衍那》和佛教
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“属于印度河流域古代印度的文明成果”，结合所学可知，《罗摩衍那》是古代印度最著名的文学遗产之一，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立了佛教，故选D项。
象形文字和金字塔是古代埃及的标志性文明成就，排除A项。
楔形文字和《汉谟拉比法典》两河流域的文明成就，排除B项。
甲骨文和青铜器属于中国商朝时期的文明成果，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古代印度文明成果，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
14．（2024九上·吴兴期中）有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮 ”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵 ”。这里“最美好的花朵 ”是指（　　）
A．城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；
城市的兴起与发展催生了早期资产阶级的产生，城市的自治不属于教育方面，排除A项；
庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B项；
教会的统治与题干“最美好的花朵”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生调动运用所学知识，准确识记中世纪大学兴起的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（2024九上·吴兴期中）《天方夜谭》，又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集。《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往。实际上《天方夜谭》是由阿拉伯及其附近地区的人民集体创作而成，记录的故事分别来自印度、希腊、埃及、波斯、两河流域。这表明阿拉伯帝国(　　)
A．沟通了东西方的贸易 B．加速西亚文明的衰落
C．继承发展了世界文明 D．阻碍东西方文化交流
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“《天方夜谭》是由阿拉伯及其附近地区的人民集体创作而成……”，结合所学可知，《天方夜谭》的故事来源于印度、希腊、埃及、波斯、两河流域等地区，表明阿拉伯帝国继承发展了世界文明，故选C项。
阿拉伯沟通了东西方的贸易，而材料描述的是阿拉伯的文学成就，排除A项。
《天方夜谭》体现了西亚阿拉伯文明的兴盛，故“加速西亚文明的衰落”错误，排除B项。
阿拉伯帝国沟通了东西方文化，促进了东西方文化交流，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查阿拉伯帝国，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
16．（2024九上·吴兴期中）把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一.引擎搜索某一关键词，得到“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”等信息，这一关键词是 (　　)
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”并结合所学可知，7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，其信徒称为“穆斯林”，信仰唯一神“真正安拉”，622年迁居麦地那，建立政教合一的穆斯林公社。故选D项。
公元前6世纪，古印度的乔达摩·悉达多创立佛教，宣扬“众生平等”，不符合题意，排除A项。
公元1世纪，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，宣扬“救世主”，不合题意，排除B项。
道教是中国土生土长的宗教，兴起于东汉，宣扬得道成仙，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
17．（2024九上·吴兴期中）在历史学习中，我们经常会碰到“历史事实”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列不属于历史结论的是 （　　）
A．雅典的帕特农神庙是希腊建筑艺术的代表
B．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革。
C．西欧庄园是西欧中世纪社会的基础
D．希腊城邦的突出特点是“小国寡民”
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“不属于历史结论的”，结合所学可知，历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，因此“从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革”属于历史事实，不是历史结论，故选B项。
“雅典的帕特农神庙是希腊建筑艺术的代表”是对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论，属于历史结论，不符合题意，排除A项。、
“西欧庄园是西欧中世纪社会的基础”是对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论，属于历史结论，不符合题意，排除C项。
“希腊城邦的突出特点是“小国寡民””是对历史事实的理性认识和基本判断基础上形成的结论，属于历史结论，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是“历史事实”与“历史结论”，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌握史学理论的相关基础知识。
18．（2024九上·吴兴期中）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛。它的发明者和传播者分别是（　　）
A．古印度人、古巴比伦人 B．古阿拉伯人、古罗马人
C．古印度人、古阿拉伯人 D．古代埃及人、古希腊人
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“阿拉伯数字”，结合所学可知，古代印度人创利了灿烂辉煌的文化，世界上广泛应用的“阿拉伯数字”实际上起源于印度，后来阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，才形成今天通用的“阿拉伯数字”，由此得出，阿拉伯数字的发明者和传播者分别是古印度人、古阿拉伯人，故选C项。
“阿拉伯数字”的发明者和传播者分别是古印度人和古阿拉伯人，与古巴比伦人无关，排除A项。
“阿拉伯数字”的发明者和传播者分别是古印度人和古阿拉伯人，与古罗马人无关，排除B项。
“阿拉伯数字”的发明者和传播者分别是古印度人和古阿拉伯人，与古代埃及人、古希腊人无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是阿拉伯数字，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌握相关基础知识。
19．（2024九上·吴兴期中）《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（　　）
①使日本建立了奴隶制民主政治
②使日本建立了中央集权的天皇制度
③促使日本由封建社会进入资本主义社会
④促使日本由奴隶社会进入封建社会
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“6世纪起，中国文明大规模传入日本。”可知，唐文化对日本文化变革产生了重大影响。这里的“作用重大”指的是推动大化改新。大化改新内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建制度，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把大多数贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。日本的遣唐使回国后把唐朝先进的文化、制度带到了日本，唐朝先进的制度推动了日本的政治改革，日本大化改新的许多政治制度以唐朝为蓝本。大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会。故②④符合题意，D项正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查大化改新的相关知识。从646年开始，日本仿效中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
20．（2024九上·吴兴期中）2023年中央一号文件《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》正式发布，文件指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。全面推进乡村振兴（　　）
①体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想
②说明农村工作已成为我国当前一切工作的中心
③有利于推动城乡发展一体化，实现共同富裕
④体现把改革开放作为引领发展的第一动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。据此可知， 全面推进乡村振兴 体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想， 有利于推动城乡发展一体化，实现共同富裕 ，所以①③正确。
②观点错误，我国当前一切工作的中心是经济建设。
④观点错误，创新是引领发展的第一动力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对共享发展成果和共同富裕的认识，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
21．（2024九上·吴兴期中）2024年7月18日，二十届三中全会通过《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》指出，面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进。这是因为 (　　)
①我国经济发展还面临区域发展不平衡的挑战
②改革只有进行时，没有完成时
③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段
④高质量发展是当代中国最鲜明的特色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，我国经济发展还面临区域发展不平衡的挑战，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时，所以 面对人民群众新期待，必须继续把改革推向前进，因此，①②③正确。
④错误，改革开放是当代中国最鲜明的特色。
故答案为：A。
【点评】本题考查对改革只有进行时的原因的认识，只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音!
22．（2024九上·吴兴期中）全过程人民民主，是全方位、全链条、全覆盖的民主。某社区创新“居民说事”制度，畅通民意诉求渠道，下面是“居民说事”制度的主要流程。这体现了 (　　)
设立说事点 召开说事会 → 工作人员 收集问题 → 社区居民 共同协商 → 共同制定 解决方案 → 公示结果 接受监督
A．依法行政的核心是规范政府的行政权
B．基层民主是社会主义民主的本质特征
C．人民代表大会是行使权力的根本途径
D．有事好商量，众人的事情由众人商量
【答案】D
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】题干材料中的居民说事制度， 设立说事点， 收集问题 ，共同协商，共同制定解决方案，这体现了 有事好商量，众人的事情由众人商量的民主真谛，所以D正确。
A不符合题意，题干材料体现的是基层群众自治制度，居民直接行使民主权利，管理集体公共事务，居委会不是政府，材料没有涉及依法行政的内容。
B观点错误，人民当家作主是社会主义民主的本质特征。
C观点错误，人民代表大会制度是人民行使权力的根本途径，题干材料中没有体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对新型民主的认识，有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主，既要发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
23．（2024九上·吴兴期中）下列对行为的点评正确的是 （　　）
序号 行为 点评
① 政协召开民主座谈会为城市规划建言献策 建设法治政府
② 相关部门就垃圾分类方案向市民征求意见 参与民主决策
③ 发现某造纸厂乱排放废水向环保部门举报 行使民主监督
④ 十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《国务院组织法》 参加民主选举
A．②③ B．①④ C．③④ D．①②
【答案】A
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】关部门就垃圾分类方案向市民征求意见，这体现公民参与民主决策。发现某造纸厂乱排放废水向环保部门举报，这体现公民行使监督权，参与民主监督，所以②③正确。
①错误，政协召开民主座谈会为城市规划建言献策，这体现中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。表明政协行使职权参政议政。
④错误，十四届全国人大二次会议表决通过新修订的《国务院组织法》 ，这体现民主立法。
故答案为：A。
【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式和保障人民当家作主的制度体系的认识，公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
24．（2024九上·吴兴期中）习近平总书记指出：“为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。”这说明（　　）
①党坚持以人民为中心的发展思想
②党的奋斗目标是人民对美好生活的向往
③党的根本宗旨是全心全意为人民服务
④党不断满足人民日益增长的美好生活需要，实现同步富裕
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。”这说明 党坚持以人民为中心的发展思想 ， 党的奋斗目标是人民对美好生活的向往 ， 党的根本宗旨是全心全意为人民服务，所以①②③符合题意，正确。
④错误，我们要实现的是共同富裕，不是同步富裕。
故答案为：A。
【点评】本题考查对共享发展成果和共同富裕的认识，衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。“治国有常，而利民为本。”党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领人民朝着共同富裕方向稳步前进。
25．（2024九上·吴兴期中）进入新时代，下列做法有助于直接解决我国主要矛盾的有（　　）
①浙江从人力、物力、财力对口援助新疆
②重视“三农”问题，全力促进乡村振兴
③新型合作医疗保险让人民生活有了保障
④中国当选 2024-2026年度联合国人权理事会成员
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】 根据所学，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 。浙江从人力、物力、财力对口援助新疆，这有助于解决区域发展不平衡的问题，能够促进新疆地区的经济社会发展，提高当地人民的生活水平，更好地满足新疆人民日益增长的美好生活需要。重视 “三农” 问题，全力促进乡村振兴有利于解决城乡发展不平衡以及农村发展不充分的问题，能够提升农村的经济发展水平和农民的生活质量，让广大农民共享发展成果，满足农民对美好生活的向往。实行新型合作医疗保险，有助于解决人民群众在医疗方面的后顾之忧，提高人民的健康保障水平，是满足人民日益增长的美好生活，所以①②③正确。
④不符合题意，中国当选 2024-2026 年度联合国人权理事会成员，这主要体现的是中国在国际人权领域的影响力和参与度，与解决我国社会主要矛盾无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查对我国社会主要矛盾的认识，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴癌疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
26．（2024九上·吴兴期中）经过30多年奋斗，上海浦东创造了改革开放新奇迹。从全国第一个保税区，到第一个自由贸易试验区，再到定位特殊功能区的临港新片区，地区生产总值从1990年的60亿元增长到2023年的16715亿元。浦东的巨变表明，改革开放（　　）
A．是引领发展的第一动力
B．极大解放和发展了社会生产力
C．是现代政治文明的核心
D．为中国发展奠定了根本政治制度基础
【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】浦东从1990年60亿元地区生产总值增长到2023年的16715亿元，经济规模的巨大跨越，这表明改革开放极大解放和发展了社会生产力 ，所以B正确。
A错误，改革开放是推动发展的强大动力，创新是引领发展的第一动力。
C观点错误，法治是现代政治文明的核心，选项观点在题干材料中没有体现。
D错误，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，其确立为中国发展奠定了根本政治制度基础。
故答案为：B。
【点评】本题考查对改革开放的认识，中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
27．（2024九上·吴兴期中）新中国成立75年来，党和政府始终坚持办好人民满意的教育，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。国家重视教育，是因为教育（　　）
A．是综合国力竞争的决定性因素
B．是决定当代中国命运的关键抉择
C．是中华民族最鲜明的民族禀赋
D．是民族振兴、社会进步的基石
【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，所以国家重视教育，办好人民满意的教育，因此D正确。
A错误，科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素。
B错误，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 。
C错误，创新是中华民族最鲜明的民族禀赋。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教育的重要性的认识，教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
28．（2024九上·吴兴期中）“触摸全过程人民民主的脉搏，感受全过程人民民主的力量。”2024年两会期间，5000多名代表委员汇聚北京，发扬民主、履职尽责、建言献策，奏响新时代社会主义民主政治华彩乐章。这体现了（　　）
A．协商民主是我国公民行使监督权的具体体现
B．全过程民主是代表委员们行使权力的唯一途径
C．选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式
D．人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
【答案】D
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】根据所学，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。2024 年两会期间，代表委员汇聚北京，发扬民主、履职尽责、建言献策，体现了人民通过自己的代表参与国家事务管理，充分彰显了人民当家作主这一本质特征，所以D正确。
A错误，民主监督是我国公民行使监督权的具体体现。
B错误，全过程民主是人民行使权力的重要途径，但不是唯一途径，人民还可以通过参与基层民主自治、提出意见建议等多种方式行使权力。
C错误，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式。
故答案为：D。
【点评】本题考查对新型民主的认识，全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
三、非选择题（本题共5小题，共52分）
29．（2024九上·吴兴期中）古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。
材料一 公元前 2500 年左右的亚非文明地图
材料二
材料三：在希腊罗马的历史长河中涌现出许多杰出人物，他们书写了欧洲历史的辉煌，引领时代前进的步伐。
伯里克利 屋大维 亚里士多德 查士丁尼
（1）根据材料一，结合所学，分别写出“沿着江河发祥”的①③古老文明名称以及②④古老文明起源的主要流域.
（2）依据材料分别写出图一、图二政治制度的名称及其作用。
（3）请任选材料三中两位人物，结合所学知识提炼一个观点并加以论述。
（要求：史论结合，表述清晰）
【答案】（1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。
（2）图1：种姓制度；各等级世代相袭，贵贱分明，维护了婆罗门以及刹帝利的特权；
图 2：封君封臣制度；有一定的契约意义，维护了西欧的封建制度。
（3）示例：选择人物：伯里克利、屋大维
观点：杰出历史人物引领时代发展（或杰出人物推动历史发展，1分）
伯里克利扩大了公民权利，他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展达到顶峰。
屋大维，首创元首制，使罗马共和国演变为罗马帝国，促进了罗马帝国的发展。
综上所述，杰出人物顺应时代需要，推动社会进步与历史的发展。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）文明：据材料一“公元前 2500 年左右的亚非文明地图”并结合所学可知，①位于非洲东北角，是古埃及文明；③位于印度次大陆，属于古印度文明。
流域：据材料一“公元前 2500 年左右的亚非文明地图”并结合所学可知，②是古巴比伦文明，起源于两河流域；④古代中国文明，起源于黄河、长江流域。
（2）图一：据材料一“婆罗门、刹帝利……”并结合所学可知，图一反映的是古代印度的种姓制度，各等级世代相袭，贵贱分明，等级森严，维护了婆罗门以及刹帝利的特权。
图二：据材料一“效忠和提供军队”“给予土地和保护”等信息，结合所学可知，图二反映的是中世纪西欧的封君封臣制度，以土地封赐为纽带，形成等级分封，有一定的契约意义，维护了西欧的封建制度。
（3）本题为开放性试题，任选两位历史人物，提取观点并论述即可。如选择人物：伯里克利、屋大维。结合所学可得出“杰出历史人物引领时代发展”这一观点。围绕这一观点，运用所学知识分析论述，注意史实正确，史论结合，表述清晰。最后总结升华观点，强调杰出人物顺应时代需要，推动社会进步与历史的发展。
故答案为：（1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。（2）图1：种姓制度；各等级世代相袭，贵贱分明，维护了婆罗门以及刹帝利的特权；图 2：封君封臣制度；有一定的契约意义，维护了西欧的封建制度。（3）选择人物：伯里克利、屋大维。观点：杰出历史人物引领时代发展。伯里克利扩大了公民权利，他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展达到顶峰。屋大维，首创元首制，使罗马共和国演变为罗马帝国，促进了罗马帝国的发展。综上所述，杰出人物顺应时代需要，推动社会进步与历史的发展。
【点评】（1）本题主要知识考点是古代亚非文明。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代的相关史实。
（2）本题主要知识考点是种姓制度与封君封臣制度。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握种姓制度与封君封臣制度的相关史实。
（3）本题为开放性试题，是观点论述试题。主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
30．（2024九上·吴兴期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 ： 亚历山大东征途中，他在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。例如，尼罗河三角洲的亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流的中心。
材料二： 阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下）
（1）亚历山大原本是图上哪个国家的国王（只答字母代号）？他的东征给世界带来怎样的影响？
（2）根据材料二，概括阿拉伯人为世界文化作出的贡献。
（3）综合以上两则材料，概括世界古代文明交往的方式并谈谈你对人类文明交流的认识。
【答案】（1）B；亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（2）融合东西方文化，促进了东西方文化的交流；把中国和印度的科技发明传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
（3）暴力冲突与和平交往。要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性；要相互借鉴、取长补短等。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）国家：据所学可知，公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国，其国亚历山大不断征战扩张，征服了波斯、希腊、西亚、西亚、北非和印度河流域，建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，故亚历山大原本是图上B处国家的国王。
影响：据材料一“……这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响……”并结合所学可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（2）贡献：据材料二“阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化…”并结合所学可知，阿拉伯人融合东西方文化，促进了东西方文化的交流；据材料二“阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展”可知，阿拉伯人把中国和印度的科技发明传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
（3）方式：据材料一可知，亚历山大东征体现了世界文明交流中有暴力冲突；据材料二可知，世界文明交往也有和平往来。
认识：本题为开放性试题，言之有理即可。如要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性；要相互借鉴、取长补短等。
故答案为：（1）B；亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（2）融合东西方文化，促进了东西方文化的交流；把中国和印度的科技发明传入欧洲，促进了西欧文化的发展。（3）暴力冲突与和平交往。要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性；要相互借鉴、取长补短等。
【点评】（1）本题主要知识考点是亚历山大东征。本题主要考查学生对历史地图和文字材料的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握亚历山大东征的相关史实。
（2）本题以阿拉伯文化为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（3）本题为开放性试题。试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
31．（2024九上·吴兴期中）探寻浙江奇迹——共同富裕，凭什么是浙江 阅读材料， 回答问题。
【数说浙江·自信十足】
浙江GDP总量连续29年位居全国第四；城乡居民收入分别连续22年、38年居于全国首位，城乡收入倍差逐年缩小至2以内，全国唯一；浙江创新指数多年排名第四。
【活力浙江·乘风破浪】
◎乘改革开放东风，勇立潮头。1978年浙江贫困发生率高达36%，高出全国平均水平5.4个百分点，改革开放后，浙江是中国第一个消除贫困县和贫困乡镇的省份；
◎民营经济“异军突起”，创造了 70%左右的GDP，成为浙江推进中国式现代化的生力军；
◎数字赋能大有可为，抓紧布局数字经济、生命健康、新材料等战略性新兴产业，大力推进
科技创新……2022 年浙江数字经济占GDP50.6%……2023年省委提出数字经济创新提质“一号发展工程。”
（1）结合【数说浙江·自信十足】，从中国特色社会主义的本质要求角度，分析浙江创造共富奇迹的合理性。
（2）根据【活力浙江·乘风破浪】和所学知识分析浙江成为共富示范区的秘诀。
【答案】（1）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。浙江创造共富奇迹， 有利于促进浙江经济的发展，提高人民生活水平，满足人民日益增长的美好生活需要；有利于缩小城乡差距，实现共同富裕；有利于让全体人民共享发展成果，实现社会公平正义；有利于科技创新能力的提升。
（2）①坚持改革开放。改革开放是我们的强国之路，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键一招（关键抉择），也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
②浙江贯彻实施创新驱动发展战略，坚持自主创新。创新是引领发展的第一动力。
③毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济地发展。
民营经济属于非公有制经济，是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；我国现阶段的经济制度；实施科教兴国战略；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，所以浙江要创造共富。浙江GDP总量连续29年位居全国第四，城乡居民收入分别连续22年、38年居于全国首位，这说明浙江创造共富奇迹，有利于促进浙江经济的发展，提高人民生活水平，满足人民日益增长的美好生活需要；浙江创新指数多年排名等。城乡收入倍差逐年缩小至2以内，全国唯一 这说明创造共富奇迹，有利于缩小城乡差距，实现共同富裕，有利于让全体人民共享发展成果，实现社会公平正义。浙江创新指数多年排名第四，这说明创造共富奇迹有利于科技创新能力的提升。据此组织答案。
（2） 乘改革开放东风，勇立潮头。这说明浙江坚持改革开放。改革开放是我们的强国之路，是当代中国最鲜明的特色。民营经济“异军突起”，这说明浙江毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济地发展。数字赋能大有可为，这说明浙江贯彻实施创新驱动发展战略，坚持自主创新。创新是引领发展的第一动力。据此组织答案。
【点评】本题考查对共同富裕，创新及其作用，改革开放，非公有制经济等相关知识的理解和运用，党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
32．（2024九上·吴兴期中）《中华人民共和国保守国家秘密法》于2024年2月27日由第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过，自2024年5月1日起施行。
材料一：2023年11月，十四届全国人大常委会第六次会议对《中华人民共和国保守国家秘密法（修订草案）》进行了审议。并将《中华人民共和国保守国家秘密法（修订草案）》公布，广泛征求公众意见，各地 公民积极发表自己的看法。
材料二：《中华人民共和国保守国家秘密法》的出台引发热议。
小国 保守国家秘密，与我无关，没有必要参与。
小民 保守国家秘密关系国家安全和利益，既需要道德约束，也需要发挥法治的作用。
（1）材料体现了中国特色社会主义的本质要求和重要保障是什么 并指出其行动指南。
（2）请从参与民主生活角度，谈谈在保守国家秘密法的制定过程中，人大为什么广泛征求公众的意见？
（3）你同意材料二中谁的观点，并运用凝聚法治共识的相关知识说明理由。
【答案】（1）全面依法治国；习近平法治思想。
（2）公民参与民主生活是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。人大广泛征求公众的意见，保障人民积极参与民主生活（维护了人民群众的知情权、表达权、参与权、监督权）也维护了人民群众的合法权益；有利于政府决策的科学化民主化，不断推进社会主义民主建设。
（3）同意小民的观点。①法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。②保守国家秘密需要法律和道德共同发挥作用，既发挥法律的规范作用，规范爱国主义教育行为；又重视发挥道德的教化作用，通过弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活；社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）根据所学，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。习近平法治思想是全面依法治国的行动指南。
（2）根据所学，在保守国家秘密法的制定过程中，人大要广泛征求公众的意见 的原因可以从公民参与民主生活是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利，这有利于保障人民积极参与民主生活，维护人民群众的合法权益，促进政府决策的科学化民主化等方面回答即可。
（3）同意小民的观点，根据所学，理由可以从法治与德治的关系具体结合材料进行分析回答即可。
【点评】本题考查对建设法治国家，公民行使民主权利的主要方式，法治与德治的关系等相关知识的理解和运用，建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
33．（2024九上·吴兴期中）某校九年(2)班的同学，开展“民主与法治的关系”项目化学习，请你参与。
项目驱动问题，探索民主与法治的关系
收集资料
【项目任务一】追寻古代希腊民主与法治 ◆我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全国公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利 ◆在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 ——九上人教版《世界历史》
【项目任务二】探讨古代罗马民主与法治 ◆在共和体制下，法律开明，统治者贤智，人民民风淳朴道德优良，罗马就兴盛；而在帝制统治下，政治专横严酷，人民无言论自由，罗马大规模地对外侵略、掠夺，贵族穷奢极欲，民风败坏，道德沦丧导致了帝国表亡。 ——马世力《世界史纲》
【项目任务三】践行当代中国民主与法治 ◆某网红潘某某在社交平台上魔改传统戏曲，引发巨大热议，不少网友认为这是对传统戏曲文化的不尊重。 ◆为贯彻落实中共金华市关于“擦亮八婺历史文化金名片”的部署，2023年8月金华市人大常委在金华人大网等媒体上公布婺剧保护传承发展条例（草案），公开征求社会公众意见。2024年2月2日，金华市人民代表大会第四次会议表决通过《金华市婺剧保护传承发展条例》，成为浙江省首部关于戏剧保护传承的地方性法规。
（1）根据这两则史料，谈谈你对希腊民主制度的认识。
（2）结合所学知识，谈谈你对划线部分的理解。
（3）结合项目任务三，说说如何坚持走中国特色社会主义法治道路的。
（4）根据上述项目任务，概括“民主与法治的关系”，并运用相关史实和所学知识加以论述。
【答案】（1）进步性：扩大了公民的权利，激发公民的积极性，使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；局限性：但占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利，实质是奴隶制民主政治，甚至沦为一种暴民政治。
（2）公元前450年左右颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）“贯彻落实党中央决策部署”体现了坚持党的领导，“公开征求社会公众意见”体现了人民当家作主，《金华市婺剧保护传承发展条例》立法历程体现了依法治国；立法过程体现了走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主，依法治国三者相统一。
（4）关系：民主是法治的基础，法治是民主的保障。
论述：雅典的民主政治虽然是宣称全体公民具有政治权利和义务，开创了近代西方民主政治先河，但成为一些人争权夺利的工具，沦为一种暴民政治。说明古代希腊有民主而无法治，可见法治是民主的保障。
在罗马帝国统治时期，政治专横严酷，即使有完整罗马法学体系，人民无言论自由、民主无法保障，贵族穷奢极欲、道德沦丧，导致了帝国灭亡。因此民主是法治的基础。
在当代中国，坚定不移走中国特色的社会主义法治道路，保障了广大人民当家作主。但不尊重传统戏曲的情况还存在，仍需我们加强法治建设，坚持依法治国，保障全过程人民民主。
综上所述，民主是法治的基础，法治是民主的保障。只有在法治基础上，才能更好地保障公民的合法权益，我们要不断完善社会主义民主法治建设。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】（1）政权在全国公民手中，而不是在少数人手中。 这体现 希腊民主制度进步性 ，扩大了公民的权利，激发公民的积极性，使雅典达到全盛。由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领，这体现希腊民主制度的局限性，它实质是奴隶制民主政治，甚至沦为一种暴民政治。
（2）在共和体制下，法律开明，统治者贤智，人民民风淳朴道德优良，罗马就兴盛 。联系所学知识，公元前450年左右颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）贯彻落实中共金华市关于“擦亮八婺历史文化金名片”的部署，这体现坚持党的领导。金华市人大常委在金华人大网等媒体上公布婺剧保护传承发展条例（草案），公开征求社会公众意见。 这体现人民当家作主。金华市人民代表大会第四次会议表决通过《金华市婺剧保护传承发展条例》 ，这体现依法治国。据此可知，这一过程体现 走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主，依法治国三者相统一。据此组织答案。
（4）“民主与法治的关系”是 民主是法治的基础，法治是民主的保障。史实： 雅典的民主政治 虽然是宣称全体公民具有政治权利和义务， 但成为一些人争权夺利的工具，沦为一种暴民政治，这证明法治是民主的保障。在罗马帝国统治时期，政治专横严酷，即使有完整罗马法学体系，人民无言论自由、民主无法保障， 导致了帝国灭亡，这说明民主是法治的基础。在当代中国，坚定不移走中国特色的社会主义法治道路 保障了广大人民当家作主。 。但不尊重传统戏曲的情况还存在， 必须加强法治建设。据此组织答案。
【点评】本题考查对民主与法治的关系，建设法治中国等相关知识的理解和运用，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
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