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国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工。人生不如意事常八九。苏轼的仕途遭一贬再贬，却始终保持豁达乐观的态度，成就了豪放一派，也为百姓做了诸多实事，尤其是其求实求真的精神更是我们学习的榜样。而大部分所谓的名人在不如意时，只是通过作品来自我发泄，语虽工，但丢失了做人做官的根本--为人民服务，白居易就是代表。今天 ，我们通过学习《琵琶行》来认识白居易，提升自我素养。
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
1. 了解白居易的生平，掌握文中重要的实词和虚词。
2. 赏析诗中的音乐描写和景物描写的精妙，把握对比、烘托、比喻等表达技巧，学会分析其表达效果。
3. 分析琵琶女的形象，分析琵琶女与诗人境遇的相通之处，理解诗人的思想情感。
学习目标
字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，谥号“文”。祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽guī，生于河南新郑，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至刑部尚书。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山，追赠尚书右仆射。有《白氏长庆集》传世。
白居易
（772—846）
新乐府运动是贞元、元和年间特定时代条件下的产物。这时，安史之乱已经过去，唐王朝正走向衰落。一方面，藩镇割据，宦官擅权，赋税繁重，贫富悬殊，蕃族侵扰，战祸频仍，社会生活各方面的矛盾进一步显露出来；另一方面，统治阶级中一部分有识之士，对现实的弊病有了更清楚的认识，他们希望通过改良政治，缓和社会矛盾，使得唐王朝中兴。
这种情况反映在当时的文坛和诗坛上，便分别出现了韩愈、柳宗元倡导的古文运动和白居易、元稹倡导的新乐府运动。新乐府运动的基本宗旨是“新题作新诗咏时事” ，反对“嘲风雪，弄花草”而别无寄托的作品，强调诗歌的社会功能和讽喻作用，主张诗歌要有社会内容，要反映民生疾苦和社会弊病；不以入乐与否作为衡量的标准，要求诗歌的形式与内容统一，为内容服务，表达真切顺畅，让人容易接受。
新乐府运动
时期 生活特点 诗歌特点
前期入仕--贬江州司马 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》
后期（贬江州司马--死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
讽谕，闲适，感伤，杂律
诗歌特点
元和十年，宰相武元衡被刺身亡，长安城一片混乱。当时白居易任左赞善大福（太子属官），率先上书请求缉捕凶手。当权朝贵便抓住这个把柄攻击他“越职言事”，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井”和“看花”的诗，有伤名教，最终朝廷将其贬为江州司马。司马虽然名义上是州刺史的副职，实际是闲散职务。元和十一年，他送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首名篇《琵琶行》。
乐府本是汉代的音乐机关，后来指古代的一种诗体，可以配乐歌唱的民间歌谣和文人诗。诗题有“歌”“行”“吟”“引”“曲”等字样。如：《敕勒歌》《木兰诗》《梦游天姥吟留别》等都是乐府诗。
①西汉时：音乐机关。乐指音乐，府指官府。
②魏晋六朝：将乐府所唱的诗（汉人原称“歌谣”）也叫“乐府”。
③唐代：撇开音乐，注重诗的社会内容，成为一种新乐府。 如白居易的《新乐府》，未入乐，但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种批判现实的讽刺诗。
④宋元后：有称词、曲为乐府的。
机关名称
新体诗名称
批判现实的讽刺诗
词曲
湓浦（pén pǔ） 铮（zhēng） 铮 商贾（gǔ）
悯（ｍǐｎ）然 憔悴（qiáo cuì） 转徙（xǐ）
恬（tián）然 谪（zhé） 浔（xún）阳
荻（dí花） 捻（niǎn） 霓裳（ní cháng）
六幺（yāo） 迸（bèng） 裂帛（bó）
虾蟆（há ma） 红绡（xiāo） 钿（diàn）头
银篦（bì） 阑（lán）干 呕哑（ōu yā）
嘲哳（zhāo zhā） 船舫（fǎnɡ ） 间（jiàn）关
正音
浔[xún]阳江头夜送客，枫叶荻[dí]花秋瑟瑟[sè]。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢[lǒng]慢捻[niǎn]抹[mò]复挑[tiǎo]，初为霓裳[ní cháng]后六幺[yāo] 。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽[yè]泉流水下滩。冰泉冷涩[sè]弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸[bèng]，铁骑[qí]突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛[bó]。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛[liǎn]容。自言本是京城女，家在虾蟆[há má]陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊[fāng]第一部。曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿[diàn]头银篦[bì]击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船明月江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑[lán]干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重【chóng】唧唧[jī]。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪[zhé]居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓【pén】江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳[ōu yā zhāo zhā]难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦[xián]弦转急。凄凄[qī]不似[sì]向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马清衫湿。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客 湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因 为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
贬官降职
形容词词尾
曾经
托身，这里是嫁的意思
商人
畅快、尽情
忧郁
京官贬黜往地方任职
被贬谪
总共
命名
创作
第二年
（于）
原来
序
名作状，在夜里
代琵琶
向，跟从
形容词词尾
脸色，姿色
摆酒
漂泊流落
困顿
辗转
四处流浪靠卖艺谋生
形容词词尾
平静
感触
这
话
这
才
心：心中怀抱念情意内里胸臆膺衷志方寸
（之）
因为
字
乐府诗
乐府诗
状后
我被贬官从京城里出来，已有两年，自己心里平静安定。听了她的话，这天晚上才有被贬谪的感觉。因此作了这首长诗送给她，共计六百一十六字，题名为《琵琶行》。
我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景，可是如今呢，流落困顿，只好四处流浪靠卖艺谋生！
问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。
元和十年，我贬官到九江做司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵声音清脆，很有京城里的韵味。
1.年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。
2.汉武帝即位后首创年号。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事，一般都要更改年号。
3.改元：皇帝在位期间改换年号。
4.一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。
年号
序：交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
琵琶女 诗人
奏曲 自述身世 作诗
秋夜 送别
人物
事件
背景
序
小序和诗歌段落分别照应
“明年秋，送客湓浦口”
第1自然段
“闻舟中夜弹，……转徙于江湖间”
第2、3自然段
“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意”
第4自然段
重闻琵琶
青衫湿
05
同病相怜
伤迁谪
04
红颜苦女述身世
03
江上聆听
琵琶曲
02
江头送客
闻琵琶
01
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
微风吹动的声音
江边
代音乐
开篇环境描写的作用
①交代时间、地点、人物和事件，拉开故事序幕。
②秋夜的江水、枫叶、荻花，色调暗淡，渲染了诗人谪居江州、月夜送别友人的凄凉之情。
环境描写答题角度
1．交代故事发生的时间、地点人物等。
2．营造气氛，烘托人物心情。
3．为下文做铺垫。
第1段
名作状
互文
将要
首联--写景，通过意象，营造意境，奠定感情基调；
颔、颈联--通过描写或叙述为抒情做铺垫；
尾联--继续写景则在前面铺垫的基础上借景抒情或寓情于景或情景交融。
律诗特点
夜晚我到浔阳江边送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯将要饮酒时却无音乐助兴。酒喝得不痛快，将要伤心地分别，临别时一轮冷月正浸泡在茫茫江水中。
一、互文：分叙合解。如：主人下马客在船。十三…十四…十五…十六…。将军百战死，壮士十年归。秦时明月汉时关。不以物喜，不以己悲。
二、合叙：合叙分解 。如：自非亭午夜分，不见曦月。（自非亭午不见曦（日），自非夜分不见月。）
三、双提分承：在同一句或同一段中，前面并列地先提出两个、三个或更多的平列成分，后面按照前面提出的次序，分别说明或加以补充。 1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。”其意实为：句读之不知，则师焉；惑之不解，则不焉。译为：不知断句的还要向老师请教，有了大的疑难问题却不向老师请教。不这样理解，原文就无法解读。 2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。即“渔于江，侣鱼虾；樵于渚，友麋鹿”。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
迟疑不决
重新掌灯
调弦校音
代头
得意
才
拢捻抹挑”谈琵琶的四种指法
开始
拟声词，形容声音的沉重舒长
拟声词，形容声音的轻细急促
珠子，比喻乐声清脆圆润
悄悄
以主客的反应衬托了琵琶声的魅力；结构上峰回路转，引出下文。
弹奏
第2段
顺着
她
她
还，尚且
每一
每一
忽听得江面上传来琵琶声；我忘却了返回客人也不想出发。顺着声音探问弹琵琶的是谁？琵琶声停止了，她想要回答，却又有些迟疑。
我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。
转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未弹曲子，调子的情感就先显现出来。每一根弦弹出低沉抑郁的声音，每一声都隐含着愁思，似乎在诉说着她平生的不得志。低着头随手连续地弹，诉说着心中所有无限伤心的事。
虚指
轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。开始弹的是《霓裳羽衣曲》接着弹的是《六幺》。弹奏时大弦雄浑悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
随意
连续
第2段
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
寓心里释然
溅射
东西代所有船
内心深藏的忧愁和怨恨
悄然
婉转的鸟声
流畅
形容乐声滞塞难通
中间部位
乐声梗塞不畅
一下子
止
另外
深
一下子
一下子
突然好像撞破银瓶水浆四溅；又好像铁甲骑兵突然冲出刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦发出一声轰鸣好像布帛撕裂。所有船上的人们都静悄悄地没有声音；只见江心之中映照着的秋月泛着白光。
琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉。好像冰下的泉水冷涩凝滞不通畅，凝结而不通畅声音一下子便中断了。像另有一种幽深愁思暗暗滋生；此时的寂静无声却比当时的曲调更让人心动。
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
寻
问
移
添
呼
回
唤
欲语迟
始出来
半遮面
铺陈渲染：“一系列的动词，看出作者欣喜与急切的心情。
细节描写：琵琶女的动作神态可以看出她含蓄、害羞、端庄的姿态。
读第二段，分析琵琶女的弹奏可以分为几个阶段，每一阶段的音乐有什么特点？
出场
寻声暗问弹者谁…犹抱琵琶半遮面
第一阶段
转轴拨弦三两声，
未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，
似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，
说尽心中无限事。
思考：这几句写的是琵琶女在弹奏之前调弦定音的过程，并没有具体描写乐声，有人认为可以删去，你同意吗？为什么？
琵琶女调弦定音便觉声中含情，随手续弹就好像已将无限心事灌注其中。
一来表现了琵琶女高超的弹奏技艺；
二来也为后文具体描写乐声和琵琶女悲惨身世做好铺垫
前奏曲
第二阶段
轻拢慢捻抹复挑，
初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
生动地描绘出大弦的沉重雄壮，小弦的曼妙柔和；将清脆圆润的抽象乐声形象化，具体化。增强节奏感
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？
比喻 叠词
欢乐曲
第三阶段
间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？
比喻 通感
将圆润流畅的乐声比作婉转的鸟鸣；
将滞涩渐歇的乐声转化为泉水在冰下不能畅流的视觉形象。
沉思曲
第四阶段
银瓶乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白。
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？
比喻
将突然的雄壮之音，又戛然而止的弹奏过程表现得淋漓尽致，真真让人荡气回肠
东船西舫悄无言
唯见江心秋月白
简析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。
悲愤曲
①（侧面描写）突出了音乐效果。“悄无言”还沉浸在音乐中，比报之以热烈的掌声或喝彩声更能突出音乐的感染力
②深化了诗歌的意境。诗人将动态的音乐凝固在静态的画面里，乐声已经消失，但人们的欣赏活动仍在继续。
这两句诗，把情和景、意和景、悲怆的乐曲和凄清的画面融为一体。
诗句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
本段小结
粗重急促
轻柔尖细，委婉缠绵
错落有致、清脆圆润
悠扬婉转
低沉凝涩
高亢激昂
气势雄壮
短促凄厉
本段诗人表现琵琶
女技艺高超的角度
①弹奏的动作。
②乐曲的变化。
②旋律的变化。
③听众的反应。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
要说话又有些迟疑的样子
整理
古代管理宫廷音乐的官署
佩服
成妆，画好妆
常
京城富家豪族子弟
轻美的丝织品
节拍
再、又
美好的青春
时间流逝
容貌
显出严肃的脸色
平常、随随便便
走了以后，来--助词
旧，衰老
年纪大
写琵琶女独守空船时的环境，渲染其孤寂凄凉的心情
第3段
使，让
红
有钱有势的人
形作动。看重，轻视
上
纵横交错
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
再
边远之地
沉沦流落
见
离开
代音乐
芦苇
在这里
什么声音
像杜鹃啼血
声音嘈杂刺耳
回来
听不下去
一下子
重新
写一首
叹息
独酌
推辞
曲调
写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后失意悲凉的心情。
第4段
地方
靠近
地势
每天
买
春秋：年。朝夜：天。江：流逝。花：年华。月：悲凉。一天天一年年地虚度光阴，让人万分凄楚。
我听了琵琶曲已是叹息不已，又听了她这番话让我更加伤悲。同样是因失意而流落在远方的人，相遇在一起那又何必非要是曾经相识的人呢！
我自从去年离开京城，贬官来到浔阳，一直卧病不起。浔阳这地方偏僻荒凉，哪里有什么音乐，一年也听不到音乐的声音。
我居住的地方靠近湓江，地势低洼还潮湿，院子周围，长得全是些黄芦苦竹。每天在这儿听到的都是什么声音？除了杜鹃啼血般的悲声，就只有猿猴的哀鸣了。
一天天一年年地虚度光阴，让人万分凄楚，我常常买酒回来，自酌自饮。难道说没有山歌声和村笛音吗？单调刺耳的声音也实在让人难以听下去！
今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲，象听了天上的仙乐，耳朵也一下子清亮了。不要推辞，请坐下再弹一首曲子，我为你谱写一首《琵琶行》。
四.同病相怜伤迁谪
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
退
刚才
好久
把琴弦拧紧
急促
琴音悲切
掩面
青色单衣：古代常指读书人
第5段
她被我的话感动了，站立了好长时间后，又退回原处，坐下来把弦拧紧拨得更急促。凄凄切切，不像刚才的音调，满座的人听到新曲后，都忍不住掩面哭泣。这当中哪一个眼泪流得最多？江州司马流的眼泪都湿透了青衫！
思考：诗人为什么会发出这样的叹息
琵琶女的身世、心境
艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑。
色艺双绝 技高貌美青春年少 欢笑红颜
当年
京倡
年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。
飘零憔悴 饱受冷落
而今
商妇
诗人的身世、心境
诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融。
京城作官 高官厚禄
身居高位 名动京师
谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。
谪居九江 凄凉落魄
京官
谪官
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”是《琵琶行》全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨。
通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世感动的故事，表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自己被贬官，壮志难酬的满腔悲愤，控诉了社会摧残人才的罪恶。
1、情节波澜起伏，曲折动人。
2、细节描写，成功刻画人物特征。
3、比喻生动，巧绘乐声。
4、叙事详略得当。
文本特色
明年秋
因为长句
铁骑突出刀枪鸣
曲终收拨当心画
整顿衣裳起敛容
暮去朝来颜色故
老大嫁作商人妇
去来江口守空船
古义:第二年。
今义:今年的下一年
古义:两个单音节词,"因”，因此，“为”,创作。
今义:介词，表示接在后面的部分是原因;连词,跟“所以”搭配，表因果。
古义:突然冲出。
今义:鼓出来;超过一般地显露出来
古义:在……的中间部位。
今义:小心,留神
古义:整理。
今义:使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多 指组织、纪律、作风等
古义:容貌。今义:色彩
古义:年纪大了。
今义:排行第一的人
古义:走了以后。
今义:来来回回
古今
异义
知识积累
感斯人言
凡六百一十六言
自言本是京城女
转徙于江湖间
转轴拨弦三两声
因为长句
初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语
我从去年辞帝京
莫辞更坐弹一曲
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
名词，话语
名词，字
动词，说
动词，辗转
动词，拧转
动词，创作
动词，弹奏
介词，替,给
动词，说话,回答
名词，曲调
动词，离开
动词，推辞
动词,哭泣
名词，眼泪
一词
多义
言
转
为
语
辞
泣
(1)名词的活用
闻舟中夜弹琵琶者
遂命酒
歌以赠之
梦啼妆泪红阑干
(2)形容词的活用
商人重利轻别离
名词作状语，在夜里
名词作动词,摆酒
名词作动词,作歌
名词作状语，在梦里
形容词作动词，“重”，看重;“轻”,轻视
词类活用
暮去朝来:夜晚过去,早晨又到来。指岁月迅速流逝。
秋月春风:皎洁的秋月,和煦的春风。比喻美好的时光、景致。
司马青衫:借指悲伤凄切的人。
门前冷落:指来往的亲友、宾客等很少,家门前十分冷清。形容受到怠慢和冷遇。
此时无声胜有声:本指在音乐演奏中,有时没有声音比有声音更有艺术效果。后比喻在某种情况下,不说话比说话更有力量,更有效果。
词语积累
1.《琵琶行》中的“_________ _，_______ ____”两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2.《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是“_______________，_______________”。
3.“_______________，_______________”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“_______________，_______________”的感慨。
5.杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“________________，_______________”两句就表达了一种凄凉之意。
.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
.千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面
同是天涯沦落人　相逢何必曾相识
.同是天涯沦落人　相逢何必曾相识
其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣
(1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？________________。”
(2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”。
(3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　 　　，　　　　　　　　　”。
(4)白居易《琵琶行(并序)》中“　 　　　　　　　，　　 　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
(5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“　　 　，　　　　　 　 ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟　
千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面
嘈嘈切切错杂弹　 大珠小珠落玉盘　
银瓶乍破水浆迸　
铁骑突出刀枪鸣　
座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
(6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　 　　，　　　　 　　　”。
(8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　 　　　，　　　　 　　”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。
(9)“　　　　　　　　，　　 　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　 　　？　　　　　　　　 ”。
别有幽愁暗恨生　 此时无声胜有声
东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　
东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白
同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识
　江州司马青衫湿
座中泣下谁最多
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
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