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课前准备
出声读《陈情表》
1.语文课本
2.准备积累本和双色笔
3.平板，耳机
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼
千百年来，人们常把忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
情景导入
陈情表
李密
（第一课时）学习目标
1.了解作者李密和表的相关文学常识。
2.掌握前两段中重要的实词虚词特殊句式等文言知识，理解文意。
3.分析李密辞不就职的原因，理解作者当时的处境和对祖母的至孝深情。
教学重点
掌握前两段中重要的实词虚词特殊句式等文言知识，理解文意。
教学难点
分析李密辞不就职的原因，理解作者当时的处境和对祖母的至孝深情。
文题解读
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
奏章、奏表
禀告自己苦衷的奏章
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”, 到了汉代, 则分为“章、奏、表、议”四类。魏晋南北朝又统称“表”。
“章”以谢恩；
“奏”以弹劾；
“表”以陈情；
“议”以执异。
表：中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。
作用：表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是其基本特征。
格式特殊：开头“臣某言”——写明上奏人姓名，同当时的书信格式相同。结尾“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”等等。如诸葛亮《出师表》、李密《陈情表》。
（1）谁要“陈情”？
（3）“陈”什么情？
（5）如何“陈情”？
（4）“陈情”的原因及目的？
（2）向谁“陈情”？
1 、谁要陈情？
李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。
2 、向谁陈情？
魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己，代魏即帝位，改国号为晋，史称晋武帝。他阴险狡诈、生性多疑、野蛮残暴。在此之前两年，蜀汉已经灭亡，东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。
李密
蜀汉旧臣
晋武帝
新晋皇帝
名义上君臣
李密是亡国之臣，若不应诏，会被认为怀念蜀国，对晋不满，招来杀身之祸；若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料，处于两难境地。于是李密写了此表，陈述这种实情。
读准字音
险衅xìn
夙sù遭闵mǐn凶
期jī功强qiǎng近
茕qióng茕孑jié立
猥w i 以微贱
不矜jīn名节
陨yǔn首 逋bū慢 病笃dǔ
床蓐rù 拔擢zhuó 优渥wò
气息奄yǎn奄 日薄 bó 西山
更 gēng 相为命 除臣洗xiǎn马
盘桓huán 祚zuò薄
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍【mǐn】臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
因为
坎坷
祸患
早年
同“悯”忧患
弃我而去（指长辈去世）
改变
怜惜
亲自
不能行走
到了
成人自立
译文：臣子李密陈言：臣因为命运不好，小时候就遭遇了不幸之事，刚出生六个月，慈父就不幸去世了。年纪到了四岁，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。我小的时候经常有病，九岁时还不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。
孤独的样子
既无伯叔，终鲜【xiǎn】兄弟，门衰祚【zuò】薄，晚有儿息。外无期【jī】功强【qiǎng】近之亲，内无应门五尺之僮，茕【qióng】茕孑【jié】立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐【rù】，臣侍汤药，未曾废离。
自始至终
没有
福分
子嗣
名作状，对外
勉强
名作状，对内
小孩子
孤单的样子
孤单
安慰
缠绕
同“褥”垫子
停止
译文：既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的童仆。孤单无依靠地独自生活，身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她喝汤药，从来就没有离开过她。
古人讳言“死”：
帝王（亲王）：崩、千秋、山陵崩
诸侯：薨hōng
大夫：卒
士：不禄
庶人：死
称父母死：见背（父母或长辈去世）、孤露（幼年丧父或父母双亡）、弃养（谓父母死亡，子女不得奉养。）
“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死。”
—— 《礼记·曲礼》
察举制
中国古代选拔官吏的一种制度，自下而上推选人才。汉高祖首下求贤诏，要求郡国推荐具有治国才能的贤士大夫，开“察举制”先河。汉武帝时达到完备，察举的科目可分为常科（岁科）与特科两大类。岁科有孝廉、茂才（秀才）、察廉（廉吏）、光禄四行。
外无期功强近之亲
期功，古代丧服的名称。古代以亲属关系的远近定制服丧的轻重。“期功”亦用以指五服之内（关系较近）的宗亲。
期，穿一年孝服的人。
功，按关系亲疏又分大功和小功。
（大功，服丧九个月的亲族；小功，服丧五个月的亲族。）
丁忧也称“丁艰”，朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人担任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月。
补充文学常识：
五服制度是中国礼治中为死去的亲属服丧的制度。它规定：血缘关系亲疏不同的亲属，所穿的丧服是不同的，从丧服上把直系亲属和旁系亲属分五等，亲者服重，疏者服轻，依次递减。
五服共分为五类，分别是：斩衰（cuī）、齐衰（zīcuī），大功 小功 、缌（sī）麻。
五服之外，则没有了亲缘关系，不用服丧，就叫出服，也叫“出五服”。
(1)第1段哪句话是作者关于身世的总述？其具体表现有哪些？开头诉说身世之苦有何目的？
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
自述家境困顿多舛，祖孙更相为命之状
(2) 围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？作用是什么？
a.纵的方面：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
b.横的方面：（外、内）
既无——伯叔
终鲜——兄弟
晚有——儿息
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。
父死母嫁
祖母抚养
少年多病
无亲无戚
祖母病卧
零丁孤苦
未曾废离
臣无祖母 无以至今日
祖母无臣 无以终余年
祖
孙
相
依
为
命
本段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。
小结
研读第二段
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗【xiǎn】马。猥【wěi】以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
及 至
承奉
承受恩泽
清明的教化
考察推举
孝顺父母 品行廉洁
优秀人才
因为
供养祖母之事没人做
推辞
特意
授官
尚书省的郎官
不久
授官
太子侍从官
谦辞 辱
承担
不是我用生命所能报答的
译文：到了晋朝建立，我受到晋朝清明的教化。从前太守逵，考察和推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为优秀人才。 我因为供养祖母之事没人来做，辞谢未接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我做太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担任侍奉太子的职务，这不是我杀身所能报答的。
太子居住的宫殿，此处指太子
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋【bū】慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
详细地
凭借
报告
推辞
急切严厉
逃避怠慢
上任
流星
名作状 一天天
病重
暂且
但是
申诉
不被许可
进退两难的窘状
译文：我将把自己的苦衷在奏表中一一呈报，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星的坠落还要急。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走上任，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉不被允许。我是进退维谷，处境十分狼狈。
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
叙朝廷征召之殷
写自己进退两难的境地
二层
这一段突出情感的是哪一句？
臣之进退，实为狼狈。
2、作者是如何叙述自己处境狼狈的？作者推辞的理由是什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄表明强己所难之窘迫。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，然“供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”“欲苟顺私情，则告诉不许”。
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），情辞悲切，动人心肺。
推辞理由：供养无主，刘病日笃
（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
2.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？
进
退
刘病日笃
时间：前、后、寻
动作：察、举、拜、除、当
官职：孝廉、秀才、郎中、洗马
情状：特下、切峻、责、逼迫、催、临门
显出朝廷征召之殷切
官职变化：
授官：任、授、除、拜、封（爵位）、赠（追封已故者）、
征、辟、荐、举、起、拔、点（布衣任官）。
升官：擢、升、拔擢、进（追加较高职务）、
起复（恢复原职）、迁。
贬官：罢、免、解、黜、夺 （解除职务）、贬、谪、革、
褫chǐ（撤职查办）、开缺（奉命或自请解职）、
致仕（带职退休）、左迁。
官职调动：移、调、徒、量移、补（候补上任）、
出（出京受任）、陟zhì（升迁）
兼职：领（兼低职）、摄（兼高职）、权（临时代职）、
行（代行某职而尚无此官衔）、假、护
年老辞官：解绶、致仕、归故里、乞骸骨
进退两难之苦
诉矛盾之心
表感激之情
再博同情
朝廷征召之殷，退很难
供养祖母无主，进更难
第一段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。
第二段写朝廷对自己优礼有加，而自己以祖母卧病为由，婉言谢绝朝廷邀请。情真意切，感人肺腑。
课堂小结
身世孤苦悲凉
祖母情深似海
孝情
沐清化蒙国恩
圣朝恩重如山
忠情
板书设计
课堂检测 理解性默写
（1）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。
（2）在《陈情表》中，作者用“ ”委婉地说出母亲改嫁的事实；而“ ”则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。
（3）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句说明自己缺少亲人、童仆的帮助，不得不事必躬亲。
（4）《陈情表》中“ ， ”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相互安慰的境况。
臣以险衅，夙遭闵凶
舅夺母志
门衰祚薄
外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮
茕茕孑立，形影相吊
课后作业
1.预习第三段和第四段，思考：李密接下来又是如何“陈情”的，他能打动晋武帝吗？
2.完成导学案相对应习题。
（第二课时）学习目标
1.掌握后两段中重要的实词虚词特殊句式等文言知识，理解文意。（重点）
2.从语言表达的角度分析陈情表打动晋武帝的原因，学习本文的写作特色。（难点）
研读第三段
伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。且臣少仕伪朝 ，历职郎署 ，本图宦达 ，不矜名节。今臣亡国贱俘 ，至微至陋 ，过蒙拔擢【zhuó】 ，宠命优渥 ，岂敢盘桓 ，有所希冀！
敬辞 想到
凭借
元老
怜悯
仕：做官 状语后置
先后担任
官职显达
看重
极其
鄙陋
提拔
加恩特赐的任命
优厚
犹豫不决的样子
非分的愿望
译文：我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老而有功德的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？而且我年轻的时候做过伪朝的官，历任郎中和尚书郎，本来就希图官职显达，并不想自命清高。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，受到过分的提拔，恩命十分优厚，怎敢犹豫不决，有非分的愿望！
但以刘日薄西山 ，气息奄奄 ，人命危浅 ，朝不虑夕。臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
只是因为
一天天
迫近
微弱
垂危
没有…办法
没有…办法
相互
因此
自己的私情
译文：只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，随时都可能死亡。我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。 我们祖孙二人，相依为命，因此我的内心实在是不忍废止奉养祖母而远离。
本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？
分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意
三层
① 找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷）
② 释误会：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。（个人）
③ 述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。（祖母）
晋朝的以孝治天下
依据：晋朝的以孝治天下
鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》:“魏晋，是以孝治天下的……为什么要以孝治天下呢？因为天位从禅让，即巧取豪夺而来，若主张以忠治天下，他们的立脚点便不稳，办事便棘手，立论也难了，所以一定要以孝治天下。”
唐长孺《魏晋南朝的君父先后论》：“自汉以至三国君、亲之间是允许有所选择的”，“自晋以后，门阀制度的确立，促使孝道的实践在社会上具有更大的经济上与政治上的作用，因此亲先于君、孝先于忠的观念得以形成。同时，现实的政治也加强了，并且发展了这种观点。
这既是李密这篇文章的重要写作背景，同时也是这篇文章立论的根基。
释辞官孝养之疑
治国之本（朝廷）：
从政追求
（个人）：
明述苦衷
（祖母）：
祖母病笃不能远离
图宦达，不矜名节
孝治天下
解释误会
打消武帝疑虑求得体恤
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报养刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 。
尽忠
希望
辛酸悲苦
仅仅
实在
照察
译文：我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，这样我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，希望求得奉养祖母到最后。 我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明实在也都看得清清楚楚的。
同“又”
明明白白知道
愿陛下矜愍愚诚 ，听臣微志 ，庶刘侥幸 ，保卒余年。臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ，谨拜表以闻。
怜恤
应许
希望
最终
像犬马一样在主人面前小心
上表章
译文：希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，成全臣下小小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。我活着当以牺牲生命，死了也要报答陛下的恩情。我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。
本段中哪句话是本文主旨？
愿乞终养
李密为祖母养老送终意味着不能对朝廷尽忠，他找到了一个什么两全的办法？理由是什么？
先尽孝后尽忠
尽节于陛下之日长 ，报养刘之日短也
本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。
尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
愿乞、愿、矜愍愚诚、听臣微志。
事之实
言之切
心之诚
臣无祖母无以至今日
孝情
过蒙拔擢宠命优渥
忠情
揭示矛盾
孝治理
病笃情
分析矛盾
李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？
解决矛盾
尽忠长
尽孝短
愿乞终养
先尽孝
后尽忠
以情感人，以理动人
陈说身世之苦
博取
同情
第三课时
内容：情感及艺术技巧探析
四大不幸
——凄苦悲凉
三种感情
——感激恳切
二对矛盾
——真挚诚恳
一个办法
——忠诚期待
回顾全文，梳理内容
父死母嫁 多病孤苦
内外无亲 祖母卧病
文中内容可用“一二三四”总结：
先尽孝后尽忠
仕与不仕的问题
忠孝两全的问题
对祖母的孝情
对晋武帝的忠情
内心无以言表的苦情
李密在文中是如何来陈情的？
先陈孝情
身世孤苦悲凉
祖母情深似海
博得同情
动之以情
复陈苦情
沐清化蒙国恩
圣朝恩重如山
打动真情
再释疑虑
本图宦达
不矜名节
消除隔阂
晓之以理
后陈忠情
尽孝日短
尽忠日长
折中示好
示之以忠
思维缜密，思路清晰，合情合理
猜一猜：皇上看完文章会不会同意李密辞官，在家奉养祖母？
①皇上也是人，并非铁石心肠，李密如此感人的陈情，应该可以打动他的；
②多次征召表现出自己求贤若渴，笼络人心的目的已达到；
③“圣朝以孝治天下”，树立李密这一典范，更好地在全国推行 “孝道”；
④准许李密的请求，显示出作为皇上的宽容大度，更何况李密已经做出承诺，“生当陨首，死当结草”。
武帝览之，曰：“密不空有名也！”嘉其诚款（忠诚、真诚），赐奴婢二人。下郡县供其祖母奉膳。（《华阳国志.后贤传》）
李密《陈情表》为何能打动晋武帝，使其感叹“士之有名，不虚然哉!”
动之以情，晓之以理
1、令人动容的复杂情感：李密利用悲情、亲情、忠情感人，打动皇帝的悲悯之心。
2、令人信服的客观事实：以逻辑清晰的客观事理陈述理由，打消皇帝的顾虑。
3、令人满足的逢迎谦卑：以字里行间谦恭的态度表现顺从,打开皇帝的心防。
4、令人叫绝的行文智慧：以饶有智慧的情理结构行文，打量皇帝的心意。全篇抓住一个“孝”字做文章。文章的每一段都围绕“孝”字来写，时而暗写，时而明写。一个“孝”字贯穿全篇，它好像纵横交错的网线，将全文“织”得既细致精密，又十分自然。
融情于事，融理于情
后 话
祖母魂归道山之后，李密已经没有借口了，他履行了在《陈情表》的承诺。先后任温县县令、尚书郎、汉中太守等职。任期内，他在汉中勉县倡建武侯祠。某天他酒后赋诗：“人亦有言，有因有缘。官中无人，不如归田。明明在上，斯语岂然。”激怒晋武帝，免官回乡。其实在此之前在温县时，他曾与人书曰：“庆父不死，鲁难未已”，就差一点被人举报。
公元287年李密卒于保胜龙安，好友安东将军胡熊与皇甫士安主持葬仪。
探究一：李密辞不赴任的真正原因是不是要尽孝，他的“孝”是不是一个借口？
从李密行止看，他对祖母确实孝顺，以孝辞命并不止在晋朝。他在蜀汉时就“事祖母以孝闻，其侍疾则泣涕息，日夜不解带，膳饮汤药，必过目尝口。本郡礼命，不应。”在获免出仕后，他在家一直侍奉祖母以终其天年，直到祖母去世，“服阕，复以洗马征至洛”。事亲理由，确实不虚。
A、不是借口，是奉养祖母。
当时的政治环境和他本人的特殊身份，也是李密拒绝出仕的一个重要的原因。
西晋初年，政局暗流涌动，以缺乏根基的亡国旧臣身份贸然投身其间，包含着很大的风险。从后来李密在西晋出仕的经历来看，虽然声誉甚高，“贵势之家惮其公直”（《华阳国志.后贤传》），却也在仕途上受到不少打击，很不得志，因此他的顾虑是有着现实依据的。
B、有借口之嫌，持观望之态。
1、现实顾虑：局势未稳。
2、有留恋蜀汉的因素，他曾说刘禅“可次齐桓”。
齐桓公重用管仲成就霸业，但在管仲去世后信任竖刁等小人而被饿死；刘婵有诸葛亮的辅佐——抵抗强大的魏国，但诸葛亮病逝后重用黄皓这样的小人导致亡国。
3、看重名节。
自己的蜀国新亡，怎么能马上到晋国去当官？在道理上说不过去，在情感上转不过弯。何况“司马昭之心，路人皆知”，司马氏篡权，名声很坏；爱惜名节的李密，岂肯应召出仕？
探究二：李密为什么不带着祖母去做官履职呢？
首先，李密对祖母的深厚情感和孝顺。祖母刘氏年事已高，需要人照顾，李密不忍心让她千里迢迢随自己去西晋做官，因此选择留在祖母身边照顾她。
其次，西晋皇帝的征召带有考验性质。晋武帝司马炎对李密的孝顺名声早有耳闻，因此征召他做官也是对他的考验。如果李密带着祖母一起去，可能被视为不忠不孝，因此李密选择留在祖母身边，以示自己的孝心。
其三，当时的政治环境和社会背景也对李密的选择产生了影响。李密对蜀汉念念不忘，认为司马氏是通过篡权夺位取得天下，内部矛盾重重。作为亡国之臣，他对出仕新朝有所顾虑，担心新朝对他不信任，因此选择暂时观望。
最后，李密的个人品质和道德观念也促使他做出这样的选择。李密以孝顺闻名，这种选择体现了他的高尚道德品质和对家庭的责任感。
李密被誉为
“中华第一孝”
《陈情表》被誉为
“千古散文绝唱”
所以：
本文情真意切，不加渲染自能动人。但语言技巧的运用也助了一臂之力。
1、骈散结合，言辞恳切：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”
四字骈句，“四字密而不促”，整齐、紧凑而不紧迫的节奏，读来典雅有气势，强化了文章的表达效果。
四字可以在骈散切换，让文章在整齐节奏中具备流转自如的美感。
表达灵活，具有较强的概括性。
2、对仗工整，简洁凝练。
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。”
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
3、比喻形象，恭敬得体，富有感染力
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
“乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。” 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
“州司临门，急于星火。”“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
课堂小结
身世孤苦悲凉
祖母情深似海
孝情
先尽孝
后尽忠
沐清化蒙国恩
圣朝恩重如山
忠情
孝治天下
尽忠日长
祖母病笃
尽孝日短
融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人
陈的
方法

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