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念奴娇·赤壁怀古
苏轼
学习目标
壹
叁
贰
借助课下注释和资料，了解苏轼的生平及作品，感受苏轼的词风。
知人论世，理解苏词旷达的情感。
通过诵读分析，品味语言，感悟词的意境。
请你指出“轼”　
知人论世
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡 ，谥号文忠。眉州眉山（今四川省眉山市）人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。
散文
与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
诗
与江西诗派的黄庭坚并称苏黄
词
与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人
书法
宋初四大书法家之一 ，苏、黄、米（芾）、蔡（襄）
绘画
善画枯木怪石，主张神似。“朱竹”别具一格
文学理论
提出写文章要如“行云流水”的文艺观
旷
世
奇
才
文艺全能状元
苏轼20岁进士及第，宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知颍州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
黄州
惠州
儋州
45岁被贬为黄州团练副使
59岁被贬惠州
62岁被贬儋州
66岁卒于常州
常州
宋哲宗时，旧党当权，苏轼被召还为翰林学士；新党再度秉政后，他又被贬惠州，再贬儋州，后死于常州。
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州惠州儋州。
苏轼字_____，号_________，______(朝）文学家、书画家。
是________词风的创始人。诗
与黄庭坚并称“苏黄”，词
与南宋辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，
是“唐宋八大家”之一，与
其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”；擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
苏东坡
——将生活的苟且过成诗和远方
读作
者
元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。
《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。
“乌台诗案”由此得名。
二、背景探寻
历经“乌台诗案”的东坡，入狱103天，九死一生，在黄庭坚等人力保之下，丢官去职，惨遭贬谪。
元丰五年，47岁的东坡被贬为黄州团练副使两年有余，生活拮据而窘迫，“小屋如渔舟，濛濛水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”；政治亦不得志，虽任“团练副使”，实则不过是一个“不得签署公事，不得擅离安置所”的闲职。游赤鼻矶，作词抒怀。
其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。“美丽的错误”——三赤！
背景探寻
人生际遇
二十一岁入京参加科举，从此名满天下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争，被变革派中的一些小人陷害，身陷囹圄，即历史上有名的“乌台诗案”。经过三个多月的牢狱之羁，苏轼终于获释，被降职为黄州团练副使。《念奴娇 赤壁怀古》便是苏轼在贬官黄州时，游览赤鼻山所作。
三、研读
内容 作品中 现实中
篡改游览地点 赤壁之战之处 赤鼻矶
篡改小乔事件 初嫁 强纳
篡改周瑜年龄 199年（24岁） 208年（33岁）
诗人把小山丘“赤鼻矶”海夸得气势磅礴，把“强纳”美化为“初嫁”，把33岁的中年秒变成24岁的青年，这样篡改历史信息的意图是什么？
1.创设气势磅礴的大舞台，为英雄人物出场做铺垫；
2.以美人烘托英雄，足见周瑜的风神潇洒、年轻有为；
3.周瑜近乎完美的英雄形象，更能凸显诗人壮志未酬的愤懑之情。
解题
念奴娇 赤壁 怀古
（词牌）
（题目）
（地点）
词题解读
“念奴娇”，词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。
赤壁怀古 标题，“赤壁” 交代地点，即赤鼻矶，在今湖北黄冈； “怀古”： 交代这是一首怀古词，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，引发古思，缅怀古人，抒发情感。
题目“赤壁怀古”给了我们哪些信息？相对应词中的哪些句子？自由朗诵本词，找出相关语句。
明确：作者立于赤壁之上，由眼前之景怀想到古人古事。
二、品读
怀古诗是诗人在游览古迹时，有感于历史人物的功过是非、朝代的兴衰成败等，以抒发感慨为目的的诗歌。
请按照“写景”“怀古”“抒情”的顺序给本词划分层次。
写作思路：游古迹——怀古人——抒己怀
知识链接
怀古诗 标志 标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。
结构 临古地→思古人（忆古事）→抒己志
手法 用典、双关、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合
内容 昔盛今衰、壮志难酬、借古讽今、怀才不遇
东坡赤壁
位于湖北黄冈，长江边有一状似鼻子的红色岩石伸入江中，当地人称为“赤鼻矶”，后误传为“赤壁”。
因为苏东坡在这里写下了脍炙人口的诗文，故此后被人称为“东坡赤壁”，亦称“文赤壁”。
三国赤壁
位于湖北嘉鱼县东北，三国时东吴击破曹操大军的古战场，又称“武赤壁”。
解题
这便是黄州赤壁。红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江，坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。
----《苏东坡突围》余秋雨
念奴娇·赤壁怀古
大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起∕千堆雪。江山∕如画，一时/多少豪杰。
遥想∕公瑾∕当年，小乔/初嫁了 ，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
lěi
liǎo
guān
qiáng lǔ
huá
huán lèi
作者登临赤壁（临古地），思念古人周瑜（思古人），回忆赤壁之战（忆其事），其目的在于表达对古人周瑜建立功业的仰慕、敬佩和羡慕，也有对自己人生失意叹惋，仕途不顺的感慨，壮志未酬的悲伤，更有对大自然无尽享用的旷达和洒脱（抒己怀）。
主旨
描绘了怎样的赤壁景象？
塑造了怎样的周瑜形象？
抒发了诗人怎样的情感？
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
怀古诗
研读感知—上阙
大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
景是情感的触发点，上阕都写了哪些景？这些景物有什么特点？由这些景作者想到了什么？
大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
景是情感的触发点，那上阕都写了哪些景呢？这些景物有什么特点呢？
特点：雄浑 开阔 气势磅礴 充满力量
思考探究——上阕
（1）苏轼立于赤壁，首先看到的是什么？又由此想到了什么？
大江
联想
千古风流人物
滚滚东去的长江
空间背景、倾注不尽的长江
滔滔历史长河
时间背景、时光流逝
“大江东去”、“千古”将全词置于广阔的空间背景和极为悠久的时间背景，让我们体会古地赤壁之广阔意境，笔力非凡。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
（2）其中“淘尽”两字用的很巧妙，你能说说它的作用吗？
“淘尽”两字描绘出长江奔流的气势，也是词人对时光流逝、人生短促的喟叹。形象地表现了历史的沧桑变迁，同时为下文英雄出场作铺垫。
研读感知—上阙
水的意象
水与月，是古人在诗歌中经常吟咏的物象，水以其缠绵多情而被人寄托无限情思。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
亦指人事之水，历史长河
风流人物都如滚滚长江水一去不复返
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁
（1）作者想到了”千古风流人物“的哪一位？他和赤壁有什么关系？
周瑜 指导赤壁之战，大败曹军
（2）“人道是”是什么意思？为什么称周瑜为“周郎”？
表明这种说法只是传闻，作者也并未相信，仅是借以引发思古之情而已。
“郎”在古代是对美男子的称谓，既是沿用吴中人对周瑜的敬称，暗寓对周瑜的赞赏和敬意，又突出周瑜的年轻有为。
临古地
分析内容
任务一：品炼字，析手法，赏析上阕所描绘的赤壁图景。
研读感知-上阙
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势
拟人手法，写出江水与岸拍击的力度
写出波涛的巨大力量
比喻手法，水色纯白如雪。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，
这一句你觉得哪些词用得好，为什么？
“江山如画，一时多少豪杰。”
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
巨石巍峨，波涛击岸，激起千层浪。
↓
？
乱：奇形怪状
穿：高峻陡峭
惊：江水汹涌
拍：惊涛骇浪与江岸搏击的力度
卷：波涛力度大
雪：浪花层次多
雄奇壮观 气势浩大
写景------赤壁
临古地 原文描述 修辞手法 特点
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
“岩石山崖的险怪、参差不齐”“高耸入云”
夸张
叁、深入研读--临古地
拟人
比喻
从视觉和听觉角度写出惊涛的汹涌和力量感
“波涛的强劲有力”“浪花千层、水色纯白”
几种物象作用于视觉、听觉，引发想象，绘声、绘色、绘形地写出了赤壁壮美的景色
修辞答题技巧
修辞手法+结合原文（特点）+作用+感情
“乱石穿空”这句话运用了夸张的修辞手法，（结合原文特点）“乱”字体现“岩石山崖的显怪和参差不齐”，“穿”体现“山峰的高耸入云”，（作用）形象生动地描绘了一副赤壁山石险异的壮美之景。（情感）表达了作者对古地赤壁的赞美之情。
思考：上阕写景，主要选择了哪些具体意象？营造了怎样的意境？
意象：长江（东去）
（乱）石（穿空）、（惊）涛（拍岸）（卷）千堆雪
读意
象
临古地——赤壁（黄州赤鼻矶，非真实赤壁战场）
“乱”写出险；“穿”写出高。“惊”写汹涌；“拍”描绘出水石相搏的情状；“卷”句写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景。用夸张的视觉和听觉意象营造雄浑壮阔的意境，为英雄出场铺垫.
既是赤壁之战的地理背景，更是时间无情的象征，暗喻历史长河对英雄的淘洗。
远视
仰视
（1）在词的上片，作者看到了哪些景？
大江
浪
赤壁
乱石
惊涛
千堆雪
赏古迹美景
故垒
思考：在上片中，作者写了很多景物，这些景物呈现出了怎样的特点？你是怎么归纳出来的？
明确：雄伟、壮丽。
抓住关键字词：乱、穿、惊、拍、卷、千堆雪。从这些字词中我们感受到了苏轼豪迈的气势，雄浑的笔调。
壮美 雄奇 壮丽
乱：
山崖陡峭
形态各异
穿：
刺破天空
拍：
卷：
波涛
力度
之大
波涛气势之大
卷起千堆雪
3、古战场到如今也算是一个旅游景点了，根据作者的介绍，如果让你们为之拍一个宣传片，你们会怎样安排镜头呢？
试想一下，先来大处的景，大江汹涌奔腾，然后镜头往前移，目标慢慢缩小，看到了陡峭的山崖散乱地直刺云霄，汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸，滔滔江流卷起千万堆澎湃的雪浪。于是整张图景明了了，你们看江水奔马轰雷，十分惊心动魄。而我们为之配上台词的话，就可以用上“大江东去”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”，如画的江山透着的是如此非凡的气势，有种“天风海雨逼人”之感。
讨论作答
江山如画，一时多少豪杰。
（3）这两句在全词起什么作用？
这三句承上启下。“江山如画” 表达了词人热爱祖国
河山的激情，由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。
赏古迹美景
临赤壁
怀周瑜
感人生
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
雄姿英发
羽扇纶巾
多情应笑我
早生华发
写景
江山如画
人生如梦
板书设计
抒怀
念奴娇.赤壁怀古
描绘了（ ）的赤壁景象？
气势磅礴
雄浑壮阔
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
怀古人
分析内容
任务二：细读下阕中描写周瑜的句子，分析周瑜的形象。
研读感知-下阙
遥想公瑾当年， 小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
阅读下阕前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？
怀古词中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相反之处），词人与周郎形成了怎样的关系？
思考：作者是如何写周瑜的，为了我们描绘了怎样一个形象？
肖像
小乔初嫁了
雄姿英发
羽扇纶巾
装束儒雅
风度翩翩
风姿潇洒、年轻有为，
令人艳羡
读典故
思古人——周瑜
侧面
思考：作者是如何写周瑜的，为了我们描绘了怎样一个形象？
神态动作
谈笑间，
樯橹灰飞烟灭。
稳操胜券
从容若定
读典故
忆其事——火烧赤壁
借代，指曹操水军的战船
将曹军的惨败形容殆尽，烘托出周瑜的杰出的军事才能。
思考：作者是如何写周瑜的，为了我们描绘了怎样一个形象？
正面
外貌
羽扇纶巾
动作
谈笑间，
樯橹灰飞烟灭。
（儒雅）
（从容若定）
侧面
小乔初嫁了
雄姿英发
（潇洒）
（年轻有为、春风得意）
一个年华方盛、英气勃发、文武双全、卓有建树的儒将——周瑜。
那么多历史人物，作者为什么只写周瑜？
读典故
初读感知
探究新知
研读诗歌：下片
赏析一下塑造周瑜形象的句子。。
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
谈 笑 间
樯橹灰飞烟灭
年轻得意
人才出众
风流潇洒
自信乐观
从容破敌
婚姻
长相
打扮
神态
能力
年轻有为 英俊潇洒
气度儒雅 镇定自若
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
从 读出了（ ）周瑜。
作者为什么只写周瑜？
周瑜34vs苏轼47
年龄：34→47
家庭：小乔初嫁→屡遭不幸。
外表：雄姿英发→早生华发。
神态：谈笑间，樯橹灰飞烟灭→多情应笑我。
职位：东吴都督→团练副使。
事业：功成名就→功业未就。
作者着意描写周瑜的年华方盛、卓有建树来衬托自己年华已老、一事无成，抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己壮志难酬的感伤。
人物——作者自身
项目 周瑜 苏轼
年龄 24 47
生活
外貌
职位
功业
幸福美满
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
功成名就
团练副使
功业无成
屡遭不幸
对比——
怀才不遇，壮志难酬
词人借周瑜形象与个人形象形成鲜明对比（用古人反衬自己），表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己年华虚掷、壮志难酬的苦闷、失落、自嘲。
研读感知—下阙
由周瑜想到自身，诗人发出了怎样的感慨？
倒装句、省略句，完整的表达是“周瑜神游故国，应笑我多情，早生华发！”“多情”即“多愁善感”。
“笑我”，即嘲笑我，这里其实是诗人情不自禁发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
　三、体会苏轼的人生态度
对“人生如梦”两句表达的思想感情，向来有不同的看法，请根据整首词，联系苏轼的生平、思想和写作背景，发表自己的观点，要求有根有据，能自圆其说。
1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，人生短暂，算了吧，还是放眼大江，举酒赏月，这是一种无人理解而寄托于江月的自解自慰，也是一种超脱情怀。
2）——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。
总结：
尽管有“人生如梦”的感叹，但作者的人生态度还是比较洒脱的，“一尊还酹江月”，作者在怀古中表达自己的理想和抱负，在饮酒赏月中实现了对人生挫折的超脱，用达观来解决理想与现实的矛盾。人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。
悟诗人情怀
在理想与现实的冲突中，作者发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的感慨，你认为是消极的还是积极的？
(分小组讨论，派代表发言)
抒己志
分析内容
这首词只是表达了苏轼内心的不甘与苦闷吗？“人生如梦，一尊还酹江月。”是消极的情绪表达还是积极的心理宽慰？
人生如梦，一尊还酹江月。
“梦”具有空幻、无常、短暂的特点。作者生发“人生如梦”感慨的原因如下：
①人生的短暂；②仕途的变幻无常；③不论是辉煌的像周瑜一样，还是困窘的如同自己一样，在历史的长河中终将飘散地无影无踪，消散在天地之间。
感叹自己：对世事无常、宦海沉浮、难以掌握自己命运的感叹。自我劝解：以江月来排遣心中抑郁，借山水来消解时运不济的旷达洒脱之情。
不仅祭奠明月
而且祭奠古人
更是祭奠过去的自己——心灵得到释怀，唯有自然才是永恒的朋友，让心回归自然，去除那些因世俗功利而不平的怨怒。
一樽酒
www.
人生如梦，一尊还酹江月。
人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？
洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，
感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。
黄州贬谪时期的苏轼（1079——1084）
时间 词文作品 诗句 思想感情
元丰3年 《菩萨蛮》
元丰3年 《西江月》
元丰5年 《念奴娇》
元丰5年 《定风波》
元丰5年 《赤壁赋》（前）
终不羡人间，人间日似年
中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。
人生如梦，一尊还酹江月。
一蓑烟雨任平生
惟江上之清风，与山间之明月……而吾与子之所共适
人生空幻　
壮志难酬
幽独凄清　
失意自伤
时运不济　
超脱旷达
不畏坎坷　
笑看风雨
热爱生活
旷达乐观
贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。
作者在充满磨难的人生境遇中，发出了怎样的感叹？
早生华发、人生如梦，命运坎坷历经磨难，在感慨人生短暂时，面对永恒的江月并未唏嘘悲叹，而是从人生短暂中悟出要在短暂的生命中尽情享用无限的自然美景，因而要“酹江月”。英雄如曹操，而今安在哉？ 豪杰如周瑜，也已消失在历史的长河之中。相比较而言，个人一时的得失又算得了什么呢？既然如此，我何必还多愁善感地感叹自己华发早生 而一事无成，因比不上周瑜而忌妒他的功成名就呢！不如释放自己，放开怀抱，“人生如梦”，洒下一杯美酒来祭奠江月，将我的情感寄托在这壮美的山水之中吧。
乐观、旷达的苏轼
频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，他说“此心安处是吾家”
苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一不是好人”。他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。
“人生如梦”是压抑之下的自我安慰之词。“还酹江月”是要向“江月”寄托壮志未酬的苦闷。
中国古代知识分子普遍存在的一种出世与入世的精神矛盾，而苏轼是其中最达观洒脱的一个。他深受儒道佛三家思想的影响，一方面仰慕诸葛亮、屈原等经世济时的人物，渴望建功立业，一方面又酷爱陶潜、仰慕老庄，在险恶的政治逆境中保持着超然物外的旷达态度，用“外儒内道“的形式统一，所以在他的词中虽然也常有消极苍凉的思绪，但是终究掩盖不了其豪放旷达的精神。
抒发了诗人（ ）的情感？
壮志难酬 豁达超脱
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，担任闲职团练副使，不得签署公文，不准擅离该地。创作《赤壁怀古》时，时年45岁。
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
课文结构
咏赤壁
怀周瑜
感人生
雄姿英发
羽扇纶巾
多情应笑我
早生华发
写景
抒怀
江山如画
人生如梦
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
写景
故垒西边——周郎赤壁
乱石穿空
惊涛拍岸
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
写人
周郎：
雄姿英发
谈笑克敌
作者：
早生华发
结束：人生如梦，一尊还酹江月
对比
照应
小结豪放词的特点：
1要有壮阔景（描绘壮丽之景）
2 要写英雄事（刻画豪迈之人）
3要表功业志 （抒发壮志豪情）
（一）核心意象解构
1.大江东去
2.赤壁战场（乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪）
既是赤壁之战的地理背景，更是时间无情的象征，暗喻历史长河对英雄的淘洗。
用夸张的视觉与听觉意象，重现古战场的雄奇险峻，衬托赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰的雄姿。
1.周瑜（小乔初嫁了，雄姿英发）
2.樯橹灰飞烟灭
（二）人物隐喻网络
以美人衬英雄，看似写春风得意，实则暗藏苏轼对自身“早生华发”的对比——宋代文人理想与现实的撕裂感在此形成张力。
表面写火攻战术，深层隐喻：在辉煌的功业终将如烟消散，与“人生如梦”形成闭环。
江月（一樽还酹江月）
小结：此词妙在每处意象皆具有双重性：既是赤壁实景，又是人生隐喻。
（三）终极哲学隐喻
超越时空的意象：江水淘尽英雄，唯有明月亘古不变，暗含道家“齐物”思想，将个体悲慨升华为宇宙关照。
场景豪放，波澜壮阔：开篇“大江”滚滚东流，随即用“浪淘尽”“千古风流人物”,给读者设置一个极为广阔浩渺的空间和悠久绵延的时间背景。
意象豪放,雄奇冷峻：“大江”“巨浪”“乱石”“千堆雪”等意象,数量很多,体态硕大、嶙峋,色泽灰白,声响巨大,动态雄奇多变、奔放不羁。
语言豪放,铿锵有力：动词运用传神、刚劲有力。如“淘”“穿”“拍”“卷”等动词的运用。
《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在：
景
赤壁
描壮美之景
人
周瑜
怀英雄之人
情
苏轼
抒未酬之壮志
豪放之气
【归纳总结】
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。
总结
《雨霖铃》与《念奴娇》比较鉴赏，体味豪放、婉约两派词风的不同。
赤壁怀古
雨霖铃
意象
人事
情感
壮美
豪迈
悲愤
壮志难酬之恨
指挥若定谈笑却敌
凄美
缠绵
凄凉
清秋离别之恨
执手相看无语凝噎
寒蝉烟波杨柳残月
大江乱石
惊涛峭壁
特别的精神世界
儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。
道：好学老庄，齐万物，齐死生，追求内心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气……
——余秋雨《东坡突围》

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