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2025年秋学期10月份课堂练习
九年级语文试题答案
1.（8分）（1）骋 礴 gèn chì；（2）D；（3）A。
2.（10分）①无家问死生；②怀旧空吟闻笛赋；③凫雁满回塘；④烈士暮年；⑤但愿人长久；⑥千里共婵娟；⑦不以物喜；⑧不以己悲；⑨长风破浪会有时；⑩直挂云帆济沧海。
3.（1）（2分）示例：①在家庭面临诸多困境，甚至需要您捡废品维持生计的情况下，是什么支撑着您坚持自己的学业？②请问能和我们分享一下您是如何在苦难中保持乐观，并将这份乐观转化为前进的动力的吗？③捡废品维持生计的日子里，有没有让您特别难忘的人和事，给了您温暖或力量？④您认为这段艰辛的成长经历，对您未来的人生道路会产生哪些深远影响？
（4分）示例1：（1）数学攻坚；（2）每天独立钻研一道几何压轴题，突破难点；（3）题目难度大、耗时久，易产生挫败感；（4）想象模考时解出难题，获得优势的自信场景。
示例2：（1）人文积淀；（2）每天阅读一首古典诗词并简单批注，提升素养；（3）学业繁忙挤占时间，难以静心深入理解；4）想象在写作时能引经据典、文采飞扬的成就感。
（3分）示例1：风中落花你好，我特别懂你——初三拼尽全力却没起色，还要扛着期待和压力，这种崩溃太正常了，别因此觉得自己“笨”。 学习不是短跑，暂时没结果不代表永远，坚持找对方法总会突破。就像《美丽的颜色》中的居里夫人，她在简陋的棚屋里，日复一日地搅拌着工业废渣，最终从数吨矿渣中提炼出那零点一克的镭，照亮了科学的世界。你愿意付出就已经很棒了，慢慢来，每天进步一点，你比想象中更有力量！
示例2：风中落花你好，特别懂你现在的难——初三拼尽全力却没看到进步，还要顶着父母的期待和竞争压力，换谁都会焦虑崩溃。学习本就不是立竿见影的事，暂时没起色只是还没找到适配的节奏。就像俞敏洪曾两次高考失利，却没放弃，每天抱着课本苦读，最终考上北大；张海迪高位截瘫，却靠自学啃完多门课程，还成了作家。你愿意为学习付出，这份坚持就很珍贵。慢慢来，多试试调整学习方法，相信你总会看到自己的进步！
4.（2分）军事防御或瞭望作用；供人们休息、游玩、聚集的作用。
5.（3分）夕阳斜挂在天边，将天际染成了温柔的橘红色。远处的山峦在夕阳的映照下，显得更加青翠欲滴。山脚下，红树点缀其间，像是大自然不经意间洒下的点点胭脂。而长郊之上，一望无际的草地绿得深沉，仿佛一块巨大的翡翠铺展在大地之上，无边无际，给人以宁静与辽阔之感。
6.（4分）①. 命名；②. 到了；③. 同“嘱”，意为劝酒（嘱托）； ④. ① 。
7.（4分）“其可得耶”中，“其”加强反问语气，强调没有雨就不可能在亭中游玩，突出雨水对改善民生和百姓享乐的重要性。而“其又可忘耶”中，“其”意为“难道”，强化反问语气，强调雨水对民众生活的重要以及对自然恩赐的感激之情。
8.（1）（1分）离别的不舍；（2）（1分）对春天的眷恋(“对春天的喜爱”“惜春之情”“自在悠游的愉悦”“与民同乐”等言之有理的答案亦可)；（3）（1分）天与云与山与水；（4）（2分）置身喜雨亭，苏轼目睹了久旱后的甘霖滋润大地，百姓因雨而喜的场景，深感雨水是上天对民众的恩赐。这反映了他关注民生、尊重自然、与民同乐的高尚品质。（忧民之心，对自然的敬畏，以及与民众共享喜悦的情怀等答案亦可）
9.（4分）亭，起初作为军事设施，后逐渐演变为供人休憩赏景的场所，兼具实用功能；同时，它也承载着丰富的文化内涵，展现出独特的意境美感，寄托了文人墨客因亭产生的离别愁绪、个人情思、忧国忧民等丰富文化内涵。历代文人赋予亭的这些文化意蕴，使其成为了精神的象征，情感的寄托。
参考译文：
【材料一】
战国：“秦国有座小亭子靠近边境，吴起想要攻打它。”——《韩非子·内储说》
东汉：“亭，是民众安定居住的地方。”——《说文解字》
“亭，即停留。是人们停留聚集的地方。”——《释名》
明：“亭，就是停留的意思。是用来供人停歇、游玩的。”——《园治》
【材料三】
这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：‘五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”
既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当做短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当做粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳，归之于太空。而太空冥然飘渺，不能够命名它，于是我用它来为我的亭子命名。
10.（3分）C 11.（3分）示例1：问题：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？
□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明）
示例2：问题：你平时主要通过哪些方式选择食物来管理体重？
□查看营养成分表选择低能量食物；□多吃蔬菜水果和全谷物；□减少红烧、油炸食物摄入；□不关注，随意选择
示例3：问题：你通常会采取以下哪些运动方式进行体重管理？
□每天坚持60分钟中等强度有氧运动（如骑车、快走、慢跑）；□每周进行3次以上力量练习；□用走路代替坐车、走楼梯代替坐电梯；□很少运动
示例4：问题：你通常会采取以下哪些运动方式进行体重管理？
□每天坚持60分钟中等强度有氧运动（如骑车、快走、慢跑）□每周进行3次以上力量练习□用走路代替坐车、走楼梯代替坐电梯□很少运动
12.（1）（2分）①内容；②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
（2）（1分）示例1：《关注体重管理，拥抱健康生活》 示例2：《关注体重管理，护航青春健康》
13.（3分）
倡议书
亲爱的同学们：
健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
海盐中学学生会
2025年10月
（点明体重管理的必要性1分，倡议1分，结尾呼吁号召1分）
14.（4分）示例：北方的雪：又白又大，像鹅毛纷纷扬扬、漫天弥散，可惜无香。南京的雪：从不轻盈，薄薄一片，如剑一般夹冰而来，有梅花的香。
15.（7分）（1）（4分）用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，生动形象地写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅的不服输，不畏严寒的高尚品格，表达了作者对梅的喜爱与赞美之情。
（2）（3分）运用对比的手法，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，突出了南京雪的冰冷似剑，威力巨大。
16.（4分）示例：本文标题的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同时“冷香”也指许静为我刻的那枚印章。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。（首先，我们要理解表层含义，也就是说标题的字面含义和在文中的含义，第二是深层的含义，可以从引申义、比喻义和象征义着手。意近即可）
17.（5分）示例1：相同之处：雪都下得很大白茫茫的一片；不同之处：毛泽东笔下的雪有“千里冰封”让大河“顿失滔滔”的磅礴气势，而本文的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的。有这样区别的原因是写作目的的不同，毛泽东是借雪借祖国山河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。
示例2：一切景语皆情语。“雪下得很大，白茫茫一片”是两文雪景的共同点，不同的是，毛泽东笔下的雪气势磅礴，而作者笔下的雪慵懒自适。从写作目的看，抒发的情感不同所致，毛泽东借北方壮阔的雪景抒发伟大抱负，作者借北方雪景衬托南方雪景的“冷香”，表达思乡之情。（共同点1分，不同点2分，结合写作目的2分）
18.（2分）C 19.（4分） ②；④； ①；③。
20.（3分） 智多星吴用：吴用足智多谋。他一手策划了“智取生辰纲”，利用天时、地利和心理战，不费一刀一枪就夺走了生辰纲，展现了他过人的谋略，所以被称为智多星。
花和尚鲁智深：鲁智深因为背上刺有花绣，且出家为僧，他出家后依旧喝酒吃肉，打砸寺院，打伤僧人，不守戒律，屡次破戒，所以被称为花和尚。
21.作文（60分）参照中考作文要求批阅,建议切入分48分。请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
一、积累与运用（27分）
1.（1）（4分）驰chěng（ ） 磅bó（ ）
亘（ ）古 炽（ ）热
（2）（2分）（ ） （3）（2分）（ ）
2.（10分）
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
(9) (10)
3.（1）（2分）①
②
（2）（4分）① ；② ；
③ ；④ 。
（3）（3分）自强修心人：
二、阅读理解（63分）
4.（2分）
5.（3分）
6.（4分）（1） （2）
（3） （4） （填序号）
7.（4分）
8.（5分）（1）
（2）
（3）
（4）
9.（4分）
10.（3分）（ ）
11.（3分）
12.（3分）（1）①
②
（2）
13.（3分）
14.（4分）
15.（1）（4分）
（2）（3分）
16.（4分）
17.（5分）
18.（2分）（ ）
19.（4分）土地（ ） 河流（ ） 风（ ） 黎明（ ）
20.（3分）
三、作文（60分） 题目：
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2025年秋学期10月份课堂练习
九年级语文试题
时间：150分钟 分值：150分
一、积累与运用（27分）
1. 阅读下面的文字，按要求答题。（8分）
青春是什么？青春是一首亘古不变的歌，是种在心中的信念，是带着赤子的骄傲驰chěng的勇气。青春也是阳光积极的状态，是磅bó的气势，是历经困难依然百折不挠的精神风貌。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。
人的心灵应如浩淼瀚海， ▲ ，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。
根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
驰chěng ▲ 磅bó ▲
亘 ▲ 古 炽 ▲ 热
（2）下列对语段中相关语法知识的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A. “青春是什么？”是一个设问句，引起读者思考。
B. “深沉的意志”“恢宏的想象”“炽热的感情”都是偏正短语。
C. “青春不是桃面、丹唇、柔膝”中“桃面”“丹唇”“柔膝”是并列成分。
D. “青春是生命的深泉在涌流”运用了明喻的修辞手法，将青春比作“深泉”。
（3）填入横线上的语句，排列正确的一项是（ ▲ ）（2分）
①才能青春永驻、风华长存
②即使年方二十，实已垂垂老矣
③然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间
④只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川
⑤一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生
④①⑤②③ B. ②①④③⑤ C. ③⑤②④① D. ⑤④③①②
古诗文名句填空。（10分）
在《月夜忆舍弟》中，我们可以感受到“有弟皆分散,① ▲ ”的兄弟分离的战乱之苦；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，我们可以感受到“② ▲ ，到乡翻似烂柯人”的无限感慨；在《商山早行》中，我们可以感受到“因思杜陵梦,③ ▲ ”的暗藏于心的浓郁乡愁；在《龟虽寿》中，我们可以感受到曹操“④ ▲ ，壮心不已”的老当益壮的豪迈气魄；在《水调歌头》中，我们可以感受到苏轼“⑤ ▲ ,⑥ ▲ ”的美好祝愿；在《岳阳楼记》中，我们可以感受到范仲淹 “⑦ ▲ ,⑧ ▲ ”的旷达胸襟；在《行路难（其一）》中，我们可以感受到“⑨ ▲ ，⑩ ▲ ”的万丈豪情。
3.综合性学习。（9分）
我校 “少年当自强” 主题周活动火热开启，请你完成以下任务。
（1）【对话榜样】2025年8月29日，庞众望在清华大学新生典礼上进行演讲，让全国的目光再次聚焦在他的身上。班级同学搜集了他自强不息的故事，请你根据表中“资料搜集”部分，设计两个问题，对庞众望进行采访。（2分）
资料搜集 庞众望的成长之路充满坎坷。父亲患有精神分裂症，母亲下肢残疾，家庭经济极度困难，他自幼患有先天性心脏病，曾因手术费用问题挨家挨户借钱。为了减轻家庭负担，他捡废品维持生计，却从未放弃学业。2017年，他以744分的优异成绩获得沧州市理科状元，被清华大学录取。他说“既然苦难选择了你，当你无法逃离时，可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光”。
采访问题 ① ▲ ▲ ② ▲ ▲
（2）【知行合一】班会上，同学们对“自强不息”的精神内涵展开了热烈讨论。大家认为，这种精神不仅体现在面对巨大困境时，也渗透在日常学习与生活的坚持中。为此，班委会决定发起一项“21天自强行动”计划，鼓励同学们设定一个小目标并每日坚持。
请参照示例，为你自己设计一份简单的行动计划。（4分）
行动维度 体育锻炼 ① ▲
行动目标 每天跑步1公里，提升耐力 ② ▲
可能困难 天气恶劣、学习任务重 ③ ▲
自我激励 想象体育中考满分的喜悦 ④ ▲
（3）【知心解语】学生会发现了校园论坛上有一位同学的求助，请你参考小贴士，以“自强修心人”的身份对“风中落花”的留言进行回复。（3分）
校园论坛小贴士风中落花： 进入初三，虽然我已付出很多，但学习不见起色。父母的期待、竞争的压力让我很崩溃，我觉得我很笨，我很焦虑。如何有针对性地鼓励他人： ①共情：安慰他，表达对他处境理解； ②立论：提出你的观点，说明如何正确地对待这一处境； ③举例：使用至少一个自强不息人物及其故事。自强修心人： ▲
二、阅读理解（63分）
（一）古诗文阅读（22分）
小文发现，初中课文中涉及到很多亭台楼阁，准备以此为切入口，探寻“亭”的丰富内涵。
[材料一：生活中的亭]
战国：“秦有小亭临境，吴起欲攻之。”
——《韩非子·内储说》
东汉：“亭，民安所定也。”
——《说文解字》
东汉：“亭，停也。人所停集也。”
——《释名》
明：“亭者，停也。所以停憩，游行也。”
——《园治》
[材料二：诗词中的亭]
劳劳亭
[唐]李白
天下伤心处，劳劳送客亭，
春风知别苦，不遣柳条青。
丰乐亭游春①
[宋]欧阳修
红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
注释：①丰乐亭：在滁城西一里许的大丰山下，欧阳修任滁州(今安徽滁州)知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。②长郊：广阔的郊野。
[材料三：古文中的亭]
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎 ”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎 ”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶 ”
既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力 民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”
——《喜雨亭记》(宋·苏轼)
注释：①扶风：凤翔府，地名②弥：满。③忭：欢乐、喜悦。④荐饥：连年灾荒。
[溯源亭之功用]
4.结合材料一及下图，可以得出亭的功用有： ▲ （2分）
[欣赏亭之美景]
5.欧阳修在《丰乐亭游春》目睹了怎样的美景？结合画波浪线的诗句，展开想象，描绘画面。（3分）
▲ ▲
[体会亭之情思]
6.解释加点字词，帮助理解文意。（4分）
方法 加点字 参考 解释
课内迁移法
则以名物 名之者谁 太守自谓也 （1） ▲
越三月 越明年，政通人和 （2） ▲
联系上下文 以属客而告之
（3） ▲
查阅字典法 优游 ①闲暇自得的样子；②犹豫不决的样子：③宽裕：④广大、宽大。(《国语辞典》) （4） ▲ （填序号）
7.品味画横线句虚词“其”的表达效果。（4分）
▲ ▲
8.文人墨客笔下的“亭”寄托了他们丰富的情思。请结合材料及所学，探究文人抒发的情思。（5分）
▲ （2） ▲ （3） ▲ （4） ▲
[总结亭之内涵]
9.依据上述探究过程，总结亭的丰富内涵。（4分）
▲ ▲
组合文本阅读
学校开展“体重管理”主题宣传活动，请你参与。（12分）
【材料一】
近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。
（以上材料摘编自“国家卫生健康委员会”《肥胖症诊疗指南（2024年版）》）
【材料二】
中小学生正处于快速生长发育的阶段，随着生长发育，正常情况下身高会增长，体重会增加。应该用身体质量指数（简称“BMI”）来判断个体的体重状况。
BMI（kg/m ）=体重（kg）÷[身高（m）]
（选自人教版教材《体育与健康》）
11～16岁青少年性别年龄别BMI筛查
超重与肥胖界值
男生BMI（kg/m ） 女生BMI（kg/m ）
年龄（岁） 超重 肥胖 超重 肥胖
11.0～ 19.9 23.0 20.5 22.7
11.5～ 20.3 23.6 21.1 23.3
12.0～ 20.7 24.1 21.5 23.9
12.5～ 210 24.7 21.9 24.5
13.0～ 21.4 25.2 22.2 25.0
13.5～ 21.9 25.7 22.6 25.6
14.0～ 22.3 26.1 22.8 25.9
14.5～ 22.6 26.4 23.0 26.3
15.0～ 22.9 26.6 23.2 26.6
15.5～ 231 26.9 23.4 26.9
16.0～ 23.3 27.1 23.6 27.1
引自：《学龄儿童青少年超重与肥胖筛查》（WS/T586—2018）
（选自《体育管理指导原则（2024年版）》有删改）
【材料三】
如何通过吃动平衡来维持健康体重
一、对体重正常者维持健康体重的建议
◎膳食建议
在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。
◎身体活动建议
每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3～5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。
◎其他行为方式的建议
·要根据营养成分表合理选择食物。
·规律作息，保障充足睡眠。
二、对超重、肥胖者控制体重的建议
在遵循维持健康体重建议的基础上，还要重视以下方面的要求。
◎膳食建议
如果存在不良饮食习惯，应尽快纠正，并从量和频率上减少高能量食物的摄入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮炖的食物，少吃红烧、油炸的食物。
◎身体活动建议
每天持续进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习。
◎其他行为方式的建议
·循序渐进地减重，在降低体脂的同时通过力量练习增强肌肉力量。
·积极调控情绪，避免因心理因素暴饮暴食或过度节食。
·定期测量体重或体脂含量，主动评估肥胖程度和生长发育状况。
（选自人教版教材《体育与健康》有删改）
【材料四】
“体重管理”火速出圈 体重门诊屡上热搜
2024年，国家16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。2025年“体重管理”火速出圈后，“医院开始设立体重门诊”“体重门诊爆满”等话题屡上热搜。
在杭州，多年前多家医院就开出各类减重门诊，从近年来看，减重门诊就诊人数出现翻倍。一位20岁的女性患者，平常喜欢吃夜宵、烧烤、奶茶，172厘米的身高，体重高达190多斤。医生经过评估后给她制定了减重方案，药物治疗和生活方式并重。近两年她的体重调整到130斤。
“医生，你能让我瘦多少？”这是很多就诊患者都会问的一个问题。
“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性。”浙大二院营养科主任张片红表示。换句话说，医院的减重门诊对超重和肥胖者来说，并非“进门保瘦”，走进这个门诊，只是减重的开始。
（选自2025年03月24日《钱江晚报》有删改）
10. 下列选项对材料内容理解正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A. 我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6～17岁青少年儿童。
B. 某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。
C. 体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。
D. 肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。
11. 班级开展“体重管理”问卷调查活动，请你根据上述材料，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。（3分）
示例： 你平常通过哪些方式管理体重？ □平衡膳食 □规律作息 □体育课、课间操活动 □周末户外运动
▲ ▲
12. 学校将材料一、二、三张贴在宣传栏中，请你完善下面的评价量表并为宣传栏拟写一个标题。（3分）
（1）完善评价量表。（2分）
① ▲ ② ▲
（2）拟写标题。（1分）
▲ ▲ 13. 请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出“体重管理我先行”的倡议。要求：结合材料，表达得体，100字左右。（3分）
倡议书 亲爱的同学们： ▲ ▲ ▲ ▲ 海盐中学学生会 2025年10月
（三）文学类文本阅读（20分）
冷香记
崔曼莉
①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。
②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。
③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。
④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。
⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。
⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。
⑦渐行时，便有幽香袭来。
⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。
⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。
⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。
那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。
天地不仁，以万物为刍狗。
那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。
然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起，
我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。
然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。
今年春节时江南大雪，我却在北京。
初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。
结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。
我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。
冷香！
我要“冷香”。
我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。
正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。
正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。
忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。
正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。
向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。
（选自《光明日报》，有删改）
14. 本文主要描写了北方和南京的雪，请分别概括两地的雪各有什么特点？（4分）
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15. 按要求赏析下列语句。（7分）
（1）那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，升起。（从修辞手法的角度）（4分）
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（2）在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。（从表现手法的角度）（3分）
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16.本文标题《冷香记》有何深刻含义？（4分）
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17.同样是写雪，毛泽东《沁园春 雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请联系写作目的谈谈你的看法。（5分）
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（四）名著阅读（9分）
18．下列对名著内容的理解和分析，错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 艾青的诗歌《向太阳》中，诗人以热烈的笔触歌颂“太阳”，表达了在抗战的艰苦岁月里，对光明和胜利的坚定信念以及昂扬的斗志。
B. 《水浒传》中，鲁智深在野猪林危急关头救下林冲，并一路护送，这充分体现了他“路见不平，拔刀相助”的侠义精神和粗中有细的性格特点。
C. 林冲人生悲剧的根本原因在于其好友陆谦的多次设计陷害，这暴露了当时社会人情淡薄、朋友不可信任的残酷现实。
D. 艾青的诗歌形式自由，不刻意追求格律，却通过饱满的激情和生动的意象营造出强烈的艺术感染力，形成了独特的散文美。
19.《我爱这土地》中“土地”“河流”“风”“黎明”四个意象各有侧重，请为每个意象匹配对应的象征义（将序号填入括号）。（4分）
①人民不屈的抗争精神 ②侵略者铁蹄下的国土 ③民族解放的胜利前景 ④长期郁结的悲愤
土地（ ▲ ） 河流（ ▲ ） 风（ ▲ ） 黎明（ ▲ ）
20.《水浒传》中梁山好汉的绰号往往能体现其人物特点。请从以下绰号中任选一个，结合相关情节，分析绰号与人物性格、经历等方面的联系。（3分）
A. 智多星吴用 B. 花和尚鲁智深
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三、作文（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。
请以“懂得”为话题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①自选角度，题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。

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