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(共54张PPT)
第3课《雪地里的小画家》
部编版一年级上册
核心素养
能识记 “的、雪、地、小、画、家、群、竹、牙、用、几”11 个生字，会写 “竹、牙、马、用、几”5 个字，掌握汉字的基本笔画和书写规则，体会汉字书写的美感，增强对中华文化的认同感。
文化自信
正确、流利、有感情地朗读课文，能在具体的语言情境中，运用所学词语和句式，描述自己观察到的雪景或小动物的活动，做到表意明确、条理清晰。
语言运用
观察课文插图和小动物的脚印图片，比较小鸡、小狗、小鸭、小马脚印的不同形状，培养观察能力和比较分析能力。
思维能力
感受课文中描绘的雪景之美，如 “下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家”，体会大自然的纯净和洁白，培养对自然美的感知能力。
审美创造
花儿真奇怪，冬天它才开。
不用人栽种，天上掉下来。
（打一事物）
雪花
猜谜语
是啊，当雪花漫天飞舞的时候，冬天来了。你会做些什么
可是，雪地上来了一群小动物，它们在画着画，它们画的什么呢？让我们从课文《雪地里的小画家》中寻找答案吧。
堆雪人、打雪仗…
带着问题，仔细阅读课文：
1.自由读课文。
2.用笔圈出本课需要认识的生字。
3.想一想：这群小画家是谁？在哪里作画呢？
作者简介
生平简介
文学成就
主要作品
程宏明，笔名何越。河北玉田人。1960年毕业于天津师范大学中文系。天津市音乐文学学会理事、天津儿童文学研究会会长。1991年加入中国作家协会。
作品《比尾巴》《雪地里的小画家》等编入全国小学语文课本。儿童诗、歌词获省部级以上奖百余次。
《聪明的仙鹤》《好玩的剪贴》《把我数丢了》《宝宝歌谣》等。
会认字
群 竹 牙 用 几 步为 参 加 洞 着
qún
zhú
yá
yòng
jǐ
bù
wèi
cān
jiā
dòng
zháo
横折弯钩
笔画书写：横折弯钩起笔先写短横，再向斜下写竖，有点向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。
学笔画
qún
甲骨文
一群羊
里面有
几只？
三只，古代用“三”表示众多的意思。
一只羊
群
我会认读
( )
一群大雁
谁能用“群”来说话？
一群( )
( )
牛
一群蜜蜂
认识“竹”
甲骨文
组词：竹子、竹叶、竹林
象形字
竹
zhú
认识“牙”
组词：月牙、门牙、牙刷
甲骨文
象形字
牙
yá
步
bù
两只脚各迈出一次，就叫一“步”。楷书“步”字的下部“少”是由小篆反写的“止”字演变来的，不是“少” 。
力
加两点
为
为
wèi
表示原因、目的。
因为 为什么
参
cān
加
jiā
意思：
加入某种组织或某种活动。
例句：
1.我们参加了小区举办的
“幸福家庭”围棋比赛。
2.我参加了学校棒球小组。
字理：洞，形声字。三点水旁表意，篆书形体像一道水流，表示水流急；“同”表声，同有会合之义，许多水流会合，势大而湍急。本义指水流急，后指洞穴。
洞
dòng
洞
篆
隶
楷
易读错
“参”在本课中读cān，不读shēn或cēn。
“为”本课读四声wèi，不读二声wéi;
“竹”读zhú，不读zú。
语境练习
林桥洞下，游来一群鸭，刚游 步远，青蛙要参 加， 心学游泳，互助为大家。
竹
d
ò
ng
zhú
q
ún
几
用
jǐ
b
ù
ān
c
j
iā
yòng
w
èi
书写指导：
左右两部分要对称。横要短，右半部分的撇穿插到左半部分横的下方。
书写指导：
上窄下宽。横折要窄。竖折折钩的第一折要写在横中线上，写的宽一些。
书写指导：
注意横折钩的横段比“月”要宽。竖在竖中线上。左右两边要对称。
书写指导：
竖撇可先写直一点，然后才撇出去。横折弯钩要一笔写成。
书写指导：
第二笔竖短横长。竖钩在竖中线右侧。撇收笔略高于竖钩。
【颜料（yán liào）】画画儿用来着色的物质。
【画家（huà jiā）】 擅长绘画的人。本课指小鸡、小狗、小鸭、小马。
【青蛙（qīnɡ wā）】两栖动物，皮肤一般为绿色。善跳跃，会游泳，主要吃害虫。
【参加（cān jiā）】加入某种组织或某种活动。
参加——参与
睡——醒
参加——退出
连续两次
下雪啦,下雪啦！
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
连续两次写“下雪啦”，“啦”字用在句末，加强了感叹语气，表达动物们对下雪的渴望及看到雪后欣喜的心情。
这里为什么要连续两次写“下雪啦”？
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家。
雪地上来了哪些小画家？他们分别画了些什么？
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小鸭画枫叶,小马画月牙。
“雪地里来了一群小画家……小马画月牙。”这几句话把小动物当作什么来写？有什么作用？
“画”实际上是“踩”，作者把这些小动物当作人来写，更加生动形象，写出了四种小动物脚印的形状特点。
说
一
说
________的脚印像________
________的脚印像________
________的脚印像________
________的脚印像________
小鸡
竹叶
小狗
梅花
小鸭
枫叶
小马
月牙
填
一
填
bú yòng yán liào bú yònɡ bǐ
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这真的是一幅画吗？
“不用”告诉我们这些小动物不是真的在画画，而是他们走过雪地时，爪(蹄)子的形状印在雪地上，就像画一样。
青蛙为什么没参加？
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
他在洞里睡着啦。
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
青蛙去哪里啦？
写出了青蛙冬眠的特点。
冬 眠
某些动物，如青蛙、乌龟、刺猬、蛇等，在冬天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。
拓展延伸
发挥想象：到雪地里玩的小画家可能还有谁？他们会画什么呢？
小猫画梅花
小猪画剪刀
小鸡
小狗
小鸭
小马
枫叶
竹叶
梅花
月牙
连
一
连
雪地里的小画家
小鸡 —— 竹叶
小狗 —— 梅花
小鸭 —— 枫叶
小马 —— 月牙
动物脚印
青蛙睡着了（冬眠）
层次梳理
本文描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满童趣。
主旨归纳
一、看拼音，写字词。
竹
子
马
儿
几
个
月
牙
不
用
zhú
zi
mǎ
ér
jǐ
ɡè
yuè
yá
bú
yònɡ
注意汉字在田字格中的位置！
1.下雪啦（ ）下雪啦（ ）
2.小鸭画枫叶（ ）小马画月牙（ ）
3.青蛙为什么没参加（ ）他在洞里睡着
啦（ ）
二、选择恰当的标点符号填空。
， 。 ！ ？
，
！
，
。
？
。
三、根据课文内容填空。
下雪啦，雪地上来了_____、_____、
______和______四位小画家，他们分别画了_____、 _____、 _____、 _____。青蛙________，因为他在______。
小鸡
小狗
小鸭
小马
没参加
冬眠
竹叶
梅花
枫叶
月牙
朗读指导：第一句读得大声、响亮，读出欢呼的语气。“啦”字用在句末，加强了感叹语气，读出兴奋激动的感觉。想象下大雪的时候，“小画家们”和我们一样兴奋地跑向雪地，边跑边欢呼，朗读时要把自己的
朗读课文。背诵课文。
欢快心情表达出来。注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家们”兴奋的心情、几步成画的自豪感。最后一句中“睡着啦”要读的轻柔，突出青蛙冬眠时的安静。
背诵指导：在熟读的基础上，可抓住开头词引导背诵。如：下雪啦→小鸡、竹叶→小狗、梅花→小鸭、枫叶→小马、月牙→不用颜料→青蛙没参加→洞里睡着。也可按诗歌的顺序背诵：下雪了→来了一群小画家→画画→青蛙在洞里睡着啦。
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马四个小画家。小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.如果青蛙也来画画，他会画什
么呢？

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