资源简介

(共27张PPT)
第六课 提升法治素养
树立法治观念
第二单元 维护社会秩序
道德与法治统编版八年级上册
新课导入
你知道这是哪部法律吗？
猜一猜
我是惩治犯罪、保护人民利益的有力武器
我是新中国第一部以“法典”命名的法律
我是保护未成年人的专门法律
我是国家的根本法
法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。生活在社会主义法治国家，我们应如何树立法治观念，学会依法办事，提升法治素养？
新知探究
思考：你的班级有这些行为吗？这些行为违法吗？
活动一：何以树立法治观念
校园里的那些事
偷拍同学丑照
说脏话
抄作业
制作同学表情包
乱说闲话
新知探究
偷拍同学的丑照，并且发到班级群、年级群或者其他大群，到处传播的，可能会构成“侵犯名誉权”。
民法典第一千零二十四条　【名誉权】民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。
制作同学表情包
民法典第一千零一十九条 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
新知探究
抄作业本身不违法，然而，如果在抄袭过程中涉及到抄袭他人的作品，尤其是如果未经著作权持有人的许可而复制或分发其作品，可能会构成“侵犯著作权”。
其他两种行为虽不构成违法，但属于不文明行为，应改正。
著作权法第五十二条 有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：未经著作权人许可，发表其作品的；歪曲、篡改他人作品的；剽窃他人作品的……
新知探究
中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。
上述材料的这些数据反映了什么问题？
上述材料的这些数据反映了什么问题？
未成年人法律意识、法治观念比较淡薄，亟待提升法治素养
1.法律的含义(为什么要树立法治观念)
法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
知识小课堂
新知探究
观看视频思考，国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
活动二： 何谓法治观念
推动全社会树立法治观念，敬畏和信仰法律；当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为……
（教师利用平板抢答功能）
新知探究
什么是法治观念？
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
回顾旧知：什么是法治？
新知探究
易混辨析——法律与法治
法律是具体的规则，而法治是一种治理理念和实践。法治的实现需要以法律为基础，但更强调法律的公正性、权威性和普遍性。两者相辅相成，共同构成现代社会治理的核心。
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
知识小课堂
2.法治观念的含义
新知探究
请你来当“法治小判官”
情境描述 选项A 选项B 选项C
小辉发现同桌偷偷拿了自己的漫画书，同桌说“借几天”却一直不还 趁同桌不在，拿他的游戏机抵债 算了怕影响同学关系 先沟通，若拒绝归还就告诉老师或家长，私自拿别人东西可能涉及盗窃
班级群里有人匿名发布“某同学考试作弊的谣言”，很多人转发 觉得有趣，转发到其他群 不转发，但私下议论 提醒发布者“造谣侵犯名誉权”要求删除；若不删，告诉老师
买了一只钢笔，回家发现是假货，无法写字 自认倒霉，下次不买了 去店里大吵大闹，要求退款 带购物小票找商家协商退货；若拒绝，向家长求助或拨打12315投诉
小组讨论“哪种做法更符合法治观念”做出选择并说明理由
（教师可进行投屏展示，同时利用平板及时评价）
新知探究
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
认可法律的公平与价值（司法公正护正义）
通过实践深化敬畏与热爱（模拟法庭）
主动将法律作为行为习惯（如自觉排队）
坚守法律底线，认同强制力（敬畏处罚）
认可
崇尚
遵守
服从
3.法律的权威
法律的权威源自人民内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行动。
知识小课堂
新知探究
活动三：以何树立法治观念
（1）视频中的女孩在遭遇校园欺凌后，可能做出一些什么样的行为？从多个角度进行分析（以暴制暴、忍气吞声、依法维权等）。
（2）她的这些行为都会给她带来什么样的后果？和同桌微讨论，3分钟后进行分享。
新知探究
被欺凌
以暴制暴
忍气吞声
依法维权
可能触犯法律甚至犯罪，影响学业，加剧心理问题
欺凌持续，长期压抑自我否定，错失求助机会，甚至自伤、自杀
制止欺凌，明确责任，获得家长、老师、社会机构的支持
冲突升级，触犯刑法，恶性循环，造成更加严重的身体伤害，孤立无援
不敢告诉家长和老师，隐藏伤痕，避免与欺凌者接触
保留证据，寻求家长和老师帮助，根据情节轻重，校方调解或公安局报案
面对校园欺凌，我们要敬畏和信仰法律。要相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，依法维权。
新知探究
同学们自由选择组别，每组5-8人，设1名记录员（记录关键观点）和1名发言人（总结汇报），时间5分钟。展示补充后，装订成“反欺凌小贴士”供大家参考。
具体要求
由于法治观念淡薄，面对校园欺凌以暴制暴、忍气吞声的同学还大有人在，我们该怎样帮助他们呢？以个人组、学校组、家庭组、社会组进行讨论，提出切实可行的方案。
（教师可进行投屏展示，同时利用平板及时评价）
新知探究
多方共行动 对校园欺凌说“不”！
个人方面
积极主动学习法律，学习生活必备基本法律常识，学会用法律理性分析欺凌问题，学会依法维护自身权益。
学校教育
进行校园欺凌和法治相关宣传和教育、心理辅导工作等。开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。
家庭教育
加强家庭教育和沟通，及时关注孩子情绪，主动关心孩子，疏导情绪，正向引导
社会宣传
完善相关法律法规，积极进行相关宣传教育，积极开展法治和预防欺凌等专题活动，树立守法光荣、违法可耻的观念。
新知探究
看到这样的事情绝对不能袖手旁观，如果是高年级的同学，我们就应该抓紧时间去找老师报告情况，如果是低年级的同学，有能力就可以直接上前制止，事后再告诉老师，不能冷眼旁观。
在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
1.面对校园欺凌，我们作为旁观者又该怎么做呢？
2.除了应对校园欺凌，我们在生活中应如何树立法治观念？
4.如何树立法治观念
①敬畏和信仰法律。
②积极主动地学习法律。
③树立守法光荣、违法可耻的观念。
知识小课堂
1.近年来，校园霸凌事件不断发生，个别未成年人依仗自己是“未成年人”的身份，总是想去试探法律的边缘。央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度启示我们青少年要（ ）
随堂练习
A.主动学法、用法，自觉遵纪守法
B.遇他人被欺凌，立即上前制止、全力反击
C.严惩校园霸凌者，维护校园安定
D.坚持完善各项制度，减少校园霸凌
A
2.“10岁熊孩子割断工人安全绳”“深圳4个熊孩子刮花54辆车”“熊孩子向车内扔鞭炮，半小时烧毁一台车”……这些新闻读起来往往让人感慨，又让人无奈。这警示我们，作为未成年人应（ ）
随堂练习
①自觉遵守法律 ②养成守法习惯
③树立法治观念 ④制定完善法律
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
3.某县人民法院开展反诈宣传进校园活动，法官围绕电信网络诈骗及周边罪名的主要表现形式，引导未成年人认清电信网络诈骗的危害，识别以免费游戏装备、投票返现等用于网络诈骗的犯罪手段。开展该活动（ ）
随堂练习
①有利于增强未成年人的法治意识
②能杜绝未成年人受到电信网络诈骗
③有利于明确未成年人所具有的权利
④能进一步提高未成年人防范意识和能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
随堂练习
（1）请从树立法治观念的角度，分析小宇的行为。
（2）结合材料，谈谈青少年应如何避免类似小宇这种情况的发生。
4.近年来，随着网络直播行业的兴起，不少青少年沉迷其中。13岁的初中生小宇，瞒着父母用自己积攒的压岁钱，在某直播平台上频繁给主播打赏，短短一个月就花光了5万元积蓄。小宇的父母发现后，要求直播平台退款，但遭到拒绝。平台方称，小宇的打赏行为是自愿的，且已完成交易，无法退款。小宇父母随后向法院提起诉讼。
答案：
（1）小宇作为未成年人，缺乏足够的认知和判断能力，却在直播平台上随意打赏，这反映出他法治观念淡薄。小宇没有意识到自己的行为可能带来的法律后果，也没有考虑到自己的消费行为是否符合法律和道德规范，体现出他没有养成对法律的敬畏之心，没有将法律作为自己的行为准则。
（2）树立法治观念要求我们积极主动地学习法律，敬畏和信仰法律，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯，树立守法光荣、违法可耻的观念。提高自我约束能力，自觉抵制网络直播等不良诱惑，合理安排自己的时间和金钱，不盲目跟风消费，培养健康的兴趣爱好等。
课堂小结
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树立法治观念
法治观念的含义
法律的权威
如何树立法治观念
法律的含义
对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
源自人民内心拥护和真诚信仰
社会规则和行为规范
评价人们的行为是否合法有效的准绳
敬畏和信仰法律
积极主动地学习法律
树立守法光荣、违法可耻的观念
尚德守法
尊崇法治
尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为
树立法治观念，学会依法办事
布置作业
"法律小知识"学习卡片
积极主动地学习法律可以帮助我们树立法治观念，主动学习至少1部与青少年相关的法律（如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法)，制作一张学习卡片，内容包括：
这部法律的1-2条核心规定（用自己的话简要解释）;
学习后与同学们分享青少年遵守这部法律的重要性。
再 见

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