资源简介

(共22张PPT)
第二单元 我爱我们班
第2课时
第8课 我为班级作贡献
道德与法治统编版二年级上册
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同学们，还记得吗？上节课我们知道了班级是我们共同的家，班级里的事需要我们一起商量，一起完成！
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大喜事！
学校要举办运动会啦！
这可是展示我们班级风采的好机会！
听到这个消息，大家激动吗？
为了让我们班在运动会上取得好成绩、展现好风貌，我们可以为班级做点儿什么呢？今天，我们就来召开一个“运动会筹备会”，一起探讨如何《我为班级作贡献》。
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探究新知
活动一：金点子征集会
运动会要成功，离不开每个人的智慧和力量！我们的“金点子征集会”正式开始！请大家开动小脑筋吧！
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赛场上
赛场边
我们可以为班级做哪些事呢？谁来说说你的“金点子”？
“我练习接力跑已经很久了，一定会为班级争光！”
“我跳绳很厉害，我要报名参加比赛！”
“我有一个入场表演的金点子，我们可以这样……”
“我会画画，可以画加油海报！”
赛场后
“我力气大，报名加入搬运组，搬桌椅和器材。”
“我写字好看，可以写加油稿！”
探究新知
大家的金点子真多！
无论是赛场上拼搏，
还是在场边加油，
或是在背后服务，
每个人都能找到自己的位置，为班级发光发热！
探究新知
活动二：小小剧场，我来评判
大家都想为班级出力，但有时会遇到小难题……欢迎来到“小小剧场”，请小小评判员们做出你的评判！
探究新知
情景一：名额的烦恼
老师，我想报跳绳！
可是，想报跳绳的同学太多了，名额只有5个哦。
探究新知
这时，小红该怎么办呢？请小小评判员们给点建议。
她可以看看别的项目还缺不缺人。
她可以和别的同学比一比，选最厉害的去。
她可以去当啦啦队，为跳绳的同学加油！
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情景二：岗位的选择
小刚想：“我最想参加啦啦队，又唱又跳最威风！”他跑去报名，发现啦啦队人满了。这时，他看到宣传组的牌子下写着“急需人手”。小刚犹豫了。
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小刚应该怎么选？为什么？
做班级需要的事，比做自己想做的事更光荣。
他应该去宣传组。因为班级现在更需要他去宣传组。
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情景三：时间的冲突
小丽对小明说：“放学后，我们一起排练入场式吧！”小明看了看手表，小声说：“可是……我放学后想去看球赛……”
探究新知
小明怎么做才是爱班级的表现？
集体活动需要大家一起努力，个人的兴趣可以先放一放。
他应该留下来排练。
探究新知
当个人的想法和班级的需要出现不同时，一个真正爱班级的同学，会多为班级想一想，愿意为了班级这个“大家”，做出最合适的选择！
探究新知
活动三：创建我们的“光彩榜”
其实，有利于班级的事，再小也能为班级增添光彩。比如，主动捡起地上的纸屑，帮同桌摆好椅子，提醒大家安静……这些都是在为班级添光彩。
探究新知
为了记录下我们班每一个闪光的瞬间，让我们一起来创建属于我们班的“光彩榜”吧！
探究新知
光彩榜
请大家在卡片上写一写或画一画：本周，我准备为班级做的一件具体的小事。
探究新知
看着我们共同创建的“光彩榜”，老师真为大家感到骄傲！当这些小小的卡片汇集在一起，就变成了我们班最耀眼的光芒。希望大家说到做到，用行动让我们的班级更美好！
课堂小结
为班级添光彩，方式多种多样。
当个人与集体有冲突时，要多为班级想一想。
日常生活的点滴小事，也是在为班级添光彩。
让我们都行动起来，争做班级最闪亮的小星星！
布置作业
认真完成你在“光彩榜”上承诺的那件事，并感受为班级做贡献的快乐。
当一名“光彩发现家”，留心观察并记录下一位同学为班级做贡献的事例，下周在班会分享。
再 见

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