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高考英语“语法填空”解题技巧
一、考纲解读：
高考语法填空考查“词法与句法知识”，强调语境中运用能力。
词法：动词时态语态、非谓语动词、冠词、代词、连词、形容词/副词、介词等。
句法：定语从句、名词性从句、状语从句、虚拟语气、强调句型等。
题型特点：200字左右短文，10个填空，分“给提示词”（填词形）和“无提示词”（直接填词）两类。
二、解题步骤与核心技巧
解题步骤（3步走）
1.通读全文：把握主旨，忽略空格，标记提示词。
2.逐空突破：
给提示词：分析词类（名/动/代/形副）→ 确定考点（如动词时态、非谓语）。
无提示词：考虑冠词、介词、连词、代词等。
复核检查：语法正确性+语义通顺度。
核心技巧：
有提示词类（通常6-7题，考动词、名词、形容词、副词等变形）
核心逻辑：通过提示词词性（动词/名词/形容词/副词）和空格成分（主语/谓语/定语/状语等）判断所需词性，再结合语境调整形式（时态/语态/单复数/比较级等）。
解题步骤：
识别「提示词词性」
先看题目给出的提示词是动词（最常考）、名词、形容词还是副词。
第二步：判断空格「所需词性」
根据句子成分判断：
主语/宾语：需名词（如动词→名词变形）；
谓语：需动词（时态/语态变化）；
定语（修饰名词）：需形容词（如副词→形容词变形）；
状语（修饰动词/形容词/句子）：需副词（如形容词→副词变形，加-ly）；
表语：需形容词/名词（如动词→形容词变形，如interest→interested）。
第三步：调整「词形变化」
根据语境（时态、单复数、逻辑关系等）调整形式：
（1）提示词为「动词」（最常考，占比约40%）
判断是谓语还是非谓语：
谓语：句子无其他谓语动词，需考虑时态（根据时间标志，如yesterday→过去时，now→现在时，since→现在完成时）、语态（主语与动词是被动关系→be+过去分词）、主谓一致（主语是单数→动词第三人称单数）；
非谓语：句子已有谓语动词，需考虑功能：
主语/宾语：动名词（-ing）或不定式（to do，表具体动作）；
目的状语：不定式（to do）；
伴随状语：现在分词（-ing，主动）/过去分词（-ed，被动）；
定语：现在分词（-ing，主动）/过去分词（-ed，被动）。
例子：
He _（work）in the company for 5 years.（谓语，现在完成时，填has worked）；
_（see）from the top of the mountain，the city looks beautiful.（非谓语，被动，填Seen）；
I want _（go）to school.（非谓语，不定式作宾语，填to go）。
（2）提示词为「名词」
变化方向：
单复数：根据前面的数词（如five→复数）、量词（如some→复数）判断；
所有格：表示“……的”，单数名词加’s（如Tom’s pen），复数名词加’（如teachers’ office）；
词性转换：名词→动词（如use→used，作谓语）、名词→形容词（如friend→friendly，作定语）。
例子：
There are five _（book）on the desk.（复数，填books）；
This is _（Tom）pen.（所有格，填Tom’s）。
（3）提示词为「形容词」
变化方向：
副词：修饰动词/形容词，加-ly（如fluent→fluently，修饰speak）；
比较级/最高级：根据句中标志（如than→比较级，the→最高级），如tall→taller（比较级）、tall→tallest（最高级）；
反义词：加前缀（如happy→unhappy）。
例子：
She speaks English _（fluent）.（副词，填fluently）；
The _（hard）you work，the better results you will get.（比较级，填harder）。
（4）提示词为「副词」
变化方向：
形容词：修饰名词，去-ly（如quickly→quick，修饰名词girl）；
比较级/最高级：如fast→faster（比较级）、fast→fastest（最高级）。
例子：
He is a _（quickly）runner.（形容词，填quick）。
无提示词类（通常3-4题，考冠词、介词、代词、连词等）
核心逻辑：通过句子结构（是否缺连接词）、名词限定（是否缺冠词/代词）、固定搭配（是否缺介词）判断空格所需词性，再结合语境确定具体词汇。
解题步骤
（1）判断是否需要「连词」
判断依据：空格前后是完整句子（各有一套主谓结构），且无连接词（如and/but/if等）。
逻辑分析：根据上下文逻辑关系（并列/转折/因果/条件/让步等）选择连词：
并列（顺承）：and；
转折：but/yet/while/However；
因果：so/for；
条件：if/unless；
让步：though/although/even if；
名词性从句（主语/宾语/表语/同位语从句）：that/what/who/where等（需判断从句成分，如缺主语用what/who，缺状语用where/when）；
定语从句：which/that/who/whose/when/where/why等（需判断先行词及从句成分）。
例子：
He studied hard，_he still failed the exam.（转折，填but）；
I don’t know _he will eat tomorrow.（宾语从句缺主语，填what）。
（2）判断是否需要「冠词」
判断依据：空格后是可数名词单数（或“形容词+可数名词单数”），且无其他限定词（如my/this等）。
规则应用：
泛指“一个”：用a（辅音音素开头）/an（元音音素开头）；
特指（上文提过、带定语从句/介词短语修饰、序数词/最高级前）：用the；
固定搭配：如in the morning/on the weekend。
例子：
_book on the desk is mine.（特指，填The）；
She is _beautiful girl.（泛指，填a）。
（3）判断是否需要「介词」
判断依据：
空格后是名词/动名词（且该名词不是主语/动词宾语）；
空格前是不及物动词（如listen/arrive等）或形容词（如worried/interested等），需与介词搭配。
规则应用：
固定搭配：如be worried about（担心）、listen to（听）、arrive in（到达大地方）、be different from；
介词与名词的搭配：如in the park/on the table/with a pen。
例子：
She was worried _her son.（固定搭配，填about）；
He arrived _Beijing yesterday.（固定搭配，填in）。
（4）判断是否需要「代词」
判断依据：空格处需指代前文的人/物（避免重复），或填补句子成分（如主语/宾语/定语）。
规则应用：
人称代词（主格/宾格）：he/him、they/them（指代人/物）；
物主代词（形容词性/名词性）：my/mine、their/theirs（表示“……的”）；
反身代词：myself/yourself（表示“自己”，如by oneself“独自”）；
不定代词：some/any、one/ones（指代不确定的人/物）；
it：作形式主语/宾语（如It is important to study hard）。
例子：
The king decided to see the painter by _（反身代词，填himself）；
This is my book. _is on the desk.（名词性物主代词，填Yours）。
四、通用检查步骤（两类题型都需完成）
时态一致性：全文时态是否统一（如前文用过去时，后文不要突然用现在时）；
逻辑合理性：连词/介词是否符合上下文逻辑（如转折用but，因果用so）；
固定搭配：介词/动词短语是否正确（如be interested in，instead of）；
语法正确性：名词单复数、动词语态、形容词副词变形是否符合规则（如child→children，write→written）。

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