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2025-2026学年江西省南昌二十八中九年级（上）10月月考
化学试卷
一、选择题：本大题共 10小题，共 20分。
1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化
的是( )
A. 烧制陶瓷 B. 火药爆炸 C. 粮食酿酒 D. 活字印刷
2.研发多种用于石油化工生产的催化剂的是( )
A. 拉瓦锡 B. 闵恩泽 C. 屠呦呦 D. 门捷列夫
3.日常生活常见的下列物质，属于纯净物的是( )
A. 矿泉水 B. 高锰酸钾 C. 海水 D. 空气
4.空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是( )
A. 空气中含量最多的是氧气
1
B. 空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的
5
C. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
D. 空气质量报告中所列质量等级数目越大，空气质量越好
5.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是( )
A.吸取液体 B.量取液体
C.连接仪器 D.检查装置气密性
A. B. C. D.
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6.小丽同学在用俯视的方法量取了5 的液体，她量取的液体实际( )
A. 大于5 B. 小于5 C. 等于5 D. 不一定
7.下列实验现象叙述中不正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰
B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C. 木炭在氧气中燃烧发出白光
D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
8.下列有关物质的性质和用途对应关系正确的是( )
A. 氧气能支持燃烧——用作高能燃料
B. 稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
C. 酒精有可燃性——用来消毒
D. 铁能在潮湿的空气中生锈——用来制铁锅
9.“天宫课堂”中宇航员演示了蜡烛在空间站燃烧的“球形”火焰实验，下列有关说法错误的是( )
A. 图2中蜡烛燃烧火焰分三层
B. 图1可用干燥的烧杯罩在火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成
C. 图1和图2说明空间站的氧气和地球的氧气化学性质不同
D. 图1和图2蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化
10.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 ( )
选项
实验
装置
集气瓶中的水：吸 集气瓶中的水：更快 量筒中的水：通过水体积集气瓶中的水：冷却溅落
解释
收放出的热量 地吸收白烟 的变化得出氧气的体积 熔融物，防止集气瓶炸裂
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A. B. C. D.
二、综合题：本大题共 10小题，共 50分。
11.下列反应属于缓慢氧化的是______
A.木材燃烧 .食物的腐烂 .汽油挥发 ．______
12.下列需垫上陶土网才可在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ______ 。
A.烧杯
B.试管
C.量筒
D. ______
13.下列实验方法能达实验目的的是 ______ 。
选项 实验目的 实验方法
检验一瓶气体是否为二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中
鉴别空气和氧气 倒入澄清的石灰水
除去铜粉中混有的少量铁粉 用磁铁吸引
鉴别双氧水和水 ______
14.认识仪器篇：请按要求填空。
(1)写出仪器的名称： ______、 ______。
(2)吸取和滴加少量液体时要用到 ______。(填字母)
(3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 ______。(填仪器名称)
(4)能直接加热的仪器是 ______。(填仪器名称)
15.2025年6月5日是第52个世界环境日，中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。
(1)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括______(填序号，下同)；其中会导致酸雨的主要有______。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气
(2) 2.5是指大气中直径______(选填“≥”、“≤”或“=”)2.5微米的颗粒物。
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(3)下列行为不会增加空气中的 2.5的是______(填字母)。
A.燃煤发电
B.汽车尾气排放
C.太阳能发电
D.地表扬尘
(4)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是______。
16.对比实验小明同学用如图所示的方法做物质在氧气中燃烧的实验。
(1)实验一：硫在氧气中燃烧的文字表达式是______。
(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式为______。螺旋状细铁丝下端系一根火柴的作
用是______。火柴______(填“快燃尽”或“刚点燃”)时伸入集气瓶中。
(3)实验三：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明______会影响化学
反应速率。
17.如图是工业上制取氧气的主要步骤。
(1)经过步骤 处理后的空气属于 ______ (填“纯净物”或“混合物”)，步骤 中所发生的变化属于
______ (填“物理”或“化学”)变化。
(2)步骤 的原理是利用氮气和氧气的 ______ 不同，将氮气和氧气分离开来。
(3)下列属于氮气用途的是 ______ (填序号)。
A.食品包装填充气
B.支持燃烧
C.制硝酸和氮肥
D.作电光源
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18.请根据如图提供的实验装置，回答有关问题。
(1)写出图中仪器的名称： ______。
(2)用 装置加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花的作用是______，反应的文字表达式为
______。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较为纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置的组合是
______(填字母)，反应的文字表达式为______。
(4)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时有如下步骤：①点燃酒精灯 ②连接装置并检查装置的气密性
③装入试剂 ④用排水集气法收集氧气 ⑤把导气管撤离水面 ⑥熄灭酒精灯 ⑦连接仪器，把试管固定在铁
架台上。其中操作顺序正确的是______。
A.②③⑦①④⑤⑥
B.⑦②③①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥
D.⑦③①②④⑥⑤
19.探究空气中氧气的含量如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
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(1)红磷燃烧的现象______，其反应的文字表达式：______。
(2)实验原理：由于红磷燃烧只消耗空气中的______，使瓶内______减小，烧杯中的水倒吸到集气瓶中，
进入水的体积就是消耗氧气的体积，进而粗略测得空气中氧气的含量。
(3)实验过程：
①连接装置，______。
②用弹簧夹夹紧橡皮管。
③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
1
④实验结束，进入的水没有达到 的原因可能是______(答一点即可)。
5
(4)为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪
器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。(图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的
实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线)
结合图1实验，解释图2中 段压强上升的原因：______。
20.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将
生锈的铁钉放入过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：
【提出问题】什么物质是该反应的催化剂？
【猜想与假设】
(1)猜想一：铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。
猜想二：铁钉里的______是过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】
(2)
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实验现
实验操作 实验结论
象
实验Ⅰ：取 10 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定质量的
______
氧化铁粉末，并将一根带火星的小木条置于试管口，观察现象 猜想一成立，发生反应的
实验Ⅱ：取10 5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入相同 无明显 文字表达式为 ______
质量的铁粉，并将一根带火星的小木条置于试管口，观察现象 现象
【交流讨论】
(3)同学们讨论后一致认为此实验结论不够严谨，若要确定实验结论正确，还需证明氧化铁的______和
______在化学反应前后都没有发生改变。
【继续探究】
(4)小组同学补做以下实验，进而确认了该实验结论。
①实验前称量氧化铁粉末的质量为 1；②完成实验Ⅰ；③待反应结束，将实验Ⅰ试管里的物质进行过滤，
洗涤，干燥，称量氧化铁粉末的质量为 2，且 1______(选填“>”、“=”或“<”) 2；④把它再加到
5%的过氧化氢溶液中，多次重复实验Ⅰ，仍可观察到相同的实验现象。
【拓展延伸】
(5)影响过氧化氢分解速率的因素除催化剂外，还可能有______(写一种)。
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参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. 酒的酿造(答案不唯一)
12. 烧瓶(合理即可)
13. 取样，分别加入二氧化锰(合理即可)
14.试管；烧杯；
；
量筒；
试管
15.②③④②④；
≤；
；
乘坐公共交通工具出行(答案不唯一)
点燃
16.硫+氧气 → 二氧化硫；
点燃
铁+氧气 → 四氧化三铁；引燃铁丝；快燃尽；
氧气浓度
17.混合物 物理 沸点
18.长颈漏斗；
加热
防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+氧气；
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二氧化锰
；过氧化氢 → 水+氧气；

点燃
19.产生大量白烟，放出热量；红磷+氧气 → 五氧化二磷；
氧气或 2；气压；
检查装置的气密性；红磷不足或装置漏气或燃烧停止后未等装置冷却至室温就打开弹簧夹；
红磷燃烧放出热量，使集气瓶内气体受热膨胀
20.铁。
氧化铁
产生大量气泡，带火星的木条复燃；过氧化氢 → 氧气+水。
质量；化学性质。
=。
温度或过氧化氢溶液的浓度
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