资源简介

(共21张PPT)
第二单元 阅读综合实践
朗 读
九年制义务教育部编版七年级上
阅
读
任
务
1、朗读，在意蕴丰富、情味深长的细节中感受亲情的厚重与美好。
2、朗读，在整体感知感情基调和感情变化的基础上把握语气、语调、和节奏变化。
3、朗读，在具体的语境中理解和鉴赏语句的深层含义和情感意蕴。
任务一：
本单元的亲情故事中，有不少意蕴丰富、情味深长的细节，如《秋天的怀念》中母亲对儿子时时刻刻的关注，《散步》中“我”在一家人出现“分歧”时的犹豫，《荷叶·母亲》中荷叶倾侧下来对红莲的遮护……一个个温暖的瞬间，让我们感受到亲情的厚重与美好。
细节就是细小的情节。
细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
细节特征
真实性
典型性
生动性
真实是艺术的生命，也是细节描写的首要原则。
真实的细节是对生活细致观察的结果。
将景物的特点、人物的个性集中表现出来。贵在精不在多，要抓住最能反映人物性格特征的细节
用语生动、简洁，给人以如见其人、如闻其声、如睹其物，如临其境之感。
①真实
真实是艺术的生命，也是细节描写的首要原则。
真实的细节是对生活细致观察的结果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
（《秋天的怀念》）
②生动
用语生动、简洁，给人以如见其人、如闻其声、如睹其物，如临其境之感。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面......我不宁的心绪散尽了！
（《荷叶 母亲》）
③典型
将景物的特点、人物的个性集中表现出来。
贵在精不在多，要善于抓最能反映人物性格特征的细节
一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
（《散步》）
请你回忆或者翻阅记录自己家庭生活的照片或视频，选择一个美好的瞬间，向其他人讲述背后的故事，分享亲情带给自己的幸福与温馨。分享时，注意借鉴课文运用细节表达情感的手法。
家庭生活分享会
细节刻画，能让文章显得真实、生动、典型
任务二：
朗读要在整体感知文章感情基调和感情变化的基础上，把握语气、语调和节奏变化。参考链接材料，反复朗读下面这段文字，确定并用符号、文字等标示朗读时的语气、语调和节奏。
语调：语音总有高低、快慢、长短、轻重的不同，由此形成语调。
升调：语音逐渐升高，上扬，用“↗”来标示；
降调：语音逐渐降低，下抑，用“↘”来标示。
语气（基本）：不同的语调，可以表达陈述、疑问、祈使、感叹等基本语气。
节奏：语音的松紧、顿挫、轻重、缓急，就会形成回环往复的整体，这就是朗读的节奏。
节奏有轻快与凝重、高亢与低沉、舒缓与急促之别。
试一试，用符号做好朗读标注
链接材料：
这两段朗读时以低沉为主，要求停顿多而长、语调多抑、节拍较长、声音低沉、句尾沉重、节奏沉缓。母亲对“我”的回答喜出望外，以至于“絮絮叨叨”,母亲的话则多用升调，语气略轻松愉快。
任务三：
语境在理解和鉴赏文章时有至关重要的作用。一个多义词的确切意义，语境赋予词语的临时意义，语句的深层含义和情感意蕴，都需要结合语境才能准确理解。揣摩下列语句中的加点词语，体会语境对理解词语的作用。
1.“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”
“我”患病时正值青春美好年华，生龙活虎的年纪，突然被禁锢在轮椅上。原本应该拥有无限可能和希望的未来，现在一下子瘫痪了，这种打击是巨大的。“可恨”写出“我”对没有知觉、不听使唤的双腿的痛恨。
“熬”的意思是“忍受”,这里既写出母亲因年事已高，身体状况欠佳，在漫长寒冬所遭受的痛苦之大和度过严冬的不易，表现了母亲的坚强，又写出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心理。
2.我的母亲又熬过了一个严冬。
“严冬”既指寒冷的冬季，也喻指母亲遭受的痛苦，与“初春”相对。熬过“严冬”暗示母亲将在新的春天获得新的活力。
“随意”的意思是“任凭自己的意思”，这里形容新绿任性适意地在田野上铺展，传达出春天万物复苏、生命自由生长的快乐，衬托出一家人散步快乐心情与幸福感受。
3.大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡……
“分歧”的意思是“思想、意见、不一致的地方”,这里写“我”的母亲与儿子因走哪条路而意见不一致，属于大词小用，增加了行文的感与生活情趣。“意思”在这里指“情趣、趣味”,写出了小路上风景优美，充满趣味，对儿子极有吸引力。
4.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
“一直”在这里指长期以来，总是。“那步田地”代指后文的“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”,是对母亲身患绝症的委婉说法。两个词语表达了“我”当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。
5.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑