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(共31张PPT)
学 会 记 事
九年制义务教育部编版七年级上
写 作
学会记事：
一、抓住要素，条理清晰
二、设置矛盾，写出波澜
三、增加细节，融入情感
抓住要素，条理清晰
一
时间
地点
人物
起因
经过
结果
记叙文六要素
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
——史铁生《秋天的怀念》
地点
时间：秋天
时间和地点不一定要直接写出来，可以在文章中间接地表示出来
1
②用人物的变化来写时间的变化：
当我不再用田字格写字时，秦老师就离开了这所学校。
等同桌的头发长到肩膀的位置，我又开始蠢蠢欲动了。
①用事物的变化来写时间的变化：
桌上杯子的水凉了，爸爸也回来了。
窗前的那枝月季还未枯萎，好消息就传到了家里
如何写出时间的变化？
2
交代清楚事情的起因、经过、结果，详写经过
出现矛盾：
一家人在田野上散步
解决矛盾：
结局：
起因
经过
结果
《散步》
母亲要走大路，儿子要走小路
我决定委屈儿子照顾母亲走大路；母亲疼爱孙子，走小路
在阳光下，向着那菜花、桑树、鱼塘走去。我背着母亲，妻子背着儿子。
设置矛盾，写出波澜
二
设置、激化、消解矛盾
1
设置矛盾 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思
激化矛盾 “我”决定委屈儿子，选择走大路
消解矛盾 母亲改变主意，选择走小路，一家人一起走小路
如果事件有多个人物参与，可以设置人物与人物之间的矛盾，若是想把事情叙述得更有波折，可以适当地使矛盾激化。这样就能使文章波澜起伏，有趣、耐读、爱看。
《散步》
事情
没有波折
索然无味
事情
跌宕起伏
设置矛盾
设置悬念
文似看山不喜平
……
有趣、耐读、爱看
巧妙设置叙事顺序，叙事波澜起伏
2
在叙事时，除了按顺序记事外，还可以采用插叙、倒叙、补叙的记叙方式，在文章中设置悬念等等，增加叙事的波澜起伏。
《从百草园到三味书屋》插入美女蛇的故事，既能增添百草园的神秘色彩，又丰富了百草园的乐趣，故事的插入也使得行文叙事不再平铺直叙，变得更加有趣、耐读、爱看。
增加细节，融入情感
三
细节就是细小的情节。
细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
细节特征
真实性
典型性
生动性
真实是艺术的生命，也是细节描写的首要原则。真实的细节是对生活细致观察的结果。
将景物的特点、人物的个性集中表现出来。贵在精不在多，要抓住最能反映人物性格特征的细节
用语生动、简洁，给人以如见其人、如闻其声、如睹其物，如临其境之感。
在叙事的重点部分增加细节描写
1
人物的细节
……
细 节
事情的细节
环境的细节
增加细节描写
1
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
（《秋天的怀念》）
母亲就躲出去，在外面听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，看着我。
增加细节：添加修饰性词语。
增加细节描写
1
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（《秋天的怀念》）
增加细节：添加修饰性词语。
方法1：融情于景物
融入情感，让真情自然流露
2
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。（《散步》）
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（《秋天的怀念》）
2
融入情感，让真情自然流露
方法2：融情于词语
2
人物的语言
人物的心理
我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！.....
（《从百草园到三味书屋》）
“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”（《秋天的怀念》）
方法3：融情于人物
融入情感，让真情自然流露
2
……
人物的动作
人物的神态
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个......”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
（《秋天的怀念》）
方法3：融情于人物
融入情感，让真情自然流露
学会记事
一、抓住要素，条理清晰
二、设置矛盾，写出波澜
三、增加细节，融入情感
小结
一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
练习作文
提示：
“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。
“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。
1、天空中飘着美丽的雪花。
天空飘着雪花，密密麻麻，纷纷扬扬，就像成千上万只蝴蝶一起从天外飞落下来。
描写三段论：是什么、怎么样、像什么。
练习作文
“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。
2、马路上过来一辆小车
马路上， 过来了一辆 小车。
宁静的
吱呀吱呀地
黄色
调动多种感官：看、听、感、想、做。
练习作文
细节描写：增加修饰性词语，写好看听感想做。
“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。
3、“我接过试卷，50分!”
我 接过 试卷，
50分!
忐忑不安地
那熟悉而又陌生的
一个刺眼痛心的
我只觉得脑袋中嗡嗡嗡的，真不知道自己是怎样走回座位的。”
练习作文
细节描写：增加修饰性词语，写好看听感想做。
那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
那天放学,刚走出校门,我就看见前面围了一大群人,发生什么事了？①我边想着边迅速地跑过去。一不留神,重重地摔了一跤,手上擦破了皮,校服裤子也磕破了。我垂头丧气地回到家,奶奶一看见我就大惊失色地叫起来:“哟,这是怎么了呀 撞倒了还是摔跤了……”我还没开口,妈妈又围上来,心疼地检查我身上说:“瞧这手上都蹭破皮了,还有哪里伤着没有 ……”还是爸爸比较冷静,简单地问清原委后,摸着我的头说:“男子汉这点小伤算不了什么,以后走路注意一下就行了!”站在边上的爷爷,手上已经拿着药水和纱布。②
①开头发出疑问,情节顿生波澜,吸引读者阅读。
②鲜明的语言、动作、神态描写，人物形象毕现。
练习作文
三 我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于 500 字。
二 以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于 500 字
作文：二选一
课后作文
下 课
Thanks!
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