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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
5.3.1　血液是物质运输的载体
年级 八年级 授课时间 1课时
课题 第1节　血液是物质运输的载体
教材分析 “血液”之所以作为本章的第一部分内容,首先因为它是另外三节课的基础,与血液和物质运输这个大课题的联系更是十分密切,人体内的物质运输,是靠血液的循环流动来实现的。血液的组成和功能是本课的重点。教材以分组实验引入观察血细胞,使学生对红细胞、白细胞和血小板的数量、形态结构有了正确的认识。通过对实例的分析得出红细胞、白细胞、血小板的功能。红细胞的功能与血红蛋白密切有关,血红蛋白的特性是本节课的难点。解读血常规化验单紧扣教材的重点、难点,通过分析或实践学生能更好地掌握本节内容。
教学目标 【知识目标】 1.通过“观察人血涂片”探究实验，描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能（重、难点）。 2.通过解读和识别血常规检验报告单，体验生活和科学的紧密关系（重、难点）。 3.通过查阅资料，列举献血的注意事项，明确献血输血的基本规则（难点） 。 【素养目标】 生命观念：通过学习血液的组成成分及各部分的功能，学生能够理解血液在人体物质运输、维持生命活动中的重要作用，形成对生命系统的整体认识，认识到人体各部分结构与功能的统一性。 科学思维：通过分析血液分层现象、观察人血涂片、解读血常规检验报告单等活动，学生能够运用观察、比较、归纳等科学思维方法，对血液的成分、功能及其与人体健康的关系进行系统性思考； 科学探究：通过参与“观察人血涂片”探究实验等活动，学生能够提出关于血液成分、功能及与健康相关的问题，并设计简单的探究实验或调查活动来寻找答案，培养学生的科学探究能力； 社会责任：通过学习献血的注意事项、输血的基本规则以及血液与人体健康的关系，学生能够认识到合理献血对个人和社会健康的重要性，形成健康的生活方式和良好的生活习惯，增强社会责任感。
教学重、难点 【教学重点】 血浆的成分和功能； 三种血细胞的形态、结构和功能的比较； 【教学难点】 红细胞运输氧气的功能； 解读血常规检验单,分析检测数据与人体健康之间的关系；
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
新课导入 （一）回顾旧知 1、减少污染物的排放 ，是改善空气质量的根本措施，而 大面积植树造林 也是治理空气污染的有效措施。 2、青少年不仅要拒绝吸烟、避免被动吸烟，还要向他人宣传吸烟的危害。 3、人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。 （二） 播放视频，关于王占斌——累计献血超过100 000 mL。 问题： 关于献血你知道多少？ 学生回答，教师总结： 一般要求18-55周岁，体重：男性≥50公斤，女性≥45公斤。且献血前一周内无上感、发热或腹泻等不适。 献血者每次可献全血200毫升、300毫升或400毫升。 全血献血间隔：不少于6个月。 学生回顾课本2min，提问。 观看视频，记住问题，学习新课。
新知探究 【任务一：血液由血浆和血细胞组成】 1、PPT展示几组血液相关图片，提问：什么是血液？ 对学生回答内容进行补充完善，同时引导学生归纳总结： 血液是流动在心脏和血管内的红色液体，由血浆和血细胞组成，属于结缔组织，在人体内执行着重要的运输功能。 2、情景导入：血液流出来后不进行处理，血液便会凝固，我们要研究它的成分就不方便。 并播放《血液分层现象实验》，血液分了几层 各是什么颜色 推测血液可能由哪几部分组成 师生交流、教师总结:血液分为三层:上层是淡黄色的血浆,下层是呈现红色的红细胞,中间的白色部分是由白细胞和血小板组成的。血液包括血浆和血细胞,血细胞分为红细胞、白细胞和血小板。 3、展示制作的血浆成分的饼状图。请学生分析各组分的所占比例,尝试总结血浆的功能。 师生交流总结：血浆，淡黄色液体，有运载血细胞，运输营养物质和代谢废物的功能。 4、指导学生观察人血涂片,讨论: （1）怎样区分各种血细胞？ （2）显微镜视野中数量最多的血细胞是哪一种？ 教师重点指出： ①成熟的红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状。数量最多。 ②白细胞比红细胞大，呈圆球状，有细胞核，分为多种类型。数量最少。 ③血小板是血液中最小的血细胞，形状不规则且无细胞核。 5、血细胞的形态结构和功能各有何特点？ 6、相关连接 简单介绍关于造血干细胞。 【任务二：血常规结果是诊断疾病的重要依据】 1、教师简单介绍“血常规结果”。血常规是最基本的血液检查，一般包括白细胞、红细胞、血小板计数及血红蛋白浓度测定等。 指导学生学习课本P51血常规检验报告单。分组讨论以下问题: （1）该报告单中,血液的哪些成分出现了异常 （2）尝试分析该就诊者的健康状况。 （3）白血病是一类源于造血系统的疾病。患者血液和骨髓中癌变的白细胞会大量增加,从而抑制正常造血功能,临床表现为不同程度的贫血、出血、感染发热以及肝、脾、淋巴结肿大和骨骼疼痛。白血病患者的血常规检验报告单中哪些项目可能会出现异常 学生在自学后,分组探讨,达成共识:①该报告单中白细胞数量超过正常值。②该就诊者体内有炎症。③白血病患者的血常规检验报告单中红细胞、白细胞、血红蛋白等项目可能出现异常。 师生交流,强调：细菌导致的感染通常会使人体内的白细胞数量升高,而病毒导致感染时,白细胞的数量则正常或者偏低。当血液里红细胞的数量过少,或者红细胞中血红蛋白的含量过低时,血液携带氧气的能力下降,人体会出现头晕、乏力、困倦、面色苍白等贫血症状。血红蛋白的合成需要氨基酸、铁等物质,适当补充这些物质可以改善贫血症状。 3、强调血液将营养物质和氧气输送给全身各处的细胞，又将细胞产生的代谢废物运走，在维持人体内部环境相对稳定中发挥着重要作用。，播放献血和输血原则科普视频。 分组讨论并回答教师提出的问题。 讨论：学生分组讨论。 回答：学生回答教师的问题。 分组讨论并回答教师提出的问题。 学生分组讨论，回答教师的问题。
【习题巩固】 1.在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是（ D ） A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆 2.从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到的一种血细胞是（ C ） A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆 3.观察血涂片时看到的体积最大、且有细胞核的血细胞和数目最多且无细胞核的血细胞分别是（ B ） A.红细胞和白细胞 B.白细胞和红细胞 C.白细胞和血小板 D.红细胞和血小板 4. 铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料 （ C ） A.胆汁　　　　 B.血浆蛋白　 　C.血红蛋白　　 D.人体内细胞的蛋白质
课堂小结
板书设计 第五单元 人体生命活动的维持 第三章 人体通过循环系统进行物质运输 第一节 血液是物质运输的载体 一、血液由血浆和血细胞组成 维生素A、维生素B1、维生素C、维生素D 二、血常规结果是诊断疾病的重要依据
课后作业 1．血液的组成为（　C　） A．血浆和血红蛋白 B．血清和血细胞 C．血浆和血细胞 D．血小板和白细胞 2．下列有关血液功能的叙述，错误的是（　A　） A．连接功能 B．运输功能 C．防御功能 D．调节体温的功能 3．（2024·陕西安康·模拟预测）血液是一种“流动的组织”，具有运输、防御保护等重要功能。下列有关血液的叙述，错误的是（ C ） A．血浆是一种淡黄色液体，主要成分是水 B．出现炎症时，血液中白细胞的数量增多 C．红细胞能够促进止血，加速血液凝固 D．安全输血应以输入同型血为原则 4．某人到医院进行血常规检查，结果如表所示。据表可推测患有的疾病是（　A　） 医院检验报告单【血常规】标本号：****姓名：**** 性别：男 年龄：30岁化验项目测定值正常参考值红细胞（RBC）4.9×10122/L男：（4.0~5.5）×1012/L 女：（3.5~5.0）×1012/L白细胞（WBC）8×109/L（4~10）×109/L血红蛋白（HGB）72g/L男：120~160g/L 女：110~150g/L血小板（PLT）230×109/L（100~300）×109/L
A．贫血 B．炎症 C．凝血功能差 D．佝偻病
教学反思 对于比较抽象的内容,应设法采用多种方式使其直观化、生活化。能够让学生动手操作的、亲身体验的、合作交流的、讨论辨析的内容,就大胆地交给学生去合作完成,教师的任务是提供指导、提出建议、宏观控制教学进程,这样才能体现学生在学习过程中的主体地位,才能体现新课标的理念。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
第三章 人体通过循环系统进行物质运输
第一节 血液是物质运输的载体
第五单元 人体生命活动的维持
济南版(新教材)生物八年级上册
回顾旧知
1、 ，是改善空气质量的根本措施，
而 也是治理空气污染的有效措施。
2、青少年不仅要 、 ，
还要向他人 。
3、人工呼吸是根据 的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地 ，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。
减少污染物的排放
大面积植树造林
拒绝吸烟
避免被动吸烟
宣传吸烟的危害
呼吸运动
扩大和缩小
学习目标
通过“观察人血涂片”探究实验，描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
01
通过解读和识别血常规检验报告单，体验生活和科学的紧密关系。
02
通过查阅资料，列举献血的注意事项，明确献血输血的基本规则。
03
难点
重、难点
重、难点
课堂导入
关于献血你知道多少？
回答下列问题：
观看视频
课堂导入
图5.3-1 　无偿献血，大爱无疆
一般要求18-55周岁，体重：男性≥50公斤，女性≥45公斤。且献血前一周内无上感、发热或腹泻等不适。
献血者每次可献全血200毫升、300毫升或400毫升。
全血献血间隔：不少于6个月
阅读课本48-52页，完成导学案（3min）
结合分组实验,解释人的血液为什么呈红色（2min）
结合图5.3-4，学会解读血常规检验报告单（3min）
课堂导入
任务一 血液由血浆和血细胞组成
探究新知
血液是流动在 和 内的红色液体，属于 ，它在人体内执行着重要的 功能。
心脏
血管
结缔组织
运输
流动的组织
任务一 血液由血浆和血细胞组成
血液流出来后不进行处理，血液便会凝固，我们要研究它的成分就不方便。
任务一 血液由血浆和血细胞组成
血浆55%
白细胞和血小板
红细胞
血细胞45%
任务一 血液由血浆和血细胞组成
血浆55%
血细胞45%
红细胞
白细胞
血小板
血液
归纳总结：血液的组成
a.运载血细胞；
b.运输营养物质和代谢废物。
蛋白质（约占7%）
葡萄糖（约占0.1%）
无机盐（约占0.9%）
废物（少量）
水（约占91%～92%）
淡黄色液体
任务一 血液由血浆和血细胞组成
分组实验
观察人血涂片
目的要求
识别红细胞、白细胞和血小板。
材料器具
人血涂片；显微镜等。
方法步骤
1. 在低倍镜下观察人血涂片，找到血细胞。
2. 换高倍镜观察，辨认红细胞、白细胞和血小板，比较它们在形态结构和
数量上的差异（图 5.3-2）。
任务一 血液由血浆和血细胞组成
成熟的红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状。
问 题
1. 怎样区分各种血细胞？
任务一 血液由血浆和血细胞组成
呈双面凹的圆饼状。
1.形状：
3.功能：
主要是运输氧气。
成熟的红细胞没有细胞核。
2.结构：
血红蛋白特性:
氧含量高时，易与氧结合
氧含量低时，易与氧分离
（血液呈鲜红色）
（血液呈暗红色）
含氧多
含氧少
血红蛋白
任务一 血液由血浆和血细胞组成
白细胞比红细胞大，呈圆球状，有细胞核，分为多种类型。
问 题
1. 怎样区分各种血细胞？
任务一 血液由血浆和血细胞组成
呈圆球状
1.形状：
3.功能：
吞噬病菌，防御疾病。
有细胞核，比红细胞大。
2.结构：
图5.3-4 　白细胞吞噬细菌
白细胞能变形穿过毛细血管壁
当致病菌侵入人体后
将致病菌吞噬
吞噬细胞
任务一 血液由血浆和血细胞组成
血小板是血液中最小的血细胞，形状不规则且无细胞核。
问 题
1. 怎样区分各种血细胞？
任务一 血液由血浆和血细胞组成
形状不规则
1.形状：
3.功能：
加速凝血和止血
最小的血细胞,无细胞核
2.结构：
血小板过少，会出现异常出血；
过多会形成血栓。
任务一 血液由血浆和血细胞组成
问 题
2. 显微镜视野中数量最多的血细胞是哪一种？
红细胞
红细胞：正常成年男性红细胞数量约为4.5-5.5×10 /L，女性约为4.0-5.0×10 /L。
白细胞：正常成人白细胞数量约为4.0-10.0×10 /L，数量远少于红细胞。
血小板：正常成人血小板数量约为100-300×10 /L，数量也少于红细胞。
最多
最少
最小
任务一 血液由血浆和血细胞组成
阅读聚焦
血细胞的形态结构和功能各有何特点？
项目 血细胞类型 红细胞 白细胞 血小板
形状
有无细胞核
大小、数量
功能
临床上的应用
双面凹的圆饼状
圆球状
不规则
成熟后无
有
无
较大，最多
最大，最少
最小，较多
运输氧气
吞噬病菌防御疾病
止血和加速凝血
数量过少或血红蛋白过少都引起贫血
数量增多说明有炎症
过少会出现异常出血，过多会形成血栓
任务一 血液由血浆和血细胞组成
相关链接
造血干细胞
造血干细胞主要存在于骨髓中，能反复分裂、大量增殖，在实现自我更新的同时也能分化为各种成熟的血细胞。血细胞不断衰老、死亡，造血干细胞则不断分裂分化，从而形成动态平衡。造血干细胞移植为白血病、再生障碍性贫血等患者带来了希望。
红骨髓
黄骨髓
任务二 血常规结果是诊断疾病的重要依据
分析讨论
阅读血常规检验报告单的部分项目（图 5.3-5），分析并讨论相关数据。
注：白细胞包括中性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞、嗜酸性粒细胞和嗜碱性粒细胞。
问 题
1. 该报告单中，血液的哪些成分出现了异常？
白细胞增多
任务二 血常规结果是诊断疾病的重要依据
问 题
2. 尝试分析该就诊者的健康状况。
3. 白血病是一类源于造血系统的疾病。患者血液和骨髓中癌变的白细胞会
大量增加，从而抑制正常造血功能，临床表现为不同程度的贫血、出血、感染发热以及肝、脾、淋巴结肿大和骨骼疼痛。白血病患者的血常规检验报告单中哪些项目可能会出现异常？
有炎症
白细胞增多
红细胞、血小板减少
任务二 血常规结果是诊断疾病的重要依据
白细胞数量升高
①白细胞
病毒导致感染
细菌导致的感染
血常规是疾病筛查和诊断的首选项目
白细胞的数量则正常或者偏低
任务二 血常规结果是诊断疾病的重要依据
②红细胞
血常规是疾病筛查和诊断的首选项目
缺铁性贫血
血红蛋白的含量过低
含氨基酸、铁的食物
任务二 血常规结果是诊断疾病的重要依据
③血小板
血常规是疾病筛查和诊断的首选项目
血流不止
含量过低
含量过高
形成血栓
任务二 血常规结果是诊断疾病的重要依据
任务二 血常规结果是诊断疾病的重要依据
血液将营养物质和氧气输送给全身各处的细胞，又将细胞产生的代谢废物运走，在维持人体内部环境相对稳定中发挥着重要作用。
血液总量或部分组织、器官的血流量不足时，可能造成组织损伤，严重时甚至危及生命。
血液
血液是物质运输的载体
血常规结果
学习的主要内容有哪些？
课堂小结
血浆55%
血细胞45%
红细胞
白细胞
血小板
成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐、废物
功能：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
：运输氧气
：吞噬病菌，防御保护
：止血和加速凝血
1.在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是（ ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆
2.从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到的一种血细胞是（ ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆
D
C
运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
最小
课堂练习
3.观察血涂片时看到的体积最大、且有细胞核的血细胞和数目最多且无细胞核的血细胞分别是（ ）
A.红细胞和白细胞 B.白细胞和红细胞
C.白细胞和血小板 D.红细胞和血小板
4. 铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料 （ ）
A.胆汁　　　　 B.血浆蛋白　
　C.血红蛋白　　 D.人体内细胞的蛋白质
血小板最小
B
课堂练习
C

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