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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
6.1.4 人体运动离不开神经系统的支配
年级 八年级 授课时间 1课时
课题 第4节　人体运动离不开神经系统的支配
教材分析 对于这部分内容学生拥有丰富的生活经验和感性认识，学习时所遇到的困难不会太多，另外，学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。
教学目标 【知识目标】 1. 描述运动系统的组成及运动的过程，形成结构与功能相适应的生命观念（重、难点）。 2. 通过体验屈肘和伸肘活动，提升思考、分析问题的能力，培养科学思维能力 （重、难点）。 3. 解释老年人的膝关节为什么容易疼痛，认同正确的运动可以强身健体，形成正确锻炼的意识和习惯（难点）。 【素养目标】 生命观念：通过统计常见食品中的营养成分及其作用，学生能够理解营养物质对生命活动的重要性，形成对生命系统的整体认识； 科学思维：通过分析营养物质的分类、功能和来源，学生能够运用分类、比较和归纳等科学思维方法，对营养物质进行系统性思考； 科学探究：通过学习营养物质的相关知识，学生能够提出关于营养与健康的问题，并设计简单的探究实验或调查活动来寻找答案； 社会责任：通过学习营养物质的相关知识，学生能够认识到合理膳食对个人健康和社会健康的重要性，形成健康的生活方式和良好的饮食习惯。
教学重、难点 【教学重点】 认识关节和骨骼肌各部分的结构名称及功能； 【教学难点】 通过屈肘和伸肘，运动理解运动的实现，了解运动对动物生存的意义；
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
新课导入 （一）回顾旧知 （二） 播放视频，关于仿生机械臂完成动作的原理。 问题： 机械手臂是如何完成动作的？ 回答：利用人机神经接口技术，机械手臂能够准确获取人体神经系统发出的运动指令，完成抓取、握手等动作。 学生回顾课本2min，提问。 观看视频，记住问题，学习新课。
新知探究 【任务一：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成】 1、运动的基础 脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 图片展示人体的骨骼图，引导孩子们区分骨与骨骼的区别。 3种不同的骨连结 不会动的骨连结--头骨 半活动的骨连结--胸骨，脊柱（师带领学生做一下深呼吸，弯弯腰体会一下半活动的骨连结） 活动的骨连结即关节 2、演示实验——关节的结构 （1）关节是由哪几部分构成 （2）关节软骨有什么功能？ （3）为什么我们关节很牢固？ （4）什么是脱臼？ 图片出示“关节模式图” 师带领同学们学习关节的结构。 学生回答，教师总结： （1）关节的基本结构包括 关节面、关节囊和关节腔。 （2）关节头和关节窝构成关节面。关节面的表面覆盖着光滑的关节软骨。 （3）关节面上的关节软骨和关节腔里的滑液使关节灵活。 （4）关节囊里面和外面的韧带使关节牢固。 （5）关节头从关节窝里脱落出来叫做脱臼。 3、演示实验——骨的结构 （1）骨是由哪几部分构成 （2）骨结构有什么功能？ （3）骨的生长和再生？ 图片出示“骨模式图” 师带领同学们学习骨的结构。 学生回答，教师总结： （1）骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓。 （2）骨膜是一层致密的结缔组织膜，其功能是营养骨组织，在骨的生长和修复过程中发挥重要作用。骨质主要由骨组织构成，具有支撑和保护作用。骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓具有造血功能。 （3）骨的生长包括长长和长粗。骨能够长长是因为骨两端的骨骺部位有软骨组织，其中的软骨细胞可以分裂，形成骨组织。成年后，骨骺部位的软骨组织骨化成骨质，即骨骺愈合。骨骺愈合后，骨停止长长。骨能够长粗是因为骨膜中成骨细胞的不断分裂。发生骨折后，经过恰当的医学处理，大多数骨折部位能够愈合。骨的这种再生功能，也与骨膜中的成骨细胞有关。 3、骨骼肌 图片展示骨骼肌模式图 师带领同学们认识肌腱和肌腹，以及骨骼肌的特性--受到刺激就会收缩。 【任务二：运动是在神经系统的支配下进行的】 1. 屈肘和伸肘时骨骼肌是怎样配合的？ 师：同学们一起做一下屈肘和伸肘的动作。 生：积极相应，开始屈肘和伸肘。 师：把手放在胳膊上，体会一下肌肉的收缩和舒张。 生：我感觉屈肘时，股二头肌变鼓起来了，伸肘时肱三头肌鼓起来了。 师：体会的非常棒！变短变鼓的是肌肉在收缩，此时另一块肌肉在舒张。 师：那么我们双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌是什么状态呢？手提重物的时候呢？ 学生总结： 屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 手臂自然下垂时：肱二头肌舒张，肱三头肌舒张。 手提重物时：肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 2、运动的产生 人体的运动是在神经系统支配下，其他系统辅助，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的。 3、小组讨论：人的手为什么能完成精细复杂的动作？ 学生回答，教师总结： 骨骼组成复杂：27块骨、15个可动关节。 肌腱和神经众多： 35条肌肉借48条神经单独牵拉，实现单肌级精准控制。 高密度感受器：皮肤下的感受器众多。 分组讨论并回答教师提出的问题。 学生分组讨论，回答教师的问题。 学生分组讨论，回答教师的问题。 学生分组讨论，回答教师的问题。 小组讨论，回答问题
【习题巩固】 1. 组成哺乳动物运动系统的结构是（ C ） A.骨骼肌 B.骨骼 C.骨骼肌和骨骼 D.关节 2. 关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（ D ） A.关节头和关节窝表面覆盖一层光滑的软骨 B.关节腔内有关节囊分泌的滑液 C.关节囊及外面的韧带有一定的伸展性 D.关节囊周围的肌肉能够收缩 3、屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ A ） A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、二者均收缩 D、二者均舒张 4、一块骨骼肌，至少要跨越（ C ）个关节，附着在（ ）块骨上。 A、2，3 B、2，1 C、1，2 D、2，4 5、以如图屈肘为例，下列有关人体运动系统的叙述中，错误的是（　B　） A. 屈肘时，①处于收缩状态，②处于舒张状态 B. 一组骨骼肌既能收缩牵拉骨改变位置，也能将骨复位 C. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成 D. 骨骼肌受到刺激收缩时，会牵动骨绕着关节活动
课堂小结
板书设计 第六单元 人体生命活动的调节 第一章 人体生命活动需要神经系统和内分泌系统的调节 第四节 人体运动离不开神经系统的支配 一、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成 灵活性、牢固性 二、运动是在神经系统的支配下进行的 屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
课后作业 1．下图是人体的关节结构示意图，下列叙述合理的是（　C　） A．①指的是关节窝 B．②起到减少摩擦的作用 C．③内滑液可增加关节的灵活性 D．⑤能增强关节的牢固性 2．人体的各种运动都是以一定的结构为基础。下列有关人体结构的叙述，不正确的是（　D　） A．骨与骨之间的连接不是都能够活动的 B．人的运动过程中关节起支点的作用 C．关节包括关节面、关节囊和关节腔 D．肱三头肌属于肌肉组织 3．校园内的“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长。甲、乙两图分别是关节和骨骼肌的结构示意图。下列叙述正确的是（ D ） A．关节的牢固性与3、4、6等结构有关 B．关节在运动中充当支点，能推动骨运动 C．一块骨骼肌由7和9固定在同一块骨上 D．跳绳时需要骨、关节、骨骼肌的配合
教学反思 观察关节的结构试验，让学生更直观地了解关节的特点；在组织学生进行观察与思考时，尽可能多地使用了直观材料，如新鲜的动物的关节和骨骼标本、模型或挂图等，以便学生能更好的认识运动系统的组成、各自的作用以及相互关系。学生观看视频，能让学生更深刻的体会运动的实现需要多个系统的配合，学生亲自做运动体会动作的完成，能加深学生对知识的理解，也学会了用生物学知识来解决实际问题。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第一章 人体生命活动需要神经系统和内分泌系统的调节
第四节 人体运动离不开神经系统的支配
第六单元 人体生命活动的调节
济南版(新教材)生物八年级上册
回顾旧知
1
4
2
3
5
感受器
效应器
神经中枢
传入神经纤维
传出神经纤维
膝跳反射过程示意图
接受刺激并产生神经冲动
接收神经冲动,分析、综合、处理后传至传出神经
接受到指令，做出收缩反应，带动小腿向前跳动
传导神经冲动
传导神经冲动
学习目标
描述运动系统的组成及运动的过程，形成结构与功能相适应的生命观念。
01
通过体验屈肘和伸肘活动，提升思考、分析问题的能力，培养科学思维能力。
02
解释老年人的膝关节为什么容易疼痛，认同正确的运动可以强身健体，形成正确锻炼的意识和习惯。
03
难点
重、难点
重、难点
课堂导入
机械手臂是如何完成动作的？
回答下列问题：
观看视频
利用人机神经接口技术，机械手臂能够准确获取人体神经系统发出的运动指令，完成抓取、握手等动作。
阅读课本109-113页，完成导学案（3min）
通过演示实验，描述关节结构及功能（2min）
通过屈肘和伸肘，总结运动是如何完成的（3min）
课堂导入
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
探究新知
骨骼肌
骨连结
骨
运动系统主要由 、 和 组成
骨
骨连结
肌肉
骨骼
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
人体的主要关节
骨连接
颅骨之间的连结
肋骨和胸骨之间的连结
肘关节、膝关节
不活动的连结
半活动的连结
活动的连结
关节
关节软骨
关节囊
关节腔
关节头
关节窝
关节面
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
演示实验
观察关节和骨的结构
里、外都有坚韧的韧带
分泌滑液
光滑
富弹性纤维网状结构
缓冲震荡
老年人磨损严重，走路时容易疼痛
骨髓
骨质
骨膜
结缔组织膜
营养骨组织，在骨的生长和修复过程中发挥重要作用。
支撑和保护
具有造血功能
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
红骨髓
黄骨髓
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
相关链接
骨的生长和再生
骨的生长包括长长和长粗。骨能够长长是因为骨两端的骨骺部位有软骨组织，其中的软骨细胞可以分裂，形成骨组织。成年后，骨骺部位的软骨组织骨化成骨质，即骨骺愈合。骨骺愈合后，骨停止长长。骨能够长粗是因为骨膜中成骨细胞的不断分裂。发生骨折后，经过恰当的医学处理，大多数骨折部位能够愈合。骨的这种再生功能，也与骨膜中的成骨细胞有关。
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
问题
1.为什么关节既牢固又灵活？
灵活性
关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨
关节腔内有滑液
牢固性
关节囊里面和外面都有坚韧的韧带
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
问题
2. 关节和骨在运动中分别起什么作用？
肌肉
关节
骨
杠杆作用
动力作用
支点作用
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
问题
3. 某同学在体育活动中用力过猛，导致肘关节变形、剧痛且不能活动，经医生诊断，这是肘关节脱臼。经过治疗，该同学的肘关节恢复正常。依据关节的结构推测：什么是脱臼？发生脱臼后应如何应对？
①在进行体育运动或体力劳动时，用力过猛或不慎跌倒，可能会导致 或 周围的韧带等软组织损伤，有时还会导致关节头从 中
滑脱，即 。
②骨折后，应注意避免受伤部位活动，可用 进行固定，以免伤势加重，要在第一时间告知老师、家长，并拨打 寻求帮助。
骨折
关节
关节窝
关节脱臼
木板
急救电话
任务一 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
肌腹
肌腱
白色
分布着血管和神经
神经支配肌肉的收缩和舒张
骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，通过肌腱附着在相邻的骨上；至少要两组肌肉相互配合才能完成运动。
为骨和关节的运动提供牵引力
附着在骨头上
任务二 运动是在神经系统的支配下进行的
骨骼肌有受到刺激而收缩的特性。
骨骼肌受到神经传来的刺激后会收缩， 并产生一定的拉力，牵拉骨围绕着关节活动，从而产生运动。
任务二 运动是在神经系统的支配下进行的
屈肘时：肱二头肌 ，
肱三头肌 。
伸肘时：肱二头肌 ，
肱三头肌 。
屈肘和伸肘时骨骼肌是怎样配合的？
舒张
收缩
收缩
舒张
手臂自然下垂时：肱二头肌＿＿＿＿，
肱三头肌＿＿＿＿。
手提重物时：肱二头肌＿＿＿＿，
肱三头肌＿＿＿＿。
收缩
收缩
舒张
舒张
肱二头肌
肱三头肌
人体的运动是在神经系统支配下，其他系统辅助，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的。
运动的产生
骨骼肌
骨
牵拉
关节
绕
（动力）
（杠杆）
（支点）
神经系统
刺激调节
任务二 运动是在神经系统的支配下进行的
任务二 运动是在神经系统的支配下进行的
小组讨论
人的手为什么能完成精细复杂的动作？
骨骼组成复杂：
27块骨、15个可动关节。
肌腱和神经众多：
35条肌肉借48条神经单独牵拉，实现单肌级精准控制。
高密度感受器：
皮肤下的感受器众多。
适当运动，保护运动系统
运动系统
人体运动离不开神经系统的支配
学习的主要内容有哪些？
课堂小结
运动是在神经系统的支配下进行的
关节
骨
肌肉
关节窝
关节腔
关节囊
灵活性、牢固性
2. 关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（ ）
A.关节头和关节窝表面覆盖一层光滑的软骨
B.关节腔内有关节囊分泌的滑液
C.关节囊及外面的韧带有一定的伸展性
D.关节囊周围的肌肉能够收缩
灵活
1. 组成哺乳动物运动系统的结构是（ ）
A.骨骼肌 B.骨骼
C.骨骼肌和骨骼 D.关节
C
D
课堂练习
灵活
牢固
3、屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）
A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C、二者均收缩
D、二者均舒张
4、一块骨骼肌，至少要跨越（ ）个关节，附着在（ ）块骨上。
A、2，3 B、2，1 C、1，2 D、2，4
A
课堂练习
C
5、以如图屈肘为例，下列有关人体运动系统的叙述中，错误的是（　　）
A. 屈肘时，①处于收缩状态，②处于舒张状态
B. 一组骨骼肌既能收缩牵拉骨改变位置，也能将骨复位
C. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成
D. 骨骼肌受到刺激收缩时，会牵动骨绕着关节活动
课堂练习
B

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