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三上第二单元测试卷答题卡
姓 名____________________ 学 校____________________ 座 位 号____________________ 考 场 ___________________ 准 考 证 号
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9
注 意 事 项 1． 答题前，考生务必将答题卡上的姓名、班级、考试编号及考场填写清楚。 2． 答题卡上第 1 卷（选择题）必须用 2B 铅笔作答；第 2 卷（非选择题） 必须用黑色字迹的签字笔作答。 3． 修改时，选择题部分用橡皮擦涂干净，不得使用涂改液。保持答题卡整 洁。不要折叠、褶皱、破损。不得在答题卡上做任何标记。 4． 请按照答题顺序在各题号的答题区域内作答，未在对应得答题区域内作 答或超出答题区域的均不得分。 填 涂 样 例 正确填涂 口 错误填涂
(
一、【笔墨留秋痕】书法展示台。
（5
分）
二、【拼音藏秋意】看拼音写词语。
（8
分）
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
三、【落叶选择题】单项选择题。
（10
分）
1.[ A
]
[ B
]
[
C
]
[
D
]
2.[
A
]
[
B
]
[
C
]
[
D
]
3.[
A
]
[
B
]
[
C
]
[
D
]
4.[ A
]
[ B
]
[
C
]
[
D
] 5.[ A
]
[ B
]
[
C
]
[
D
]
四、【古诗遇秋光】古诗情境填空。
（6
分）
杜牧
：
，
。
刘禹锡
：
，
。
叶绍翁
：
，
。
)
请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！
(
五、【生活遇秋趣】按要求完成练习。
（13
分）
1.红红的枫叶像
，飘哇飘哇，邮来了
。
查慎行的诗句
：
，
。
①
;②
。（6
分）
2.[ A
]
[ B
]
[
C
]
[
D
]（2
分）
3.
（5
分）
六、【阅读品秋韵】阅读与欣赏。
（28
分）
【阅读一】《秋天的雨》（节选
）
（
11
分）
1.“勾住”的意思是
；通过
的方法来理解“油
亮亮”
的意思：
。（3
分）
2.第①段是围绕“
”来写的，从雨的
角
度写出了
的景象；第②段描写了动植物
的情景。（4
分）
3.（1
）（
）
（
2
）（
）
（
4
分）
【阅读二】《美丽的季节》
（17
分）
1.（1
）
（
2
分）
（2
）
（
2
分）
2.作者描写了
、
、
、
等地方秋天的景色。果园有
红扑扑的
和
，黄澄澄的
，紫盈盈的
。（4
分）
3.把
、
、
当作人来写。（3
分）
[ A
]
[
B
]
[
C
]
[
D
]（2
分）
4.
（4
分）
)
请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！
(
100
) (
2
) (
00
) (
3
) (
00
) (
400
) (
七、【文笔叙秋光】表达与交流。
（30
分）
)
请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！
(
500
此
区
域 请
勿
作
答
)
请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！三上第二单元测试卷答案
一、略
二、亮晶晶 落叶 规则 凌乱 图案 凉爽 香甜 排列
三、1.B 2.B 3.C 4.A 5.C
四、停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
五、1.一枚枚邮票 秋天的凉爽 微微风簇浪 散作满河星
①在第一排“星期三”的后面加上“小雨” ②删除最后 的落款“唐晓晓”
2.B
3.示例：它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小 喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。
六、【阅读一】
1.小朋友被水果的香味吸引住了 联系生活实际 油 光发亮
2.秋天的雨，藏着非常好闻的气味 气味 丰收 准备 过冬
3.（1） √ （2） √ 【阅读二】
1.（1）形容光彩鲜明耀眼。
（2）指秋天丰收时树上的果实特别多的样子。
2.花园 田间 果园 山坡 柿子 山楂 鸭梨 葡 萄
3.稻谷 高粱 玉米 B
4.作者通过描写“秋”给大自然带来的迷人秋景，让我感 受到了秋的美丽景色和丰收的景象，表达了作者对秋的喜 爱和赞美之情。
七、略。(
三上第
二
单元
新情境素养
测试卷
(时间：90
分钟 满分：100
分)
)
得 分
主题任务：[秋日探秘小分队] 亲爱的探险家，欢迎加入“寻找秋天 ”特别行动！ 你将通过七个趣味关卡，用文字捕捉秋的足迹。
一、【笔墨留秋痕】书法展示台。（5 分）
[秋雨像魔术师，正用清凉的雨丝在玻璃窗上写日记，请你用工整的字迹抄写在横线上。] 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
二、【拼音藏秋意】看拼音写词语。（8 分）
[翻开林诗诗的《秋景小记》，有些字她不会写，快根据拼音提示，帮助她补全词语吧！] 秋日的清晨，liàng jīng jīng ( ）的露珠在草丛中闪烁，像撒了一地
的碎钻石。地面铺满褐色的 luò yè( ），它们排列得并不 guī zé( ），
像一盒 líng luàn ( ）的拼图碎片，每一片叶子的边缘，都镶着阳光勾画的 tú àn ( ）。风儿 liáng shuǎng ( ）地拂过脸颊，带来远处果园里 xiāng
tián ( ）的苹果味儿。抬头看，一群麻雀在电线杆上 pái liè ( ）成
跳跃的音符，仿佛在开一场秋天的告别派对。
三、【落叶选择题】单项选择。（10 分）
[秋风撒下许多落叶，每片背面都藏着选项。请把代表正确答案的“叶片”放进篮子里。]
1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( ）。
A.缤（bīn）纷 洞庭（tíng） 挑（tiǎo）战 筢（bā)草
B.频（pín）频 增（zēng）添 錾（zàn）出 振（zhèn）动
C.丰（fēng）收 掠（luè)过 熨（yù)帖 （qū)
D.石磨（mò) 脚印（yìn） 衣裳（shang） 歌吟（yíng）
2.与“多么明朗的天空”中的“明朗”意思相同的是 ( ）。
A.这些作品都具有明朗的风格。 B.那天晚上的月色格外明朗。
C.他对这件事的态度始终不明朗。 D.听了报告，我心里明朗多了。
3.下列关于查字典的方法说法正确的是 ( ）。
A.小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用音序查字法查字典。
B.小亮写作文时想不起来“钥匙”两个字怎么写，可以用部首查字法在字典中找出来。
C.有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以用数笔画查字法到字典中去找。
D.“掌”字不会读可以用音序查字法，音序为“ZH”。
4.下面句子中，与这句话运用了相同的修辞手法的一项是 ( ）。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
A.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ B.他长得真像他爸爸。
C.秋天像魔术师一样变来了果实。 D.枫叶全红了，红得像一团团火。
5.在下列句子中的横线上填词语，最恰当的是哪一项？ ( ）
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第 1 页 / 共 4 页
①城市是有志青年大显身手的 天地。
②这次，我见到了 的大草原，那迷人的风光让我流连忘返。
③新能源汽车奔驰在 的道路上。
A.广阔 宽阔 辽阔 B.广阔 宽广 辽阔
C.广阔 辽阔 宽阔 D.宽阔 宽广 广阔
四、【古诗遇秋光】古诗情境填空。（共 6 分）
[古人把秋天写进诗句里，请根据要求将缺失的诗句补全，让经典诗词在你的心田发芽。] 杜牧秋行山中，看到满山的红叶，于是吟诵道：“ , 。” 刘禹锡秋日近望洞庭湖时，领略了“ ， ”的和谐 宁静之美。秋风吹动梧桐叶，诗人叶绍翁触景生情，不禁思念起自己的家乡，于是写道： “ , 。”
五、【生活遇秋趣】按要求完成练习。（共 13 分）
[秋日的诗意藏在每个生活细节里。让我们用语文的慧眼，解码这些季节馈赠的小谜题。]
1.唐晓晓游玩时写了一篇日记，请帮她将日记补充完整，并提出修改意见。（6 分）
9 月 25 日 星期三 今天细雨蒙蒙，山间秋意浓浓。枫树经过秋雨的洗礼，变得格外迷人。果然，正如课文中所说，秋雨把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。 夜晚，山脚下的湖水在微风吹拂下泛起层层涟漪，岸边倒映在水中的灯光随微 波散开，让我不禁想起查慎行的诗句“ ， ”。 唐晓晓
日记格式修改：① ;② 。
2.孙丽丽在稻香村村委的宣传栏上看到四句话，她向工作人员指出了( ）处成语使用错误。（填序号）（2 分）
A.春天，草长莺飞，青秧初插水田间。 B.夏天，层林尽染，稻香初溢谷渐盈。
C.秋天，五谷丰登，稻浪翻滚遍地金。 D.冬天，银装素裹，玉絮平铺沃野间。
3.吴萌萌在金黄的银杏树下流连忘返。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？她邀请你照样子再写一句。（5 分）
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
仿写：
六、【阅读品秋韵】阅读与欣赏。（共28 分）
[秋之文如秋阳般温暖人心，请结合文本内容回答问题，用你的思考编织独特的感悟。]
【阅读一】《秋天的雨》(节选）（11 分）
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好 多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
第 2 页 / 共 4 页
1.联系上下文，我能理解第①段中“勾住”的意思是 。我还能通过 ___________________的方法来理解第②段中“油亮亮”一词的意思： 。（3 分）
2.第①段是围绕“ ”这句话来写的，从雨的 角度写出了 ____________________________的景象；第②段描写了动植物 的情景。（4 分）
3.根据选文内容判断下列说法的对错，对的画“√ ”,错的画“X”。（4 分）
（1）选文第①段中的“藏”与“躲”相呼应，形象生动地写出了秋天的雨里还有许多香甜的气味。 ( )
（2）“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”这句话赋予了秋天的雨人的动作，形象地写出了秋天的雨给动植物带来了要准备过冬的信息。 ( )
【阅读二】《美丽的季节》（17 分）
①你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
②你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪 似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。
④你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝 丝、脆生生、酸溜溜……
⑤你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个 天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。（4 分）
(1）光彩夺目：
(2）硕果累累：
2.根据短文内容填空。（4 分）
作者描写了 、 、 、 等地方秋天的景色。果园里有红扑扑的 和 ，黄澄澄的 ，紫盈盈的 。
3.文中划横线的句子很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过的情 景比作翻滚的波浪，然后把 、 、 当作人来写，为我们描绘了一幅( ）(填序号）。（3+2 分）
A.果园丰收图 B.庄稼成熟图 C.菊花绽放图 D. 秋山彩衣图
4.读了这篇短文你的感受是什么？作者表达了怎样的思想感情？（4 分）第 3 页 / 共 4 页
七、【文笔叙秋光】表达与交流。（30 分）
[请用生动的笔触描绘你心目中最难忘的秋日图景，展现这个季节独有的诗意与美好。]
(
100
) (
200
) (
300
)秋天是一个多彩的季节,秋天是一个丰收的季节。同学们,在这个美好的季节里,你 和家人去过哪里？度过了怎样的时光？选择你印象最深刻的一天写一篇日记。要求：注 意日记的格式要规范，不少于 300 字。
祝贺你完成这次秋日探秘！这份试卷里留下的每个字都是你与秋天的对话，期待你 在真实生活中继续发现语文的诗意与美好。
第 4 页 / 共 4 页

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