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安徽省省城名校2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题
一、名句名篇默写
1．默写。
花草树木在古诗词中常常被用作表达情感和营造意境的意象。
（1）古诗词中，诗人借用花表达情感。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛；杜甫《江南逢李龟年》中“ ， ”，写景兼点时令，抒发了诗人对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨；岑参《行军九日思长安故园》中“ ， ”，诗人把惜花、思乡、感时伤乱的情绪融合在一起加以抒发，所以最为“悲切”。
（2）古诗词中，诗人也借用树表达情感。曹操《观沧海》中“ ， ”，写岛上树草，给人诗意盎然之感；马致远《天净沙·秋思》中“ ， ”，选取了最能体现秋季凄凉萧条景色的树、藤等景物，突出与强化凄凉悲苦的情感。
二、基础知识综合
2．请运用所积累的知识，完成各题。
【甲】现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的寒会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而观龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过十多人盘着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。
【乙】在庙里泥sù的，在书上墨印的模样上，是看不出他那可爱来的。最好是去看戏。但看普通的戏也不行，必须看“大戏”或者“目连戏”。目连戏的热闹，张岱在《陶庵梦忆》上也曾夸张过，说是要连演两三天。在我幼小时候可已经不然了，也如大戏一样，始于黄昏，到次日的天明便完结。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
豪奢( ) 泥sù( ) 模样( )
(2)下列词语的词性与“祷雨”不相同的一项是（ ）
A．看看 B．赛会 C．看戏 D．完结
(3)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，完成表格。
人物描写 出处（填篇名）
看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上 《阿长与〈山海经〉》
他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿 ①
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头 ②
(4)对于看戏，“我”当时是怎样的心情？请联系原著，简要说明这种心情在【甲】【乙】两个语段中的体现。
三、综合性学习
3．春晖中学七年级（1）班以“有朋自远方来”为主题，与学校民族班学生一起开展联谊活动，请你参与。
(1)请你依据下面文字内容，拟写一副对联。
各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同努力浇灌“幸福花”，使幸福花美丽绽放。
(2)班委会拟请李老师参加活动。下面是小文同学拟写的邀请函请你修改。
邀请函尊敬的李老师： 您好！为进一步加强青少年民族团结进步教育，我班定于2025年10月12日下午3：00在七年级（1）班教室与民族班一起开展联谊，特邀请您以《铸牢中华民族共同体意识》为主题作专题报告。请务必光临。 春晖中学七年级（1）班班委会 2025年10月5日
①邀请函中画线句有语病，请提出修改意见。
②邀请函中有一处标点错误，请提出修改意见。
③邀请函中有一处用语不得体，请提出修改意见。
(3)下面是小文同学请教李老师的一段对话，请你根据情景补全对话。
小文：李老师，您好！我作为活动主持人，在活动现场要向民族班同学作自我介绍。我的发言主要包括哪些内容呢？
李老师：① 。
小文：② ？
李老师：你自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。还要注意语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和。
小文：好的。谢谢李老师！
(4)小文同学准备邀请民族班同学参加体验式文旅活动。下图是相关调查统计图，请你仔细观察，写出探究结果。
四、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
延安的春天
张燕
①春天，就像个调皮的娃娃，一不留神就偷偷溜进了延安。这娃娃的脚步总是悄无声息，却又急不可耐地来到这片黄土地。带着满身的绿意和花香，还没等人们反应过来，就把延安从头到脚打扮了个遍。
②你瞧，延河两岸的柳树，往昔在漫长冬日里无精打采地低垂着脑袋，仿佛陷入了沉睡，周身透着萧瑟与孤寂。可春姑娘悄然拂过，它们就像被施了魔法，不知何时，柳枝渐渐柔软起来，如灵动的丝带在风中轻舞。枝头的嫩芽也不甘寂寞，纷纷探出头，好奇地张望着这个崭新的世界。远远望去，街道旁的一行行柳树，宛如给干涸的大街戴上了一顶精巧的翠绿色帽子。微风轻拂，柳枝悠悠摇曳，像一群热情的舞者，向过往的人们欢快招手，仿佛在高喊：“嘿，朋友们，春天来啦！”那些嫩绿的柳芽，绿得透亮，嫩得仿佛轻轻一掐就能挤出一汪春水，让人见了满心欢喜，忍不住伸手触摸，感受那属于春天的柔软与生机。
③紧接着，山桃花也按捺不住热情，纷纷探出头来。一夜之间，漫山遍野像是被点燃了粉色的火焰，桃花竞相绽放，开得肆意而热烈，仿佛要将积攒一冬的热情毫无保留地献给延安的春天。那一朵朵娇艳的桃花，粉嘟嘟的，像小姑娘羞红的脸颊，洋溢着纯真与甜美。它们有的三两簇拥，像是在细语呢喃；有的独自傲立枝头，孤芳自赏。微风拂过，花瓣如雪般飘落，在空中打着旋儿，宛如一场浪漫的粉色雨。落花层层叠叠，铺成一条梦幻的小路。漫步其上，脚下软绵绵的，心底也仿佛被这温柔的粉色触动。此情此景，恰似杜甫笔下“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，让人目不暇接，不知该钟情哪一朵才好。
④说到延安的春天，就不得不提延河。春分一过，河水像是被大自然这位调色师染上了一抹浓郁的翠绿，汩汩流淌，泛起细碎的涟漪。瞧，一群群活泼的孩子如小鸟般奔向河边，在延河公园里嬉笑打闹，欢笑声在河谷间回荡，让整个延安都洋溢着生机与活力。
⑤延安的春天，不只有娇艳的花、嫩绿的草。走在街上，便能感受到春天的气息。年轻的女娃们早已受够了呼啸的黄风，也不惯早晚残留的寒意，迫不及待地褪去厚重的冬装，换上了色彩斑斓的裙子。她们身姿轻盈，笑语盈盈，像翩翩起舞的蝴蝶，将单调的街道点缀的五彩缤纷。这不正是“春色满园关不住”的生动写照吗？
⑥延安的春天，是温柔的。暖阳倾洒，轻轻地抚摸着大地。人们换上轻便的春装，步履轻快地走在街上。老人们坐在公园里，沐浴阳光，闲聊家常，享受这难得的温暖。小猫小狗也活泼起来，嬉戏打闹，玩得不亦乐乎。
⑦看呀，在万物的喧闹里，绿的荷花开了，白的杏花开了，红的桃花开了，黄的迎春花开了，一切能开的花都次第绽放。五光十色中，就连庄严的宝塔山也在晨光里绚烂如佛光般的太阳花。
⑧延安的春天，是热闹的，是充满希望的。它不像夏天那般热烈，也不像秋天那般沉稳，更不像冬天那般冷情。它像一个刚睡醒的孩子，带着懵懂和好奇打量世界，以自己的方式告诉我们：春天已过，春天已来！
（选自《延安日报》2022年4月20日）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第①段从视觉、嗅觉的角度描写了延安春天的新奇与可爱。
B．第②段运用动静结合、虚实相生的写法，写出了春天的柔软与活力。
C．第⑤段引用古诗，表现了春天的生机盎然，增添了文章的文学性和文化底蕴。
D．第⑦段运用排比描绘各种花朵次第绽放，直接抒发作者对春天的喜爱之情。
5．作者笔下，延安的春天就像一幅美丽的图画。阅读文章，说说作者描绘了哪些春日图景。
6．赏析下列句子中加点词语的表达效果。
（1）春天，就像个调皮的娃娃，一不留神就偷偷溜进了延安。
（2）老人们坐在公园里，沐浴阳光，闲聊家常，享受这难得的温暖。
7．第③段的写景顺序很恰当，请结合段落内容写出采用的写景顺序，并分析这样的顺序为何恰当？
8．请从内容和结构两方面谈谈选文末段的作用。
材料一：
①“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践；是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，被誉为“中国的第五大发明”。
②“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕社会中占有极其重要的位置，它科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化。
（摘编自《百度百科》）
材料二：
①一年四季，二十四节气，七十二候，春秋代序，生生不息。历经岁月淘洗、陈酿的二十四节气，不仅是中国人特有的时间知识体系，更是一种诗意且健康的生活方式。
②二十四节气里的养生之道，蕴藏着 ① 密码。养生、夏长、秋收、冬藏，不仅仅是自然界的规律，也是人体健康的重要指引。中医经典《黄帝内经》指出“人与天地相参，与日月相应”，我们的先民很早就认识到，人是大自然的一部分，人在天地之间，受自然四时变化的影响，顺应自然四时节气变化则身体健康，否则可能对健康造成不利影响。跟着节气生活，更容易养成健康的生活方式。
③二十四节气里的 ② 美学，凝聚着中国智慧。草木的荣枯两季、鸟虫的迁徙蛰藏、雨露霜雪的四时变化，都在二十四节气里。用二十四个特定节令反映自然变化的规律，是专属于中国人的浪漫，它把无形的时光雕刻成如诗如歌的日子。节令变迁，四时有序，天地有大美而不言，我们的先人在观察自然中提炼出对生命的深邃思索——尊重自然、敬畏生命、道法自然、天人合一等。在这个快节奏的时代，我们或许更需要找回那份与天地同呼吸、与万物共命运的宁静与智慧。
（摘编自《跟着节气过日子》，《人民日报海外版》2025年1月20日，有删改）
材料三：
①围绕1个节气，确定1个主题，融入1到2科普，开展1场游园，发起1项志愿……6月20日下午，通州区潞城镇在大古棠村举办“四季有约”二十四节气进乡村项目启动仪式暨“夏至节气观摩活动”。
②“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”随着大豆各庄小学的学生吟唱的《二十四节气歌》响起，启动仪式拉开帷幕。随后，与会领导与村民代表将金砂撒在代表健康的卷轴上，将节气文化与健康生活有机融合，点亮“健康乡村”的美好愿景。
③“阿姨，您这血压得按时吃药调理。……会场的义诊台旁围满了咨询的村民，潞城镇社区卫生服务中心的医生们组成健康服务小分队，为村民开展义诊。医生一边为村民量血压、做基础检查，一边结合夏至节气特点讲解“冬病夏治”常识，手把手指导老年人辨识常用药物，让节气文化与现代健康理念在地头实现“零距离”融合。
④分会场最有人气的是做夏至面、吃夏至面的环节。村民志愿者们忙着和面、切面，街坊邻居围在一起，有说有笑地帮忙。面煮好后，志愿者立即送到村里孤寡、独居老人家里，以“一碗面暖邻里情”的实践，让尊老爱老的优良传统转化为基层治理的温暖写照。
（摘编自《节气为媒共续共享》，“人民网一北京频道”2025年6月25日，有删改）
9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“二十四节气”是上古农耕文明的产物，揭示了一年中时令、气候、物候等方面变化规律，被誉为“中国的第五大发明”。
B．“人与天地相参，与日月相应”告诉人们：人是大自然的一部分，受自然四时变化的影响，要顺应自然四时节气变化，跟着节气生活。
C．我们的先人在观察自然中对生命的深邃思索而形成的尊重自然、敬畏生命、道法自然、天人合一等理念，是专属于中国人的浪漫。
D．通州区潞城镇举办“夏至”节气观摩活动，让节气文化与现代健康理念有机融合，点亮“健康乡村”的美好愿景，让基层治理更温暖。
10．下列哪一项诗句没有点明二十四节气？请简要说明理由。
①一鼓轻雷惊蛰后，细腰酥雨落梅天。 ②谷雨如丝复似尘，煮瓶浮蜡正尝新。
③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。
11．阅读材料二，在①②处分别填入一个符合语境的两字词语。
12．材料三中通州区潞城镇的举措给我们“节气为媒，共建共享”带来哪些借鉴和思考？请结合以上材料简要分析。
五、文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【乙】
东魏以丞相①欢之子洋为骠骑大将军、开府仪同三司，封太原公。洋内②明决③而外如不慧，兄弟及众人皆嗤鄙④之，独欢异之⑤，谓长史薛琡曰：“此儿识虑过吾。”幼时欢尝欲观诸子意识⑥使各治乱丝⑦，洋独抽刀斩之，曰：“乱者必斩！”又各配兵四出，使都督彭乐帅甲骑伪⑧攻之，兄澄等皆怖挠⑨，洋独勒⑩众与乐相格，乐免胄 言情，犹擒之以献。
（选自《资治通鉴·梁纪十三》，有删改）
【注】①丞相：与下文“骠骑大将军”“开府仪同三司”“长史”“都督”，都是古代官名。②内：内心。③明决：精明果断。④嗤鄙：讥笑鄙视。⑤异之：认为他与众不同。⑥意识：智力。⑦治乱丝：整理杂乱不堪的丝线。⑧伪：伪装，假装。⑨怖悦：害怕、屈服。⑩勒：率领。 免胄：古代将士摘下头盔以示敬意的礼仪行为。
13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“期日中”的“日”与“谢太傅寒雪日内集”的“日”含义不同。
B．“则是无信”的“无”与“即公大兄无奕女”的“无”含义相同。
C．“洋内明决而外如不慧”的“外”与“门外戏”的“外”含义不同。
D．“洋独勒众与乐相格”的“与”与“与儿女讲论文义”的“与”含义相同。
14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
幼时欢尝欲观诸子意识使各治乱丝
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）客问元方：“尊君在不？”
（2）乐免胄言情，犹擒之以献。
16．陈元方和高洋为什么能受到人们的赞赏？请分别结合【甲】【乙】文段内容简要分析。
六、作文
17．阅读下面的文字，按要求作文。
夏花，它象征着生命的热烈与奔放，总能以其绚烂的姿态捕获人心；夏风，它拂过荷塘送来隔岸清逸，掠过麦田让五谷丰登；夏雨，无论滂沱如注还是霏霏似烟，都让人在冲动、随意、豪爽与如梦、如痴、如醉中感受大自然的独特气息……
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以“因为______，我爱上夏”为题写一篇记叙文。
要求：（1）请先将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
参考答案
1． 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊 应傍战场开 树木丛生 百草丰茂 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家
2．(1) shē 塑 mú
(2)B
(3) 《〈二十四孝图〉》 《五猖会》
(4)示例：期待、兴奋。【甲】文段：从《五猖会》第一部分写“我”儿时对迎神赛会的向往、期待等内容和【甲】文段中“豪奢”“奇拔得可观”等语句，可知“我”当时的心情是期待、兴奋。【乙】文段：从《无常》中主人公活无常是一个有人情味、活泼而诙谐、招人喜爱的鬼和【乙】文段中“最好是去看戏”“目连戏的热闹”，可知“我”当时的心情是期待、兴奋。
3．(1)
示例：上联：各族连心凝似石榴籽
下联：全民聚力浇开幸福花
(2)①在“联谊”后加上“活动”。
②把书名号改为引号。
③把“请务必光临”改为“敬请光临”。
(3) 发言时，要介绍清楚以下内容：姓名、所在班级、交友观、民族观等 我在发言时要注意哪些事项呢
(4)示例：大部分人认为体验式文旅活动会成为年轻人的社交新方式。
4．D 5．示例：春柳图，春日桃花图，春河图，游春图，宝塔山晨光图。 6．（1）“溜”字把春天拟人化，写出了不经意之间春天已悄然而至的情景，表现了春天的可爱和作者的惊喜之感。
（2）运用“坐”“沐浴”“闲聊”“享受”一系列动词，生动形象地写出了老人们在春天里的悠闲和惬意，从侧面表现了春天给人们带来的欢乐以及春天的特点——温柔。 7．第③段首先描写漫山遍野的桃花（远景），然后描写“一朵朵娇艳的桃花”“花瓣”等（近景），可见其写景顺序是由远及近；由描写“桃花……傲立枝头”“花瓣如雪般飘落，在空中打着旋儿”（高处）到描写“落花层层叠叠，铺成一条梦幻的小路”（低处），可见其写景顺序是由上及下。这样的写景顺序既展现了景物的立体感、层次感，又使得文章条理清晰、结构紧凑、生动有趣。 8．内容上：运用对比，把延安的春天与夏天、秋天、冬天作对比，突出了延安春天热闹、充满希望的特点；运用比喻，把延安的春天比作刚睡醒的孩子，生动形象地表现了延安春天的生机与活力，表达了作者对延安春天的喜爱之情，深化了文章的主题。结构上：与开头相照应，使文章结构严谨、完整。
9．C 10．③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。理由：第①项的“惊蛰”、第②项的“谷雨”、第④项的“白露”是二十四节气；第③项：“寒食”是我国古代的一个传统节日。（意思对即可） 11．①健康 ②自然（或：生命） 12．示例：①开展主题活动，将节气文化与健康生活有机融合，普及科学知识，弘扬中华优秀传统文化。②组建健康服务小队，开展游园等活动，践行现代健康理念，为公众健康服务。③构建和睦邻里情，传承尊老爱老等优良传统。
13．B 14．幼时/欢尝欲观诸子意识/使各治乱丝 15．（1）朋友问元方：“你的父亲在吗？”
（2）彭乐脱去盔甲叙述情况，（高洋）还是擒拿了他，将（他）献给（高欢）。 16．【甲】文段：陈元方懂得交友以信的道理，他的辩驳有理有据，落落大方，体现了“诚信”理念；陈太丘的这位朋友，自己失了约反而怒骂别人，是“无礼”的表现，陈元方据理辩驳，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，表现了陈元方懂“礼”。【乙】文段：高洋抽出刀来砍断了乱丝，表现了他智能超人；高洋率众与彭乐格杀并擒拿他，表现了高洋精明果断。（意思对即可）
17．例文：
因为那片荷塘，我爱上夏
在那个夏天到来之前，我从未真正喜欢过这个季节。闷热的空气像厚重的棉被压在胸口，知了没完没了的鸣叫让人心烦，整个世界仿佛都在烈日下蒸腾、膨胀。直到那个午后，我遇见了那片荷塘。
那是期末考试结束后的第一天，压抑了许久的我终于从书本中挣脱出来，却不知该去向何方。漫无目的地骑着车，不知不觉来到了城郊。就在一条土路的尽头，一片荷塘毫无预兆地闯入了我的视野。
午后的阳光为每一片荷叶镀上金边，它们层层叠叠，如一把把撑开的绿伞，又像翩翩起舞的裙摆。粉白的荷花从叶间探出头来，有的尽情绽放，露出嫩黄莲蓬；有的含苞待放，宛如羞涩的少女。微风拂过，满塘荷叶摇曳生姿，发出沙沙的轻响，送来阵阵清甜荷香。
我在塘边坐下，静静地看着。一只红色的蜻蜓停在一支未开的花苞上，薄翼在阳光下闪着微光。不远处，几只青蛙躲在叶荫下，偶尔发出“呱呱”的叫声。水很清，能看见鱼儿在荷茎间嬉戏，激起圈圈涟漪。
就在这片宁静中，我突然想起了杨万里的诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”千百年前的诗人，看见的该是怎样相似的景象？这荷塘仿佛是一个时光的容器，收藏着古往今来无数个夏天的记忆。
天色渐晚，夕阳把天空染成橘红色，荷塘也换上了新装。荷花在暮色中显得更加柔美，像是笼着一层薄纱。远处传来归鸟的啼鸣，荷塘渐渐沉入夜的怀抱。
从那天起，我常常去看那片荷塘。我看过它在晨雾中苏醒，露珠在荷叶上滚动如珍珠；看过它在雨中起舞，雨点打在叶面上奏出清脆乐章；也看过它在星空下安睡，月光为它披上银色的睡衣。
因为这片荷塘，我爱上了夏天。它让我懂得，美从来不在远方，而在我们用心凝视的每一个当下。那个曾经让我烦躁的季节，如今成了我最期待的时光。每当暑气蒸人，我就会想起那片荷塘，想起它教会我的——在喧嚣中保持宁静，在浮躁里寻得清欢。
那片荷塘依然在城郊静静绽放，而我的心里，也种下了一池永不凋谢的夏天。

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