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三上一二单元月考测试卷答题卡
姓 名____________________ 学 校____________________ 座 位 号____________________ 考 场 ___________________ 准 考 证 号
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9
注 意 事 项 1． 答题前，考生务必将答题卡上的姓名、班级、考试编号及考场填写清楚。 2． 答题卡上第 1 卷（选择题）必须用 2B 铅笔作答；第 2 卷（非选择题） 必须用黑色字迹的签字笔作答。 3． 修改时，选择题部分用橡皮擦涂干净，不得使用涂改液。保持答题卡整 洁。不要折叠、褶皱、破损。不得在答题卡上做任何标记。 4． 请按照答题顺序在各题号的答题区域内作答，未在对应得答题区域内作 答或超出答题区域的均不得分。 填 涂 样 例 正确填涂 口 错误填涂
(
一、【翰墨留秋韵】书法展示台。
（5
分）
二、【拼音绘秋景】看拼音写词语。
（8
分）
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
三、【金秋选择题】单项选择题。
（10
分）
1.[ A
]
[ B
]
[
C
]
[
D
]
2.[
A
]
[
B
]
[
C
]
[
D
]
3.[
A
]
[
B
]
[
C
]
[
D
]
4.[ A
]
[ B
]
[
C
]
[
D
] 5.[ A
]
[ B
]
[
C
]
[
D
]
四、【诗文拾秋光】按课文内容填空。
（10
分）
1.《所见》
：
，
。
2.
叶绍翁
：
，
。
3.“金色巴掌”指的是
，表达了对门前的水泥道的
之情。
)
请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！
(
4.秋天的雨，有一盒
。你看，
它把黄色给了
，黄黄
的叶子像
，扇哪扇哪，扇走了
。
五、【探秘秋之课】按要求完成练习。
（18
分）
1.围绕第
句话写的，语段内容顺序排列：
。（4
分）
2.
（2
分）
3.[吴萌萌]
（2
分）
[夏青青]
（2
分）
4.音序查字法，先查大写字母
，再查章节
；
部首查字法，先查部首
，再查
画。 （4
分）
5.①[ A
]
[ B
]
[
C
]
[
D
] ②[
A
]
[
B
]
[
C
]
[
D
]
③[ A ]
[
B
]
[
C
]
[
D
] ④[ A
]
[
B
]
[
C
]
[
D
]
（4
分）
六、【阅读品秋意】阅读与欣赏。
（19
分）
《美丽的秋天》
1.①
②
③
④
（8
分）
2.（1
）
（
2
分）
（2
）
（
2
分）
3.①[ A ]
[ B
]
[
C
] ②[ A
]
[ B
]
[
C
] ③[ A
]
[ B
]
[
C
]
（3
分）
4.
（4
分）
)
请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！
(
100
) (
2
) (
00
) (
3
) (
00
) (
400
) (
七、【彩笔写生活】表达与交流。
（30
分）
)
请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！
(
500
此
区
域 请
勿
作
答
)
请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！(
三上一二单元
新情境
月考测试卷
(时间：90
分钟 满分：100
分)
)
得 分
主题任务：[校园寻秋记] 亲爱的同学们，金风送爽的十月，请带上这份采风手册， 用眼睛捕捉落叶的舞蹈，用耳朵聆听秋虫的私语，用文字记录校园最美的秋日印记吧！
一、【翰墨留秋韵】书法展示台。（5 分）
[翻开手册第一页，请用最工整的字迹临摹这段秋日絮语，让笔尖也染上阳光的温度。] 金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。
二、【拼音绘秋景】看拼音写词语。（8 分）
[漫步校园小道，落叶在脚下沙沙作响。请根据拼音提示，写出藏在秋景中的词语密码。]
秋日的天空格外 míng lǎng ( ），cū zhuàng ( ）的梧桐树抖
落几片金黄的叶子。操场上十分 rè nao ( ），同学们追逐着落叶嬉戏玩耍。
空气中带着 shī rùn ( ）的泥土的芬芳，小脚丫 pèng chù ( ）到
铺满落叶的小路时，发出沙沙的声响。老师带着我们铺开 píng zhǎn ( ）的 画纸，要把这 liáng shuǎng ( ）的秋日画进图画本里。树上的麻雀 pín pín ( ）点头，仿佛在给我们的画作打分呢！
三、【金秋选择题】单项选择。（10 分）
[采风途中遇到分岔路，每道选择题都是指引方向的秋日路标，请选出最恰当的答案。]
1.下列各项中，字形及字音错误个数最多的一项是 ( ）。
A.规则 玩要 凤（fèng）凰 挨 (āi）打
B.风苖 攻课 爪（zhuǎ) 牙 熨（yù)帖
C.放睛 飘扬 丰（fēng）收 歌吟（yín）
D.轰鸣 陈雨 当铺（pū) 缤（bīn）纷
2.下面对课文内容理解不正确的一项是 ( ）。
A. 夜书所见见后两句句写由秋书的灯火想到的生活场景，这勾起了诗人对家乡的怀念。
B. 夜花的学校后的作者是国国作家、诗人国尔尔，主要作有《夜新月集后夜园集集后等。
C. 夜铺满金色巴掌的水泥道后一文描写了深秋雨两初晴时水泥道上的景色。
D. 夜秋天的雨后是一篇洋溢着诗情画意的散文，勾勒出一个美丽丰收欢乐的秋天。
3.运用所学的方法理解难懂的词语，下列说法有误的一项是 ( ）。
A.用近义词替换的方法理解“明朗”，它的意思是晴朗。
B.用联系生活实际的方法理解“凌乱 ”，它的意思是东西多，胡乱摆放。
C.根据字形理解“忐忑 ”，它的意思是内心上下不定。
D.用查词典的方法理解“憧憬 ”，它的意思是回忆。
4.读下面林诗诗同学的日记(节选)，从中不能得出的结论是 ( ）。
2025 年 9 月 22 日 周一 小雨 今天在科学实验课上，老师带我们学习了水的三态变化。我知道了水在不同温度下 可以变成气体、液体和固体。
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第 1 页 / 共 4 页
A.这篇日记写于 2025 年 9 月 22 日，那天是周一，下了小雨。
B.林诗诗的班级在2025 年 9 月 22 日那天上了科学实验课。
C.林诗诗非常喜欢科学实验课，因为这门课能让她学到很多知识。
D.林诗诗明白了水在不同温度下可以变成不同状态。
5.唐晓晓同学准备在小组分享会上讲述秋日里的一件新鲜事，为了让分享的内容更能引起大家的兴趣，你会给他提哪些建议？ ( ）
这一天，我在公园里散步，片片枯黄的树叶安静地躺在树下，给大地铺上了一层薄毯。在枯黄的树叶中，我发现了一只花蝴蝶！我走过去，把它身上的蛛网清理掉，它就扇 扇翅膀飞走了。
①把内容先试着给家人讲一讲，听听他们的建议。
②准备一些图片，比如铺满落叶的公园或者花蝴蝶。
③按自己的想法讲，不用看同学的反应。
④把清理蝴蝶身上的蛛网的过程讲清楚。
A.①②④ B.①② C.②③ D.②③④
四、【诗文拾秋光】按课文内容填空。（共 10 分）
[坐在银杏树下的长椅上，翻开语文所，那些课文中的句子正等着被你完整唤醒。]
1.《所见》中表现了儿童机警性格的诗句是“ ， ”。
2.客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟诵道：“
, 。”
3.《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是 ，作者用优美的语 言表达了对门前的水泥道的 之情。
4.秋天的雨，有一盒 。你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像
，扇哪扇哪，扇走了 。
五、【探秘秋之课】按要求完成练习。（共 18 分）
[习作课上，王老师分享了描写秋天的语段，大家展开了讨论。请你把对话补充完整。]
(
①山腰上是一大片树林，松树、杨树和榆树都脱下了绿衣服，披上了黄袍
子。
②大路句旁开满了野菊花，淡淡的花香随着清风扑鼻而来。
③只《枫树的叶子变红了，特别显眼。
④山脚下是一片田野，黄的稻子、红的高粱、白的棉花，秋风一吹，斑斓的色彩像印在
大地上的油画。
⑤秋天的原野美丽极了！
)
1.[王老师] 先读读这段文字，你们觉得怎么排列更合理？（4 分）
[林诗诗] 我发现这段话是围绕第 句话，按照“山腰→山脚→ 大路两旁”的观 察顺序写的，语段内容可以这样排列： 。
2.[王老师] 读读句① , 你们有什么发现？（2 分）
[唐晓晓] 我发现这是一个病句，作者犯了常识性错误，我觉得句①应该这样改：
第 2 页 / 共 4 页
3.[王老师] 你们都有一双善于发现的眼睛，还有什么建议吗？（4 分）
[吴萌萌] 我觉得句③写“枫树”时可以用上比喻的修辞手法，比如可以这样改：
[孙丽丽] 这么一说，我可以把句④中“黄的稻子”改为“金黄的稻子笑弯了腰”。你们能运用相同的修辞手法，改写这句话中的“高粱”或者“棉花”吗？
[夏青青] 我来改：
[王老师] “印”是我们课本上的生字，你们能查字典来理解它的意思吗？（4 分）
[赵乐乐] 我会！“印”按音序查字法，应先查大写字母 ，再查章节 ；
按部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“印”在字典中的解释有：
A.图章，戳记；B.痕迹；C.留下的图案或痕迹；D.合，符合。
5.[王老师] 谁能根据印在字典中的解释，给下列加点字选择正确的义项。（4 分）
①纸上的水干了，可还《个印儿。 ②这匹布上《很多印花儿，做衣服肯定很漂亮。
③事情的发展印证了他的预》。 ④他把文件仔细审读两，再盖上钢印。
[李思思] 我来回答。第①题选 ，第②题选 ，第③题选 ，第④题选 。（填序号）
[王老师] 太棒了！你们都是语文小能手！
六、【阅读品秋意】阅读与欣赏。（19 分）
[靠在枫树旁休息时随手翻阅，发现一篇描写秋天的短文，文字里藏着多少秋的秘密呢？]
《美丽的秋天》
①秋天像一幅美丽的图画。
②走进田野，金黄色的稻穗① , ② 大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。
③走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛勤劳动的成果，可谓“一分耕耘，一分收获”。
④走到郊外，悦耳的鸟鸣正此起彼伏地传来。抬头一看，天空中飘着三三句句的白云。深吸一口气，淡淡的花香隐隐传来。
⑤书晚来临了，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声地③ , 仿佛它是一位歌王。萤火虫点亮了一盏盏小灯笼，在野草间翩翩起舞。
⑥秋天，是一个诗情画意的季节，带给人们收获的喜悦以及一段美好的时光。
1.阅读完文章，请你完善下列表格。（8 分）
秋 景 图 田野里 金黄色的稻穗 展 现 了 秋 景 之 美，表达了作者 ④ 之情。
晒谷场 ①
郊外 ② 天空中的白云
③ 草从里的青蛙和萤火虫
2.理解文中加点词的意思。（4 分）
(1）此起彼伏：
(2）隐隐：
第 3 页 / 共 4 页
3.文中有三处缺少词语，请选择正确的选项填入文中对应的横线上。（3 分）
A.弯了腰 B.欢唱着 C.亲吻着
4.从加点词语角度赏析下面句子，并说说表达了作者怎样的感情。
飞萤火虫点亮了一盏盏小灯笼，在野草间翩翩起舞。（4 分）
七、【彩笔写生活】表达与交流。（30 分）
[采风手册最两一页，请描绘秋日下校园的美好生活，让文字成为永不褪色的照片。]
(
100
) (
200
) (
300
)在学校里，你与老师之间发生过怎样的故事？哪个瞬间让你印象深刻？请通过对一 件往事的回忆，表达你对老师的尊敬以及感激之情，不少于 300 字。
恭喜你完成这次秋日采风！手册里的每个字都是成长的足迹，期待你在下一季的语 文之旅中发现更多美好。
第 4 页 / 共 4 页三上一二单元月考测试卷答案
一、略
二、明朗 粗壮 热闹 湿润 碰触 平展 凉爽 频频
三、1.B 2.B 3.D 4.C 5.A
四、1.意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
2.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
3.梧桐树叶 喜爱
4.五彩缤纷的颜料 银杏树 一把把小扇子 夏天的 炎热
五、1.⑤ ⑤①③④②
2.山腰上是一大片树林，杨树和榆树都脱下了绿衣服， 披上了黄袍子。
3.示例：枫树的叶子好像一团团火焰，特别显眼。
把“红的高粱”改为“高粱涨红了脸”(或：把
“白的棉花”改为“雪白的棉花绽开了笑脸”）
4.Y yìn 卩 3
5.①B ②C ③D ④A
六、1.①堆积如山的谷子 ②悦耳的鸟鸣 ③淡淡的花香
④对秋天的喜爱和赞美
2. (1）形容一起一伏，接连不断，从未止息。文中指鸟 鸣声在不同的地方交替响起，高高低低， 连续不断。
(2）不明显、模糊不清的样子。文中指有时闻得到， 有时闻不到。
3.①A ②C ③B
4.“ 点亮 ”“翩翩起舞 ”是两个动词，运用了拟人的修辞 手法，生动地描绘了萤火虫在野草中快乐地飞来飞去的情 景，表达了作者对萤火虫的喜爱之情。
七、略。

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