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人教版三年级上册《语文》
期末专项复习检测卷三
课文内容与积累运用
一、原文填空。
1.它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了 ，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了 。
2.金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！
3.菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4.风，是大自然的 。他会在森林里 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种 。
5.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都 ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的威力。
6.水，也是 。下雨的时候，他喜欢 。小雨滴 ， 便开始了。
7. ……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片 ，所有的房子，房子的 和 ，都发出不同的声音。当 汇聚起来，他们便一起 ：小溪淙淙，流向 ； 潺潺，流向 ； 哗哗，汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到波澜壮阔的 。
8. ，一儿登瓮， 。 ，光持石击瓮破之， ， 。
二、理解课文内容填空。
1.《大青树下的小学》一文按照“ → → → ”的顺序，描写了孩子们的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 和 。
2.《秋天的雨》一文以“ ”为线索，将秋天的 、 和 等众多事物巧妙地串联起来，勾勒出一个 、 、欢乐的秋天。
3.《在牛肚子里旅行》一文主要写 在牛肚子里进行了一次惊险的“旅行”，它经历了“ → → → ”，最后被牛一个喷嚏喷了出来，成功脱险。
4.《宝葫芦的秘密》（节选）一文中，宝葫芦的故事是 讲给“我”听的。她每次讲的都不一样，如张三是 ，得了一个宝葫芦；李四是 ，得了一个宝葫芦；王五是 ，得了一个宝葫芦；赵六的宝葫芦则是 。他们得到宝葫芦后都 。
5.《搭船的鸟》一文中，作者从 和 两个方面描写了一只 、动作敏捷的翠鸟；《金色的草地》一文中，“我”发现草地在早上和傍晚是绿色的，在中午是金色的，原因是 。
6.《富饶的西沙群岛》一文按“海水→ → ”的顺序，介绍了西沙群岛是个 、 的地方。与之不同的是，《美丽的小兴安岭》一文是按“ → → → ”的顺序，展示出小兴安岭是一座 ，也是一座 。
7.《海滨小城》一文中，作者主要写了 、 、 、 、 五个场景。
8.《司马光》一文中，当同伴遇到危险时，其他孩子“皆” ，只有司马光“ 击瓮 ”，最后“水迸， ”，可以看出司马光的 。
9.《手术台就是阵地》一文写的是 大夫在形势越来越危急的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持 的故事，表现了他 的高尚品质和 的革命精神。
10.从生动的故事中，我认识了 的孙中山、 的赵一曼；从有趣的童话中，我认识了 的老屋；从《搭船的鸟》和《金色的草地》中，我学到了只有 周围的事物，才会有新的发现。
三、理解古诗填空。
1.祖国山河多壮美。当读到“欲把西湖比西子， ”时，我们仿佛来到了风景秀丽的杭州西湖；当读到“ ，江上秋风动客情”时，落叶飘飞、秋风瑟瑟，游子的思乡之情令人动容。
2.在诗人笔下，祖国山川如画。“ ，碧水东流至此回”是李白看到的长江从两山之间奔流而去的雄奇画面；“水光潋滟晴方好， 雨亦奇”是苏轼赞叹西湖在不同天气下的不同风姿；刘禹锡用“ ， 一青螺”写出了湖中有山的奇特景色；杜牧以“远上寒山石径斜， ”描绘了充满秋意的山林景致。
3.《早发白帝城》的作者是 代诗人 。从“ ，千里江陵一日还”两句中我们能感受到 。
4.诗人李白舟行长江，心中充满快意，不禁吟诵出“两岸猿声啼不住， ”；诗人王昌龄听见采莲女在荷塘中欢歌笑语，写下了“乱入池中看不见， ”。
5.悠然放歌的牧童忽然停止歌唱，一声不吭地站在树下，盯住树上的鸣蝉：“意欲捕鸣蝉，忽然 。”调皮可爱的稚童提着灯笼，在篱笆边兴奋地寻找着蟋蟀的踪迹：“知有儿童 ，夜深篱落一灯明。”
6.我们的家乡徐州因为各种美食而“火”遍大江南北，但徐州令人惊艳的不止美食。彭城风采，尽在古诗词。无论是晴天还是雨天，云龙湖的美景都令人陶醉，正如苏轼所说“ ”；秋天，漫步在云龙山上，满眼都是火红的枫叶，真是应了诗句“ ”；徐州为四省交界处，交通发达，乘坐高铁通行，你能感受到“一日”行“千里”的痛快，正是“ ”。
四、积累与运用。（根据语境填空）
1.你的小伙伴总是信誓旦旦要努力学习，力争上游，但他一遇到困难就退缩，难以坚持下来。如果请你制作一枚书签劝勉他，你会在书签正面写“ ，言不信者行不果”，在书签反面写“锲而舍之， ；锲而不舍， ”。
2.“人心齐， ”告诉我们团结就是力量；“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”告诉我们言语对人的影响很大，大家要善言善语。
3.爱是人类最美好的情感。要做仁慈的人，学会爱人，要做礼貌的人，懂得尊敬别人，正如《孟子》中所写的“仁者爱人，有礼者 。”
五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.我想知道句子“啊！多么明朗的天空”中“明朗”的意思，于是从前面一句话“我背着书包去上学时，天开始放晴了”理解到“明朗”的意思是雨后天晴时，天空清亮，光线充足的样子。 （ ）
2.读诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，我能想象到秋月映照下的西湖，湖面风平浪静的样子，犹如一面尚未打磨的镜子。 （ ）
3.《美丽的小兴安岭》以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱。 （ ）
4.《读不完的大书》中“大书”指的是大自然，“书”中的内容就是大自然中“好玩的东西”，用心去读，就能感受到其中的无尽乐趣。 （ ）
六、选择正确的答案。（填序号）
1.下列诗句中，没有表现儿童天真活泼的一项是（ ）
A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C.小娃撑小艇，偷采白莲回。
D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2.下列朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A.光/持石击/瓮破之 B.光持/石击瓮/破之
C.光/持石/击瓮/破之 D.光/持石击瓮/破/之
3.（南京雨花台区期末改编）下列说法不正确的一项是（ ）
A.《司马光》是一篇文言文，文中写的是司马光砸瓮救人的故事。
B.学了《富饶的西沙群岛》，我知道西沙群岛位于南海的西北部，是我们祖祖辈辈生活的地方。
C.《手术台就是阵地》中的白求恩大夫在手术台旁连续工作了六十九个小时。
D.《在牛肚子里旅行》这篇课文告诉我们，牛一共有四个胃室，前两个胃室是贮藏食物的，后两个胃室是管消化的。
4.下列句子运用的观察方法不同的一项是（ ）
A.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
B.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
C.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
5.下列关于阅读方法的分析不正确的一项是（ ）
A.带着问题边默读边思考，能帮助我们理解内容。默读时，不发出声音，也尽量不要用手指着读。
B.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
C.童话世界无奇不有，阅读时，一边读一边想象，能更好地领略童话的魅力。
D.阅读一段话时，可以借助关键语句来理解内容，这样的句子都是在一段话的开头。
一、1.银杏树 小扇子 夏天的炎热 枫树 邮票 秋天的凉爽
2.金色的海洋 你挤我碰
3.紫红的 淡黄的 雪白的
4.音乐家 演奏 歌手 不同的歌曲
5.大自然的温柔 激动起来 充满力量
6.大自然的音乐家 玩打击乐器 敲敲打打 一场热闹的音乐会
7.滴滴答答 树叶 屋顶 窗户 小雨滴 唱着歌 河流 河流 大海 大海 轻快 海洋大合唱
8.群儿戏于庭 足跌没水中 众皆弃去 水迸 儿得活
二、1.上学路上 来到学校 上课时 下课后 友爱 团结
2.秋雨 花草树木 水果 小动物 美丽 丰收
3.红头 牛嘴里 第一个胃 第二个胃 牛嘴里
4.奶奶 劈面撞见一位神仙 远足旅行 游到龙宫 肯让奶奶给他换衣服 掘地掘出来的 过上了好日子
5.外形 捕鱼过程 外形美丽 草地上蒲公英的花瓣在早上和傍晚是合拢的，在中午是张开的
6.海底 海岛 风景优美 物产丰富 春 夏 秋 冬 美丽的大花园 巨大的宝库
7.海上 海滩 庭院 公园 街道
8.弃去 持石 破之 儿得活 示例：聪明机智、沉着冷静
9.白求恩 为伤员做手术 救死扶伤 坚守信念
10.示例：勤学好问 关心战士 乐于助人 留心观察
三、1.淡妆浓抹总相宜 萧萧梧叶送寒声
2.天门中断楚江开 山色空蒙 遥望洞庭山水翠 白银盘里 白云生处有人家
3.唐 李白 朝辞白帝彩云间 舟行速度之快
4.轻舟已过万重山 闻歌始觉有人来
5.闭口立 挑促织
6.淡妆浓抹总相宜 霜叶红于二月花 千里江陵一日还
四、1.志不强者智不达 朽木不折 金石可镂
2.泰山移 与人善言 伤人以言
3.敬人
五、1.√ 2.× 3.√ 4.√
六、1.B 2.C 3.D 4.C 5.D
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