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(共28张PPT)
第五单元　生物与环境
生物与环境
实验：探究光照对鼠妇分布的影响
实验装置
实验操作及目的
实验现象
实验结论
生物圈
概念
范围
生态系统
概念
组成成分
生物与环境的相互作用
环境中的生态因素
生物与环境的关系
思维导图
生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园
类型
营养结构
基本功能:物质循环和能量流动
生态系统服务
自我调节能力
生物与环境
人类活动对生态环境的影响
维护生态安全
有利
有害
山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复
对策
保护生物圈就是维护生态安全
概念
考点梳理
生物与环境的相互作用(2025年7考；省卷6年6考)
考点
1
1. 环境中的生态因素
概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素
光：如鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
　　　：如阔叶林分布在低海拔地区，针叶林分布在高海拔地区
水：如沙漠中只有靠近水源的地方出现绿洲
空气：如动、植物时时刻刻都在呼吸
非生物
因素
捕食：如异色瓢虫捕食蚜虫
　　　：如稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水
合作：如蚂蚁合作搬运食物
生物
因素
温度
竞争
1. 环境中的生态因素
生物
因素
知识拓展
(1)共生：如豆科植物与根瘤菌共生(豆科植物为根瘤菌提供有机物，
根瘤菌为豆科植物提供可吸收的含氮物质)
(2)寄生：如蛔虫寄生在人的肠道中吸收营养
生物适应环境：如生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
生物影响环境：如蚯蚓在土壤中活动，能够疏松土壤
环境影响生物：如雨露滋润禾苗壮
生物既能适应环境，又能影响环境：如沙漠中植物根系发达，同时还
能防风固沙
2. 生物与环
境的关系
实验：探究光照对鼠妇分布的影响(人教八上P78)
考点
2
1. 实验装置
2. 实验操作及目的
2.1 在铁盘底部铺一层湿土(目的：模拟鼠妇的正常生活环境)
2.2 计算多次统计数据的平均值(目的：排除偶然因素的影响，减小实验误差)
3. 实验现象：明亮处鼠妇数量明显　　　阴暗处鼠妇数量
4. 实验结论：光照会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
光照
少于
生态系统(2025年14考；省卷6年6考)
考点
3
1. 概念：在一定的空间范围内，　　　　与环境相互作用所形成的统一的整体。如
一片森林、一块农田等
2. 组成
成分
生物
部分
生产者：主要指植物(通过光合作用制造有机物)
消费者：主要指动物(不能自己制造有机物，直接或间接地以植物
为食)
分解者：主要指　　　　　　　(可将有机物分解成无机物供植物
重新利用)
生物　
细菌和真菌
非生物部分：阳光、空气和水等
生产者、消费者和分解者的关系示意图
2. 组成
成分
消费者
生产者
分解者
3. 类型
森林生态系统：在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气
等方面起着重要作用，有“绿色水库”和“　　 　　”之称
湿地生态系统：能净化水质、蓄洪抗旱，有“　　 　　”之称
农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类相对较少
其他生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统、草原生态系统等
地球之肺　
地球之肾
食物链
4. 营养
结构
　　　　　　　　是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是
沿着食物链和食物网流动的
概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链
状联系
任何一条食物链都起始于　　　　，终止于最高级消费者箭头由被食者指向取食者或捕食者，表示物质和能量流动的方向包含生态系统中的生产者和各级消费者，不包括　　　　和非生物部分
书写
原则
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，
形成食物网
表示方法：如草→兔→狐
食物链和食物网
生产者
分解者
5. 基本功
能：物质
循环和能
量流动
主要渠道：__________________　　
能量的最终来源：______________　　　　
能量流动：光能通过生产者的光合作用,转化为储存在有机物中的化学
能，沿着食物链流动
物质循环：二氧化碳、水等物质，随着各种生物的生命活动，在生物体
和无机环境之间循环
有毒物质的积累：有毒物质进入生态系统后，可能会通过食物链不断积
累。同一条食物链中，生物的营养级别越高，体内积累的有毒物质
越______
食物链和食物网
太阳(太阳能)
多
6. 生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生
存和发展的基础
教材新增
7. 自我调
节能力
生态系统具有一定的自我调节能力：一般情况下，生态系统中各种生
物的数量及其所占的比例是相对稳定的
自我调节能力的强弱：生态系统的结构越复杂，动、植物种类越丰富，
其自我调节能力就越______　
生态系统的自我调节能力是　　　　　　的，如果外界干扰超过了这
个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化
强
有一定限度
生物圈
考点
4
1. 概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和
2. 范围：包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面
3. 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最　　　的生态系统，
是所有生物共同的家园
大
人类活动对生态环境的影响(2025年3考)
考点
5
1. 有利：建立自然保护区、濒危野生动物的人工繁育与野外放归、大力建设清洁能
源项目、“三北”防护林等可以保护和修复生态系统，增强生态系统服务功能，
改善生态环境
2. 有害：因大气污染出现酸雨，致使一些树木枯死；由于化肥和生活污水的污染，
出现暴发水华的湖泊；非法捕猎野生动物、乱砍滥伐；河湖湿地和沿海滩涂大量
开发，用于扩展农业、工业和城市用地等会破坏生态系统，造成生态环境问题
维护生态安全(2025年2考)
考点
6
教材新增
1. 概念：生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存
和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。我国高度重视生态安全，已将生态
安全纳入国家安全体系
2. 对策：合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修
复自然生态系统
3. 山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复
4. 保护生物圈就是维护生态安全
真实情境学考点
1. 　 酸枣的枝条表面长满了尖刺，这有助于抵御食草性动物的取食，体现出的生物与环境的关系是 。
2. 我们常会在户外看到长在树桩上的一些“小蘑菇”，这些“小蘑菇”
是真菌，属于生态系统中的 ，在生态系统中的作用是
。
生物适应环境　
分解者　
将有
机物分解成无机物，供植物重新吸收利用，促进物质循环(合理即可)　
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3. 　 大气中二氧化碳浓度增加，造成的温室效应会波及
各种类型的生态系统，请从促进二氧化碳吸收或减少二氧化碳排放的角度
提出一条中学生力所能及的措施：
。
积极参加植树活动(或低碳出行、减
少使用一次性用品等，合理即可)　
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河南真题、模拟题及拓展
环境中的生态因素(2025年6考；省卷6年5考)
命题点
1
1. (2025驻马店2题1分)民间素有“向阳田块作物旺，背阴地里少打粮”的
农谚。农谚中影响农作物生长的非生物因素主要是(　A　)
A. 光 B. 水 C. 温度 D. 空气
A
生物与环境的关系(2025年2考；省卷2021.4、18A)
命题点
2
2. (2025濮阳2题1分)爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围
环境。下列生物与环境关系中，与此相似的是(　B　)
A. 企鹅的皮下脂肪很厚
B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C. 沙漠中仙人掌的叶退化成刺
D. 荒漠中的骆驼刺有发达的根系
B
高频命题点
3
生态系统(2025年14考；省卷6年6考)
3. (2022河南14题1分改编)学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的
食物网。下列叙述错误的是(　A　)
A. 该食物网能量的最终来源是食虫鸟和蟾蜍
B. 食虫鸟和蜘蛛具有捕食和竞争关系
C. 油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者
D. 油菜、玉米是影响蝗虫生长的生物因素
第3题图
A
拓展
情境贯穿
在学校组织的跨学科实践活动中，小华使用透明塑料桶、泥沙、
金鱼藻、池塘水、小鱼等材料制作了如图所示的生态瓶。请完成
3.1～3.3题。
第3.1～3.3题图
3.1 小华所制作的生态瓶中的泥沙除固定金鱼藻外，还可为该生态瓶提供
(　C　)
第3.1～3.3题图
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物部分
C
3.2 该生态瓶中的小鱼能够长时间存活，主要依赖于金鱼藻进行(　C　)
A. 呼吸作用吸收氧气
B. 呼吸作用释放二氧化碳
C. 光合作用释放氧气
D. 光合作用吸收二氧化碳
C
第3.1～3.3题图
3.3 活动结束后，同学们对小华的作品进行了评价，以下观点中你不认同
的是(　B　)
A. 生态瓶不适合长期置于阴暗处
B. 小鱼的数量越多，生态瓶越稳定
C. 该生态瓶的自我调节能力较弱
D. 可以适当增加金鱼藻的数量
B
第3.1～3.3题图
4. (2025洛阳21题5分)八年级学生到智慧室内农场研学后，对绿色农业深
感兴趣。查阅资料后，在学校建造了一座“自给自足”的室内农场：向
闲置的房间内搬入几棵盆栽的桑树，收集桑叶养蚕，在蚕生长的过程中
收集蚕的粪便(蚕沙)，待蚕化蛹后，利用蚕蛹(煮熟切碎)养芦丁鸡，再用
芦丁鸡的粪便和多余的蚕沙养罗非鱼。
第4题图
示意图如下。
(1)依据上述材料中提到的生物，写出一条食物链： 。
桑树→蚕→芦丁鸡
(2)罗非鱼以芦丁鸡的粪便和蚕沙为食，由此可知，罗非鱼属于该生态系
统生物成分中的 。
(3)养罗非鱼需要及时换水，换掉的废水中含有罗非鱼的粪便，可以用来
浇灌桑树，为桑树的生长提供水和 。
分解者　
无机盐　
第4题图
(4)在动植物引入室内农场一周后，同学们需要全天不间断地使用一些电
器，以维持室内农场的正常运转。请你推测，他们可能使用的电器
是 (答出一个即可)。
(5)一段时间后，芦丁鸡吃光了蚕蛹，同学们只好购买饲料来喂养芦丁
鸡。该农场“自给自足”的时间非常短，这是由于室内农场的生物种类
太少，该生态系统的 能力太弱，不能长期维持平衡。
电灯(或空调、气泵等，合理即可)　
自我调节　
生态安全(2025年6考)
命题点
4
5. (2025平顶山)生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全
的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会
稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述正确的是(　A　)
A. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
B. 为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种
C. 把濒危动物迁出原地，移入动物园是保护濒危物种的最好方法
D. 在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上应该以经济建设为首
A
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