资源简介

浙江省金华市第四中学2025-2026学年第一学期七年级科学作业检查（1.1-2.1）
1．（2025七上·金华月考）科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（　　）
A．为什么能从鸡蛋里浮出小鸡
B．哪种品牌的牛奶味道更好
C．昆虫为什么会“蜕皮”
D．插在水中的筷子为什么会“折断”
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
【解答】ACD.为什么能从鸡蛋里浮出小鸡，昆虫为什么会“蜕皮”和插在水中的筷子为什么会“折断”，都有科学研究价值，属于科学问题，故A、C、D不符合题意；
B．哪种品牌的牛奶味道更好，是人的感觉，没有科学研究价值，不是科学问题，故B符合题意。
故选B。
2．（2025七上·金华月考）测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。经过测量，上海东方明珠电视塔高468米，那么，在这一测量中，“测量”定义中所说的“公认的标准量”是（　　）
A．1米 B．468米
C．东方明珠电视塔 D．测量用的尺子
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】在物理学中，每个物理量都有一个“公认的标准量”，这个标准量就是它的国际单位，据此分析即可。
【解答】长度的国际单位是米，因此“测量”定义中所说的“公认的标准量”是1米。
故选A。
3．（2025七上·金华月考）在实验室遇到下列情况时，处理方法正确的是（　　）
A．图甲：被腐蚀性试剂灼伤时，马上用纱布包扎灼伤处
B．图乙：试剂溅入眼睛时，立即用手揉搓眼睛
C．图丙：实验中不慎被烧伤或烫伤时，用大量热水冲洗受伤处
D．图丁：燃着的酒精灯被打翻在桌上导致着火时，用湿抹布覆盖灭火
【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据实验室中意外事故的处理方法分析判断。
【解答】A.图甲：若被化学试剂灼伤，用干布拭去，再用大量的水冲洗，故A错误；
B. 图乙： 若试剂不小心溅入眼睛内，应立即用水冲洗，不能立即用手揉搓，故B错误；
C. 图丙： 烧伤或烫伤，用大量冷水冲洗受伤处，故C错误；
D.图丁： 燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火，可以隔绝空气降低温度，故D正确。
故选D。
4．（2025七上·金华月考）下列单位的换算，正确的是（　　）
A．12分米3=12分米3×1000=12000厘米3
B．1.8米=1.8×1000 =1800毫米
C．0.5千克=0.5千克×1000克=500克
D．0.556升=0.556×1000毫升=556毫升
【答案】D
【知识点】单位换算
【解析】【分析】高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率。在换算过程中，只能有一个单位，即换算成的单位，要写在进率的后面。
【解答】A.换算过程中的单位应该是立方厘米，且写在进率1000的后面，故A错误；
B.换算过程中应该有单位“毫米”，故B错误；
C.换算过程中的单位应该是克，且写在进率1000的后面，故C错误；
D.升化毫升，即高级单位化低级单位，乘以进率1000，即：0.556升=0.556×1000毫升=556毫升，故D正确。
故选D。
5．（2025七上·金华月考）对需测量的科学量进行估计，是我们应具备的基本技能之一、凭你的生活经验，下列估测最接近实际的是（　　）
A．一页纸的厚度约为0.01m B．一罐可乐的体积约330毫升
C．一个中学生的体积约为45m3 D．冬天时人的体温约为27.5℃
【答案】B
【知识点】估测
【解析】【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。
【解答】A、一张纸的厚度很小，一页纸的厚度约为80μm，即0.08mm，故A不符合题意；
B、一罐可乐的体积约330毫升，故B符合题意；
C、一个中学生的质量约为50kg，密度与水的密度差不多，所以一个中学生的体积约为
故C不符合题意；
D、人体正常体温为37℃，变化幅度小，因此冬天时人的体温约为37℃，故D不符合题意。
故答案为：B。
6．（2025七上·金华月考） 温州南麂岛出现罕见“蓝眼泪”现象。蓝眼泪是海水中的夜光藻细胞在夜晚受到扰动等刺激而发出蓝色荧光所形成的。上述现象反映的生物基本特征（　　）
A．会进行繁殖 B．会进行生长发育
C．会进行新陈代谢 D．会对外界刺激有反应
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】蓝眼泪是由于海水中的夜光藻细胞在夜晚受到扰动等刺激而发出蓝色苂光所形成的。体现了生物能对外界刺激作出反应，故选项D正确。
故答案为：D。
7．（2025七上·金华月考） 如图所示的实验操作正确的是（　　）
A．读体积 B．加试剂
C．测直径 D．测温度
【答案】C
【知识点】长度的测量；体积的测量；常见实验操作
【解析】【分析】（1）量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
（2）向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内。
（3）测量圆形物体的直径时，可以用两个直角三角板把物体夹在中间，放到刻度尺上测量，此时物体的直径等于两个三角板直角边之间的距离。
（4）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁。
【解答】A、读取量筒中液体体积时，视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，操作错误。
B、向试管中滴加液体时，胶头滴管伸入了试管内，操作错误。
C、测量圆形物体的直径时，用两个直角三角板把物体夹在中间，放到刻度尺上测量，操作正确。
D、用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡碰到了容器底，操作错误。
故答案为：C。
8．（2025七上·金华月考）近年来，儿童青少年近视呈低龄、高发态势，危及人民体质健康和国家安全。滨江区为在校中小学生进行免费视力筛查项目，为儿童青少年眼健康保驾护航。“视力筛查”属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）提出问题：是针对某种现象或情境提出疑问，寻求解答，如 “儿童青少年近视率为何呈低龄、高发态势？” 。
（2）建立假设：是根据已有的知识和经验，对问题的可能答案作出假设，比如 “儿童青少年近视可能与长时间近距离用眼有关” 。
（3）设计实验方案：是为验证假设而设计具体的实验步骤、方法等，包括选择实验对象、确定实验变量、控制无关变量等。
（4）收集事实与证据：是通过观察、测量、调查等方式获取与研究问题相关的数据和信息，视力筛查就是通过专业手段获取儿童青少年视力情况的数据，属于收集事实与证据。
【解答】科学探究包括几个主要环节：提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实与证据、分析整理数据、得出结论等。其中，“视力筛查”项目的进行是为了获得学生的视力情况，这属于在科学探究环节中对现象进行数据收集的过程。所以该活动被归类为“收集事实与证据”。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
9．（2025七上·金华月考） 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表，该实验设计的不妥之处是（　　）
项目 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 10℃ 30个 9只
A．不符合单一变量原则 B．水量过多
C．水温太高 D．水中没有水草
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】在科学实验中，单一变量原则是指在对比实验里，除了要研究的变量（即实验变量）不同外，其他因素都应保持相同且适宜。这样才能确保实验结果的差异是由实验变量引起的。
【解答】A、该实验要探究的是 “不同水质对蛙卵孵化的影响”，那么水质应该是唯一的变量。但从表格中可以看到，A 组水温是22 C，B 组水温是10 C，水温也不同，不符合单一变量原则，故该选项正确。
B、水量在 A、B 两组都是500mL，是相同的，不是实验设计的不妥之处，故该选项错误。
C、水温不是本实验要探究的变量，且不能说水温太高就是不妥之处，关键是两组水温不一致，不符合单一变量，故该选项错误。
D、水中有没有水草不是本实验探究的内容，也不是实验设计的不妥之处，故该选项错误。
故答案为：A。
10．（2025七上·金华月考）如图是一支刻有100个均匀小格的温度计，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格，若将此温度计插入1个标准大气压下的沸水中，液面升到第80格，则此温度计的测量范围是（　　）
A．0~100℃ B．-30~100℃ C．-60~140℃ D．-20~105℃
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】冰水混合物的温度为0℃，标准大气压下水的沸点为100℃，可知温度变化100℃，移动50格，即每移动一格，表示温度改变2℃，据此分析。【解答】由题意知，0~100℃间小格数
n=80格-30格=50格
此温度计每一小格的温度
而0℃以下有30小格，所以最低温度
t最低=-2℃×30=-60℃
而100℃以上的小格数
n1=100格-80格=20格
所以最高温度
t最高=100℃+2℃×20=140℃
所以此温度计的测量范围是-60~140℃，故ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
11．（2025七上·金华月考）如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别（　　）
A．1 cm、5.50 cm B．1 cm、8. 30 cm
C．1 mm、8. 30 cm D．1 mm、2. 80 cm
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度；使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】由图可知，在1cm之间有10个格，那么每一个小格就是1mm，即该刻度尺的分度值；从图中可看出，测量的起始刻度不是零刻度，而是5.50cm的刻线，金属片末端对着的刻度线为8.30cm，所以金属片的长度即为两刻度值差
l=8.30cm 5.50cm=2.80cm
故答案为：D。
12．（2025七上·金华月考）实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的是（　　）
A．目镜 B．物镜转换器 C．反光镜 D．粗准焦螺旋
【答案】C
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】根据显微镜的使用规范知识解题，显微镜使用过程中，对好光后，显微镜就不能移动。
【解答】解：因为反光镜是显微镜中光线的来源，对好光后，一旦移动显微镜，反光镜的位置就会发生变化，影响光路；故将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的就是重新对光，故应该转动反光镜；
故答案为：C。
13．（2025七上·金华月考）某同学在用量筒量取液体时，先仰视读得液体的体积为34毫升，倒出一部分液体后，再俯视读得液体的体积为15毫升，则倒出液体的体积是(　　)
A．小于19毫升 B．等于19毫升 C．大于19毫升 D．无法判断
【答案】C
【知识点】体积的测量；误差分析
【解析】【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低；若俯视液面，读数比实际偏大。
【解答】某同学用仰视的方法读得量筒内液体的体积为34毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于3毫升；倒出一部分液体后，再用俯视方法读得量筒内剩余液体体积为15毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于15毫升，则该学生实际倾倒的液体体积大于34毫升-15毫升，即大于19毫升。
故答案为：C
14．（2025七上·金华月考）为了测定一个在水中会上浮的塑料塞的体积，小明设计了如图所示的方法。将塑料塞放入量筒1中，塑料塞与量筒之间用细线相连，量筒2中装入50毫升水（如图甲），将量筒2中的部分水倒入量筒1中（如图乙），根据实验数据可以得到该塑料塞的体积为（　　）
A．10厘米 B．20厘米 C．30厘米 D．40厘米
【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】塑料塞的体积等于水和塑料塞的总体积减去水的体积，水的体积等于量筒2中原有的水减去量筒2中剩余的水。【解答】根据量筒2可知，量筒2中水的体积是V2=50mL，将量筒2中的水倒入装有塑料塞的量筒1中，量筒1水和塑料塞的总体积为V2=40mL，图中原量筒2中剩余V4=20mL水，V木塞=V3-（V2-V4）=40mL-（50mL-20mL）=10mL。
故答案为：A。
15．（2025七上·金华月考）小海发现很多食品包装袋袋口设计成“锯齿”状，他猜想袋口做成“锯齿”状可减小撕开时用力的大小，请你选择能验证猜想的最佳设计方案（　　）
A．同一人分别在“锯齿”状和“平边”状位置撕开同一包装袋，比较用力大小
B．同一人分别在“锯齿”状和“平边”状位置撕开不同包装袋，比较用力大小
C．多位同学在包装袋任意位置撕开不同包装袋，交流比较用力的大小
D．多位同学在包装袋“锯齿”状位置撕开包装袋，交流比较所用力大
【答案】A
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】 根据生活经验，撕开塑料袋可能受厚度、材料形状等多个因素影响，当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和某一个 因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法。
【解答】 撕开袋口的力可能与袋的材料、厚度及袋口的形状等因素有关，为验证袋口做成“锯齿”形状可减小撕开时用力的大小，要控制使用同一种材料的袋口（则厚度也相同），只改变袋口的形状，比较在“锯齿”状位置 和平边位置撕开时所用力的大小，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
16．（2025七上·金华月考）一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱面在16毫米处，温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在96毫米处。温度计中水银柱为60毫米处的温度是（　　）
A．47℃ B．50℃ C．55℃ D．75℃
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上刻度是均匀的，即温度的变化量与刻度值的变化量成正比。设温度为t，水银柱长度为L，那么它们之间存在这样的规律：。
【解答】当水银柱长度为60mm时，根据得到：
；
解得：t=55℃。
故选C。
17．（2025七上·金华月考） 体温计水银面指在37.5℃上，某同学在未甩的情况下，分别依次测量三位同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃。则（　　）
组别 水稻苗/株 光照 温度/℃
① 100 有 10
② 100 无 10
③ 200 有 30
④ 200 无 30
A．第一、二次正确，第三次错误
B．第二次正确，第一、三次错误
C．第一、三次正确 ，第二次错误
D．第二次正确，第一、三次也可能正确
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。
【解答】如果待测人的温度高于温度计原来的示数37.5℃，体温计中液面就会上升，如果要待测人的体温低于温度计原来的示数37.5℃，温度计示数显示37.5℃，如果待测人的温度等于温度计原来的示数37.5℃，温度计显示37.5℃．所以在使用温度计测量体温之前要用力向下甩。
所以用读数为37.5℃的体温计依次测量第一次为37.5℃，第一次的体温低于或等于37.5℃，第二次为38.5℃，测完第二次后未甩示数为38.5℃，若第三次的体温低于或等于38.5℃，体温计的示数都为38.5℃，故第二次肯定正确，第一次和第三次也可能正确，故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
18．（2025七上·金华月考） 水稻生长喜高温、多湿环境，幼苗发芽最低温度为12℃，最适温度为28 32℃，有些地区发生了水稻秧苗白化的现象（叶呈现黄白色）。下列各项中能更好地探究水稻白化病与光照关系的是（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【解答】要探究水稻白化病与光照之间的关系，需保持其它条件一致，只改变光照条件。③和④组均维持温度在 30℃，该温度适合水稻生长，只在光照条件上一个为有光一个是无光，因此能探究光照因素对水稻白化病的影响。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
19．（2025七上·金华月考）在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（　　）
A．目镜5× 物镜4× B．目镜10× 物镜4×
C．目镜5× 物镜10× D．目镜10× 物镜10×
【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
【解答】观察到细胞最大的是放大倍数最大的，而显微镜的放大倍数是目镜放大倍数于物镜放大倍数的积；A组合放大20倍；B组合放大40倍；C组合放大50倍；D组合放大100倍；故D符合；
故答案为：D。
20．（2025七上·金华月考） 观察和实验是学习科学的重要方法。如图为“观察人体细胞”实验的部分图示。下列叙述合理的是（　　）
A．调焦成功，可随意移动显微镜位置继续观察
B．将物镜③转换成②观察细胞，发现视野变暗
C．粗准焦螺旋①可以调节显微镜的放大倍数
D．想用高倍镜观察细胞④，马上转动物镜转换器
【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】图中的①粗准焦螺旋、②高倍物镜、③低倍物镜、④显微镜下观察到的细胞。
【解答】A、调焦成功，不可随意移动显微镜位置继续观察。A错误。
B、将物镜③低倍物镜转换成②高倍物镜观察细胞，进入镜筒的光线会减少，所以发现视野变暗。B正确。
C、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。所以粗准焦螺旋①不能调节显微镜的放大倍数。C错误。
D、想用高倍镜观察细胞④，应该先向右下移动玻片，将其移至视野中央，再转动物镜转换器。D错误。
故答案为：B。
21．（2025七上·金华月考）填入合适的单位：
（1）一瓶矿泉水的体积约为 550　 　
（2）我们上课的教室内空气的体积约为 200　 　
（3）人体正常的体温是37　 　
（4） 科学教材的宽为1.85 　 　
【答案】（1）ml
（2）m3
（3）。C
（4）dm
【知识点】物理量的单位
【解析】【分析】（1）结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合实际的单位即可；
（2）物理量单位的换算包括两方面：进率和过程。
【解答】（1）一瓶矿泉水的体积约为550mL。
（2）我们上课的教室内空气的体积约为200m3。
（3）人体正常的体温是37℃。
（4）科学教材的宽为18.5cm=1.85dm。
22．（2025七上·金华月考）将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中：
①生物能呼吸 ②生物能排出体内废物 ③生物能生长和繁殖 ④生物能对外界刺激作出一定的反应 ⑤生物需要营养物质
（1）离离原上草，一岁一枯荣　 　；
（2）朵朵葵花向太阳　 　；
（3）饥不择食　 　；
（4）冷开水不能养金鱼　 　。
【答案】（1）③
（2）④
（3）⑤
（4）①
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖。
（2）朵朵葵花向太阳指的是植物的向阳性，说明植物能对外界刺激作出反应。
（3）饥不择食指的是生物很需要食物，说明生物需要营养。
（4）冷开水不能养金鱼因为生物 而迅速冷却的沸水中的氧气刚经过热胀冷缩后不再溶解于水中，所以刚冷却的沸水中含氧量低。
故答案为：（1）③ （2） ④（3）⑤ （4） ①
23．（2025七上·金华月考）现有下列仪器，根据要求用相应的名称填空：
（1）可直接加热的玻璃仪器有　 　；
（2）可用于吸取和滴加少量液体的仪器是　 　；
（3）既能用来配制溶液又能作较大量试剂反应容器的是　 　 ；
（4）配制食盐溶液时，将食盐加入水中后，可用　 　进行搅拌，加快溶解速度。
【答案】（1）试管
（2）胶头滴管
（3）烧杯
（4）玻璃棒
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）在初中科学实验仪器中，可直接加热的玻璃仪器有特定的几种，试管是常见的可直接加热的玻璃仪器，因为它能较好地承受火焰的直接加热，且受热相对均匀。
（2）胶头滴管的主要用途就是吸取和滴加少量液体，通过挤压胶头来控制液体的吸取和滴出量。
（3）烧杯的容积相对较大，既可以用来溶解溶质配制溶液，又能作为较大量试剂之间发生反应的容器，方便进行较多量物质的化学反应。
（4）玻璃棒在溶解过程中，通过搅拌可以使溶质和溶剂充分接触，从而加快溶解速度，在配制溶液等操作中经常用到。
【解答】（1）可直接加热的玻璃仪器是试管，因为试管能直接在酒精灯火焰上加热，用于少量物质的加热反应等。
（2）可用于吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，胶头滴管通过胶头的挤压与放松来实现液体的吸取和滴加。
（3）既能用来配制溶液又能作较大量试剂反应容器的是烧杯，烧杯有较大的容积，溶解固体配制溶液时能容纳较多的溶剂和溶质，也能进行较大量试剂的化学反应。
（4）配制食盐溶液时，将食盐加入水中后，可用玻璃棒进行搅拌，玻璃棒搅拌能使食盐颗粒在水中更快速地分散，加快溶解速度。
24．（2025七上·金华月考） 完成下列换算。
0.7米=　 　毫米；21000微米=　 　米；80立方厘米=　 　升。
【答案】700；0.021；0.08
【知识点】单位换算
【解析】【分析】（1）长度单位换算中，1 米等于 1000 毫米，这是长度单位米与毫米之间的固定换算关系，可用于将米换算为毫米。
（2）长度单位换算里，1 微米等于10 6米，依据此关系能把微米换算成米。
（3）体积单位换算时，1 立方厘米等于10 3 升，利用该换算关系可将立方厘米换算为升。
【解答】（1）因为 1 米 = 1000 毫米，所以将 0.7 米换算为毫米时，计算为0.7×1000=700毫米。
（2）由于 1 微米 = 10 6 米，那么 21000 微米换算成米是21000×10 6 =0.021米。
（3）鉴于 1 立方厘米 = 10 3 升，所以 80 立方厘米换算为升是80×10 3 =0.08升。
25．（2025七上·金华月考） 在某次测量中，小嘉用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。 请分析回答：
（1）用如图方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是　 　。(填字母编号)
（2）小嘉同学对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录下表：
实验次数 1 2 3 4 5
测量值(cm) 17.72 17.69 17.70 17.18 17.71
上表记录的数据中存在错误的是第　 　(填序号)次；小嘉同学多次测量的目的是　 　。则这叠圆柱体平均高为　 　。
【答案】（1）A
（2）4；减小误差；17.71cm
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的，无法准确找到圆的直径，一般测量值会偏小；特殊测量方法称之为辅助工具法（三角板、直尺等），可用在不能用刻度尺直接准确测量的一些几何体的高度、直径等物理量的测量；
（2）根据数据的差别找出错误数据；多次测量取平均值可以减小误差。
【解答】（1）A、采用辅助工具法测量时，能准确读出圆柱体上边缘的刻度，测出圆柱体的直径，故A正确；
B、刻度尺下端从没有刻度的位置开始，圆柱体下方的刻度不能准确读出，上方读数准确，故B错误；
C、圆柱体下方的读数准确，上方三角板的一个顶点与刻度尺接触，不一定准确，故C错误；
D、刻度尺下端从没有刻度的位置开始，圆柱体下方的读数不准确，上方的三角板斜边与圆柱体接触，不能准确读出圆柱体上边缘的刻度，故D错误。
故选：A。
（2）由表中数据可知，第4次结果与其它测量的结果偏差较大，是错误的；
小嘉同学多次测量的目的多次测量取求平均值，减小误差。
舍去错误数据，将剩余的数据求平均值，
所以圆柱体直径为：。
26．（2025七上·金华月考） 科学研究过程中经常要进行测量，测量时正确读数很关键，请根据图示填空。
（1）上图所示，用四把刻度尺测同一木块的长度，测量方法正确的有　 　，其中木块长度精确度更高的测量值为　 　厘米；
（2）如右图所示，甲温度计的读数为：　 　℃，图乙温度计的读数为：　 　℃。
【答案】（1）AC；2.20
（2）-28；37.8
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；测量能够达到的准确程度决定于测量工具的分度值。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下；使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直。
【解答】 （1）A、图中刻度尺的使用符合要求，故A正确；
B、刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测长度，故B错误；
C、图中刻度尺的使用符合要求，故C正确；
D、刻度尺的0刻度线没有对齐被测木条的一边，故D错误。
故答案为：AC；
A中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm；C中刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；A中刻度尺精密度更高一些，物体左侧与0刻度线对齐，右侧在2.20cm处，估读为2.20cm，所以物体的长度为L=2.20cm；
（2）由图知：图甲，温度计的分度值为2℃，在0℃以下，故示数是-28℃；
图2乙，体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃，示数为37.8℃。
27．（2025七上·金华月考） 用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1。
（1）如图所示，小石块的体积是　 　。
（2）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是____。
A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数
C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．改用粗线拴住石块
（3）另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按图示方法来测矿石体积。此测量方法测得矿石的体积，与真实值相比　 　（“偏大”、“偏小”或“一样大”）。
【答案】（1）20cm3
（2）B；C
（3）偏大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）最小刻度是相邻两刻度线之间的体积；用V=V2-V1计算石块的体积；
（2）根据量筒读数时的要求，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数比实际偏大；投入石块，有水滴飞溅出来，量筒的示数会变小；
（3）实验的误差主要产生在从烧杯中取出矿石时，上面容易带出一定量的水，使再补充的水体积增大。
【解答】 （1）图中50mL到100mL之间有5个格，所以分度值是10mL；
石块的体积V=V2-V1=130mL-110mL=20mL=20cm3；
（2）A、量筒的示数与石块浸入水中深度无关，故A错误；
B、放入石块后，仰视读数，示数偏小，放入石块后与放入前的示数差就会变小，故B正确；
C、投入石块，有水滴飞溅出来，放入石块后的示数就变小了，放入石块后与放入前的示数差就会变小，故C正确；
D、改用粗线拴住石块，放入石块后与放入前的示数差就会变大，故D错误。
故答案为：BC；
（3）从图A到图C，将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大。
28．（2025七上·金华月考）观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中的一种。
（1）使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择　 　(填序号)。
①大光圈 ②平面镜 ③小光圈 ④凹面镜
（2）观察写有字母“b”的装片，正确操作应该是左眼通过目镜观察，同时另一只眼　 　(填“睁开”或“闭着”)，视野中看到的图像是　 　。
（3）某显微镜目镜有“10×”和“20×”，物镜有“8×”和“45×”，用这台显微镜观察，最大放大倍数是　 　倍。
【答案】（1）②③
（2）睁开；q
（3）900
【知识点】科学探究的基本环节；显微镜的使用
【解析】【分析】（1）显微镜的视野亮度可以通过光圈和反光镜来调节。大光圈通过的光线多，小光圈通过的光线少；凹面镜有聚光作用，能使光线增强，平面镜只能反射光线，不能改变光线强弱。
（2）使用显微镜观察时，应左眼通过目镜观察，同时右眼睁开，便于绘图等操作。显微镜成的像是倒立的像，即上下、左右都相反。
（3）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，要得到最大放大倍数，需选择目镜和物镜的最大放大倍数相乘。
【解答】（1）当光线过强时，应选择小光圈（③），减少进光量，同时选择平面镜（②），因为平面镜反射的光线相对较弱，这样能使视野亮度适宜，所以应选②③。
（2）观察写有字母 “b” 的装片时，正确操作是左眼通过目镜观察，同时另一只眼睁开。由于显微镜成倒立的像，“b” 上下、左右颠倒后是 “q”，所以视野中看到的图像是 “q”。
（3）显微镜目镜最大放大倍数是 “20×”，物镜最大放大倍数是 “45×”，则最大放大倍数为20×45=900倍。
29．（2025七上·金华月考）小婧同学学习了长度和温度测量后做了以下几个实验：
（1）用如图方法测得的硬币直径为　 　厘米。
（2）如图所示，是一个医用注射器，注射器上的刻度表示活塞拉到该位置时，针筒内部的容积。用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后计算出活塞的横截面积为　 　平方厘米（保留2位小数）。
【答案】（1）1.85
（2）6.67
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
已知第一枚硬币的圆心到第五枚硬币的圆心长度，可以得到一枚硬币的直径；
（2）用刻度尺测出注射器刻度部分的长度，读出注射器的容积V，由可求得活塞的横截面积；
【解答】 （1）由图2知，刻度尺的分度值为1mm，从第一个硬币中心到第五个硬币中心的长度为7.40cm，
所以一个硬币的直径为；
（2）由图1知，刻度尺的分度值为1mm，注射器刻度部分的长度为L=3.00cm，读出注射器的容积V=20mL=20cm3，活塞的横截面积；
30．（2025七上·金华月考）观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。小培借助显微镜观察洋葱表皮细胞来认识植物细胞的基本结构，回答下列问题。
（1）图中①②为显微镜的目镜，③④为显微镜的物镜，⑤⑥为物镜与载玻片的距离。小培要想在视野中观察到最少的细胞，应该选用正确的组合为____(填序号)。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．①③⑥
（2）小培用显微镜观察制作好的临时装片，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛要注视　 　。
（3）小培在显微镜下已找到观察物，如果要使物像更清晰，那么应该调节显微镜的　 　。
（4）图甲、乙为显微镜下观察到的两个视野，其中细胞A为主要观察对象，如果由视野甲变为视野乙，小培正确的操作顺序应该是　 　。
a．转动粗准焦螺旋
b．转动细准焦螺旋
c．调节光圈
d．转动转换器
e．向左下方移动玻片
f．向右上方移动玻片
【答案】（1）B
（2）物镜
（3）细准焦螺旋
（4）edcb
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】显微镜放大倍数越大，看到的像越大，数目越少，视野越窄，越暗。物镜放大倍数越大，镜头越长，目镜放大倍数越大，镜头越短。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。
【解答】（1）显微镜放大倍数越小，观察到的细胞数目越少，目镜越短放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小，要观察到的数目最少，应选放大倍数最大的，所以目镜选较短的，物镜选较长的，故选B ②④⑥ 。
（2）镜筒下降时，要防止物镜压坏玻片，所以眼睛要注视着物镜镜头。
（3）调节像的清晰度用的是细准焦螺旋。
（4）视野甲中的像较小，乙中的像较大，说明是低倍镜换成高倍镜，所以正确的操作应该是：先移动载玻片，使观察的像在视野中央，再转动物镜转换器，将低倍镜换成高倍镜，在调节视野的亮度和像的清晰度，所以选edcb.
31．（2025七上·金华月考） 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
　 甲组 乙组
环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度
实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗
处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）按上述实验方案，能不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究。　 　（填“能”或“不能”）.com
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组　 　，乙组光照充足、适宜温度
②实验材料选择：甲组同样多株韭苗，乙组　 　。
【答案】（1）不能
（2）光照阴暗、适宜的温度；同样多株韭苗
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）在科学实验探究中，对照实验需要遵循单一变量原则，即除了要探究的变量（本题为光照）不同外，其他条件（如温度、实验材料等）都应相同且适宜，这样才能保证实验结果是由探究的变量引起的。
（2）为了探究光照对叶绿素形成的影响，需要设置以光照为唯一变量的对照实验，其他环境条件（如温度）和实验材料都要保持一致。
【解答】（1）原实验方案中，甲组环境条件是阴暗、低温，乙组是光照充足、适宜温度，同时甲组实验材料是韭苗，乙组是蒜苗，存在光照、温度、实验材料多个变量，不符合单一变量原则，所以不能对 “光照能影响叶绿素形成” 的假设进行探究。故该空填不能。
（2）①环境条件的设计：要探究光照的影响，甲组应设置为光照阴暗、适宜温度，乙组为光照充足、适宜温度，这样只有光照这一个变量不同。
②实验材料选择：为保证单一变量，乙组应选择同样多株韭苗，与甲组实验材料一致。
32．（2025七上·金华月考） 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长是起抑制还是促进作用。实验操作如下表所示：
组别 小白鼠数量（只） 饲喂方式 体重增长值（g）
甲 1 每日喂____8g，连续27天 7.34
乙 1 每日喂含0.3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 1.84
丙 1 每日喂含3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 -0.12
（1）由表可知在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过　 　来判断的。
（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为每日喂　 　8g，连续27天。
（3）上述实验可以得出的结论是　 　。
（4）本实验存在的不足是　 　。
【答案】（1）小白鼠体重增长值
（2）普通饲料
（3）微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用，且浓度越大，抑制效果越明显
（4）小鼠数量太少，只有一只，实验存在偶然性
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】（1）在科学实验中，判断实验因素对实验对象的影响，常通过观察实验对象的相关指标变化来实现，这里是通过小白鼠体重增长值来判断微塑料 A 对其生长的影响。
（2）对照实验中，对照组应保持正常的、不添加实验变量的条件，这样才能与实验组形成有效对比，以探究实验变量的作用。
（3）分析实验数据，对比不同微塑料 A 浓度下小白鼠的体重增长情况，从而得出微塑料 A 对小白鼠生长的作用结论。
（4）科学实验为了避免偶然性，使实验结果更具说服力，通常需要设置较多的实验对象数量。
【解答】（1）由表格可知，实验中是通过小白鼠体重增长值来判断微塑料 A 对小鼠生长的影响的。故该空填小白鼠体重增长值。
（2）甲组作为对照组，应每日喂普通饲料 8g，连续 27 天，这样才能与乙、丙组（喂含微塑料 A 的普通饲料）形成对照，探究微塑料 A 的作用。故该空填普通饲料。
（3）从表格数据看，乙组喂含 0.3% 微塑料 A 的普通饲料，体重增长值为 1.84g，小于甲组的 7.34g；丙组喂含 3% 微塑料 A 的普通饲料，体重增长值为 - 0.12g，出现负增长。所以可得出微塑料 A 对小白鼠的生长起抑制作用，且浓度越大，抑制效果越明显的结论。故该空填微塑料 A 对小白鼠的生长起抑制作用，且浓度越大，抑制效果越明显。
（4）本实验中每组小白鼠数量只有 1 只，数量太少，实验结果存在偶然性，不能很好地说明普遍情况。故该空填小鼠数量太少，只有一只，实验存在偶然性。
33．（2025七上·金华月考） 以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的部分环节，请回答：
任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。
器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的吸管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
（1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将吸管插入瓶塞。对于玻璃瓶的选择，同学们有不同的观点：
观点1：应使用容积为20mL的玻璃瓶。
观点2：应使用容积为100mL的玻璃瓶。
从能使实验现象更明显的角度考虑，应选择　 　（填“观点1”或“观点2”）；
（2）根据液体的热胀冷缩标出刻度。
①标注0℃刻度：将简易温度计置于冰水混合物中，待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度；
②标注100℃刻度：　 　，待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度；
③量出0℃和100℃之间的距离是50cm，在0℃和100℃之间进行100等分，标定刻度；
（3）评价：用自制简易温度计测量39.5℃的温水，显示吸管中液面在距0℃刻度19.5cm处。根据评价表，此简易温度计属于　 　等级。
评价等级 优秀 良好 合格
温度计的准确性 误差在±1℃以内 误差在±2℃以内 误差在±3℃以内
（4）小科利用与图甲一样的器材设计了另一种简易温度计（如图乙）。该温度计刚放入沸水中，红墨水就溢出了吸管上端，造成此现象的原因是　 　。
【答案】（1）观点2
（2）将简易温度计置于沸水中
（3）优秀
（4）空气的热胀冷缩能力强于水
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）容积越小，内径越小，液面变化越快；
（2）标准大气压下冰水混合物的温度为0℃；
（3）根据温度计的原理计算出对应刻度的温度；
（4）自制温度计的原理是热胀冷缩，吸管内径大小可能导致红墨水溢出。
【解答】 （1）下面的玻璃瓶的容积越大，实验现象越明显，因此应该选择100mL玻璃瓶；应选择观点2；
（2）由于冰水混合物的温度为0℃，因此标注0℃时，将简易温度计置于冰水混合物中，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度；
（3）吸管上每厘米刻度线代表的温差为，距离0℃刻度线19.5cm处表示的温度为：19.5×2℃=39℃，因此误差为：39.5℃-39℃=0.5℃，属于优秀等级；
（4）利用与甲图一样的器材设计了另一种简易温度计（如图乙）。该温度计刚放入沸水中，红墨水就溢出了吸管上端，原因是空气的热胀冷缩能力强于水。
34．（2025七上·金华月考）有一种可以漂浮在水面上的石头，它疏漏多孔，可用于植物栽培，放在花盆底部，便于排水透气，叫做火山石，小武和同学准备测量一块火山石的体积。以下是他们的实验步骤。
（1）如图小武先往量筒中加入一定量的水，读出量筒中水的体积为V0。他又往烧杯中加入适量的水，他往烧杯加适量水时主要需考虑的是　 　；
（2）他将火山石放入烧杯中，发现火山石漂浮，无法测量。于是用一根细铁丝将火山石压入水中，用记号笔标记水面处为B。然后他取出火山石，将量筒中的水倒入烧杯中，直到水面回到B处，记录量筒的读数为V1，则火山石的体积为 小安认为他取出火山石时会带出部分水导致结果有偏差。小康则认为实验还有个不能忽略的地方：　 　会导致结果偏小很多；
（3）小武和同学讨论后改进了方法：他先往量筒中加水回到 V0，再将火山石用蜡封住外壳(蜡的体积可忽略，而且蜡不易沾水)，用细铁丝将火山石压入烧杯的水中，用记号笔标记水面处为C，取出火山石，将量筒中的水倒入烧杯中　 　，记录量筒的读数为V2，则火山石的体积为　 　。
（4）三位同学发现用以上数据还可以计算火山石中孔隙部分的体积为　 　。
【答案】（1）水能将火山石浸没，同时将=火山石浸没后水不会溢出
（2）火山石有很多空隙，水会进入空隙中，导致测得的排开水的体积偏小
（3）直到水面回到C处；
（4）
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）水量要求是能浸没火山石但又不会溢出。
（2）水进入空隙，导致水面上升高度偏低，测得的体积偏小。
（3）使用等效替代法，将水加回到标记刻度，所加水的体积即为火山石的体积。
（4）两次实验中火山石本身材料占据的体积不变，用第二次实验测得的体积减去第一次实验测得的体积即为空隙的体积。
【解答】（1）使用排水法测量物体的体积时，要将物体完全浸没，所以向烧杯中加水时，水不能太少，要将火山石浸没，但水也不能太多，不能满出去。
（2）火山石疏漏多孔，水会进入空隙中，导致水面上升高度偏低，测得的体积偏小。
（3）将量筒内的水倒入烧杯中，直至标记的刻度C处，此时倒入水的体积等于火山石的体积，故体积为。
（4）（2）中未对火山石进行处理，水进入空隙中导致测得的体积偏小，偏小的体积即为空隙的体积，故空隙的体积为。
35．（2025七上·金华月考） 小明为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：
①在一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米；
②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。
如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少立方厘米？
（得数保留整数）
【答案】底面积：3.14×（8÷2）2=50.24（平方厘米） 。
水的体积：50.24×5=251.2（立方厘米） 。
放入鸡蛋后水和鸡蛋的体积：50.24×6=301.44（立方厘米） 。
301.44-251.2=50.24≈50（立方厘米） 。
即圆柱体的体积为50立方厘米 。
答：这只鸡蛋的体积大约是50立方厘米 。
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】 根据圆柱体的体积公式，分别求出鸡蛋放入前后的体积，它们之差即为鸡蛋的体积 。
1 / 1浙江省金华市第四中学2025-2026学年第一学期七年级科学作业检查（1.1-2.1）
1．（2025七上·金华月考）科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（　　）
A．为什么能从鸡蛋里浮出小鸡
B．哪种品牌的牛奶味道更好
C．昆虫为什么会“蜕皮”
D．插在水中的筷子为什么会“折断”
2．（2025七上·金华月考）测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。经过测量，上海东方明珠电视塔高468米，那么，在这一测量中，“测量”定义中所说的“公认的标准量”是（　　）
A．1米 B．468米
C．东方明珠电视塔 D．测量用的尺子
3．（2025七上·金华月考）在实验室遇到下列情况时，处理方法正确的是（　　）
A．图甲：被腐蚀性试剂灼伤时，马上用纱布包扎灼伤处
B．图乙：试剂溅入眼睛时，立即用手揉搓眼睛
C．图丙：实验中不慎被烧伤或烫伤时，用大量热水冲洗受伤处
D．图丁：燃着的酒精灯被打翻在桌上导致着火时，用湿抹布覆盖灭火
4．（2025七上·金华月考）下列单位的换算，正确的是（　　）
A．12分米3=12分米3×1000=12000厘米3
B．1.8米=1.8×1000 =1800毫米
C．0.5千克=0.5千克×1000克=500克
D．0.556升=0.556×1000毫升=556毫升
5．（2025七上·金华月考）对需测量的科学量进行估计，是我们应具备的基本技能之一、凭你的生活经验，下列估测最接近实际的是（　　）
A．一页纸的厚度约为0.01m B．一罐可乐的体积约330毫升
C．一个中学生的体积约为45m3 D．冬天时人的体温约为27.5℃
6．（2025七上·金华月考） 温州南麂岛出现罕见“蓝眼泪”现象。蓝眼泪是海水中的夜光藻细胞在夜晚受到扰动等刺激而发出蓝色荧光所形成的。上述现象反映的生物基本特征（　　）
A．会进行繁殖 B．会进行生长发育
C．会进行新陈代谢 D．会对外界刺激有反应
7．（2025七上·金华月考） 如图所示的实验操作正确的是（　　）
A．读体积 B．加试剂
C．测直径 D．测温度
8．（2025七上·金华月考）近年来，儿童青少年近视呈低龄、高发态势，危及人民体质健康和国家安全。滨江区为在校中小学生进行免费视力筛查项目，为儿童青少年眼健康保驾护航。“视力筛查”属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
9．（2025七上·金华月考） 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表，该实验设计的不妥之处是（　　）
项目 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 10℃ 30个 9只
A．不符合单一变量原则 B．水量过多
C．水温太高 D．水中没有水草
10．（2025七上·金华月考）如图是一支刻有100个均匀小格的温度计，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格，若将此温度计插入1个标准大气压下的沸水中，液面升到第80格，则此温度计的测量范围是（　　）
A．0~100℃ B．-30~100℃ C．-60~140℃ D．-20~105℃
11．（2025七上·金华月考）如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别（　　）
A．1 cm、5.50 cm B．1 cm、8. 30 cm
C．1 mm、8. 30 cm D．1 mm、2. 80 cm
12．（2025七上·金华月考）实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的是（　　）
A．目镜 B．物镜转换器 C．反光镜 D．粗准焦螺旋
13．（2025七上·金华月考）某同学在用量筒量取液体时，先仰视读得液体的体积为34毫升，倒出一部分液体后，再俯视读得液体的体积为15毫升，则倒出液体的体积是(　　)
A．小于19毫升 B．等于19毫升 C．大于19毫升 D．无法判断
14．（2025七上·金华月考）为了测定一个在水中会上浮的塑料塞的体积，小明设计了如图所示的方法。将塑料塞放入量筒1中，塑料塞与量筒之间用细线相连，量筒2中装入50毫升水（如图甲），将量筒2中的部分水倒入量筒1中（如图乙），根据实验数据可以得到该塑料塞的体积为（　　）
A．10厘米 B．20厘米 C．30厘米 D．40厘米
15．（2025七上·金华月考）小海发现很多食品包装袋袋口设计成“锯齿”状，他猜想袋口做成“锯齿”状可减小撕开时用力的大小，请你选择能验证猜想的最佳设计方案（　　）
A．同一人分别在“锯齿”状和“平边”状位置撕开同一包装袋，比较用力大小
B．同一人分别在“锯齿”状和“平边”状位置撕开不同包装袋，比较用力大小
C．多位同学在包装袋任意位置撕开不同包装袋，交流比较用力的大小
D．多位同学在包装袋“锯齿”状位置撕开包装袋，交流比较所用力大
16．（2025七上·金华月考）一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱面在16毫米处，温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在96毫米处。温度计中水银柱为60毫米处的温度是（　　）
A．47℃ B．50℃ C．55℃ D．75℃
17．（2025七上·金华月考） 体温计水银面指在37.5℃上，某同学在未甩的情况下，分别依次测量三位同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃。则（　　）
组别 水稻苗/株 光照 温度/℃
① 100 有 10
② 100 无 10
③ 200 有 30
④ 200 无 30
A．第一、二次正确，第三次错误
B．第二次正确，第一、三次错误
C．第一、三次正确 ，第二次错误
D．第二次正确，第一、三次也可能正确
18．（2025七上·金华月考） 水稻生长喜高温、多湿环境，幼苗发芽最低温度为12℃，最适温度为28 32℃，有些地区发生了水稻秧苗白化的现象（叶呈现黄白色）。下列各项中能更好地探究水稻白化病与光照关系的是（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2025七上·金华月考）在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（　　）
A．目镜5× 物镜4× B．目镜10× 物镜4×
C．目镜5× 物镜10× D．目镜10× 物镜10×
20．（2025七上·金华月考） 观察和实验是学习科学的重要方法。如图为“观察人体细胞”实验的部分图示。下列叙述合理的是（　　）
A．调焦成功，可随意移动显微镜位置继续观察
B．将物镜③转换成②观察细胞，发现视野变暗
C．粗准焦螺旋①可以调节显微镜的放大倍数
D．想用高倍镜观察细胞④，马上转动物镜转换器
21．（2025七上·金华月考）填入合适的单位：
（1）一瓶矿泉水的体积约为 550　 　
（2）我们上课的教室内空气的体积约为 200　 　
（3）人体正常的体温是37　 　
（4） 科学教材的宽为1.85 　 　
22．（2025七上·金华月考）将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中：
①生物能呼吸 ②生物能排出体内废物 ③生物能生长和繁殖 ④生物能对外界刺激作出一定的反应 ⑤生物需要营养物质
（1）离离原上草，一岁一枯荣　 　；
（2）朵朵葵花向太阳　 　；
（3）饥不择食　 　；
（4）冷开水不能养金鱼　 　。
23．（2025七上·金华月考）现有下列仪器，根据要求用相应的名称填空：
（1）可直接加热的玻璃仪器有　 　；
（2）可用于吸取和滴加少量液体的仪器是　 　；
（3）既能用来配制溶液又能作较大量试剂反应容器的是　 　 ；
（4）配制食盐溶液时，将食盐加入水中后，可用　 　进行搅拌，加快溶解速度。
24．（2025七上·金华月考） 完成下列换算。
0.7米=　 　毫米；21000微米=　 　米；80立方厘米=　 　升。
25．（2025七上·金华月考） 在某次测量中，小嘉用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。 请分析回答：
（1）用如图方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是　 　。(填字母编号)
（2）小嘉同学对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录下表：
实验次数 1 2 3 4 5
测量值(cm) 17.72 17.69 17.70 17.18 17.71
上表记录的数据中存在错误的是第　 　(填序号)次；小嘉同学多次测量的目的是　 　。则这叠圆柱体平均高为　 　。
26．（2025七上·金华月考） 科学研究过程中经常要进行测量，测量时正确读数很关键，请根据图示填空。
（1）上图所示，用四把刻度尺测同一木块的长度，测量方法正确的有　 　，其中木块长度精确度更高的测量值为　 　厘米；
（2）如右图所示，甲温度计的读数为：　 　℃，图乙温度计的读数为：　 　℃。
27．（2025七上·金华月考） 用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1。
（1）如图所示，小石块的体积是　 　。
（2）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是____。
A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数
C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．改用粗线拴住石块
（3）另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按图示方法来测矿石体积。此测量方法测得矿石的体积，与真实值相比　 　（“偏大”、“偏小”或“一样大”）。
28．（2025七上·金华月考）观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中的一种。
（1）使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择　 　(填序号)。
①大光圈 ②平面镜 ③小光圈 ④凹面镜
（2）观察写有字母“b”的装片，正确操作应该是左眼通过目镜观察，同时另一只眼　 　(填“睁开”或“闭着”)，视野中看到的图像是　 　。
（3）某显微镜目镜有“10×”和“20×”，物镜有“8×”和“45×”，用这台显微镜观察，最大放大倍数是　 　倍。
29．（2025七上·金华月考）小婧同学学习了长度和温度测量后做了以下几个实验：
（1）用如图方法测得的硬币直径为　 　厘米。
（2）如图所示，是一个医用注射器，注射器上的刻度表示活塞拉到该位置时，针筒内部的容积。用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后计算出活塞的横截面积为　 　平方厘米（保留2位小数）。
30．（2025七上·金华月考）观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。小培借助显微镜观察洋葱表皮细胞来认识植物细胞的基本结构，回答下列问题。
（1）图中①②为显微镜的目镜，③④为显微镜的物镜，⑤⑥为物镜与载玻片的距离。小培要想在视野中观察到最少的细胞，应该选用正确的组合为____(填序号)。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．①③⑥
（2）小培用显微镜观察制作好的临时装片，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛要注视　 　。
（3）小培在显微镜下已找到观察物，如果要使物像更清晰，那么应该调节显微镜的　 　。
（4）图甲、乙为显微镜下观察到的两个视野，其中细胞A为主要观察对象，如果由视野甲变为视野乙，小培正确的操作顺序应该是　 　。
a．转动粗准焦螺旋
b．转动细准焦螺旋
c．调节光圈
d．转动转换器
e．向左下方移动玻片
f．向右上方移动玻片
31．（2025七上·金华月考） 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
　 甲组 乙组
环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度
实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗
处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）按上述实验方案，能不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究。　 　（填“能”或“不能”）.com
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组　 　，乙组光照充足、适宜温度
②实验材料选择：甲组同样多株韭苗，乙组　 　。
32．（2025七上·金华月考） 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长是起抑制还是促进作用。实验操作如下表所示：
组别 小白鼠数量（只） 饲喂方式 体重增长值（g）
甲 1 每日喂____8g，连续27天 7.34
乙 1 每日喂含0.3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 1.84
丙 1 每日喂含3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 -0.12
（1）由表可知在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过　 　来判断的。
（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为每日喂　 　8g，连续27天。
（3）上述实验可以得出的结论是　 　。
（4）本实验存在的不足是　 　。
33．（2025七上·金华月考） 以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的部分环节，请回答：
任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。
器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的吸管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
（1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将吸管插入瓶塞。对于玻璃瓶的选择，同学们有不同的观点：
观点1：应使用容积为20mL的玻璃瓶。
观点2：应使用容积为100mL的玻璃瓶。
从能使实验现象更明显的角度考虑，应选择　 　（填“观点1”或“观点2”）；
（2）根据液体的热胀冷缩标出刻度。
①标注0℃刻度：将简易温度计置于冰水混合物中，待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度；
②标注100℃刻度：　 　，待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度；
③量出0℃和100℃之间的距离是50cm，在0℃和100℃之间进行100等分，标定刻度；
（3）评价：用自制简易温度计测量39.5℃的温水，显示吸管中液面在距0℃刻度19.5cm处。根据评价表，此简易温度计属于　 　等级。
评价等级 优秀 良好 合格
温度计的准确性 误差在±1℃以内 误差在±2℃以内 误差在±3℃以内
（4）小科利用与图甲一样的器材设计了另一种简易温度计（如图乙）。该温度计刚放入沸水中，红墨水就溢出了吸管上端，造成此现象的原因是　 　。
34．（2025七上·金华月考）有一种可以漂浮在水面上的石头，它疏漏多孔，可用于植物栽培，放在花盆底部，便于排水透气，叫做火山石，小武和同学准备测量一块火山石的体积。以下是他们的实验步骤。
（1）如图小武先往量筒中加入一定量的水，读出量筒中水的体积为V0。他又往烧杯中加入适量的水，他往烧杯加适量水时主要需考虑的是　 　；
（2）他将火山石放入烧杯中，发现火山石漂浮，无法测量。于是用一根细铁丝将火山石压入水中，用记号笔标记水面处为B。然后他取出火山石，将量筒中的水倒入烧杯中，直到水面回到B处，记录量筒的读数为V1，则火山石的体积为 小安认为他取出火山石时会带出部分水导致结果有偏差。小康则认为实验还有个不能忽略的地方：　 　会导致结果偏小很多；
（3）小武和同学讨论后改进了方法：他先往量筒中加水回到 V0，再将火山石用蜡封住外壳(蜡的体积可忽略，而且蜡不易沾水)，用细铁丝将火山石压入烧杯的水中，用记号笔标记水面处为C，取出火山石，将量筒中的水倒入烧杯中　 　，记录量筒的读数为V2，则火山石的体积为　 　。
（4）三位同学发现用以上数据还可以计算火山石中孔隙部分的体积为　 　。
35．（2025七上·金华月考） 小明为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：
①在一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米；
②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。
如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少立方厘米？
（得数保留整数）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
【解答】ACD.为什么能从鸡蛋里浮出小鸡，昆虫为什么会“蜕皮”和插在水中的筷子为什么会“折断”，都有科学研究价值，属于科学问题，故A、C、D不符合题意；
B．哪种品牌的牛奶味道更好，是人的感觉，没有科学研究价值，不是科学问题，故B符合题意。
故选B。
2．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】在物理学中，每个物理量都有一个“公认的标准量”，这个标准量就是它的国际单位，据此分析即可。
【解答】长度的国际单位是米，因此“测量”定义中所说的“公认的标准量”是1米。
故选A。
3．【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据实验室中意外事故的处理方法分析判断。
【解答】A.图甲：若被化学试剂灼伤，用干布拭去，再用大量的水冲洗，故A错误；
B. 图乙： 若试剂不小心溅入眼睛内，应立即用水冲洗，不能立即用手揉搓，故B错误；
C. 图丙： 烧伤或烫伤，用大量冷水冲洗受伤处，故C错误；
D.图丁： 燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火，可以隔绝空气降低温度，故D正确。
故选D。
4．【答案】D
【知识点】单位换算
【解析】【分析】高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率。在换算过程中，只能有一个单位，即换算成的单位，要写在进率的后面。
【解答】A.换算过程中的单位应该是立方厘米，且写在进率1000的后面，故A错误；
B.换算过程中应该有单位“毫米”，故B错误；
C.换算过程中的单位应该是克，且写在进率1000的后面，故C错误；
D.升化毫升，即高级单位化低级单位，乘以进率1000，即：0.556升=0.556×1000毫升=556毫升，故D正确。
故选D。
5．【答案】B
【知识点】估测
【解析】【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。
【解答】A、一张纸的厚度很小，一页纸的厚度约为80μm，即0.08mm，故A不符合题意；
B、一罐可乐的体积约330毫升，故B符合题意；
C、一个中学生的质量约为50kg，密度与水的密度差不多，所以一个中学生的体积约为
故C不符合题意；
D、人体正常体温为37℃，变化幅度小，因此冬天时人的体温约为37℃，故D不符合题意。
故答案为：B。
6．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】蓝眼泪是由于海水中的夜光藻细胞在夜晚受到扰动等刺激而发出蓝色苂光所形成的。体现了生物能对外界刺激作出反应，故选项D正确。
故答案为：D。
7．【答案】C
【知识点】长度的测量；体积的测量；常见实验操作
【解析】【分析】（1）量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
（2）向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内。
（3）测量圆形物体的直径时，可以用两个直角三角板把物体夹在中间，放到刻度尺上测量，此时物体的直径等于两个三角板直角边之间的距离。
（4）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁。
【解答】A、读取量筒中液体体积时，视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，操作错误。
B、向试管中滴加液体时，胶头滴管伸入了试管内，操作错误。
C、测量圆形物体的直径时，用两个直角三角板把物体夹在中间，放到刻度尺上测量，操作正确。
D、用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡碰到了容器底，操作错误。
故答案为：C。
8．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）提出问题：是针对某种现象或情境提出疑问，寻求解答，如 “儿童青少年近视率为何呈低龄、高发态势？” 。
（2）建立假设：是根据已有的知识和经验，对问题的可能答案作出假设，比如 “儿童青少年近视可能与长时间近距离用眼有关” 。
（3）设计实验方案：是为验证假设而设计具体的实验步骤、方法等，包括选择实验对象、确定实验变量、控制无关变量等。
（4）收集事实与证据：是通过观察、测量、调查等方式获取与研究问题相关的数据和信息，视力筛查就是通过专业手段获取儿童青少年视力情况的数据，属于收集事实与证据。
【解答】科学探究包括几个主要环节：提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实与证据、分析整理数据、得出结论等。其中，“视力筛查”项目的进行是为了获得学生的视力情况，这属于在科学探究环节中对现象进行数据收集的过程。所以该活动被归类为“收集事实与证据”。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
9．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】在科学实验中，单一变量原则是指在对比实验里，除了要研究的变量（即实验变量）不同外，其他因素都应保持相同且适宜。这样才能确保实验结果的差异是由实验变量引起的。
【解答】A、该实验要探究的是 “不同水质对蛙卵孵化的影响”，那么水质应该是唯一的变量。但从表格中可以看到，A 组水温是22 C，B 组水温是10 C，水温也不同，不符合单一变量原则，故该选项正确。
B、水量在 A、B 两组都是500mL，是相同的，不是实验设计的不妥之处，故该选项错误。
C、水温不是本实验要探究的变量，且不能说水温太高就是不妥之处，关键是两组水温不一致，不符合单一变量，故该选项错误。
D、水中有没有水草不是本实验探究的内容，也不是实验设计的不妥之处，故该选项错误。
故答案为：A。
10．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】冰水混合物的温度为0℃，标准大气压下水的沸点为100℃，可知温度变化100℃，移动50格，即每移动一格，表示温度改变2℃，据此分析。【解答】由题意知，0~100℃间小格数
n=80格-30格=50格
此温度计每一小格的温度
而0℃以下有30小格，所以最低温度
t最低=-2℃×30=-60℃
而100℃以上的小格数
n1=100格-80格=20格
所以最高温度
t最高=100℃+2℃×20=140℃
所以此温度计的测量范围是-60~140℃，故ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
11．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度；使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】由图可知，在1cm之间有10个格，那么每一个小格就是1mm，即该刻度尺的分度值；从图中可看出，测量的起始刻度不是零刻度，而是5.50cm的刻线，金属片末端对着的刻度线为8.30cm，所以金属片的长度即为两刻度值差
l=8.30cm 5.50cm=2.80cm
故答案为：D。
12．【答案】C
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】根据显微镜的使用规范知识解题，显微镜使用过程中，对好光后，显微镜就不能移动。
【解答】解：因为反光镜是显微镜中光线的来源，对好光后，一旦移动显微镜，反光镜的位置就会发生变化，影响光路；故将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的就是重新对光，故应该转动反光镜；
故答案为：C。
13．【答案】C
【知识点】体积的测量；误差分析
【解析】【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低；若俯视液面，读数比实际偏大。
【解答】某同学用仰视的方法读得量筒内液体的体积为34毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于3毫升；倒出一部分液体后，再用俯视方法读得量筒内剩余液体体积为15毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于15毫升，则该学生实际倾倒的液体体积大于34毫升-15毫升，即大于19毫升。
故答案为：C
14．【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】塑料塞的体积等于水和塑料塞的总体积减去水的体积，水的体积等于量筒2中原有的水减去量筒2中剩余的水。【解答】根据量筒2可知，量筒2中水的体积是V2=50mL，将量筒2中的水倒入装有塑料塞的量筒1中，量筒1水和塑料塞的总体积为V2=40mL，图中原量筒2中剩余V4=20mL水，V木塞=V3-（V2-V4）=40mL-（50mL-20mL）=10mL。
故答案为：A。
15．【答案】A
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】 根据生活经验，撕开塑料袋可能受厚度、材料形状等多个因素影响，当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和某一个 因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法。
【解答】 撕开袋口的力可能与袋的材料、厚度及袋口的形状等因素有关，为验证袋口做成“锯齿”形状可减小撕开时用力的大小，要控制使用同一种材料的袋口（则厚度也相同），只改变袋口的形状，比较在“锯齿”状位置 和平边位置撕开时所用力的大小，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
16．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上刻度是均匀的，即温度的变化量与刻度值的变化量成正比。设温度为t，水银柱长度为L，那么它们之间存在这样的规律：。
【解答】当水银柱长度为60mm时，根据得到：
；
解得：t=55℃。
故选C。
17．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。
【解答】如果待测人的温度高于温度计原来的示数37.5℃，体温计中液面就会上升，如果要待测人的体温低于温度计原来的示数37.5℃，温度计示数显示37.5℃，如果待测人的温度等于温度计原来的示数37.5℃，温度计显示37.5℃．所以在使用温度计测量体温之前要用力向下甩。
所以用读数为37.5℃的体温计依次测量第一次为37.5℃，第一次的体温低于或等于37.5℃，第二次为38.5℃，测完第二次后未甩示数为38.5℃，若第三次的体温低于或等于38.5℃，体温计的示数都为38.5℃，故第二次肯定正确，第一次和第三次也可能正确，故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
18．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【解答】要探究水稻白化病与光照之间的关系，需保持其它条件一致，只改变光照条件。③和④组均维持温度在 30℃，该温度适合水稻生长，只在光照条件上一个为有光一个是无光，因此能探究光照因素对水稻白化病的影响。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
19．【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
【解答】观察到细胞最大的是放大倍数最大的，而显微镜的放大倍数是目镜放大倍数于物镜放大倍数的积；A组合放大20倍；B组合放大40倍；C组合放大50倍；D组合放大100倍；故D符合；
故答案为：D。
20．【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】图中的①粗准焦螺旋、②高倍物镜、③低倍物镜、④显微镜下观察到的细胞。
【解答】A、调焦成功，不可随意移动显微镜位置继续观察。A错误。
B、将物镜③低倍物镜转换成②高倍物镜观察细胞，进入镜筒的光线会减少，所以发现视野变暗。B正确。
C、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。所以粗准焦螺旋①不能调节显微镜的放大倍数。C错误。
D、想用高倍镜观察细胞④，应该先向右下移动玻片，将其移至视野中央，再转动物镜转换器。D错误。
故答案为：B。
21．【答案】（1）ml
（2）m3
（3）。C
（4）dm
【知识点】物理量的单位
【解析】【分析】（1）结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合实际的单位即可；
（2）物理量单位的换算包括两方面：进率和过程。
【解答】（1）一瓶矿泉水的体积约为550mL。
（2）我们上课的教室内空气的体积约为200m3。
（3）人体正常的体温是37℃。
（4）科学教材的宽为18.5cm=1.85dm。
22．【答案】（1）③
（2）④
（3）⑤
（4）①
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖。
（2）朵朵葵花向太阳指的是植物的向阳性，说明植物能对外界刺激作出反应。
（3）饥不择食指的是生物很需要食物，说明生物需要营养。
（4）冷开水不能养金鱼因为生物 而迅速冷却的沸水中的氧气刚经过热胀冷缩后不再溶解于水中，所以刚冷却的沸水中含氧量低。
故答案为：（1）③ （2） ④（3）⑤ （4） ①
23．【答案】（1）试管
（2）胶头滴管
（3）烧杯
（4）玻璃棒
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）在初中科学实验仪器中，可直接加热的玻璃仪器有特定的几种，试管是常见的可直接加热的玻璃仪器，因为它能较好地承受火焰的直接加热，且受热相对均匀。
（2）胶头滴管的主要用途就是吸取和滴加少量液体，通过挤压胶头来控制液体的吸取和滴出量。
（3）烧杯的容积相对较大，既可以用来溶解溶质配制溶液，又能作为较大量试剂之间发生反应的容器，方便进行较多量物质的化学反应。
（4）玻璃棒在溶解过程中，通过搅拌可以使溶质和溶剂充分接触，从而加快溶解速度，在配制溶液等操作中经常用到。
【解答】（1）可直接加热的玻璃仪器是试管，因为试管能直接在酒精灯火焰上加热，用于少量物质的加热反应等。
（2）可用于吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，胶头滴管通过胶头的挤压与放松来实现液体的吸取和滴加。
（3）既能用来配制溶液又能作较大量试剂反应容器的是烧杯，烧杯有较大的容积，溶解固体配制溶液时能容纳较多的溶剂和溶质，也能进行较大量试剂的化学反应。
（4）配制食盐溶液时，将食盐加入水中后，可用玻璃棒进行搅拌，玻璃棒搅拌能使食盐颗粒在水中更快速地分散，加快溶解速度。
24．【答案】700；0.021；0.08
【知识点】单位换算
【解析】【分析】（1）长度单位换算中，1 米等于 1000 毫米，这是长度单位米与毫米之间的固定换算关系，可用于将米换算为毫米。
（2）长度单位换算里，1 微米等于10 6米，依据此关系能把微米换算成米。
（3）体积单位换算时，1 立方厘米等于10 3 升，利用该换算关系可将立方厘米换算为升。
【解答】（1）因为 1 米 = 1000 毫米，所以将 0.7 米换算为毫米时，计算为0.7×1000=700毫米。
（2）由于 1 微米 = 10 6 米，那么 21000 微米换算成米是21000×10 6 =0.021米。
（3）鉴于 1 立方厘米 = 10 3 升，所以 80 立方厘米换算为升是80×10 3 =0.08升。
25．【答案】（1）A
（2）4；减小误差；17.71cm
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的，无法准确找到圆的直径，一般测量值会偏小；特殊测量方法称之为辅助工具法（三角板、直尺等），可用在不能用刻度尺直接准确测量的一些几何体的高度、直径等物理量的测量；
（2）根据数据的差别找出错误数据；多次测量取平均值可以减小误差。
【解答】（1）A、采用辅助工具法测量时，能准确读出圆柱体上边缘的刻度，测出圆柱体的直径，故A正确；
B、刻度尺下端从没有刻度的位置开始，圆柱体下方的刻度不能准确读出，上方读数准确，故B错误；
C、圆柱体下方的读数准确，上方三角板的一个顶点与刻度尺接触，不一定准确，故C错误；
D、刻度尺下端从没有刻度的位置开始，圆柱体下方的读数不准确，上方的三角板斜边与圆柱体接触，不能准确读出圆柱体上边缘的刻度，故D错误。
故选：A。
（2）由表中数据可知，第4次结果与其它测量的结果偏差较大，是错误的；
小嘉同学多次测量的目的多次测量取求平均值，减小误差。
舍去错误数据，将剩余的数据求平均值，
所以圆柱体直径为：。
26．【答案】（1）AC；2.20
（2）-28；37.8
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；测量能够达到的准确程度决定于测量工具的分度值。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下；使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直。
【解答】 （1）A、图中刻度尺的使用符合要求，故A正确；
B、刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测长度，故B错误；
C、图中刻度尺的使用符合要求，故C正确；
D、刻度尺的0刻度线没有对齐被测木条的一边，故D错误。
故答案为：AC；
A中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm；C中刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；A中刻度尺精密度更高一些，物体左侧与0刻度线对齐，右侧在2.20cm处，估读为2.20cm，所以物体的长度为L=2.20cm；
（2）由图知：图甲，温度计的分度值为2℃，在0℃以下，故示数是-28℃；
图2乙，体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃，示数为37.8℃。
27．【答案】（1）20cm3
（2）B；C
（3）偏大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）最小刻度是相邻两刻度线之间的体积；用V=V2-V1计算石块的体积；
（2）根据量筒读数时的要求，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数比实际偏大；投入石块，有水滴飞溅出来，量筒的示数会变小；
（3）实验的误差主要产生在从烧杯中取出矿石时，上面容易带出一定量的水，使再补充的水体积增大。
【解答】 （1）图中50mL到100mL之间有5个格，所以分度值是10mL；
石块的体积V=V2-V1=130mL-110mL=20mL=20cm3；
（2）A、量筒的示数与石块浸入水中深度无关，故A错误；
B、放入石块后，仰视读数，示数偏小，放入石块后与放入前的示数差就会变小，故B正确；
C、投入石块，有水滴飞溅出来，放入石块后的示数就变小了，放入石块后与放入前的示数差就会变小，故C正确；
D、改用粗线拴住石块，放入石块后与放入前的示数差就会变大，故D错误。
故答案为：BC；
（3）从图A到图C，将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大。
28．【答案】（1）②③
（2）睁开；q
（3）900
【知识点】科学探究的基本环节；显微镜的使用
【解析】【分析】（1）显微镜的视野亮度可以通过光圈和反光镜来调节。大光圈通过的光线多，小光圈通过的光线少；凹面镜有聚光作用，能使光线增强，平面镜只能反射光线，不能改变光线强弱。
（2）使用显微镜观察时，应左眼通过目镜观察，同时右眼睁开，便于绘图等操作。显微镜成的像是倒立的像，即上下、左右都相反。
（3）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，要得到最大放大倍数，需选择目镜和物镜的最大放大倍数相乘。
【解答】（1）当光线过强时，应选择小光圈（③），减少进光量，同时选择平面镜（②），因为平面镜反射的光线相对较弱，这样能使视野亮度适宜，所以应选②③。
（2）观察写有字母 “b” 的装片时，正确操作是左眼通过目镜观察，同时另一只眼睁开。由于显微镜成倒立的像，“b” 上下、左右颠倒后是 “q”，所以视野中看到的图像是 “q”。
（3）显微镜目镜最大放大倍数是 “20×”，物镜最大放大倍数是 “45×”，则最大放大倍数为20×45=900倍。
29．【答案】（1）1.85
（2）6.67
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
已知第一枚硬币的圆心到第五枚硬币的圆心长度，可以得到一枚硬币的直径；
（2）用刻度尺测出注射器刻度部分的长度，读出注射器的容积V，由可求得活塞的横截面积；
【解答】 （1）由图2知，刻度尺的分度值为1mm，从第一个硬币中心到第五个硬币中心的长度为7.40cm，
所以一个硬币的直径为；
（2）由图1知，刻度尺的分度值为1mm，注射器刻度部分的长度为L=3.00cm，读出注射器的容积V=20mL=20cm3，活塞的横截面积；
30．【答案】（1）B
（2）物镜
（3）细准焦螺旋
（4）edcb
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】显微镜放大倍数越大，看到的像越大，数目越少，视野越窄，越暗。物镜放大倍数越大，镜头越长，目镜放大倍数越大，镜头越短。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。
【解答】（1）显微镜放大倍数越小，观察到的细胞数目越少，目镜越短放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小，要观察到的数目最少，应选放大倍数最大的，所以目镜选较短的，物镜选较长的，故选B ②④⑥ 。
（2）镜筒下降时，要防止物镜压坏玻片，所以眼睛要注视着物镜镜头。
（3）调节像的清晰度用的是细准焦螺旋。
（4）视野甲中的像较小，乙中的像较大，说明是低倍镜换成高倍镜，所以正确的操作应该是：先移动载玻片，使观察的像在视野中央，再转动物镜转换器，将低倍镜换成高倍镜，在调节视野的亮度和像的清晰度，所以选edcb.
31．【答案】（1）不能
（2）光照阴暗、适宜的温度；同样多株韭苗
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）在科学实验探究中，对照实验需要遵循单一变量原则，即除了要探究的变量（本题为光照）不同外，其他条件（如温度、实验材料等）都应相同且适宜，这样才能保证实验结果是由探究的变量引起的。
（2）为了探究光照对叶绿素形成的影响，需要设置以光照为唯一变量的对照实验，其他环境条件（如温度）和实验材料都要保持一致。
【解答】（1）原实验方案中，甲组环境条件是阴暗、低温，乙组是光照充足、适宜温度，同时甲组实验材料是韭苗，乙组是蒜苗，存在光照、温度、实验材料多个变量，不符合单一变量原则，所以不能对 “光照能影响叶绿素形成” 的假设进行探究。故该空填不能。
（2）①环境条件的设计：要探究光照的影响，甲组应设置为光照阴暗、适宜温度，乙组为光照充足、适宜温度，这样只有光照这一个变量不同。
②实验材料选择：为保证单一变量，乙组应选择同样多株韭苗，与甲组实验材料一致。
32．【答案】（1）小白鼠体重增长值
（2）普通饲料
（3）微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用，且浓度越大，抑制效果越明显
（4）小鼠数量太少，只有一只，实验存在偶然性
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】（1）在科学实验中，判断实验因素对实验对象的影响，常通过观察实验对象的相关指标变化来实现，这里是通过小白鼠体重增长值来判断微塑料 A 对其生长的影响。
（2）对照实验中，对照组应保持正常的、不添加实验变量的条件，这样才能与实验组形成有效对比，以探究实验变量的作用。
（3）分析实验数据，对比不同微塑料 A 浓度下小白鼠的体重增长情况，从而得出微塑料 A 对小白鼠生长的作用结论。
（4）科学实验为了避免偶然性，使实验结果更具说服力，通常需要设置较多的实验对象数量。
【解答】（1）由表格可知，实验中是通过小白鼠体重增长值来判断微塑料 A 对小鼠生长的影响的。故该空填小白鼠体重增长值。
（2）甲组作为对照组，应每日喂普通饲料 8g，连续 27 天，这样才能与乙、丙组（喂含微塑料 A 的普通饲料）形成对照，探究微塑料 A 的作用。故该空填普通饲料。
（3）从表格数据看，乙组喂含 0.3% 微塑料 A 的普通饲料，体重增长值为 1.84g，小于甲组的 7.34g；丙组喂含 3% 微塑料 A 的普通饲料，体重增长值为 - 0.12g，出现负增长。所以可得出微塑料 A 对小白鼠的生长起抑制作用，且浓度越大，抑制效果越明显的结论。故该空填微塑料 A 对小白鼠的生长起抑制作用，且浓度越大，抑制效果越明显。
（4）本实验中每组小白鼠数量只有 1 只，数量太少，实验结果存在偶然性，不能很好地说明普遍情况。故该空填小鼠数量太少，只有一只，实验存在偶然性。
33．【答案】（1）观点2
（2）将简易温度计置于沸水中
（3）优秀
（4）空气的热胀冷缩能力强于水
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）容积越小，内径越小，液面变化越快；
（2）标准大气压下冰水混合物的温度为0℃；
（3）根据温度计的原理计算出对应刻度的温度；
（4）自制温度计的原理是热胀冷缩，吸管内径大小可能导致红墨水溢出。
【解答】 （1）下面的玻璃瓶的容积越大，实验现象越明显，因此应该选择100mL玻璃瓶；应选择观点2；
（2）由于冰水混合物的温度为0℃，因此标注0℃时，将简易温度计置于冰水混合物中，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度；
（3）吸管上每厘米刻度线代表的温差为，距离0℃刻度线19.5cm处表示的温度为：19.5×2℃=39℃，因此误差为：39.5℃-39℃=0.5℃，属于优秀等级；
（4）利用与甲图一样的器材设计了另一种简易温度计（如图乙）。该温度计刚放入沸水中，红墨水就溢出了吸管上端，原因是空气的热胀冷缩能力强于水。
34．【答案】（1）水能将火山石浸没，同时将=火山石浸没后水不会溢出
（2）火山石有很多空隙，水会进入空隙中，导致测得的排开水的体积偏小
（3）直到水面回到C处；
（4）
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）水量要求是能浸没火山石但又不会溢出。
（2）水进入空隙，导致水面上升高度偏低，测得的体积偏小。
（3）使用等效替代法，将水加回到标记刻度，所加水的体积即为火山石的体积。
（4）两次实验中火山石本身材料占据的体积不变，用第二次实验测得的体积减去第一次实验测得的体积即为空隙的体积。
【解答】（1）使用排水法测量物体的体积时，要将物体完全浸没，所以向烧杯中加水时，水不能太少，要将火山石浸没，但水也不能太多，不能满出去。
（2）火山石疏漏多孔，水会进入空隙中，导致水面上升高度偏低，测得的体积偏小。
（3）将量筒内的水倒入烧杯中，直至标记的刻度C处，此时倒入水的体积等于火山石的体积，故体积为。
（4）（2）中未对火山石进行处理，水进入空隙中导致测得的体积偏小，偏小的体积即为空隙的体积，故空隙的体积为。
35．【答案】底面积：3.14×（8÷2）2=50.24（平方厘米） 。
水的体积：50.24×5=251.2（立方厘米） 。
放入鸡蛋后水和鸡蛋的体积：50.24×6=301.44（立方厘米） 。
301.44-251.2=50.24≈50（立方厘米） 。
即圆柱体的体积为50立方厘米 。
答：这只鸡蛋的体积大约是50立方厘米 。
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】 根据圆柱体的体积公式，分别求出鸡蛋放入前后的体积，它们之差即为鸡蛋的体积 。
1 / 1

展开更多......

收起↑