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湖北省武汉市黄陂区2024-2025学年三年级上学期语文11月期中试卷
1．（2024三上·黄陂期中）看拼音写词语。我会把字写得规范、端正、整洁。
我喜欢上学，每天zǎo chén　 　，我都会戴上xiān yàn　 　的红领巾，来到美丽的校园，认真学习各门gōng kè　 　。我也喜欢fàng jià　 　，可以和家人四处去lǚ xíng　 　，也可以和yào hǎo　 　的朋友一起玩耍。
2．（2024三上·黄陂期中）我会查字典。“扬”字用音序查字法查找，先查音序　 　，再查音节　 　；还可以用部首查字法来查找，先查部首　 　，再查　 　画。“扬”在字典中的解释为：①高举，往上升。②往上撒。③传播出去。④指容貌好看。“表扬”中“扬”的意思是　 　。
3．（2024三上·黄陂期中）我认识了很多生字。下列词语字音字形完全正确的一组是（　　）。
A．茎（jīn）叶 禁（jìn）止 严厉 口干舌躁
B．车轴（zhòu） 晾（liàng）晒 喧布 层林尽染
C．喇（lǎ）叭 稍（shāo）息 平展 细嚼慢咽
D．逊（xùn）色 钥匙（shi） 蜡烛 鸦雀无声
4．（2024三上·黄陂期中）我学会了在对话中正确地使用标点。下列句子中，标点使用正确的一项是（　　）。
A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B．蚂蚁队长说，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。”
C．“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。
（2024三上·黄陂期中）我积累了很多词语，能补充填写词语，并能正确地使用。
5．补充填写词语。
①糊　 　糊　 　 ②　 　红　 　赤 ③四　 　八　 　
④百　 　百　 　 ⑤一叶　 　　 　 ⑥春　 　秋　 　
6．词语①和④都是ABAC式的，这样的词语我还会写：　 　。
7．选词填空（填序号）：他们俩总是为一点小事争得　 　。
（2024三上·黄陂期中）我会完成句子练习，并加上标点符号。
8．孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改“被”字句）
9．节日里，道路两旁插满五彩缤纷的红旗，迎风飘扬。（用修改符号修改病句）
10．你的学校是什么样的？同学们在这里做些什么？选一个场景，写写你看到过的景象吧。
足球场 大树下 图书馆
（2024三上·黄陂期中）我会将学习所得应用于生活中。
11．班里成立了书法、舞蹈、合唱、绘画等几个兴趣小组，老师提议大家为兴趣小组取一个响亮的名字。我会为　 　兴趣小组取名为　 　。
12．每个人都有名字，我的名字叫　 　，我名字的含义（来历）是　 　。
（2024三上·黄陂期中）我会展示语言积累和阅读收获。
13．笔下有诗意：袁枚眼里的牧童是那么活泼可爱，“意欲　 　，　 　”；苏轼借秋天丰收的景象勉励友人，“一年　 　，　 　。”
14．文中有秋韵：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把　 　给了银杏树，把红色给了　 　，　 　是给田野的，橙红色是给　 　的，　 　得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的……
15．话中有真理：当我们遇到困难，靠自己的力量解决不了时，我们可以寻求别人的帮助，俗话说得好：“　 　，顶个诸葛亮”。与人相处要以理服人，正所谓：“有理　 　，无理　 　。”
（2024三上·黄陂期中）阅读《卖火柴的小女孩》节选语段，然后答题。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
16．这段话中，小女孩的内心经历了（　　）的变化。（填序号）
A．失望→惊喜 B．惊喜→失望
17．这是小女孩第　 　次擦亮火柴，她擦亮火柴后看到了　 　，此时她最大的愿望是　 　。
18．请用横线画出你认为想象神奇的句子。
（2024三上·黄陂期中）课外阅读。
小猪变形记
①一天，小猪靠着树干，觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。
②跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子，他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
③小猪咚咚咚地跑回去做了一对高跷（qiāo），然后踩着高跷散步去了。路上，小猪遇到了斑马，“嗨，下面的那位！"小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”结果，小猪一不留神，"砰！"的一声倒掉了。”哦，天哪！”小猪一边掸（dǎn）着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！
④小猪找来颜料，给自己画了一件斑马条纹的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了，“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马，你看，我身上有斑马纹。”"你不是斑马！"大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”“哗啦！”一声，大象喷出水注。小猪身上漂亮的斑马条纹被水冲了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来。“讨厌！"小猪叹了一口气。”当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！
⑤小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了，“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻于喷水。”“你不是大象！"袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪，”小猪正想争辩，突然……“阿嚏————”他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了。小猪哼哼着：“当大象一点儿也不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣！”他马上又想到了一个好主意！
⑥小猪跑回家，在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼：“我是一只了不起的袋鼠，我能跳得跟房子一样高！”“你不是袋鼠，”鹦鹉尖叫着说：“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高！”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看，他越跳越高……他蹦到了一棵树上，被倒挂起读到省略号这里，我能预测：____来了！小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是____我会飞该多好啊”。他从树上爬下来。不过，____这样一来，小猪又想到了一个绝妙的好主意……
⑦最后，小猪还是想做回自己，因为做自己最快乐！
19．阅读短文，把你预测的内容写在文中对应的方框里。（共两处）
20．运用学过的方法，我知道第④段中“炫耀”的意思是　 　。
21．填空。注意第二至四空内要仿照带点的词语，填写相应的动物特点及名称。
读短文，我知道小猪总共经历了　 　次变形。第一次，他想变成高高个子的长颈鹿；第二次，他想变成　 　；第三次，他想变成　 　；第四次，他想变成　 　……最后都失败了。
22．读了这个故事，你明白了什么道理？下列说法正确的一项是（　　）
A．不要害怕失败。 B．不要嘲笑别人。
C．要勇于改变自己。 D．做好自己，最幸福。
23．这个童话是英国作家本·科特创作的。这学期，我还读过名为《　 　》的童话故事。
24．（2024三上·黄陂期中）大自然的美无处不在。写一则日记，记录你看到的大自然中的美景。
要求：⒈格式正确；⒉语句通顺。
答案解析部分
1．【答案】早晨；鲜艳；功课；放假；旅行；要好
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“功课”的“功”不要写成同音字“攻” 。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：早晨；鲜艳；功课；放假；旅行；要好
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】Y；yang；扌；3；③
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查了字的笔画和查字典。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。用音序查字法查“扬”字，先查大写字母“Y”，再查音节“yang”。用部首查字法查“扬”是先查部首“ 扌 ”，再查除部首外还有3画。 “表扬”意思是对好人好事公开称赞。“扬”的意思是传播出去。
故答案为： Y；yang； 扌； ③
【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
3．【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：“茎叶”中的“茎”不读“jīng”，应读作“jīng”，“口干舌躁”的“躁”有误，应改为“燥”，所以错误。
B：“车轴”中的“轴”不读“zhòu”，应读作“zhóu”，“喧布”的“喧”有误，应改为“宣”，所以错误。
C：“稍息”中的“稍”不读“shāo”，应读作“shào”， 所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。A：“小公鸡说道”提示语在中间，所以，后面是逗号，而不是冒号。
B：“蚂蚁队长说”提示语在前面，所以，后面是冒号，而不是逗号。
C：正确。
D：问号应该在引号的里面，所以错误。
故答案为：C
【点评】平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【答案】5．里；；涂；；面；；耳；；面；；方；；发；；中；；知；；秋；；华；；实
6．自由自在
7．②
【知识点】ABAC式词语；补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
5．①糊里糊涂：形容思想处于模糊不清的状态，不明事理，对事物的认识混乱或很模糊。也指内容混乱的。②面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动、害羞、焦急、发怒或羞愧而脸色涨红的样子。③四面八方：指各个方面或各个地方。④百发百中：形容射箭或打枪非常准，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。⑤一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的、细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。⑥春华秋实：比喻事物的因果关系，有耕耘才会有收获。
故答案为：里；涂；面；耳；面；方；发；中；知；秋；华；实
6．本题考查词语积累。“糊里糊涂”“百发百中”都是ABAC式的，这样的词语还有：自由自在、自言自语等。
故答案为：自由自在
7．本题考查词语运用。句子描述的是他们俩总是为一点小事争得激动、发怒，所以选“面红耳赤”比较合适。
故答案为：②
【答案】8．那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
9．“五彩缤纷”与“彩旗”搭配，语义重复。将“五彩缤纷”或“彩旗”替换成合适的词语即可。
10．放学后，足球场上顿时沸腾起来，同学们有的在赛场上奋力拼抢，有的在场边呐喊助威，还有的绕着跑道挥汗如雨。
【知识点】修改病句；句式转换；其他语言表达
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
8．本题考查改为“被”字句。被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“ 孙中山 ”，动作的承受者是“那段书”，动作成分是“一字不漏地背了出来”。所以答案是：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
故答案为：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
9．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话中的“五彩缤纷”与“彩旗”搭配，语义重复。将“彩旗”改为“旗帜”即可。
故答案为：“五彩缤纷”与“彩旗”搭配，语义重复。将“彩旗”改为“旗帜”即可。
10．本题考查语言表达能力。结合自己的学校完成即可。如： 放学后，足球场上顿时沸腾起来，同学们有的在赛场上奋力拼抢，有的在场边呐喊助威，还有的绕着跑道挥汗如雨。
故答案为：放学后，足球场上顿时沸腾起来，同学们有的在赛场上奋力拼抢，有的在场边呐喊助威，还有的绕着跑道挥汗如雨。
【答案】11．书法；墨韵轩
12．李思远；含义是“思想深远，志向高远”（出自成语“深思远虑”）。
【知识点】自我介绍；其他语言表达
【解析】【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
11．题干要求为班级的兴趣小组取一个响亮的名字。注意兴趣小组的名字应体现小组的特点，富有创意和吸引力。如： 为书法兴趣小组取名为“墨韵轩”（体现书法的笔墨韵味）。为舞蹈兴趣小组取名为“舞动精灵”（突出舞蹈的灵动性）。为合唱兴趣小组取名为“天籁之声”（强调合唱的美妙音色）。为绘画兴趣小组取名为“七彩梦工场”（表现绘画的创意和色彩）。
故答案为：书法；墨韵轩
12．本题考查了实践作业。题干要求介绍自己的名字及其含义或来历。名字通常包含父母的期望、文化背景或特殊意义，需结合个人实际情况填写。如： 我的名字叫“李思远”，含义是“思想深远，志向高远”（出自成语“深思远虑”）。
故答案为：李思远；含义是“思想深远，志向高远”（出自成语“深思远虑”）。
【答案】13．捕鸣蝉；忽然闭口立；好景君须记；正是橙黄橘绿时
14．黄色；枫树；金黄色；果树；菊花仙子
15．三个臭皮匠；走遍天下；寸步难行
【知识点】惯用语、俗语；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13．本题考查古诗句填空。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代诗人袁枚的《所见》，意思是心里想着要去捉那正在鸣叫的蝉，突然闭上嘴巴，静静地站立着。“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》 ，意思是一年中最好的景致你一定要记住。一年中最好的景致你一定要记住。最美景是在秋未初冬橙黄桔绿的时节啊。
故答案为：捕鸣蝉；忽然闭口立；好景君须记；正是橙黄橘绿时
14．本题考查课文内容填空。这道题出自课文《秋天的雨》，原句为： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，金黄色是给田野的，橙红色是给果树的，菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的……
故答案为：黄色；枫树；金黄色；果树；菊花仙子
15．本题考查名言填空。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮” 意思是三个普通人的智慧合起来能比得上一个诸葛亮，通常用来比喻人多智慧多，人多力量大，强调集体智慧和团队合作的重要性。“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是做人做事需以道理为根本依据，有理则行事畅通，无理则处处受限。
故答案为：三个臭皮匠；走遍天下；寸步难行
【答案】16．B
17．二；喷香的烤鹅；得到食物
18．亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和又，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16．本题考查情感变化。仔细阅读选段第2—5句主要讲了小女孩看到 苹果和梅子的烤鹅内心的惊喜；第6句主要讲了火柴灭了，小女孩内心的失望。
故答案为：B
17．本题考查了文段内容理解。本文段节选自课文《卖火柴的小女孩》，故事中小女孩共划亮了五次火柴。她每次划亮火柴所看到的景象，以及这些景象所代表的她内心的渴望如下：第一次看到了温暖的火炉，这是因为她几乎冻僵了，渴望温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，这是因为她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，这是因为她渴望得到快乐。第四次看到了慈祥的奶奶，这是因为她渴望有人疼她爱她。第五次看到奶奶带着她离开，这是因为她渴望得到幸福，留住奶奶。故本文段是第二次擦燃火柴。从“桌上铺着雪自的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气”可知，写了小女孩擦燃火柴后看到了烤鹅，说明了她此时十分饥饿，表达了她渴望得到食物的愿望。
故答案为：二；喷香的烤鹅 ；得到食物
18．本题考查找句子的能力。从“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和又，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来”可知，写了屋里的桌子、台布、盘子、碗和冒着香气的烤鹅都是小女孩划着火柴后产生的幻象。因此，这些句子是小女孩的想象的部分。
故答案为：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和又，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
【答案】19．小猪会变成其它动物的形状；小猪想变成小鸟，可以飞上天
20．在别人面前夸耀、显示自己
21．四；身上有漂亮条纹的斑马；能用鼻子喷水的大象；跳得很高的袋鼠
22．D
23．丑小鸭
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查课外阅读情况了解。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查预测能力。读题目“ 小猪变形记 ”可以预测：小猪会变成其它动物的形状。读到第 ⑥ 自然段结束，可以预测：小猪想变成鹦鹉 ，可以飞上天。
故答案为：小猪会变成其它动物的形状；小猪想变成小鸟，可以飞上天
20．本题考查词语理解。结合“小猪找来颜料，给自己画了一件斑马条纹的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了”可知，“炫耀”小猪准备在别人面前夸耀、显示自己。
故答案为：在别人面前夸耀、显示自己
21．本题考查内容的理解。仔细阅读选文，第 ③ 自然段主要写小猪变成高高个子的长颈鹿。第④ 自然段主要写小猪变成身上有漂亮条纹的斑马。第 ⑤ 自然段主要写小猪变成能用鼻子喷水的大象。第 ⑥ 自然段主要写小猪变成跳得很高的袋鼠。一共变了4次。
故答案为：四；身上有漂亮条纹的斑马；能用鼻子喷水的大象；跳得很高的袋鼠
22．本题考查选文主题的把握。A：“不要害怕失败”不是故事的核心，故事的重点是小猪在一次次失败后最终的感悟。
B：“不要嘲笑别人”是斑马、大象、袋鼠等动物们的行为，不是小猪领悟的道理。
C：“要勇于改变自己”与故事结局恰恰相反，小猪最终的感悟是接受自己。
D：“做好自己，最幸福”准确地概括了故事的寓意。小猪尝试了各种角色后，发现都不适合自己，最终明白做回小猪才是最快乐的。这与文章结尾“小猪还是想做回自己，因为做自己最快乐！”完全一致。
故答案为：D
23．本题考查课外阅读情况了解。结合自己的课外阅读解答即可。如： 《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
故答案为：丑小鸭
24．【答案】范文：
2025年10月21日 星期二 晴
今天上午，我和妈妈去郊外看大自然的美景。一到郊外，我就被眼前的景象迷住了。
天空像被水洗过一样蓝，几朵白云慢悠悠地飘着，有的像绵羊，有的像棉花糖。远处的青山连绵起伏，像是大地的绿色屏障。
近处的草地软软的，像一块翠绿的绒毯。野花星星点点地开在草地上，红的、黄的、白的，像撒了一地的彩色珍珠。微风拂过，小草和野花轻轻摇晃，好像在对我点头微笑。
几只小蜜蜂在花丛中“嗡嗡”地忙着采蜜，蝴蝶张开彩色的翅膀，在花间跳着优美的舞蹈。
大自然的景色真迷人，我好喜欢这样的美景呀！
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】本题考查了常见应用文的写作，内容是描写大自然中的美景。首先要看清题目要求写什么：日记；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式然后结合题目要求，以观察的一处美景为内容写一则日记。
日记格式：第一行年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。
【点评】这篇日记真充满了童趣和灵性，开篇“被眼前的景象迷住了”一句，自然而真切地引出了后文的美景。最妙的是你笔下的想象力，白云像绵羊和棉花糖，草地像翠绿的绒毯，野花像彩色珍珠，这些活泼的比喻让静止的景物瞬间生动可爱起来。不仅写出了眼睛看到的色彩，还捕捉到了微风拂过的动态和蜜蜂“嗡嗡”的声音，让这幅画卷变得有声有色。
1 / 1湖北省武汉市黄陂区2024-2025学年三年级上学期语文11月期中试卷
1．（2024三上·黄陂期中）看拼音写词语。我会把字写得规范、端正、整洁。
我喜欢上学，每天zǎo chén　 　，我都会戴上xiān yàn　 　的红领巾，来到美丽的校园，认真学习各门gōng kè　 　。我也喜欢fàng jià　 　，可以和家人四处去lǚ xíng　 　，也可以和yào hǎo　 　的朋友一起玩耍。
【答案】早晨；鲜艳；功课；放假；旅行；要好
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“功课”的“功”不要写成同音字“攻” 。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：早晨；鲜艳；功课；放假；旅行；要好
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2024三上·黄陂期中）我会查字典。“扬”字用音序查字法查找，先查音序　 　，再查音节　 　；还可以用部首查字法来查找，先查部首　 　，再查　 　画。“扬”在字典中的解释为：①高举，往上升。②往上撒。③传播出去。④指容貌好看。“表扬”中“扬”的意思是　 　。
【答案】Y；yang；扌；3；③
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查了字的笔画和查字典。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。用音序查字法查“扬”字，先查大写字母“Y”，再查音节“yang”。用部首查字法查“扬”是先查部首“ 扌 ”，再查除部首外还有3画。 “表扬”意思是对好人好事公开称赞。“扬”的意思是传播出去。
故答案为： Y；yang； 扌； ③
【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
3．（2024三上·黄陂期中）我认识了很多生字。下列词语字音字形完全正确的一组是（　　）。
A．茎（jīn）叶 禁（jìn）止 严厉 口干舌躁
B．车轴（zhòu） 晾（liàng）晒 喧布 层林尽染
C．喇（lǎ）叭 稍（shāo）息 平展 细嚼慢咽
D．逊（xùn）色 钥匙（shi） 蜡烛 鸦雀无声
【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：“茎叶”中的“茎”不读“jīng”，应读作“jīng”，“口干舌躁”的“躁”有误，应改为“燥”，所以错误。
B：“车轴”中的“轴”不读“zhòu”，应读作“zhóu”，“喧布”的“喧”有误，应改为“宣”，所以错误。
C：“稍息”中的“稍”不读“shāo”，应读作“shào”， 所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．（2024三上·黄陂期中）我学会了在对话中正确地使用标点。下列句子中，标点使用正确的一项是（　　）。
A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B．蚂蚁队长说，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。”
C．“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。
【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。A：“小公鸡说道”提示语在中间，所以，后面是逗号，而不是冒号。
B：“蚂蚁队长说”提示语在前面，所以，后面是冒号，而不是逗号。
C：正确。
D：问号应该在引号的里面，所以错误。
故答案为：C
【点评】平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（2024三上·黄陂期中）我积累了很多词语，能补充填写词语，并能正确地使用。
5．补充填写词语。
①糊　 　糊　 　 ②　 　红　 　赤 ③四　 　八　 　
④百　 　百　 　 ⑤一叶　 　　 　 ⑥春　 　秋　 　
6．词语①和④都是ABAC式的，这样的词语我还会写：　 　。
7．选词填空（填序号）：他们俩总是为一点小事争得　 　。
【答案】5．里；；涂；；面；；耳；；面；；方；；发；；中；；知；；秋；；华；；实
6．自由自在
7．②
【知识点】ABAC式词语；补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
5．①糊里糊涂：形容思想处于模糊不清的状态，不明事理，对事物的认识混乱或很模糊。也指内容混乱的。②面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动、害羞、焦急、发怒或羞愧而脸色涨红的样子。③四面八方：指各个方面或各个地方。④百发百中：形容射箭或打枪非常准，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。⑤一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的、细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。⑥春华秋实：比喻事物的因果关系，有耕耘才会有收获。
故答案为：里；涂；面；耳；面；方；发；中；知；秋；华；实
6．本题考查词语积累。“糊里糊涂”“百发百中”都是ABAC式的，这样的词语还有：自由自在、自言自语等。
故答案为：自由自在
7．本题考查词语运用。句子描述的是他们俩总是为一点小事争得激动、发怒，所以选“面红耳赤”比较合适。
故答案为：②
（2024三上·黄陂期中）我会完成句子练习，并加上标点符号。
8．孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改“被”字句）
9．节日里，道路两旁插满五彩缤纷的红旗，迎风飘扬。（用修改符号修改病句）
10．你的学校是什么样的？同学们在这里做些什么？选一个场景，写写你看到过的景象吧。
足球场 大树下 图书馆
【答案】8．那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
9．“五彩缤纷”与“彩旗”搭配，语义重复。将“五彩缤纷”或“彩旗”替换成合适的词语即可。
10．放学后，足球场上顿时沸腾起来，同学们有的在赛场上奋力拼抢，有的在场边呐喊助威，还有的绕着跑道挥汗如雨。
【知识点】修改病句；句式转换；其他语言表达
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
8．本题考查改为“被”字句。被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“ 孙中山 ”，动作的承受者是“那段书”，动作成分是“一字不漏地背了出来”。所以答案是：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
故答案为：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
9．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话中的“五彩缤纷”与“彩旗”搭配，语义重复。将“彩旗”改为“旗帜”即可。
故答案为：“五彩缤纷”与“彩旗”搭配，语义重复。将“彩旗”改为“旗帜”即可。
10．本题考查语言表达能力。结合自己的学校完成即可。如： 放学后，足球场上顿时沸腾起来，同学们有的在赛场上奋力拼抢，有的在场边呐喊助威，还有的绕着跑道挥汗如雨。
故答案为：放学后，足球场上顿时沸腾起来，同学们有的在赛场上奋力拼抢，有的在场边呐喊助威，还有的绕着跑道挥汗如雨。
（2024三上·黄陂期中）我会将学习所得应用于生活中。
11．班里成立了书法、舞蹈、合唱、绘画等几个兴趣小组，老师提议大家为兴趣小组取一个响亮的名字。我会为　 　兴趣小组取名为　 　。
12．每个人都有名字，我的名字叫　 　，我名字的含义（来历）是　 　。
【答案】11．书法；墨韵轩
12．李思远；含义是“思想深远，志向高远”（出自成语“深思远虑”）。
【知识点】自我介绍；其他语言表达
【解析】【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
11．题干要求为班级的兴趣小组取一个响亮的名字。注意兴趣小组的名字应体现小组的特点，富有创意和吸引力。如： 为书法兴趣小组取名为“墨韵轩”（体现书法的笔墨韵味）。为舞蹈兴趣小组取名为“舞动精灵”（突出舞蹈的灵动性）。为合唱兴趣小组取名为“天籁之声”（强调合唱的美妙音色）。为绘画兴趣小组取名为“七彩梦工场”（表现绘画的创意和色彩）。
故答案为：书法；墨韵轩
12．本题考查了实践作业。题干要求介绍自己的名字及其含义或来历。名字通常包含父母的期望、文化背景或特殊意义，需结合个人实际情况填写。如： 我的名字叫“李思远”，含义是“思想深远，志向高远”（出自成语“深思远虑”）。
故答案为：李思远；含义是“思想深远，志向高远”（出自成语“深思远虑”）。
（2024三上·黄陂期中）我会展示语言积累和阅读收获。
13．笔下有诗意：袁枚眼里的牧童是那么活泼可爱，“意欲　 　，　 　”；苏轼借秋天丰收的景象勉励友人，“一年　 　，　 　。”
14．文中有秋韵：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把　 　给了银杏树，把红色给了　 　，　 　是给田野的，橙红色是给　 　的，　 　得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的……
15．话中有真理：当我们遇到困难，靠自己的力量解决不了时，我们可以寻求别人的帮助，俗话说得好：“　 　，顶个诸葛亮”。与人相处要以理服人，正所谓：“有理　 　，无理　 　。”
【答案】13．捕鸣蝉；忽然闭口立；好景君须记；正是橙黄橘绿时
14．黄色；枫树；金黄色；果树；菊花仙子
15．三个臭皮匠；走遍天下；寸步难行
【知识点】惯用语、俗语；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13．本题考查古诗句填空。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代诗人袁枚的《所见》，意思是心里想着要去捉那正在鸣叫的蝉，突然闭上嘴巴，静静地站立着。“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》 ，意思是一年中最好的景致你一定要记住。一年中最好的景致你一定要记住。最美景是在秋未初冬橙黄桔绿的时节啊。
故答案为：捕鸣蝉；忽然闭口立；好景君须记；正是橙黄橘绿时
14．本题考查课文内容填空。这道题出自课文《秋天的雨》，原句为： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，金黄色是给田野的，橙红色是给果树的，菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的……
故答案为：黄色；枫树；金黄色；果树；菊花仙子
15．本题考查名言填空。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮” 意思是三个普通人的智慧合起来能比得上一个诸葛亮，通常用来比喻人多智慧多，人多力量大，强调集体智慧和团队合作的重要性。“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是做人做事需以道理为根本依据，有理则行事畅通，无理则处处受限。
故答案为：三个臭皮匠；走遍天下；寸步难行
（2024三上·黄陂期中）阅读《卖火柴的小女孩》节选语段，然后答题。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
16．这段话中，小女孩的内心经历了（　　）的变化。（填序号）
A．失望→惊喜 B．惊喜→失望
17．这是小女孩第　 　次擦亮火柴，她擦亮火柴后看到了　 　，此时她最大的愿望是　 　。
18．请用横线画出你认为想象神奇的句子。
【答案】16．B
17．二；喷香的烤鹅；得到食物
18．亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和又，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16．本题考查情感变化。仔细阅读选段第2—5句主要讲了小女孩看到 苹果和梅子的烤鹅内心的惊喜；第6句主要讲了火柴灭了，小女孩内心的失望。
故答案为：B
17．本题考查了文段内容理解。本文段节选自课文《卖火柴的小女孩》，故事中小女孩共划亮了五次火柴。她每次划亮火柴所看到的景象，以及这些景象所代表的她内心的渴望如下：第一次看到了温暖的火炉，这是因为她几乎冻僵了，渴望温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，这是因为她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，这是因为她渴望得到快乐。第四次看到了慈祥的奶奶，这是因为她渴望有人疼她爱她。第五次看到奶奶带着她离开，这是因为她渴望得到幸福，留住奶奶。故本文段是第二次擦燃火柴。从“桌上铺着雪自的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气”可知，写了小女孩擦燃火柴后看到了烤鹅，说明了她此时十分饥饿，表达了她渴望得到食物的愿望。
故答案为：二；喷香的烤鹅 ；得到食物
18．本题考查找句子的能力。从“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和又，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来”可知，写了屋里的桌子、台布、盘子、碗和冒着香气的烤鹅都是小女孩划着火柴后产生的幻象。因此，这些句子是小女孩的想象的部分。
故答案为：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和又，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
（2024三上·黄陂期中）课外阅读。
小猪变形记
①一天，小猪靠着树干，觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。
②跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子，他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
③小猪咚咚咚地跑回去做了一对高跷（qiāo），然后踩着高跷散步去了。路上，小猪遇到了斑马，“嗨，下面的那位！"小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”结果，小猪一不留神，"砰！"的一声倒掉了。”哦，天哪！”小猪一边掸（dǎn）着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！
④小猪找来颜料，给自己画了一件斑马条纹的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了，“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马，你看，我身上有斑马纹。”"你不是斑马！"大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”“哗啦！”一声，大象喷出水注。小猪身上漂亮的斑马条纹被水冲了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来。“讨厌！"小猪叹了一口气。”当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！
⑤小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了，“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻于喷水。”“你不是大象！"袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪，”小猪正想争辩，突然……“阿嚏————”他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了。小猪哼哼着：“当大象一点儿也不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣！”他马上又想到了一个好主意！
⑥小猪跑回家，在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼：“我是一只了不起的袋鼠，我能跳得跟房子一样高！”“你不是袋鼠，”鹦鹉尖叫着说：“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高！”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看，他越跳越高……他蹦到了一棵树上，被倒挂起读到省略号这里，我能预测：____来了！小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是____我会飞该多好啊”。他从树上爬下来。不过，____这样一来，小猪又想到了一个绝妙的好主意……
⑦最后，小猪还是想做回自己，因为做自己最快乐！
19．阅读短文，把你预测的内容写在文中对应的方框里。（共两处）
20．运用学过的方法，我知道第④段中“炫耀”的意思是　 　。
21．填空。注意第二至四空内要仿照带点的词语，填写相应的动物特点及名称。
读短文，我知道小猪总共经历了　 　次变形。第一次，他想变成高高个子的长颈鹿；第二次，他想变成　 　；第三次，他想变成　 　；第四次，他想变成　 　……最后都失败了。
22．读了这个故事，你明白了什么道理？下列说法正确的一项是（　　）
A．不要害怕失败。 B．不要嘲笑别人。
C．要勇于改变自己。 D．做好自己，最幸福。
23．这个童话是英国作家本·科特创作的。这学期，我还读过名为《　 　》的童话故事。
【答案】19．小猪会变成其它动物的形状；小猪想变成小鸟，可以飞上天
20．在别人面前夸耀、显示自己
21．四；身上有漂亮条纹的斑马；能用鼻子喷水的大象；跳得很高的袋鼠
22．D
23．丑小鸭
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查课外阅读情况了解。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查预测能力。读题目“ 小猪变形记 ”可以预测：小猪会变成其它动物的形状。读到第 ⑥ 自然段结束，可以预测：小猪想变成鹦鹉 ，可以飞上天。
故答案为：小猪会变成其它动物的形状；小猪想变成小鸟，可以飞上天
20．本题考查词语理解。结合“小猪找来颜料，给自己画了一件斑马条纹的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了”可知，“炫耀”小猪准备在别人面前夸耀、显示自己。
故答案为：在别人面前夸耀、显示自己
21．本题考查内容的理解。仔细阅读选文，第 ③ 自然段主要写小猪变成高高个子的长颈鹿。第④ 自然段主要写小猪变成身上有漂亮条纹的斑马。第 ⑤ 自然段主要写小猪变成能用鼻子喷水的大象。第 ⑥ 自然段主要写小猪变成跳得很高的袋鼠。一共变了4次。
故答案为：四；身上有漂亮条纹的斑马；能用鼻子喷水的大象；跳得很高的袋鼠
22．本题考查选文主题的把握。A：“不要害怕失败”不是故事的核心，故事的重点是小猪在一次次失败后最终的感悟。
B：“不要嘲笑别人”是斑马、大象、袋鼠等动物们的行为，不是小猪领悟的道理。
C：“要勇于改变自己”与故事结局恰恰相反，小猪最终的感悟是接受自己。
D：“做好自己，最幸福”准确地概括了故事的寓意。小猪尝试了各种角色后，发现都不适合自己，最终明白做回小猪才是最快乐的。这与文章结尾“小猪还是想做回自己，因为做自己最快乐！”完全一致。
故答案为：D
23．本题考查课外阅读情况了解。结合自己的课外阅读解答即可。如： 《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
故答案为：丑小鸭
24．（2024三上·黄陂期中）大自然的美无处不在。写一则日记，记录你看到的大自然中的美景。
要求：⒈格式正确；⒉语句通顺。
【答案】范文：
2025年10月21日 星期二 晴
今天上午，我和妈妈去郊外看大自然的美景。一到郊外，我就被眼前的景象迷住了。
天空像被水洗过一样蓝，几朵白云慢悠悠地飘着，有的像绵羊，有的像棉花糖。远处的青山连绵起伏，像是大地的绿色屏障。
近处的草地软软的，像一块翠绿的绒毯。野花星星点点地开在草地上，红的、黄的、白的，像撒了一地的彩色珍珠。微风拂过，小草和野花轻轻摇晃，好像在对我点头微笑。
几只小蜜蜂在花丛中“嗡嗡”地忙着采蜜，蝴蝶张开彩色的翅膀，在花间跳着优美的舞蹈。
大自然的景色真迷人，我好喜欢这样的美景呀！
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】本题考查了常见应用文的写作，内容是描写大自然中的美景。首先要看清题目要求写什么：日记；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式然后结合题目要求，以观察的一处美景为内容写一则日记。
日记格式：第一行年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。
【点评】这篇日记真充满了童趣和灵性，开篇“被眼前的景象迷住了”一句，自然而真切地引出了后文的美景。最妙的是你笔下的想象力，白云像绵羊和棉花糖，草地像翠绿的绒毯，野花像彩色珍珠，这些活泼的比喻让静止的景物瞬间生动可爱起来。不仅写出了眼睛看到的色彩，还捕捉到了微风拂过的动态和蜜蜂“嗡嗡”的声音，让这幅画卷变得有声有色。
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