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(共24张PPT)
短歌行
曹操
蜀道诗会，声动上线！
中国是诗的国度，蜀道是山水诗篇的永恒意象，是巴蜀文化的精神脉络。由姚喜双教授倡导发起，西华师范大学倾力打造的“蜀道诗会”已经走到了第27期！这一期节目，西华大学拟选择曹操的《短歌行》作为诗会讲读篇目。
让我们循着诗行，“以诗品蜀道，以声传古今”，读懂曹操笔下的雄心与深情。
学习目标
1.诵读诗歌，理解曹操“忧”的内涵；
2.鉴赏诗歌，掌握比兴、用典等艺术手法；
3.以声传情，体会曹操积极进取的精神风貌。
以诗品蜀道
任务一 初读感知 把握情感
活动1 ：请大家大声朗读诗歌，读准字音，把握节奏，读懂大意。
短歌行（其一） 曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
sè
duō
mò
qiān
qì
讌:同“宴”，宴饮
zā
bǔ
契阔：久别重逢
存：问候、探望
几何：多少
掇：摘取
厌：满足
活动2：
情感是解读诗歌的钥匙，本诗哪个字出现次数最多，也最能表达诗人的感情？
“忧”
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
任务一 初读感知 把握情感
任务二 诵读感悟 体会忧思
活动3：
请大家研读诗歌，思考诗人在“忧”什么？你从哪些诗句中体会到了这种情绪？
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
（我）饮着酒听着歌，人生的岁月能有多少！人生好比早晨的露水，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西能排忧解愁？只有美酒。
忧人生苦短
大家想一下，这八句诗，曹操在这儿使劲地感叹自己的人生苦短，去日苦多，除此之外，他还有别的用意么？
1.在提醒贤士们，人生短暂，不要再犹豫不绝，应该趁早出来建功立业。
2.抒发时间和时局的紧迫感，激发大家奋发的激情。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
那些有学识的人，使我心中的思虑连绵不断。只是为了您的缘故，我沉思吟味至今。群鹿哟哟鸣叫，呼唤同伴共食艾蒿。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。皎洁的月亮，什么时候可以摘取呢？我的忧愁来自心中，至今不能断绝。（贤才）穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。
忧贤才难得
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
明月当空星稀少，乌鸦展翅向南飞。（乌鸦）绕树飞三周，但可以栖息在哪里树枝上呢？山不会满足于自己的高峻，海不会满足于自己的深邃。周公礼待贤士，一饭三吐哺，使天下英才忠心归顺。
忧功业未成
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。时年五十三岁的曹操有感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
写作背景
“人生苦短”
“贤才难得”
“功业未成”
建功立业
广纳贤才
统一天下
志
小结
忧
曹操诗句：
“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”（《蒿里行》）
“立君牧民，为之轨则……兼爱尚同，疏者为戚”（《度关山》）
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”（《龟虽寿》）
乱世英雄的积极进取人生态度
—— 忧国忧民之心
—— 太平盛世之愿
—— 锐意进取之志
任务三 品读鉴赏 探究手法
活动4：
诗人是如何表达自己的忧思的？请再读诗歌，结合诗歌分析。
小组讨论，推举代表发言。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
比兴：中国诗歌中一种传统的表现手法，开始出现于《诗经》。
包括“比”和“兴”两种修辞手法。
“比者，以彼物比此物也”，就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。《诗经 周南 关雎》
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。《诗经 秦风 蒹葭》
比兴
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
用典
用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
作用：①语言含蓄典雅，富于文采
②使内容充实，联想丰富
“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘 《诗品》
“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东
由于汉魏时期社会的动荡和人生的无常，建安文学作品在表达壮志豪情的同时，也流露出一种人生短暂、壮志难酬的悲凉之感。这种慷慨悲凉的风格，成为建安文学的显著特征，具有独特的艺术魅力。
风格：慷慨悲凉
建安风骨：悲凉中带着豪迈，忧郁中藏着进取
以声传古今
任务四 以声传情 感悟精神
活动5：
请大家根据你对诗歌的理解，有感情地诵读这首诗，以声传情，再次感悟一代枭雄曹操积极进取的精神风貌。
教师寄语
今天重读《短歌行》，我们不仅是在赏析一首古典诗歌，更是在与一种生命态度对话。曹操以其“非常之人，超世之杰”的胸襟与才情，告诉我们：生命的诗意，不在于逃避现实，而在于深入现实并以美与理想照亮它；不在于无休止的叹息，而在于在叹息之后依然选择行动。
曹操以酒、以歌、以诗，完成了他对生命的丈量，而我们也通过他的诗句，触摸到那颗在乱世中依然炽热、依然充满光辉的诗心，相信它能一直照亮我们前行的路，引领我们走向更美好的未来。
作业
1、背诵这首诗歌。（必做）
2、结合曹操的相关资料及《短歌行》中诗人的形象，以“曹公，我想对你说……”为题，在作文本上写一篇150字左右的文章，题材不限。（选做）
随堂检测
（1）曹操《短歌行》中，借用《诗经》中写姑娘思念情人的句子来表达渴慕贤才之意的两句是“ ， ”。
（2）曹操《短歌行》中，写诗人想象贤才穿过田间小路，屈驾来访的两句是“ ， ”。
（3）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，仿用《管子·形势解》中的话，表示希望尽可能多地接纳贤才。
（4）曹操《短歌行》中用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是 ， 。
青青子衿 悠悠我心
越陌度阡 枉用相存
山不厌高 海不厌深
譬如朝露 去日苦多
示例
曹公，人说你是治世之能臣也好，还是乱世
之奸雄也罢，历史自有公论。你是一个才华横溢
的诗人，你登高必赋，且多慷慨悲凉之句。景仰
你，是因为你有英雄主义者的豪情壮志；更因为
你是人生的斗士。
谢谢指导！

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