资源简介

(共31张PPT)
燕歌行
李凭箜篌引
学习目标
1.理解《燕歌行》揭露的残酷现实，体会诗人对士卒的深切同情。
2.体会《燕歌行》畅达的气势，理解对比手法的运用特点。
3.诵读《李凭箜篌引》，体会作者所描绘的音乐的强大魅力。
4.体会《李凭箜篌引》运用比喻，发挥联想和想象描绘音乐的技巧。
　　高适（约700—765），字达夫，一字仲武，河北蓨县（今河北景县南）人。安东都护高侃之孙，唐代诗人。曾任刑部侍郎、散骑常侍，封渤海县侯，世称高常侍。于永泰元年正月病逝，卒赠礼部尚书，谥号忠。作为著名边塞诗人，高适与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
了解作者
开元十五年（727），高适曾北上蓟门。二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。
但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，为虏所败。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。高适见到两次战败，感慨很深，因写此篇。
背景介绍
出师
战败
相思被困
战役全过程
效命死节
小结1：首八句写出师
汉家烟尘在东北,
汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,
天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关,
旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海,
单于猎火照狼山。
前四句说战尘起于东北，将军奉命征讨，天子特赐光彩，对破敌卫国，建立功勋，寄予希望，为后文轻敌伏笔。后四句接写出征阵容。旌旗鼓角，声势浩大，临战前不可一世的骄态，为下文失利作反衬。
“飞”字夸张，羽书飞驰，见军情紧急；猎火照夜，说明战斗的激烈、规模大。
小结2：接八句写战斗危急失利。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？
环境条件恶劣，敌人凶猛善战，
将领与战士苦乐不均，死生迥异。
将领身受皇恩轻敌冒进以求赏；士卒竭力奋战难解关山重围。
暗示必败的原因——战斗力从内部被瓦解。 （愤慨）
对比
全诗的中心，前后转折的关键。
上层写将领，下层转入写士卒。
边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉）——唐军兵力（枯竭），衬托出战事惨烈，唐军伤亡惨重
小结3：再八句写士兵的痛苦 。
这八句主要交代了什么内容？
①征人思乡、思妇断肠的分离之苦；
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫何所有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，
五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，
犹是春闺梦里人。
②边疆荒凉、战争惨烈的戍边之苦。
如此危急的绝境，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁？
此段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。
小结4：最后四句总束全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。
士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！
相看白刃血纷纷，
死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，
至今犹忆李将军。
李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。
将领：恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。
对比
“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士咸乐为之死。”
　　把士卒与将领对照，以见志向、品格之尊卑；
　　把李广与当今诸将相比，以见才能、功德之高下。
　　此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。
3. 诗中哪几句是写将帅的？哪几句是写士卒的？分别反映了将帅士卒怎样的精神面貌？
写帅将：
写士卒：
精神风貌：
男儿本自重横行；美人帐下犹歌舞，身当恩遇常轻敌，
战士军前半死生 力尽关山未解围。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？
士卒英勇顽强，视死如归，为国捐躯。将帅好大喜功，贪生怕死，一味享受，不体恤士卒。
主旨：谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，使广大兵士受到极大的痛苦和牺牲。诗人写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将领。
总结
出师（1-8句）金鼓震天，大摇大摆（反衬后面的失利）。
《燕歌行》
失利（9-16句）原因：自然、气候条件恶劣，将领与战士的矛盾。
被围（17-24句）征人、思妇分离之苦。
结局（25-28句）呼唤李将军那样的将领。
高适《燕歌行》
抒出征之豪情；
惜战士之辛苦；
怜思妇之断肠；
赞战士之死国;
讽将帅之骄逸；
盼边地之和平。
集合
这首边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。
高适不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。
“第一大篇”
1.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
2.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。
3.有战争就会有别离，甚至是生死离别。在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
4.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
5.在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行》中的“_______________________”这一句就是很好的证明。此外，对于敢于为国效力人，最高统治者表现出来的态度是：“_______________________”，这就直接推动了这种风气的形成。
6.在高适的《燕歌行》中，“_________________________”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“_________________________”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后
男儿本自重横行。天子非常赐颜色。
校尉羽书飞瀚海。胡骑凭陵杂风雨。
（1）《燕歌行》中可与屈原的《国殇》媲美，描写战士以身殉国、视死如归，令人肃然起敬的两句是“_______________，_______________？”
（2）高适《燕歌行》中，“_______________，_______________”两句描写出了边塞的广漠、苍凉、壮美，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。
（3）高适《燕歌行》中“_______________ ，__________ _____”两句有对比古今将领之意，表达出对良将的思念和对当时将帅的讽刺。
8．高适的《燕歌行》中“ ， ”两句回应上文，汉将“横行”的豪气已灰飞烟灭，他的罪责也确定无疑了。
相看白刃血纷纷
死节从来岂顾勋
大漠穷秋塞草腓
孤城落日斗兵稀
君不见沙场征战苦
至今犹忆李将军
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
乡土中国
李贺
统编版高中语文选择性必修中册
学习目标
1、了解李贺的生平、诗风和诗歌的创作背景。
2、感悟斟酌字词的魅力，体察“诗鬼”“鬼诗”的奇诡。
3、通过品鉴诗歌，明确展现音乐感染力的手法，感受诗歌魅力。
作者简介
（约公元791年-约817年），字长吉，今河南宜阳人，中唐浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。远祖是李渊叔父李亮。李贺自幼体形细瘦，通眉长爪，长相极有特征，且才思聪颖，七岁能诗，名扬京洛。18岁到洛阳以《雁门太守行》拜见韩愈，备受赞赏，遂声名远扬。21岁参加河南府试，被荐举进士，但遭人妒忌，说其父名晋肃，应避父讳（晋、进同音）不能登第。此后他一直痛苦抑郁，加上生来体弱多病，后经人推荐只做过3年奉礼郎，地位卑微，任期未满便告病辞官归昌谷，卒时仅27岁。
作品简介
他的一生仕途坎坷，是中国历代诗人中个性风格最鲜明的诗人。文学史上有“太白仙才，长吉鬼才”之说。他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张，充满浪漫主义色彩，想象丰富，立意新奇，用词瑰丽，意境扑朔迷离，形成“凄艳诡谲”的诗风，所以他本人亦被称为“诗鬼”，他的诗歌也被称为“鬼诗”。他的诗歌在唐诗中别出一格，被称为“长吉体”。其作品集为《李长吉歌诗》。本首诗歌是作者当时聆听了一位著名的宫廷乐师李凭弹奏箜篌，而写下的一首惊天地、 泣鬼神的著名诗篇。
初读诗歌
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
问题4、诗人使用了如此丰富的意象，试分析运用了哪些表达技巧，摹写音乐主要用了什么手法，全诗表现出什么类型的创作方法。
丰富的想象
神奇的夸张
精当的用典
侧面衬托
浪漫主义
思考1：哪句诗交代了中心事件？前三句起什么作用？
李凭中国弹箜篌：人物、地点、事件
吴丝蜀桐张高秋
空山凝云颓不流
江娥啼竹素女愁
侧面烘托音乐的神奇动听，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。
写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺高超
诗人故意避开了叙事性的交代和直说，先写琴写声，然后写人。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。
鉴赏诗歌
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
运用比喻、拟人和通感的手法。乐声清脆时就像昆仑山上的美玉碎裂，和缓时如同凤凰鸣叫（比喻、以声写声）；悲切时仿佛是带露的芙蓉在哭泣，欢快时又像是盛开的兰花在微笑。（比喻、拟人、通感，以形写声）用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，以露水在残荷上滚动、滑落的视觉感受比喻乐声的悲切。而以“香兰笑”显示琴声的欢快，“笑” 能给人“笑靥如花”的视觉感受，不仅可以耳闻，而且可以目睹。
鉴赏诗歌
思考2：分析以下诗句的手法与作用。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇
运用借代的修辞手法，描绘了清冷乐声致使长安城沉浸在寒光之中且乐声打动皇帝的场景，表现音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力。
鉴赏诗歌
思考2：分析以下诗句的手法与作用。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨
运用典故和夸张等手法，描绘了女娲所补石头为箜篌声破裂、天界为之震惊的场景，表现箜篌声音之高亢和乐声的和缓忧伤。
鉴赏诗歌
思考2：分析以下诗句的手法与作用。
石破天惊：原形容演奏箜篌（古乐器）的声音忽而激越忽而低沉，意境奇特，难以描述。现比喻诗文、议论不同凡响或事件发展出奇而惊人。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞
运用拟人的修辞手法，描绘了老鱼和瘦蛟被音乐感染的场景，表现箜篌声音之感染力。
鉴赏诗歌
思考2：分析以下诗句的手法与作用。
鱼愈老，活动意识愈淡，而今这老鱼居然跳起波来，可见音乐感染力之大。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使之达到了忘我的境界。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
运用想象的修辞手法，描绘了在音乐声中吴质忘眠、玉兔不离的场景，表现箜篌声音之感染力。
鉴赏诗歌
思考2：分析以下诗句的手法与作用。
成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。
同：
①都采用了正面描写和侧面烘托的艺术手法；
②都表现了音乐的感染力和弹奏者高超技艺。
对比阅读
思考：对比《琵琶行》和本诗，谈谈两者在音乐描写上的异同之处。
异：
①手法不同。《李》主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，侧重侧面描写；《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，侧重正面描写。
②内容不同。《李》纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托。《琵》是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情。
③风格不同。《李》风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽，属于浪漫主义； 《琵》风格平易感伤，属于现实主义。
对比阅读
思考：对比《琵琶行》和本诗，谈谈两者在音乐描写上的异同之处。
李贺身体单薄瘦小，每日骑毛驴，带着书童，拿着书囊，出外周游。遇到好的景物、有趣的题材，便随时写成诗句，放入书囊当中。
每天李贺回家，母亲就会检查他的书囊。当发现太多写有诗句的纸片时，便常常嗔怪说：“是儿要呕出心乃已耳！”“呕心沥血”这个成语中的“呕心”二字就出自此处。
知识卡片
2.《滕王阁序》“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”描写音乐响遏行云之魅力，《李凭箜篌引》中也有类似的句子： ， 。
4.《李凭箜篌引》运用比喻、通感修辞描写乐音清脆和缓惨淡清丽的诗句是： ， 。
6.在李贺的笔下，李凭弹奏的箜篌声具有惊天裂石的力量，有关语句是： ， 。
8.苏轼在《赤壁赋》中写客人箫声“舞幽壑之潜蛟”， 《李凭箜篌引》中也有类似的效果： 。
9.在《李凭箜篌引》中，李贺想象李凭弹奏箜篌的乐声刚起就使得“ ”，甚至让“ ”，可见其巨大的感染力。
11.在《李凭箜篌引》中，李贺通过对月宫中情景的想象从侧面烘托李凭所弹奏的箜篌声所具有的巨大感染力的诗句是： ， 。
吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流
昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
老鱼跳波瘦蛟舞
空山凝云颓不流
江娥啼竹素女愁
吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔

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