资源简介

(共69张PPT)
学
习
要
点
第三单元
1、鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术。
2、领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神。
3、理解史家对笔下人物的认识和评价，把握论者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和方法。
4、丰富文言文的语言积累，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与联系。
司马迁
屈原列传
掌握本课常见文言实词，掌握本文通假字、词类活用、古今异义、一词多义和特殊文言句式。
学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。
了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
学习目标
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回顾旧知
1.必修下课文____________节选自《史记·项羽本纪》，作者是_____ 朝太史令__________。
2.《史记》是中国历史上第一部__________体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史，被列为“二十四史”之首，与后来的__________ __________ __________ 合称“前四史”。
3.《史记》共一百三十篇，包括八书、十表、十二_______、三十_______、七十_________。
4.鲁迅高度评价《史记》，称其为： __________ __________
《汉书》《后汉书》《三国志》
《鸿门宴》
(西)汉
司马迁
纪传
本纪
世家
列传
史家之绝唱，无韵之离骚。
政论文
《史记》全书一百三十篇，包括：
共一百三十卷，五十二万六千五百字，叙述了 太初四年约三千年的历史；是我国二十四史中的
。被公认为使中国史书的典范，被鲁迅誉为 ）。
《史记》
▲《史记》
十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。
上起黄帝，下到汉武帝
第一部纪传体通史
“史家之绝唱，无韵之离骚”
回顾旧知
政论文
《史记》
本纪 全书人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
世家 列传 表 书
叙述历代帝王的历史；
叙述贵族王侯的历史；
历代诸侯之外名官名人的事迹；
各个历史时期的简单大事记；
记载典章制度，天文地理。
张守节《史记正义》：
“其人行迹可序列，故云列传。”
编年体：以年代为线索编排有关历史事件的史书。
如：《左传》、 《资治通鉴》。
国别体：以国家为单位分别记叙的历史。
如：《国语》、《战国策》。
纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件 。
如：《史记》、“二十四史”。
通史：不间断的记叙自古及今的历史事件。如：《史记》。
断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。如：《汉书》。
史书体例
作者简介
政论文
字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。
出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。
人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。
司马迁
(约前145—？)
　屈原,名平,字原。战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。代表作：《离骚》《九歌》《九章》《天问》。
中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。
1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)
印象屈原
“楚辞”
战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。
《楚辞》
汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
楚辞中最有代表性的作品是《离骚》，所以也称之为骚体诗。
骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。
《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风”是《国风》，“骚”是《离骚》。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
翻译并理解文本
任务一
疏通文意，要求逐字对译，字字落实，注意重要字词、特殊句式、重点句子。
第一段
屈原者，名平，楚之同姓也①。为②楚怀王左徒③。博闻④强志⑤，明⑥于治⑦乱，娴⑧于辞令⑨。入⑩则与王图议 国事，以 出号令；出则接遇 宾客，应对诸侯。王甚任 之。
①也：表判断。
②为：担任。
③左徒：官名。
④闻：学识 。
⑤志：同“记”，记忆力；动作名。
⑥明：明晓，通晓。
⑦治：太平，治理得好。
⑧娴：熟练、熟悉。
⑨辞令：应对的语言。
⑩入、出：对内、对外。
图议：谋划计议。
以：用来。
接遇：接待。
任：信任。
译文
政论文
屈原名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。
▲屈原
文本解读
1、屈原是何出身？才干如何？
楚之同姓，出身高贵，才华出众。
2、楚怀王对他是何态度？
“王甚任之。”
第二段
上官大夫与之同列①，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为③宪令，屈平属④（zhǔ）草稿未定。上官大夫见而欲夺⑤之，屈平不与⑥。因谗⑦之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐⑧其功，曰以为⑨‘非我莫⑩能为’也。”王怒而疏 屈平。
①同列：地位相同。
②害：嫉妒。
③造为：制定。
④属：撰写。
⑤夺：强取为己有。
⑥与：赞同、同意。
⑦因谗：于是；名作动，谗毁，诋毁。
⑧伐：自夸、炫耀。
⑨曰以为：“曰”和“以为”是同义连用。
⑩莫：没有人。
疏：疏远。
译文
政论文
上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈原。
▲屈原
文本解读
1、屈原的人生顺利吗？为什么？
小人——上官大夫
2、一位同学扮演圣明的楚怀王，一位同学扮演小人上官大夫。
上官大夫：“大王,您让屈平大夫起草宪令，众人皆知，这是您会用人哪！可是屈平目中无人，说别人谁也做不了，只有他才能胜任，这都是他的功劳。您说，他眼里还有大王您吗 ”
楚王：“屈原大夫乃国之栋梁，是一位君子，他绝不会说这样的话！我看你不过是一介小人，嫉贤妒能，挑拨离间，陷害忠良！来人，把这个小人给我轰出去!”
“心害其能”：嫉妒屈原才华
“非我莫能为”：进谗言说屈原目无君主
王怒而
疏屈平
第三段
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智,以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤（被），能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
疾：痛心
听：动作名，听觉，听力
聪：明察
邪曲：形作名，邪恶小人
害：妨害
方正之不容也：形作名，端方正直的人
作：写，创作
离忧：遭遇忧愁，离同“罹”，遭遇
穷：处境困难 极：疲困
反：同“返”返回，文章有追念的意思
惨怛：忧伤，悲痛
正道直行：屈平使（自己的）道德端正，间：离间 盖：大概
屈原痛心楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承献媚的小人蒙蔽了国君的眼睛，品行不正的小人危害国家，端方正直的人不被（昏君谗臣）所容，所以忧愁深思，创作了《离骚》 。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。天是人类的原始，父母是人的根本。人处于困境就会追念根本，所以到了疲倦困苦的时候，没有不叫天的；遇到病痛忧伤的时候，没有不叫父母的。屈原道德端正、品行正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主，谗邪的小人来离间他，可以说是处境困难了。诚信却被怀疑，忠实却被诽谤，能够没有怨恨吗？屈原写作《离骚》，大概是由怨愤引起的。
《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
淫：过度，无节制
怨诽：怨愤发牢骚 乱：坏乱礼法
若：像
上/下：往远处/往近处
刺：讽刺 明：形容词作动词，阐明
广崇：广大崇高 条贯：条理
靡：无 见：同“现”，表现
《国风》好描写男女爱情但不失分寸。《小雅》怨愤发牢骚但不坏乱礼法。像《离骚》，可以说是兼有二者的特点了。它对远古上溯到帝喾，近世称述齐桓公，中古称述商汤和周武王，用来讥刺当时的政事。阐明道德的广大崇高，国家治乱兴亡的规律，无不充分体现。现出来。
第三段
其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
约：简约
微：含蓄隐晦
指：同“旨”，旨意
举类迩：列举的事物浅近
类：事物；
迩：近 见：同“现”
称：称许
濯、淖、污、泥：“污浊”尘埃尘埃：比喻尘世、世俗
蝉蜕：名词作状语，像蝉那样。
浊秽：形容词作名词，污浊环境 状语后置，蝉于浊秽蜕
获：辱，这里指被辱 滋：黑
皭然：洁净的样子
泥：同“涅”，指可做黑色染料的矾石，这里指“染黑、玷污” 滓：污染
推：推赞，推许 虽：即使
他的文笔简约，词意精微，他的志趣高洁，行为廉正。其文辞描写的不过寻常事物，但它的旨趣是极大的（因为关系到国家的治乱），列举的事例浅近，而表达的意思却十分深远。由于志趣高洁，所以文章中称述的也是芳香的事物，由于行为廉正，所以到死也不容于世。他独自远离污泥浊水之中，像蝉脱壳一样摆脱浊秽，浮游在尘世之外，不为尘世的污垢所辱，保持皎洁的品质，出污泥而不染。推许屈原的志向，即使和日月争辉，也是可以的。
第三段
第四段
屈原既绌①（chù），其后秦欲伐齐，齐与楚从②（zònɡ）亲，惠王患③之，乃令张仪详（yánɡ）去④秦，厚币⑤委质⑥事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚⑦能绝齐⑧，秦愿献商於（wū）之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使⑨如⑩秦受地。张仪诈 之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”
①绌：同“黜”，罢免官职。
②从：同“纵”，合纵，联合抗秦。
③患：担忧。
④详：同“佯”，佯去：假装离开。
⑤厚币：名作状，（拿着）丰厚的礼物。
⑥委：呈献；质：同“贽”，见面礼。
委质：向君王献礼，表示献身
⑦诚：果真，确实。
⑧绝齐：与齐国断绝外交关系。
⑨使使：派遣使者。
⑩如：往，到。
诈：欺骗。
屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”
译文：屈原已被罢免。秦国准备攻打齐国，齐楚结成合纵联盟互相亲善。秦惠王担忧这件事，就派张仪假装离开秦国，拿着厚礼呈献给楚王，表示愿意侍奉楚王。他对楚怀王说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国却合纵相亲，楚国果真能和齐国绝交，秦国愿意献上商、於之间的六百里土地。” 怀王起了贪心，信任了张仪，于是就和齐国绝交了，派使者到秦国接受土地。张仪抵赖说：“我和楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”
第四段
第一次受骗 腹背受敌
第四段
楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴①师②伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅（xī），斩首八万，虏楚将屈匄（ɡài），遂取楚之汉中地。怀王乃③悉④发⑤国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭⑥楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟⑦怒不救楚，楚大困。
①兴：发动。
②师：军队。
③乃：于是。
④悉：全，尽。
⑤发：发动。
⑥袭：袭击。
⑦竟：终究。
▲张仪
文本解读
1、本段楚怀王做了哪些事情？
贪而信张仪
2、楚怀王在哪个环节应该自我反省？
①当知道张仪欺骗他后应立即反省，认识到与齐国断交是错误的，应及时修复与齐国的外交关系，共同对付秦国。
②攻秦失败后应及时反省此举鲁莽，料到魏国可能偷袭。
③撤兵后应及时向齐国道歉，与齐国修复关系。
怀王怒
大兴师伐秦
悉发国中兵，以深入击秦
易怒
性格暴躁
缺乏理性
不能及时反省
约六里，不闻六百里
损兵折将，兵败失地
楚怀王是一个怎样的人？
第五段
明年①，秦割汉中地与②楚以③和④。楚王曰：“不愿⑤得地，愿⑥得张仪而甘心焉⑦。”张仪闻，乃曰：“以⑧一仪而当⑨汉中地，臣请⑩往如楚。”如楚，又因 厚币用事 者臣靳尚，而设诡辩 于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释 去 张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于 齐，顾反 ，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及 。
①明年：第二年。
②与：给。
③以：来。
④和：讲和。
⑤愿：愿意。
⑥愿：希望。
⑦焉：语气词“了”。
⑧以：用。
⑨当：抵当。
⑩请：请求。
因：趁机。
用事：当权。
设诡辩：说假话。
释：释放。
去：动词使动，使...离开。
于：到。
顾反：回来；反，“返”。
及：追上，赶上。
译文
政论文
第二年，秦国割汉中之地与楚国讲和。楚王说：“我不愿得到土地，只希望得到张仪就甘心了。”张仪听说后，就说：“用一个张仪来抵当汉中地方，我请求到楚国去。”到了楚国，他又用丰厚的礼品贿赂当权的大臣靳尚，通过他在怀王宠姬郑袖面前编造了一套谎话。怀王竟然听信郑袖，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不在朝中任职，出使在齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很后悔，派人追张仪，已经来不及了。
▲靳尚
第六、七段
其后，诸侯共击楚，大破①之，杀其将唐眜（mò）。
时秦昭（zhāo）王与楚婚②，欲与怀王会③。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼④之国，不可信。不如毋⑤（wú）行。”怀王稚子⑥子兰劝王行：“奈何⑦绝秦欢⑧？”怀王卒⑨行。入武关，秦伏兵绝⑩其后，因留 怀王，以求割地。怀王怒，不听 。亡 走 赵，赵不内 （nà）。复之 秦，竟 死于秦而归葬。
①破：败，打败。
②婚：名作动，通婚。
③会：会晤。
④虎狼：名作状，像虎狼一样。
⑤毋：不要。
⑥稚子：小儿子。
⑦奈何：为什么。
⑧欢：友好关系。
⑨卒：最终。
⑩绝：截断。
因留：于是扣留。
听：听任，答应。
亡：逃跑。
走：奔向。
内：同“纳”，接纳。
之：到。
竟：最终。
译文
政论文
后来，各国诸侯联合攻打楚国，大败楚军，杀了楚国将领唐昧。
这时秦昭王与楚国通婚，要求和怀王会面。怀王想去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可信任，不如不去。”怀王的小儿子子兰劝怀王去，说：“怎么可以断绝和秦国的友好关系！”怀王终于前往。一进入武关，秦国的伏兵就截断了他的后路，于是扣留怀王，强求割让土地。怀王很愤怒，不听秦国的要挟。他逃往赵国，赵国不肯接纳。只好又到秦国，最后死在秦国，尸体运回楚国安葬。
文本解读
1、第五段写什么？楚怀王与张仪之为有何不同？
楚怀王：不愿得地，愿得张仪而甘心焉。
2、第七段写什么？体现楚怀王什么性格？
楚怀王听信子兰之言，盲目入秦，
结果被扣，死在秦国。
张仪：以一仪而当汉中地，臣请往如楚。
意气用事
极不成熟
▲靳尚
▲张仪
▲郑袖
屈原：何不杀张仪？
极为昏庸
毫无主见
对比
第八段
长子顷（qǐnɡ）襄王立①，以其弟子兰为②令尹（yǐn）。楚人既咎（jiù）③子兰以④劝怀王入秦而不反⑤也。屈平既嫉⑥之⑦，虽放流，眷顾⑧楚国，系心⑨怀王，不忘欲反，冀幸⑩君之 一 悟 ，俗之一改 也。其存 君兴 国而欲反覆 之，一篇之中三致志 焉。然终无可奈何，故不可以反 。卒 以此见怀王之 终不悟也。人君无 愚、智、贤、不肖 （xiào），莫不欲求忠 以自为 ，举贤以自佐 ；然亡国破 家相随属 （zhǔ），而圣君治 国累世 而不见（xiàn）者，其所谓 忠
①立：即位。
②以...为：把...任命为。
③咎：怪罪，责怪。
④以：因为。
⑤反：同“返”，返回。
⑥嫉：痛恨。
⑦之：子兰等误国之事。
⑧眷顾：眷念、思念。
⑨系心：牵挂。
⑩冀幸：希望、期望。
之：主谓间取独。
一：完全、彻底。
悟：悔悟。
一改：完全改变。
存：思念。
兴：使动，使...振兴。
反覆：回归。
三致志：再三表达意愿。
反：同“返”，返回。
卒：最终。
之：主谓间取独。
无：无论。
不肖：没有才能。
忠：形作名，忠诚之人。
为：帮助。
佐：辅佐。
亡、破：使动，使...灭亡、使...破败。
属：接连、跟着。。
治：动作形，太平的，稳定的。
累世：连续几世；
其所谓：（这是因为）他认为。
第八、九段
者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以①不知忠臣之分②，故内③惑于④郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡⑤其六郡，身客⑥死于秦，为⑦天下笑。此不知人之祸也。
令尹子兰闻之⑧，大怒。卒⑨使上官大夫短⑩屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁 之。
①以：因为。
②分：资质。
③内、外：名作状，在国内、在国外。
④于：被。
⑤亡：失去。
⑥客：名作状，像客那样。
⑦为：被动句标志词，被。
⑧之：屈原怨恨他这件事。
⑨卒：最终。
⑩短：诋毁。
迁：放逐。
译文
政论文
怀王的长子顷襄王即位，任用他的弟弟子兰为令尹。楚国人都抱怨子兰，因为他劝怀王入秦而最终未能回来。屈原也为此怨恨子兰，虽然流放在外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不忘返回朝廷。他希望国君总有一天醒悟，世俗总有一天改变。屈原关怀君王，想振兴国家改变楚国的形势，一篇作品中，都再三表现出来这种想法。然而终于无可奈何，所以不能够返回朝廷。由此可以看出怀王始终没有觉悟啊。国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现，这是因为所谓忠臣并不忠，所谓贤臣并不贤。怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自己也被扣留死在秦国，为天下人所耻笑。这是不了解人的祸害。
令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒，就放逐了屈原。
文本解读
标题为《屈原列传》，却为何花费大量笔墨来写楚怀王？
司马迁把屈原的个体身世沉浮与楚国的生死存亡给绑在了一起，同时，楚怀王与屈原的悲惨命运有密切关系，因为楚怀王的昏庸导致了屈原的被疏远。
对于一个国家而言，屈原这种栋梁之材一旦被疏远，国家就有天塌地陷之祸。
这是从侧面写屈原的才干。
文本解读
1、“离骚”这两个字是什么意思？
“忧愁幽思而作《离骚》”
2、司马迁是如何表述《离骚》的艺术特点的？
①“刺世事”
②“其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”
“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”
“夫天者，人之始也......能无怨乎？”
诗可以怨
人穷则反本
讽刺
托物言志
比兴寄托
屈原至于①江滨②（bīn），被③（pī）发行吟泽畔（pàn），颜色④憔悴，形容⑤枯槁（ɡǎo）。渔父（fǔ）见而问之曰：“子非三闾（lǘ）大夫欤（yú）？何故而至此？”屈原曰：“举⑥世混浊而⑦我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放⑧。”渔父（fǔ）曰：“夫圣人者，不凝滞⑨于物，而能与世推移。
①至于：到、到达。
②江滨：江边。
③被：同“披”，披散。
④颜色：脸色。
⑤形容：身形容貌。
⑥举：全。
⑦而：却。
⑧见放：被放逐。
⑨凝滞：拘泥，执着。
第十段
举世混浊，何不随其流而扬其波①？众人皆醉，何不餔（bū）②其糟（zāo）而啜（chuò）③其醨（lí）？何故怀瑾握瑜④，而自令⑤见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐⑥者必弹冠（ɡuān），新浴⑦者必振衣。人又谁能以身之察察⑧，受物之汶汶⑨（mén）者乎⑩？宁（nìnɡ）赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓（hào）之白 ，而蒙世之温蠖（huò） 乎？”乃作《怀沙》之赋……于是怀 石，遂自投汨（mì）罗以死。
①随其流而扬其波：随从世俗，与之同流。
②餔：吃。
③啜：喝。
④怀瑾握瑜：保持高洁美好的节操志向。
瑾、瑜：美玉。
⑤自令：使自己。令：使。
⑥沐：洗头。
⑦浴：洗澡。
⑧察察：洁净的样子。
⑨汶汶：浑浊的样子。
⑩乎：相当于“于”，在。
皓皓之白：品德高尚纯洁。
温蠖：尘垢。
怀：名作动，怀抱。
第十段
政论文
屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。……因此抱着石头，就自投汨罗江而死。
第十段
第十一段
屈原既①死之后，楚有宋玉、唐勒、景差（cuō）之②徒③者，皆好辞④而以⑤赋⑥见称⑦ ；然皆祖⑧屈原之从容⑨辞令⑩，终莫敢直谏。其后楚日以削 ，数十年，竟 为秦所灭。……
①既：已经。
②之：这。
③徒：一类人。
④辞：文辞，此指“文学”。
⑤以：因为。
⑥赋：名作动，作赋。
⑦见称：被称赞、被称道。
⑧祖：名作动，效法，继承。
⑨从容：委婉得体。
⑩辞令：文辞语言。
日以削：一天天缩小。
竟：最终。
译文
政论文
屈原死了以后，楚国有宋玉、唐勒、景差等人，都爱好文学，而以善作赋被人称赞。但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面，始终不敢直言进谏。在这以后，楚国一天天削弱，几十年后，终于被秦国灭掉。……
文本解读
1、对话双方是谁？
屈原和渔夫。
2、课本剧演绎。
渔夫：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”
屈原：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”
渔夫：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”
屈原：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”
文本解读
2、课本剧演绎。
渔夫：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”
屈原：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”
渔夫：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”
屈原：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”
渔夫：随波逐流，明哲保身
屈原：矢志不渝，以死明志
第十二段
太史公曰：“余①读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢（yǐnɡ）》，悲②其志。适③长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕④，想见其为人⑤。及见贾生吊之，又怪屈原以⑥彼其材⑦，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生⑧，轻去就⑨，又爽然自失⑩矣。”
①余：我。
②悲：哀怜、为...悲伤。
③适：到。
④涕：眼泪。
⑤为人：品行、品性。
⑥以：凭借。
⑦材：才能。
⑧同死生：将生死同等对待。
同：把...看成一样（同等看待）。
⑨轻去就：看轻离官去职或在朝任职。
轻：看轻、轻视。
⑩爽然自失：茫然若有所失。
爽然：茫然。
译文
政论文
太史公说：我读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，为他的志向不能实现而悲伤。到长沙，经过屈原自沉的地方，未尝不流下眼泪，追怀他的为人。看到贾谊凭吊他的文章，文中又责怪屈原如果凭他的才能去游说诸侯，哪个国家不会容纳，却自己选择了这样的道路！读了《服鸟赋》，把生和死等同看待，认为被贬和任用是不重要的，这又使我感到茫茫然失落什么了。
文本解读
最后一段司马迁评价屈原之死是想表达什么？
司马迁同情屈原，二人有相通之处。
司马迁与屈原有着相似的经历，他因李陵案而受宫刑，而他本是想着为国分忧，却被误解。这个经历与屈原何其相似，因此，他写屈原，也是在写自己，是在为自己表明心态。
司马迁与屈原有相似的身世：
一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向。
一样的受谗被疏，面临生死抉择。
唯一不同的是屈原是以死明“志”，司马迁是以生践“志” 。
1、对屈原遭遇的同情
2、对屈原才能、品格的崇敬
3、对腐败的政治（君昏、臣佞）的控诉
这篇文章通过写屈原的生平事迹，特别是政治上的不幸遭遇，表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡有着直接的关系，赞扬了他的爱国主义精神和正义的品德，处处流露出作者的郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋。
学习小结
赏析艺术特色
任务二
本文在写作上的突出特点是什么？
本文主要是在叙事基础上展开议论。
议论中含强烈情感，褒赞高洁，斥贬邪恶，评价作品和作者，蕴含感情。
叙述蕴含情感。如叙述屈原保持操守，含敬重之情；叙述屈原的悲惨遭遇，含悲愤之情。
本文作为一篇传记，成功地运用了夹叙夹议的手法，评传结合，既塑造了传主鲜明的个性特征，又表达了作者的观点态度，具有很强的感染力。
做到夹叙夹议要注意三点：
(1)以“叙”为基础。夹叙夹议的基础是记叙。因此，要在记叙中把事件的过程写清楚，把人物或场景写具体，为下文的议论做好充分的铺垫。
(2)以“议”为统帅。议论，是夹叙夹议中的关键，是所记事件、人物或场景的意义之所在。要在议论中揭示出事件的内涵，表达出作者的思想情感。
(3)灵活安排“叙”和“议”的位置。可以先叙后议，也可以边叙边议，还可以先议后叙。
技法迁移
夹叙夹议
文言知识
“离骚”者，犹离忧也
离，同“罹”，遭受
其称文小而其指极大
指，同“旨”
屈平既绌
绌，同“黜”，指被罢免官职
齐与楚从亲
从，同“纵”，合纵，联合抗秦
乃令张仪详去秦
详，同“佯”，假装
厚币委质事楚
质，同“贽”，见面礼
亡走赵，赵不内
内，同“纳”，接纳
辨析通假
文言知识
例词 例　句 古义 今义
明年
用事
诡辩
明年，秦割汉中地与楚以和
又因厚币用事者臣靳尚
而设诡辩于怀王之宠姬郑袖
第二年
当权
假话
今年的下一年
(凭感情、意气等)行事
无理狡辩
古今异义
文言知识
例词 例　句 古义 今义
颜色
形容
从容
颜色憔悴
形容枯槁
然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏
脸色，面容
外貌，模样
委婉得体
由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象
对事物的形象或性质加以描述
举止不慌不忙
古今异义
文言知识
邪曲之害公也，方正之不容也
形容词用作名词，品行不正的小人/端方正直的人
蝉蜕于浊秽
名词作状语，像蝉……那样/形容词用作名词，污秽的境地
莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
形容词用作名词，忠诚之士/贤能之人
其后楚日以削
名词作状语，一天天地
然皆祖屈原之从容辞令
名词用作动词，奉为祖，继承
词类活用
文言知识
一词多义
疾
屈平疾王听之不聪也
动词，感到痛心
疾痛惨怛，未尝不呼父母也
名词，疾苦，痛苦
君有疾在腠理
名词，疾病
寡人有疾，寡人好色
名词，缺点，毛病
虽乘奔御风，不以疾也
形容词，快
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
形容词，强、猛烈
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
形容词，锐利
文言知识
一词多义
幸
冀幸君之一悟，俗之一改也
动词，希望
则吾斯役之不幸
形容词，幸运
大王亦幸赦臣
副词，侥幸，幸而，幸亏
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
动词，宠爱
缦立远视，而望幸焉
动词，封建时代称皇帝亲临
文言知识
屈原者，名平，楚之同姓也。
判断句
文言句式
明于治乱，娴于辞令。
状语后置句
“离骚”者，犹离忧也
判断句
信而见疑，忠而被谤。
被动句
楚诚能绝齐
省略句、状语后置句
莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
宾语前置句
故内惑于郑袖，外欺于张仪。
被动句
兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。
被动句
文言知识
数十年，竟为秦所灭。
被动句
文言句式
秦，虎狼之国。
判断句
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
判断句
方正之不容也。
被动句
是以见放。
被动句、宾语前置句
不凝滞于物。
被动句
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？
定语后置句
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基础知识
12
(1)左徒：战国时______国的官名，与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。
(2)令尹：战国时楚国执掌__________大权的长官，相当于宰相。
(3)三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持________，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。
(4)上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武
帝喾：号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一。齐桓：齐桓公，春秋前期__________国君。姜姓，名小白。他任用管仲改革内政、发展经济，又在“尊王攘夷”的名义下“九合诸侯”，是“春秋五霸”中的第一个霸主。汤：商朝的建立者。武：周武王，__________王朝的建立者。
楚
军政
宗庙祭祀
齐国
（西）周
文学常识
理解性默写
政论文
（1）在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：_____________________________。
（2）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“___________________________”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
理解性默写
政论文
（3）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“_____________________________”
（4）一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有着形象的描述：_________________________________________。
（5）在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“__________________________”这一例子进行了论证。
理解性默写
政论文
（6）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：_________________________________________。
（7）在《屈原列传》中，司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“_________________________________”这三方面。
（8）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用语精到的两句是： “__________________________”
理解性默写
政论文
（9）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原所作的《离骚》内容虽然细小但含义却极为宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：_________________________________________。
（10）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中做出了自己的解释：“__________________________”
（11）在《屈原列传》中，司马迁运用比喻手法对屈原的为人做出了高度评价的句子是：“__________________________”
理解性默写
政论文
（12）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，没有不做充分反映的句子是：_________________________________________。
（13）屈原将自身被放逐的原因解释为：“_________________________________________”
（14）渔父指出圣人不应拘泥于外物，而应灵活处世的句子是：“__________________________”。具体的做法是： “ ____________ _________________________________________________________”。
理解性默写
政论文
（15）屈原采取由浅入深的方式，借世间常理：___________________ ___________________来表明自身对理想志向的态度。并运用反问表示不愿为世俗所沾染的句子： _______________________________。
（16）屈原宁愿葬身鱼腹也要保持高洁的品德，文中用反问表示不愿让纯洁的品德受世俗玷污的句子是： ____________________________________。
(1)在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“ ， ”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
(2)在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极宏大,所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是:“ ， ”
(3)我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释:“_ , ”
(4)在《屈原列传》中,司马迁对屈原的为人作出了高度的评价,其中认为他志向远大,即使与日月对照,光辉也毫不逊色的句子是:“ ， ”
(5)屈原创作《离骚》,司马迁认为“盖怨自生也”,他“怨”的缘由 是:“ , ”
(6)《屈原列传》中表达出屈原自动远离污泥浊水的两句是: “_ ___ ，__ _”。

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