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八年级生物学科阶段性练习与诊断
题号 一 二 总分
得分
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1.“桃花水母形如榆荚，大小不一，蠕蠕然游水中，动则一敛一收，若人攒指收放之状。”这是《古今图书集成》中对桃花水母的描写。下列相关说法错误的是（ ）
A.海蜇和桃花水母都属于腔肠动物 B.桃花水母具有攻击作用的刺细胞
C.桃花水母和丝虫都具有疣足 D.桃花水母身体呈辐射对称
2.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述错误的是（ ）
A.家鸽有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
B.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于陆地生活
C.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
D.牛等食草动物的臼齿较发达，与其植食性相适应
3.随着警报声响起，防震减灾演练开始了：同学们迅速蹲下就近躲避，一手抱头一手抓住桌腿，随后有序撤离……完成“抱头”这一动作时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（ ）
A.收缩，收缩 B.舒张，舒张 C.收缩，舒张 D.舒张，收缩
4.网箱养鱼，投饵时破击网箱杠架上浮杆的竹筒。一段时间后，喂食前敲击竹筒，则鱼群迅速聚集抢食饵科。下列关于这一现象的说法，错误的是（ ）
A.这是鱼的学习行为
B.此时，网箱周围的部分野生鱼也会游向网箱
C.鱼的听力发达能听到敲击声
D.这一行为的获得途径和小狗学会算算数一样
5.动物的行为多种多样，下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）
A.蜜蜂营群体生活，有明确的分工，属于社会行为
B.黑猩猩钓取白蚁属于先天性行为
C.在学习绕道取食的过程中，小狗比小鸡学会得更快
D.相对于先天性行为，学习行为更能适应不断变化的复杂环境
6.通化市的土壤和气候条件特别适合种植酿酒葡萄，该地酿出的葡萄酒酸甜适口、酒质醇厚、余香绵长，深受消费者喜爱。在葡萄酒酿制过程中，起重要作用的微生物是（ ）
A.乳酸菌 B.青霉菌 C.醋酸菌 D.酵母菌
7.某中学生学习了动物的信息交流后，认为蚂蚁也能进行通讯，为了对其进行验证，他们设计了如图实验装置，实验时将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，下列有关该实验不合理的是（ ）
A.实验用的蚂蚁要来自同一蚁穴
B.A岛上什么都不放，作空白对照
C.蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物
D.樟木气味浓烈、取材方便，是做“桥”的最佳选择
8.黑顶林莺以浆果为食，在取食后的12分钟后浆果的种子就出现在粪便中。此事例说明动物在维持生态平衡中的作用是（ ）
A.提高植物结实率 B.帮助植物传粉 C.帮助植物传播种子 D.促进物质循环
9.下列关于草履虫的结构与功能相适应的搭配中，错误的是（ ）
A.表膜——消化食物 B.纤毛——参与运动
C.胞肛——排出食物残渣 D.伸缩泡——排出体内多余的水分和废物
10.2023年以来，很多同学深受甲流病毒的困扰，出现发热、咳嗽等不适症状。下列关于病毒的描述正确的是（ ）
A.借助普通光学显微镜可观察到 B.可制成疫苗，用于防治传染病
C.结构简单，能独立生活 D.能通过细胞分裂繁殖后代
11.生物分类是生物学研究的一种基本方法。下列分类等级按照从小到大进行排序的是（ ）
A.种、属、科、目、纲、门、界 B.种、界、科、属、门、纲、目
C.界、门、纲、目、科、属、种 D.界、属、种、纲、目、科、门
12.攥紧中国种子，端稳中国饭碗，“水稻之子”袁定阳接续“袁梦”，继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是（ ）
A.环境的多样性 B.基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物种类的多样性
13.下列关于植物繁殖的描述中，属于有性生殖的是（ ）
A.用发芽的块茎繁殖马铃薯 B.用月季花枝条繁殖月季
C.将黑枣嫁接到柿子树上，获得黑枣 D.播种玉米种子繁殖玉米
14.在跨学科实践活动中，项目小组收集我国养蚕史料，利用生活中易得的材料制作饲养装置，饲养并观察家蚕的生殖发育过程。下列有关叙述错误的是（ ）
A.在发育过程中会出现蜕皮现象 B.成虫吐出的蚕丝可织成绸缎
C.幼虫与成虫的形态结构差异很大 D.要给处于幼虫时期的蚕宝宝喂食桑叶
15.鸟类是人类的朋友，下列有关鸟卵和爱护鸟类的叙述，错误的是（ ）
A.卵壳和卵壳膜起保护作用，能阻止鸟卵内外的气体交换
B.卵黄、卵白含有营养物质，供胚胎发育需要
C.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了鸟的筑巢行为
D.“劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归”描述了鸟的育雏行为
16.下列均为相对性状的一组是（ ）
①单眼皮和双眼皮 ②卷发和黑发 ③能卷舌和不能卷舌 ④有耳垂和无耳垂
⑤双眼皮和色盲 ⑥头发直发和惯用右手
A.①②④ B.①②③ C.①②⑤ D.①③④
17.红绿色盲是由只分布于X染色体上的隐性基因控制的遗传病。一女性红绿色盲患者与色觉正常男性结婚后生育一男孩，该男孩患红绿色盲的几率是（ ）
A.0 B.25% C.50% D.100%
18.遗传具有一定的物质基础。如图表示细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系，下列相关叙述错误的是（ ）
A.②主要存在于①内
B.③表示蛋白质，是染色体的重要组成成分
C.一个④上含有一个基因
D.④表示基因，是包含遗传信息的DNA片段
19.玉米叶肉细胞中有20条染色体，则它的精子和受精卵分别含有的染色体数目是（ ）
A.5对、10对 B.10条、20条 C.10对、10对 D.20条、20条
20.《生死疲劳》是莫言获得诺贝尔文学奖的代表作之一，书中人物蓝开放与其堂妹生出畸形儿。你认为导致该现象的原因可能是（ ）
A.近亲结婚的后代一定患遗传病
B.非近亲结婚的后代一定不患遗传病
C.近亲结婚的后代患遗传病的概率较高
D.家庭贫困，营养不良
二、非选择题（每空1分，共30分）
21.小明学习了动物类群的生殖方式后，构建了如图思维导图，请回答下列问题。（7分）
（1）图1中生殖发育方式为变态发育的有_____________，如果图3代表家蚕和蝗虫的发育过程，家蚕比蝗虫多了_________（填图中字母）期。
（2）青蛙不能完全适应陆地生活的主要原因是__________________________。
（3）能够产卵是家鸽完全适应陆地生活的重要原因之一，图2中________（填图中数字序号）能够发育成家鸽。将图2所示的鸟卵投入温水中发现有气泡冒出，证明卵壳上有_______________。
（4）蝗虫和青蛙能够进行气体交换的器官分别是：_____________、_____________。
22.东北酸菜因其酸爽可口，逐渐被更多人喜爱。某校生物兴趣小组的同学们尝试自己腌制酸菜，在查阅大量资料之后，他们按以下步骤进行了操作。
①准备：将白菜洗净，切成两半。将用来腌制白菜的水缸等器材清洗干净，并用酒精擦拭消毒。
②进缸：将白菜放入缸内，均匀地摆好。加入凉开水，水要没过白菜。加入食盐，盐与白菜的重量比约为1:50。
③封缸：放上一块石头将白菜压住，用塑料袋密封缸口。
④发酵：将缸放到合适位置，在适宜的温度下放置若干天。
请分析回答以下问题。（6分）
（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。在发酵过程中，存在于白菜叶上的少量乳酸菌会通过____________的方式大量繁殖。
（2）培养细菌需用培养基提供现成的有机物。在酸菜制作过程中，为乳酸菌提供有机物的是__________________，封缸的作用是___________________________。
（3）本生物兴趣小组的同学们是在自然状态下腌制酸菜，生活中我们腌制酸菜时还可以加入乳酸菌（注：乳酸菌有益于健康）。科研人员对乳酸菌发酵和自然发酵腌制的酸菜进行了7天对比试验，结果如图所示（注：较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性）。
据图分析：乳酸菌发酵生产的酸菜品质___________（填“高于”或“低于”）自然发酵生产的酸菜。其原因主要有两点：①由图甲可知，___________________；②由图乙可知，_____________________。
23.为了更好地生存和繁衍，动物形成了多种多样的运动方式。下列是与动物运动有关结构的示意图，请据图分析回答。（5分）
（1）动物的运动都是由__________提供动力，因此图甲所示家鸽的②发达。
（2）图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部分，①②③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是_____________（填图中序号）。
（3）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的牢固性有关的结构是__________（填数字序号）。⑨在运动中起_____________作用。
（4）如图丁是生物社团的同学制作的肌肉牵拉骨运动的模型。其中D不合理的理由是________________________。
24.微生物个体微小但是数量庞大，有些无处不在却又悄无声息，它们有的是传染病的元凶，有的是人类的密友，只有走近它们，了解它们，才能避免它们带来的危害，进而利用它们。如图为5种微生物结构图，请据图回答下列问题。（7分）
（1）图A是甲型流感病毒，它没有细胞结构，只由［①］蛋白质外壳和内部的［②］______________组成。离开活细胞通常会变成_____________。
（2）图B虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，被称为___________生物。
（3）在用显微镜观察图C时，可以看到细胞中有明显的［③］___________，请举一个人类利用该生物制作发酵食品的例子：____________________。
（4）在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糊糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，“绿毛”可能是图D所示的生物——_______________。
（5）以上生物中可以通过产生④来繁殖后代的除了图E所示的生物，还有图_________（填字母）所示的生物。
25.分析资料并回答问题。（5分）
资料1：眼皮的单双性状受基因控制，双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制。
资料2：单眼皮和双眼皮的产生跟人的上眼皮中“提上睑肌”有直接关系。一些基因组成本应表现为双眼皮的人，可能因为“提上睑肌”发育很不完全而呈现单眼皮。
资料3：基因对性状的控制并非绝对的，因为任何生物的性状都是基因和内外环境因素相互作用的结果。
（1）根据资料1，从基因的角度分析，单眼皮个体的基因组成是___________，如果一对双眼皮的父母生出了单眼皮的孩子，那么这对父母的基因组成分别为________________。
（2）根据资料2，基因组成为AA的个体，如果_________________，就有可能表现为单眼皮。
（3）根据资料3，生物的性状除了受基因的控制外，还受_____________的作用。
（4）根据以上三个资料分析，如果一对单眼皮的夫妇，生下了双眼皮的孩子，则可认为夫妇双方或者至少有一方具有A基因，并将A遗传给下一代，使下一代表现为双眼皮，这种说法对吗？___________（填“对”或“不对”）。
八年级生物学科阶段性练习与诊断
参考答案
一、1.C2.A3.C4.C5.B6.D7.D8.C9.A10.B11.A12.B13.D
14.B15.A16.D17.D18.C19.B20.C
二、21.（1）家蚕、蝗虫、青蛙B
（2）生殖与发育离不开水
（3）2气孔
（4）气管肺、皮肤
22.（1）分裂
（2）白菜为乳酸菌发酵提供无氧条件
（3）高于乳酸菌发酵产生的乳酸含量高于自然发酵乳酸菌发酵产生的亚硝酸
盐含量低于自然发酵
23.（1）骨骼肌
（2）③、Ⅱ
（3）②支点
（4）骨骼肌两端的肌腱应绕过关节连在不同的骨上
24.（1）遗传物质结晶体
（2）原核
（3）液泡制作馒头、面包或酿酒等（合理即可）
（4）青霉菌（青霉）
（5）C、D
25.（1）aaAa、Aa
（2）“提上睑肌”发育很不完全
（3）内外环境因素
（4）对

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