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第19课 中国石拱桥 第1课时 教学设计
【素养目标】
1.了解说明文的相关文体知识；明确本文的说明对象及特征。
2.了解本文的说明顺序与层次结构，理解作者的行文思路。(重点)
3.掌握几种常见的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性。(重点)
4.了解我国桥梁发展的辉煌成就，增强文化自信，激发民族自豪感。(重难点)
【课时安排】2课时
第1课时
任务一 知识积累 预习检测
任务二 理文脉层次·析说明顺序
任务三 聚焦双桥典范·解析特征异同
第2课时
任务四 溯千年智慧根源·观桥梁发展变迁
任务五 析多元说明方法·品科学语言魅力
任务六 悟匠人精神传承·颂华夏文明之光
第1课时
【教学过程】
【新课导入】
“门前大桥下，游过一群鸭”是童年的开心与快乐；“二十四桥明月夜”是杜牧的感慨与浪漫；“小桥流水人家”是游子的渴望与温暖；“路转溪桥忽见”是辛弃疾的焦急与惊喜；“船到桥头自然直”是人们的乐观与豁达……桥总是连接着诗意，连接着美好，连接着浪漫。
“桥”为有何如此高的文学和美学价值？今天，我们就一起走进茅以昇的《中国石拱桥》。
任务一 知识积累 预习检测
1.了解作者、写作背景、文体知识
2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中
【作者简介】
茅以昇（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。
【知识卡片】
我国传统的桥梁有三大基本形式
【写作背景】
出处：本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。有删改。
意图：作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者的写作意图，即传播有关石拱桥的知识。
【文体知识】
说明文
【字词清单】
肖：只有作姓氏时读“xiāo”，其他时候都读“xiào”。
【多音字】
【串句记忆法】天气干旱，居民饮（yǐn）水都成了问题，哪还有水饮（yìn）牲口。
【理解词语】
【巧妙绝伦】形容技艺极其精巧，没有能比得了的。
【匀称】均匀，比例和谐。
【古朴】朴素而有古代的风格。
【交头接耳】彼此在耳朵边低声说话。
【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
栩栩如生：强调神似，指描写、刻画得像活的一样。
【推崇】十分推重。
【独一无二】没有相同的；没有可以相比的。
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任务二 理文脉层次·析说明顺序
1.自读课文，勾画每一段的关键句，明确每一段的主要内容。
2.速读梳理·框架构建，理清文章逻辑层次
3.分析文章的说明顺序
1.自读课文，勾画每一段的关键句，明确每一段的主要内容。
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用的最古的石桥。
⑤赵州桥非常雄伟。
⑥永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
⑦早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。
⑧卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。
⑨为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢
⑩解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。
2.速读梳理·框架构建 （限时5分钟）根据每一段的关键句，完成分段填空：
初读课文，划分文章段落，概括各部分大意。
一、(1-2)：概括介绍石拱桥总的特点。
二、(3-9)：介绍中国石拱桥的特点、取得的成就及取得成就的原因。
（3段 ）说明中国石拱桥状况。
（4～5段）惊人的杰作赵州桥。
（6～8段）闻名世界的卢沟桥。
（9段）中国石拱桥取得成就的原因。
三、(10)：通过写我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度无比优越。
3.了解说明顺序，文章是按照什么顺序进行说明的？
⑴时间顺序：说明事物发展、演变，按事物发展的时间先后顺序写，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。
⑵空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等，按照事物的空间位置关系依次说明。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系，按事物的内部联系来说明。逻辑顺序的具体分为：主次、因果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分……
3.文章是按照什么顺序进行说明的？
任务三 聚焦双桥典范·解析特征异同
梳理与概括特征
学生能够找出文中关于中国石拱桥的多个例子，并准确概括出其核心特征。
分析与运用实例
能够分析课文如何以赵州桥和卢沟桥为典型范例，具体说明中国石拱桥的特征。
转换与阐释信息
能够根据文字描述，准确画出赵州桥和卢沟桥的示意图并标注关键信息。
1.文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？
纵向观察，既可以看出文章主体部分的说明顺序，也可以看出中国石拱桥的共性特点，还能看出作者列举的几座拱桥的个性特点。
2.中国石拱桥的共同特点是什么？
形式优美 结构坚固 历史悠久 大小不一，形式多样
3.文章介绍了哪些桥梁？重点介绍了哪两座桥梁？
赵州桥 卢沟桥 旅人桥 江东桥 长虹大桥 双曲拱桥
4.说说赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的。
依文绘桥
根据课文，画出赵州桥的示意图，在相应位置上标出数据。
思考：作者具体写了赵州桥的哪些特点？是按什么顺序来写的？
作者是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的？
由整体到局部（逻辑顺序）
依文绘桥
作者是按照什么顺序写卢沟桥的？
用同样的方式，画出卢沟桥的示意图，并标注关键信息。
由整体到局部（逻辑顺序）
特征提取·表格攻坚（6分钟）
分发对比表，个人默读第3-8段后填写：
学生互评：随机展示学生表格，修正关键词表述
【思考探究】
文章为什么要重点介绍赵州桥和卢沟桥这两座桥？
因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表，具备石拱桥的共同特点，而且又是各有各的特色——前者是独拱石桥，后者是联拱石桥。
所以举赵州桥和卢沟桥为例，很具有代表性。
说明文典例需兼具典型性+差异性
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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