资源简介

2024-2025学年青海省西宁市大通县下鲍中学九年级（上）期中化学试卷
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.下列叙述中不正确的是( )
A. 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学
B. 化学是一门以实验为基础的科学
C. 阿伏加德罗发现元素周期律和周期表
D. 化学使世界变得更加绚丽多彩
2.下列变化一定发生了化学变化的是( )
A. 冰雪融化 B. 食物腐烂 C. 金桂飘香 D. 尘土飞扬
3.在实验室中，存放有毒药品的柜橱应贴的标识是( )
A. B. C. D.
4.如图所示的实验操作正确的是( )
A. B. C. D.
5.下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是( )
A. 铁氧气四氧化三铁 B. 二氧化碳碳一氧化碳
C. 氧化汞汞氧气 D. 乙炔氧气二氧化碳水
6.水是( )
单质；化合物；纯净物；混合物．
A. B. C. D.
7.下列气体属于稀有气体的是( )
A. 氦气 B. 氧气 C. 氮气 D. 二氧化碳
8.如图是表示物质分子的示意图．图中“”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是( )
A. B. C. D.
9.与元素化学性质关系最密切的是原子的( )
A. 质子数 B. 核外电子总数 C. 电子层数 D. 最外层电子数
10.年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德泽维尔 开创了化学研究新领域，他运用了激光光谱技术来观测化学反应时分子中的原子运动成为可能，你认为该技术不能观察到的是( )
A. 原子中原子核的内部结构 B. 化学反应中原子的运动方向
C. 化学变化中生成物分子的形成 D. 化学反应中反应物分子的分解
11.保持化学性质的最小微粒是( )
A. B. C. D.
12.钠原子失去个电子后，发生变化的是( )
A. 相对原子的质量 B. 质子数 C. 中子数 D. 电子层数
13.下列物质中，暂未计入北京市空气质量日报的监测空气污染指数的物质是( )
A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 一氧化碳
14.九月走进颐和园大门，可闻到怡人的桂花香味，这一现象说明( )
A. 分子是由原子构成的 B. 分子分裂成原子 C. 分子在不断地运动 D. 分子之间有间隔
15.下列关于绿色化学的表述中，其中有严重错误的是( )
A. 绿色化学就是生产不含化学成分的物质
B. 绿色化学是要充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料
C. 绿色化学是要提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零现放”
D. 绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染
二、填空题：本大题共7小题，共21分。
16.错误： ______ ；
改正： ______ ．
17.下列试剂中：氧化铜粉末石灰石块试剂瓶中的盐酸，应该用药匙取用的是 ______ ，应该用镊子夹取的是 ______ ，应该用滴管吸取的是 ______。填试剂序号即可
18.按体积计算，空气中含量最多的气体是______，它大约占空气体积的百分比是______；含量居第二位的气体是______，它大约占空气体积的百分比是______．
19.取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：
观察木炭的颜色、状态；另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量；点燃木炭并检验生成物是二氧化碳；把木炭砸碎；把木炭放入水中。
上述各项中发生的变化，只属于物理变化的是填序号______，理由是______；属于化学变化的是填序号______，理由是______。由此可知木炭的物理性质有______；化学性质有______。
20.水有下述性质：水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；水通电会有氢气、氧气放出；加热至水会变成水蒸气；一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质．其中属于水的化学性质的是 ______ 用编号填写．
21.纯净物和混合物的根本区别在于：纯净物具有 ______ 的组成，因而也具有 ______ 的性质；由于混合物中的物质种类和含量可变化，所以它具有 ______ 的组成和性质．
22.某原子结构示意图为可知该原子的核电荷数为 ______ ，核外有 ______ 个电子层，最外层上有 ______ 个电子；在化学反应中，这种原子容易 ______ 电子，该元素属于 ______ 填“金属”或“非金属”元素．
三、计算题：本大题共5小题，共34分。
23.用数字和化学符号表示：个氮原子 ______ ，水分子 ______ ．
镁的原子结构示意图为镁原子在化学反应中容易 ______ 填“得到”或“失去”个电子，形成的离子的符号是 ______ ，镁元素属于 ______ 填“金属”或“非金属”元素．
24.如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：
实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 ______ ；
试管中所得气体是 ______ ，检验试管中气体的方法是 ______ ；
通过该实验能得到的结论是 ______ 答出一点即可．
25.碳在空气中燃烧： ______ ；
硫在空气中燃烧： ______ ；
磷在空气中燃烧： ______ ；
用氯酸钾制取氧气： ______ ；
用过氧化氢溶液制取氧气： ______ ．
26.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．
该同学的实验步骤如下：
将图中的集气瓶分为等份，并作好标记．
在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
该实验中红磷需稍过量，目的是 ______ ．
步骤中打开止水夹后观察到的现象是 ______ ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 ______ ．
实验过程中，观察到的主要现象是 ______ ， ______ 反应的化学方程式是 ______ ．
27.已知一个碳原子的质量为，一个氧原子的质量为，求氧原子的相对原子质量．
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，正确；
B、化学中的好多发明都是先进行猜想，然后利用实验进行验证得到的，正确；
C、门捷列夫发现了元素周期律和周期表，而不是阿伏伽德罗，错误；
D、日常生活中许多物质都与化学有关，化学改变了人的衣食住行，正确。
故选：。
A、根据化学的定义进行分析；
B、根据化学的研究对象和研究方法进行分析；
C、根据发现元素周期律和周期表的科学家进行分析；
D、根据化学的成成果进行分析．
本题主要考查对化学常识的认识，在平时的学习中要加强这方面的记忆．
2.【答案】
【解析】解：、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；
C、金桂飘香的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D、尘土飞扬的过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．
3.【答案】
【解析】解：
A、一个方形中间有一个骷髅头，表示药品有剧毒，故A正确；
B、手掌的中间有一滴水，表示地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，是节水标志，故B错误；
C、试管的下面有手和桌面，表示该药品有腐蚀性，故C错误；
D、圆圈中间的火柴画了一斜线，表示禁止烟火，故D错误。
故选：。
根据标识代表的含义结合需要张贴的环境进行分析。
在解此类题时，首先分析各种标志的含义，然后结合具体的张贴环境进行分析。
4.【答案】
【解析】解：、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，不能与凹液面的最高处保持水平，图中所示操作错误．
B、点燃酒精灯要用火柴，图中所示操作正确．
C、向试管中滴加液体时，胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，图中所示操作错误．
D、向试管中倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向着手心，试管倾斜，试管口和试剂瓶口紧挨，图中所示操作错误．
故选：
A、根据量筒读数的方法进行分析判断．
B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
C、胶头滴管要垂悬在试管上方．
D、根据向试管中倾倒液体的方法进行分析判断．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
5.【答案】
【解析】解：
A、该反应是多变一，属于化合反应，故A错误。
B、该反应是多变一，属于化合反应，故B错误。
C、该反应是一变多，属于分解反应，故C错误。
D、是单质和化合物反应生成单质和化合物，既不是化合反应也不是分解反应，故D正确。
故选：。
本题考查化合反应和分解反应，化合是多变一，分解是一变多．
本题较简单，注意从物质的类别和多少来判断化学反应的类型，重点是掌握化合反应与分解反应的变化特征．
6.【答案】
【解析】解：水是由一种物质组成的物质，是纯净物．水又是由氢、氧两种元素组成的，所以水又是化合物．观察选项，故选B．
可以根据水的物质组成和元素组成进行分析解答，水含有氢氧两种元素，属于氧化物．
本题主要考查了水的分类问题，可以依据水的组成进行．
7.【答案】
【解析】解：由稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气可知，答案正确。
故选：。
稀有气体包括：氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等气体．
稀有气体包括：氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等气体；它们的化学性质比较稳定．
8.【答案】
【解析】解：、该物质的组成中含有两种元素，属于化合物，故A错误；
B、该图片中含有两种物质的分子，表示两种不同的物质，属于混合物，故B错误；
C、该物质含有一种分子，是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故C正确；
D、该物质的组成中含有两种元素，属于化合物，故D错误；
故选C．
根据单质的概念进行分析，单质是由一种元素组成的纯净物．
本题主要考查了物质的分类，可以依据物质的元素组成进行．
9.【答案】
【解析】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数。
A、决定元素化学性质的是最外层电子数，而不是质子数，故选项错误。
B、决定元素化学性质的是最外层电子数，而不是核外电子总数，故选项错误。
C、决定元素化学性质的是最外层电子数，而不是电子层数，故选项错误。
D、决定元素化学性质的是最外层电子数，故选项正确。
故选：。
根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数；据此进行分析解答．
本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键．
10.【答案】
【解析】解：由于该题中观测到原子的运动成为可能，而分子是由原子构成的，故可观测到分子和原子的运动，分子的分解和形成，而看不到原子中原子核的内部结构。
故选：。
本题要弄清分子和原子的内部构成．
掌握分子和原子的构成是解决本题的关键．
11.【答案】
【解析】解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成，因为分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持化学性质的最小微粒是二氧化碳分子．
故选B．
分子是保持物质化学性质的最小粒子．
解答本题关键是要知道：只要是由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子是分子．
12.【答案】
【解析】解：、因原子的质量只要集中在原子核上，电子的质量很小，失去个电子可以忽略不计，则相对原子质量不变，故A错误；
B、质子在原子核内，失去电子后原子核内的微粒没有发生变化，故B错误；
C、中子在原子核内，失去电子后原子核内的微粒没有发生变化，故C错误；
D、由电子层结构可知，钠原子有个电子层，失去电子后变为个电子层，电子层发生变化，故D正确．
故选D．
根据钠原子的原子结构可知原子核内的质子和中子不会发生变化，电子的质量很小，失去个电子可以忽略，则相对原子质量也不变化，而钠原子原来有个电子层，当失去个电子后变为个电子层，即电子层数发生了变化．
本题考查学生对原子的结构的认识，明确原子在失去电子后其构成微粒的变化是解答本题的关键．
13.【答案】
【解析】解：属于空气质量日报的监测空气污染指数的物质有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳。
故选：。
暂未计人北京市空气质量日报的监测空气污染指数的物质是二氧化碳．
了解空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；了解环境保护、净化空气的方法．
14.【答案】
【解析】解：分子是不断运动的，桂花中含有香味的分子不断运动，向四周扩散，所以人们能闻到香味．
故选：．
微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．
本题主要考查了微观粒子总是不断运动的这一特征，属基础类题．
15.【答案】
【解析】解：绿色化学是指无污染、无公害、尽可能把反应物转化为生成物的化学．绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染．任何物质都是由元素组成的，所以说绿色化学就是生产不含化学成分的物质，是绝对错误的．
故选A．
根据绿色化学的含义去考虑本题．绿色化学并不是有严格定义的，是一种理念．
知道绿色化学是充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料，尽可能实现“零现放”的化学．
16.【答案】用手拿住试管加热不对，
试管口竖直向上不对，；应该用试管夹夹持在试管的中上部；
应该将试管倾斜且与桌面保持度夹角．
【解析】解：在加热试管时要用试管夹夹住试管的中上部，试管与水平面成度的夹角，而图中直接用手拿着试管，且没有与桌面保持度夹角．
故答案为：用手拿住试管加热不对，应该用试管夹夹持在试管的中上部；
试管口竖直向上不对，应该将试管倾斜且与桌面保持度夹角．
根据给试管内液体加热的注意事项结合题给的图中的操作来回答本题．
熟记给试管内液体加热的注意事项，否则会出现炸裂或液体外溅等情况而伤人，发生不必要的事故．
17.【答案】；；
【解析】【分析】
本题考查常见仪器的作用，要求同学们在平时的实验中多加留心各种实验仪器的作用。了解常用仪器的作用，药匙用来取用粉末状固体药品；镊子用来取用固体药品；滴管可用来吸取液体药品。
【解答】
氧化铜粉末是粉末状的固体药品，可用药匙取用；石灰石块是固体药品，要用镊子取用；试剂瓶中的盐酸是液体药品，可用滴管取用；
故答案为：；；。
18.【答案】氮气；；氧气；
【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质．
故答案为：氮气；；氧气；．
根据空气中各成分及体积分数来回答本题，知道谁最多，谁最少，了解由高到低的排列顺序．
通过做本题知道空气中的主要成分是氮气和氧气，并且要知道二者的体积分数．
19.【答案】 形状改变过程中没有新物质生成 木炭燃烧生成新物质二氧化碳 黑色固体，密度比煤小，硬度较小，不溶于水，密度比水小 木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳
【解析】解：把木炭砸碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故填：；形状改变过程中没有新物质生成。
点燃木炭能生成二氧化碳，属于化学变化。
故填：；木炭燃烧生成新物质二氧化碳。
根据实验过程可知木炭的物理性质有：黑色固体，密度比煤小，硬度较小，不溶于水，密度比水小。
故填：黑色固体，密度比煤小，硬度较小，不溶于水，密度比水小。
化学性质有：木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳。
故填：木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳。
化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。
20.【答案】
【解析】解：水通电会有氢气、氧气放出；一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质．这些属于水的化学性质．故填：．
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．
解答本题主要是看物质的性质是否需要通过化学变化表现出来．
21.【答案】固定；固定；没有固定
【解析】解：因纯净物是一种物质组成的，微观上就一种微粒，组成和性质都不会改变，是固定的；而混合物是由多种物质组成的，微观上微粒有多种，则体现出多重性质，成分变化，性质也发生变化，则组成和性质不固定．
故答案为：固定；固定；没有固定．
本题考查了纯净物和混合物的根本区别，纯净物有固定的组成，性质固定，而混合物中成分有多种，每种物质都有其各自的性质．
应注意定组成对物质性质的影响，也可通过定组成来判断是否为纯净物．
22.【答案】；；；得到；非金属
【解析】解：根据原子结构示意图的意义，其中表示质子数或核电荷数，核外电子数是，共有个电子层，最外层电子数是，为非金属元素，在化学反应中易得到电子而形成阴离子．
所以答案为：；；；得到；非金属．
本题要明确原子的结构示意图及其意义，原子和离子之间的转化以及元素的简单分类，根据原子核外最外层电子数，若最外层电子数，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．
本题主要考查学生对原子结构、元素分类等基础知识的掌握情况，难度不大，属于基础巩固题．
23.【答案】；；失去；；金属
【解析】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以个氮原子，就可表示为
分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，水分子符号为；
镁原子最外层上有两个电子，易失去个电子使次外层成为最外层，达到电子相对稳定结构，形成的镁离子符号为，镁元素带金字旁，属于金属元素．
故答案为：，
失去，金属
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易
24.【答案】增强水的导电性；氢气；将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明为氧气；水是由氢元素和氧元素组成的
【解析】解：加入硫酸和氢氧化钠可以增强水的导电性；
正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，可以知道中气体为氧气；负极的气体体积多，能燃烧，所以中气体为氢气；
氧气由氧元素组成，而氢气有氢元素组成，根据反应前后元素的种类不变，可以知道水是由氢元素和氧元素组成的．
故答案为：增强水的导电性；
氢气；将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明为氧气；
水是由氢元素和氧元素组成的．
在电解水实验中，为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，反应开始时可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成，可以据此解答该题．
本题较为简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答，但对水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用容易忽略，因为它不是学习的重点，因此平时学习时，某些细节也不要轻视，多了解一些会更好．
25.【答案】；；；；
【解析】解：碳在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：．
硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：．
磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：．
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：
故答案为：；；；；
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
26.【答案】确保将集气瓶内的氧气消耗尽；烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；五分之一；红磷燃烧放出大量白烟，发黄光，同时释放出大量的热；烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；
【解析】解：该实验中红磷需稍过量，目的是：确保将集气瓶内的氧气消耗尽；
点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟；由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一．
步骤集气瓶中的现象是：红磷燃烧放出大量白烟，发黄光，同时释放出大量的热；红磷燃烧生成五氧化二磷；由于红磷消耗了空气中的氧气使集气瓶内的压强减小，打开止水夹后观察到：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；反应的化学方程式是．
故答案为：
确保将集气瓶内的氧气消耗尽；
烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处； 五分之一．
红磷燃烧放出大量白烟，发黄光，同时释放出大量的热；烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；反应的化学方程式是．
根据该实验注意事项分析；
根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识分析．红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；
根据实验过程中观察到的主要现象，进行分析；根据化学方程式的书写方法进行回答．
本题考查学生对实验原理与实验操作的理解等，难度中等，清楚实验原理是解题的关键，需要学生具备扎实的基础知识与综合运用知识分析问题、解决问题的能力．
27.【答案】解：氧原子的相对原子质量
答：氧原子的相对原子质量为．
【解析】以一种碳原子质量的为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量．
用公式表示为：某原子的相对原子质量，将数据代入公式计算即可．
解答有关相对原子质量的计算题时，要注意相对原子质量是一个比值，是原子的实际质量和碳原子质量的之比，掌握此知识点就能轻松解题．

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