资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
【乐学培优期中卷】期中培优卷（八）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
请将毛泽东的《七律·长征》工整地写在下面。(3分)
《七律·长征》中写到了长征途中“巧渡金沙江”和
“飞夺泸定桥”两场经典战役。请你把相关的诗句按照右
图的格式工整地书写到米字格中，创作一幅属于自己的书
法作品。
二、读语段，完成以下练习。(9分)
中国是个美丽而 shén mì( )的国度。从烟雨
江南一路向西，小桥流水、山川、湖泊、戈壁、shā mò
( )、雪山，直到世界屋脊，每一处美景都令人流连
忘返。我最喜欢的还是九寨沟风景区，那里的湖水明如bō li( )，峰岭 xióng
wěi( )壮观，林木郁郁葱葱，让人huí wèi( )无穷。
1、根据语境和拼音写出相应的词语。(5分)
2、涵涵想制作路牌向同学们分享九寨沟风景区的景点，但不确定拼音的书写格式，请你帮他标注一下。(2分)
热西寨： 日则沟：
3、运用恰当的修辞手法能更好地描述九寨沟的美。请你根据下面句子的特点，帮涵涵润色并补全句子。(2分)
九寨沟的水真清呀，清得好似一面巨大的镜子；九寨沟的水真亮呀，
；九寨沟的水真美呀， 。
三、选择题。(10分)
1、一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹。请你选择一组更贴切的词语替换他句中的“漂亮”，下面最合适的是( )。(2分)
中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉更加漂亮。
A.精致 含蓄 优雅 回味无穷
B.精美 多彩 优雅 无穷无尽
C.精致 多彩 丰富 无穷无尽
D.精美 含蓄 丰富 回味无穷
2、下列关于地名或人名的拼写，无误的一项是( )。(2分)
A.张桦强(zhang hua qiang)
B.李颖(LIYING)
C.南京路(NANJINGLU)
D.光明广场(GUANGMING GUANGCHANG)
3、下面加点的四字词语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.我喜欢篮球，每次打篮球都沉浸其中，对周围的一切忘乎所以。
B.我全神贯注地练习着教篮，其他人的喧闹丝毫没有影响到我。
C.篮球比赛中，我方队员明显技高一筹，轻轻松松就赢得了比赛。
D.听到校长宣布我校在市篮球比赛中夺冠的消息，会场上顿时爆发出排山倒海般的掌声。
4、下列句子中的分号使用不正确的一项是( )。(2分)
A.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B.学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。
C.松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。
D.亚运是一座桥梁，跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。
5、下面说法有误的一项是( )。(2分)
A.《丁香结》中，作者由丁香花想到“丁香结”，再联想到人生的经历，表达了豁达的人生态度。
B.《桥》中的环境描写营造出了死亡步步逼近的危机感，为人物的牺牲埋下伏笔。
C.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，它用生动活泼的语言向我们介绍了科学家对“地球之外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。
D.《开国大典》写阅兵式时运用点面结合的写法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、书是 ，能打开智慧之门；书是 ，能医治庸昧之症；书是乳汁,能 ;书是阶梯,能 。(照样子，补充句子)(2分)
2、山里的夜是那么安静，只听见树叶摩擦，只听见小虫呢喃，只听见秋风私语。(用加点词语仿写句子)(2分)
3、我是彷徨的少年。写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(2分)
五、根据所学内容填空。(8分)
1、《西江月·夜行黄沙道中》从听觉和嗅觉两个方面描写乡村月夜景象，表达丰收在望的喜悦心情的句子是“ ， ”。
2、不论是曹植的“ ，视死忽如归”，李纲的“祖宗疆土，
，不可以尺寸与人”，还是陆游的“位卑未敢 ”，都告诉我们要把“爱国”扎根心底。
3、诗中赏美景：黑云翻墨未遮山， 。诗中抒愁思：移舟泊烟渚， 。诗中忆往昔：红军不怕远征难， 。诗中寓哲理：等闲识得东风面。
阅读理解
非连续性文本阅读。(12分)
【材料五】 长征精神的内涵
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
1、将材料一的诗句补写完整。(2分)
2、材料一提及了红军长征过程中的两大重要事件。请你将这两大重要事件还原至材料二的路线图中。(2分)
3、材料一颔联运用了 等修辞手法，表现了红军战士
的气概。(2分)
4、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)红军长征途中部分重要事件的顺序是：血战湘江→飞夺泸定桥→四渡赤水→过草地→爬雪山→大会师。( )
(2)红军长征途中面临的困难除了敌人的追赶袭击，还有外在艰苦的自然环境。( )
(3)青稞安全性高，营养和口感极佳，长征过程中红军战士们最常吃它。( )
5、有个别同学认为，如今生活幸福了，不需要弘扬长征精神。请你结合材料五和生活实际，谈谈你的看法。(3分)
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
竹节人(节选)
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起
悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1、读了选文，你能完成的阅读任务是了解( )。(2分)
A.竹节人的制作方法 B.玩竹节人的乐趣
竹节人的玩法 D.老师的故事
选文中画“ ”的句子运用了 、 描写，刻画了
一个活脱脱的“老顽童”形象，展示了老师的 。(3分)
3、根据选文内容，梳理竹节人被没收后，“我”的心理变化过程。(3分)
下课后，看同学们玩竹节人， 一溜到办公室窗户下，没有
看到竹节人， ——看到老师玩竹节人后， 。
4、下列说法中，不是“我们”的“那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的原因是( )。
(2分)
A.“我们”做的竹节人老师很喜欢，还玩得很专注，这让“我们”感到高兴和满足。
B.“我们”觉得竹节人有了存在的价值，特别开心，就不再怨恨和沮丧了。
C.竹节人肯定是要不回来了，再怨恨和沮丧也没用。
D.“我们”和老师都喜欢玩竹节人，这是多么令人高兴的事情，哪里还有怨恨和沮
丧呢？
八、现代文阅读理解。(14分)
雨还在下
哗，一道闪电；轰，一个响雷。突降暴雨，天地间混沌一片……
男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。男人拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇睡
眼蒙眬：“咋 屋里进水了 ”
男人说：“我是担心咱爹咱娘……”
“说梦话吧 ”媳妇缩缩身子，“爹娘不是住在咱家吗 咱住的可是爹娘的老屋。要塌，
也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”
“咱那屋结实归结实，可那边地势低，万一进了水，可不是闹着玩儿的……”
“门前有土埂，屋后有排水……哪儿能呢 ”媳妇拉灭灯，“睡吧，睡吧。”
哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来：“你
到底折腾个啥 还让不让人睡觉 ”
“我还是不放心……”
“要不，去看看 ”
“嗯，去看看。”男人说着，麻利地穿衣，下地。
“把我一个人撇屋里 ”媳妇犹豫了一下，“我也去！”
男人和媳妇穿好雨衣，摁亮手电，拧开门，一头扎进暴雨里。
哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……
男人和媳妇跌跌撞撞地来到自家门前。一切安好。男人不放心，屋前屋后转了个遍，
也没发现一丝隐患。
媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧 ”
男人和媳妇又跌跌撞撞地原路返回。刚到院门口，他们就愣住了。
哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……
男人和媳妇都哭了，脸上淌着的，既有雨水，也有泪水……
1、读小说，完成思维导图。(3分)
2、小说四次出现“哗，一道闪电；轰，一个响雷”，以下说法不正确的是( )。
(2分)
A.环境描写有交代故事背景、烘托人物形象、渲染气氛、深化作品主题等作用
B.反复出现环境描写，让我们感受到环境异常恶劣，更好地烘托了人物形象
C.四次环境描写都烘托了人物紧张、担心的心情，让人物形象更加丰满
D.第一次的作用是引出故事，渲染紧张气氛；后三次的作用是推动故事情节的发展
3、从下面选择一种刻画人物形象的方法，体会小说中男人人物形象。(3分)
①关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。
②通过描写周围人，间接体会人物形象。
我选择 (序号)，对男人这一人物形象进行分析：
4、小说倒数第三自然段少了一部分情节。联系全文，这部分情节最有可能
是( )，请你在下面写出理由。(4分)
A.他们住的老屋塌了。 B.年迈的爹妈颤颤巍巍地站在他们的屋子外头。
5、小说最后“男人和媳妇都哭了”，这时男人或媳妇在想些什么 结合上一题你补
全的情节，写一写他(她)的心理活动。(2分)
　
综合实践
九、语言实践。(3分)
目前，我国拥有完备的近地载人空间站和载人天地往返运输系统，有成熟的航天员选拔训练和保障体系；我国载人航天工程第四批预备航天员选拔完成……力力一直关注着这方面的消息，他的梦想是成为一名航天员，他应该怎么“勇毅”地为实现梦想而努力呢 请你运用分条列举的方法写一写。(至少三条)
习作天地
十、习作。(25分)
生活中，你一定参与过很多活动，如演讲比赛、歌舞表演、诗歌朗诵。请你选取自己参与过的一次活动，把当时的场景或经历写清楚，注意点面结合。要求：题目自拟，500字左右
参考答案
一、金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒（竖写、从右到左）
二、1、神秘 沙漠 玻璃 雄伟 回味
2、REXIZHAI RIZE GOU
3、亮得好似一面反光的玻璃 美得好似一匹五彩斑斓的绢布
三、1、D
2、D
3、A
4、D
5、C
四、1、钥匙 良药 哺育人们成长 帮助人们登上理想的高峰
2、教室里安静极了，只听见老师的写字声，只听见同学们的翻书声，只听见钟表的嘀嗒声。
3、这一次我考试又没及格，在路上，我犹豫不决：“是告诉妈妈实情呢 还是把卷子藏起来呢 ”
五、1、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2、捐躯赴国难；当以死守；忘忧国。
3、白雨跳珠乱入船；日暮客愁新；万水千山只等闲；万紫千红总是春。
六、1、万水千山只等闲 三军过后尽开颜
2、巧渡金沙江 强渡大渡河
3、夸张 比喻 示例：不畏艰难、英勇豪迈
4、 (1)× (2)√ (3)×
5、长征精神是中华民族宝贵的精神财富，它教导我们要坚定信念，不惧艰险，团结奋斗克服困难。虽然今天的我们生活幸福，不用再爬雪山、过草地，但学习中的难题、工作中的挑战就是新时代的“雪山”“草地”，需要我们凭借坚定的毅力去克服。因此，在任何时代都要弘扬长征精神。
七、1、D
2、动作 神态 童心未泯
3、沮丧得要命 悻悻然准备离去 心满意足，怨恨和沮丧化为乌有
4、C
八、1、暴雨倾盆 睡眼蒙眬，劝说男人放心穿衣，下地，去看父母 犹豫了一下，跟着去了
2、C
3、① 通过文中“男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳”的动作和心理描写，可以看出男人是一个警觉、关心父母的人。
4、A 男人因关心父母出门查看房屋，自己居住的老屋却塌了的情节，出人意料又在情理之中，不但赞美了男人，还点明了良善孝顺之人有好报的主旨。
5、媳妇的心里感慨万千：幸亏我跟着丈夫一起出来了，否则我就要被坍塌的房子压在底下了。　　　　　　
九、为了实现自己的梦想，力力应该这样做：①坚定理想和信念，积极向航天领域的榜样学习；②努力学习科学文化知识，打好学科基础；③关注航天科技发展动向，培养探索精神；④锻炼身体，保持体魄健康以适应航天领域挑战；⑤参与科技创新活动或航天主题竞赛，提升实践能力。
十、
难忘的诗歌朗诵比赛
在我的记忆中，有许多活动如同繁星点点，闪烁在我的脑海里。其中，那次诗歌朗诵会最令我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的日子，学校的礼堂被装饰得格外温馨。舞台上摆放着几束鲜花，周围挂着彩色的气球。同学们都怀着激动的心情，早早地来到了礼堂。
朗诵会开始了。整个礼堂瞬间安静下来，只听见主持人清脆的声音：“请欣赏第一位同学的朗诵。”这位同学走上台来，他身着整洁的校服，站得笔直。只见他深吸一口气，开始朗诵起来。他的声音富有磁性，吐字清晰，表情随着诗句的内容而变化，仿佛将我们带入了诗歌的意境之中。台下的同学们都聚精会神地听着，眼神中充满了专注。
接下来，更多的同学登台朗诵。有的朗诵者声音激昂，有的则轻柔婉转。每一位朗诵者都在舞台上展现出自己独特的风采。台下的观众也热情高涨，不时爆发出热烈的掌声和欢呼声。
终于轮到我上台了。我有些紧张，心砰砰直跳。但当我看到同学们鼓励的眼神时，我深吸一口气，开始朗诵。我全身心地投入到诗歌的世界里，将自己的情感融入到每一个字里行间。朗诵结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，我心中充满了成就感。
这次诗歌朗诵会，不仅让我感受到了诗歌的魅力，还锻炼了我的胆量，真是一次难忘的活动。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑