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(共34张PPT)
8 大卫·科波菲尔 （节选）
英·狄更斯
2025-2026统编版高中语文选择性必修上册第三单元
学习目标
1.了解：作者狄更斯的生平经历及其作品。
2.梳理：故事情节。
3.分析：人物形象及描写方法。
4.把握：作者对当时社会现实的态度。
小说单元，预习及学习目标任务
作家 作品 主要故事情节（概述） 主要人物及主人公（身份及关系） 人物 描写方法 人物 形象（特征） 作品主题 赏析语言
狄更斯(1812-1870)，是 （国家）小说家，十九世纪英国伟大的 （创作风格）作家。
代表作品：《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《艰难时世》
《大卫·科波菲尔》《老古玩店》《董贝父子》《我们共同的朋友》等。
知人论世——狄更斯
英国
批判现实主义
生平经历
出生清贫，祖父是勋爵府仆人；父亲是海军小职员，嗜酒好客，常入不敷出。狄更斯从小能演会唱，常被父亲带到酒店表演节目。10岁全家入负债者监狱，11岁承担繁重家务。为贴补家用，曾在皮鞋油作坊当学徒。
后父亲继承了一笔遗产，他重回到学校。15岁从威灵顿学院毕业后进入律师行工作，后转入报馆成为记者。主要靠自学和深入生活获得广博的知识和文学素养。
25岁发表《匹克威克外传》。一生共写了14部长篇小说，另有多部中、短篇小说以及杂文、游记、戏剧等。1870年因脑溢血与世长辞。
创作风格——批判现实主义
狄更斯毕生活动和创作，始终与时代潮流同步。
他以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残，深切的同情展示下层社会，特别是妇女、儿童和老人的悲惨处境，以理想主义和浪漫主义豪情讴歌人性中的真善美，憧憬更合理的社会和更美好的人生。
作品以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义与浪漫主义气氛的有机结合著称。
被赞誉为十九世纪英国最伟大的小说家。
《大卫·科波菲尔》(1850)是半自传体小说，也是他作品中成就最高的，被他称为“心中最宠爱的孩子”。
作品通过孤儿（大卫）的不幸遭遇，描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。
作品塑造了不同阶层的典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情。
作者通过大卫·科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心，培养读者的人道主义。小说最后以一切圆满作为结局，正表现了作者一贯的理想主义创作思想。
作品介绍
自传，即作者为自己作传，述说自己成长经历、社会历练、个人心得，“主人公”就是作者自己，写的也都是真人真事。
自传体小说，在作者亲身经历的真人真事基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象加工而成。其内容、人物、事件并非真实。简言之，以作者自身经历为原型，艺术加工而成。
狄更斯是将“自己少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月”编成小说，并通过想象将经历绘成艺术，就像作者在文末所说的那样，“他凭着那些奇特的经历和悲惨的世界。创造出了自己的想象世界。”
自传与自传体小说
内容简介
全书采用第一人称叙事，大卫·科波菲尔是遗腹子，从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。母亲被冷酷阴险的谋得斯通哄骗，改嫁给他。大卫被送到渔民辟果提家寄养。后回家遭到继父虐待，被送进寄宿学校。后母亲去世，继父霸占了科波菲尔家财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工洗刷酒瓶。
他历尽艰辛找到姨婆贝西小姐。姨婆送他上学深造。寄宿在律师威克菲尔家里，与他的女儿艾妮斯结下深厚情谊。中学毕业后回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。爱上了斯本罗律师的女儿朵拉，两人结婚。贝西姨婆濒临破产，他揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。
大卫最终成为作家，朵拉患病离世。他出国旅行散心，三年后返回英国时发觉艾妮斯一直爱着他。两人最终走到了一起，与姨婆贝西、辟果提愉快地生活着。
污垢 ( ） 咄咄（ ）怪事
颤抖（ ） 招揽（ ）
邋遢 ( )( ) 褴褛 ( )( )
契据 ( ) 诨名 ( )
褪色（ ） 诉讼（ ）
字音积累
检测预习
gòu
duō
chàn
lǎn
lā
tā
lán
lǚ
qì
hùn
tuì
sòng
咄咄怪事：指令人感到不可理解、十分惊讶的事。
词义识记
咄咄怪事：指令人感到不可理解、十分惊讶的事。
局促不安：意思是拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。
自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。
能屈能伸：能弯曲也能伸展，指人在不得志的时候能忍耐，在得志的时候能施展才干、抱负。
孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。
屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等，看不起人的意思。
孑然一身：孤孤单单一个人。
泣不成声：哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。
明媒正娶：旧时指有媒人说合，按传统结婚仪式迎娶的婚姻。
检测预习
双线结构
（1）明线：
大卫与米考伯夫妇的交往
（2）暗线：
大卫的成长
任务1：小说线索？
活动一：整体感知——主要事件/成长经历
任务2：大卫在格林比货行当童工，主要有哪些事情？经历怎样的情感变化？
段落/ 内容 主要事件 情感变化
（成长经历）
十岁，“我”在谋得斯通-格林比货行当童工
痛苦、绝望、羞辱
结识米考伯先生，成为他的房客，朋友
米考伯一家搬进监狱，我另找住处，仍与米考伯一家交往
米考伯先生将援用债务人法，请求释放
回顾这一段经历，“我”收获丰富人生感悟
米考伯先生欠债被捕入狱，我去探视
局促不安-获得友谊
回馈关爱
直面困难，乐观坚强
将困难化作财富
(1-5)
(6-44)
(45-50)
(51-52)
(54)
(53)
米考伯先生
肖像描写
“他身穿褐色外套，黑色马裤，黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一双已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。”
肖像描写，通过对他体型、头及脸的描写，突出了他滑稽的长相；通过对手杖与眼镜的描写，突出了他生活贫困却极力掩饰，体现了他爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格特点。
活动二：人物形象——生动的形象，精湛的描写
米考伯先生
语言描写
“我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难——简而言之，”说到这儿，他又带着先前那种文雅的气派，同时又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路——为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”
米考伯先生详细给我介绍地址，设身处地地替“我”着想，多次“露出亲密的样子”。
语言描写，通过写米考伯先生怕我迷路要亲自来为我带路、设身处地为“我”着想，表现他的真挚善良。
“又带着先前那种文雅的气派”表现他爱慕虚荣、喜欢卖弄学问的迂腐性格。
米考伯先生
动作行为描写
“遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。”
动作行为描写，当陷入困境，债主上门逼债时，他愁眉苦脸，甚至声泪俱下，拿着刮胡刀要往脖子上抹。而债主一走，顷刻间擦亮皮鞋，哼起小曲，显示出米考伯先生窘迫尴尬的生活处境，以及随遇而安、盲目乐观主义精神。
米考伯先生：一个社会下层劳动者。
为人真诚热情，处处关心我，设身处地为“我”考虑；同时他爱慕虚荣、喜欢讲排场，乐观自在、随遇而安，缺乏责任心。
——深切的同情、温和的讽刺。
小结
人物形象——米考伯先生
米考伯太太
外貌描写
“米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了”。
外貌描写，写出了米考伯太太因家境窘迫、为生活所累而苍老憔悴。
米考伯太太
语言描写
“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”
语言描写，写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困难，赞美了米考伯太太体恤丈夫、善解人意的性格特点。
米考伯太太
语言描写
“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。”米考伯太太说，“到底是否能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的‘困难’这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”
语言描写，写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的理性和坚强，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体现了她爱慕虚荣与肤浅。
米考伯太太
侧面描写
“朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。”
侧面描写（细节描写），表象与实际不一致，表现了米考伯太太的能力低下和不务实、不懂持家。
(细节描写：32段)
米考伯太太：
善解人意、理性坚强，体恤丈夫、与丈夫共患难，是个好妻子；同时，她爱慕虚荣、肤浅，喜欢享受，盲目乐观，持家能力低。
总结
人物形象——米考伯太太
——深切的同情、温和的讽刺。
米考伯夫妇在贫穷和债务的苦海中备受折磨，命运悲惨又能随遇而安，滑稽可笑。
作品赋予人物盲目乐观的精神，与现实形成强烈反差，增强了作品的喜剧色彩。
探究：
米考伯先生为什么能够成为世界文学中的一个典型形象？
米考伯，大卫在格林比货行做童工时的房东，最后两人结下深厚的友谊。
他无力偿还账务身陷囹圄，却能随遇而安，得乐且乐，梦想有一天时来运转；他爱慕虚荣、爱讲排场，盲目乐观、乐天知命，使他成为文学作品中的典型形象。
后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”。
“米考伯主义”——无远虑、幻想走运的乐天派。
活动三：独特的视角，深刻的主题
（1）叙述角度：第一人称。
（2）作用：
①“我”是故事亲历者。写“我”眼中、心中的事，可充分展现“我”的内心世界，便于抒发情感，增加真实感，说服力。
②“我”是故事见证者。通过“我”的视角，引领读者一起经历，情境更显自然、真切，唤起共鸣，引人深思。
③“我”是故事线索。以“我”的见闻串起故事，使故事情节叙述更顺畅、集中、紧凑。
【任务1】
思考：本文选取什么样的叙述角度？有什么样的作用？
活动三：独特的视角，深刻的主题
（1）写作背景
当时英国正处于工业资本主义社会过渡的时期，贫富差距日益增大。狄更斯的作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面。
（2）作品主题
①对丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判。如继父谋得斯通，以及资本家为了贪图廉价劳动力雇佣童工，“面色灰白”的孩子们被剥夺了受教育的权利，在恶劣的环境中从事艰辛的工作。
②对劳动人民的苦难及其反抗精神给予深切同情。如劳动人民的居住环境“破破烂烂的房间”，“消瘦憔悴的面容”“蓬乱的头发”等。
③对劳动人民反抗斗争进行行动上支持与道德上否定的矛盾态度。如“米考伯夫妇”“霍普斯金船长”破产负债，境遇凄惨但又安于享乐，盲目乐观，缺乏责任感。
【任务】联系写作背景，谈一谈本文的主题是什么？
社会环境：特定的时代背景及人物生活环境。
环境描写内容及其作用？
知识回顾
活动四：脏乱的环境，浓缩的时代
环境描写
自然环境：人物活动的时间、地点、季节、气候及景物等。
答题规律——环境描写作用
环境本身
情节方面
人物方面
主题方面
从文中标划有关环境描写的语句，并分析其作用。
（1）对货行的描写
货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。
作用：
①环境描写，交代“我”当时工作的环境恶劣，让人心生同情；
②烘托了人物当时灰暗的心境。
③展现了当时英国的社会风貌。揭露了资本主义社会盛世表面下的阴暗面，批判了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体现了作者对英国童工制度的指责，严重侵犯了人权，不合人道，突出了主题。
（2）对米考伯住宅的描写
到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），她正坐在小客厅里（楼上的房间里全部空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目。）
作用：
①“破破烂烂”“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的困窘。
②推动了故事情节的发展；为下文米考伯先生被追债与入狱做铺垫。
③从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。
在它附近会看到一个院子，穿过那个院子，再一直往前走，就能看到一个监狱看守。最后，终于看到了一个看守，我想到了罗德里克·蓝登关在监狱里时，跟他同狱的只有一个人，那人除了身上裹的一块破地毯外，一无所有。
作用：
①突出了监狱的简陋。
②“我”去探监，突出了“我”的善良和对友情的珍惜。
③讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义，强调“仁爱”的复归，突出主题。
（3）对监狱的描写
(2)从现实意义上：通过大卫孤儿时遭遇的磨难和辛酸，成年后经历的不屈不挠的奋斗，表现小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。
塑造大卫“孤儿”这一典型形象有何意义？有何感悟？
(1)从人物形象上：寄托着狄更斯的道德理想。他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家。——善良、诚挚、聪明、勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在顺境中加倍努力，在逆境中满怀信心，终于获得事业上的成功和家庭的幸福。
【感悟 分享】
1.典型意义
（3）拥有乐观的心态。坚持，胜不骄，败不馁，即使逆风飞翔，也要心向阳光。
（1）奋发向上、刻苦努力。不论，顺境逆境，坚守真善美，不抛弃不放弃。
（2）直面困难，勇敢面对。坚信，困难是对人生的考验。
2.我的感悟
当堂检测
1. 选C。自食其果：指自已做了坏事，受到损害或惩罚。自食其力：依靠自己的劳动养活自己。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举。一下子就成功。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。文中形容“写作本领”，应用“一挥而就”。观察：仔细察看（事物或现象）。观摩：观看学习，多指观看彼此的成绩，交流经验，互相学习。结合“社会上各色人物的··...”可知，应选用“观察”。终究：毕竟，终归。终于：表示经过较长的过程最后出现某种情况，多用于希望达到的结果。“走上了文学创作的道路”是狄更斯努力并希望达到的结果，应用“终于”。故选C。
2.选B。（A、C两项，“比同龄人”与“无法比拟”语意重复，故排除。“深刻而丰富”顺序不合逻辑，应是先“丰富”后“深刻”，排除D项。故选B）
3.生活积累的雄厚加上特殊的天赋。
【解析】根据上下文的提示，此处填写的内容应是狄更斯终于走上文学创作道路的原因，“生活积累”“天赋”是最重要的两个方面。

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