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2025-2026学年江西省三星协作学校九年级（上）10月段考
化学试卷
一、选择题：本大题共10小题，共20分。
1.天工开物被誉为“中国世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是( )
A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒
2.下列对实验现象的描述符合事实的是( )
A. 蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳
B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体
C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D. 木炭在氧气中燃烧，发白光
3.下列实验操作正确的是( )
A. 加热液体 B. 加入块状药品
C. 滴加液体药品 D. 点燃酒精灯
4.中国宣布将提高“国家自主贡献”力度，力争年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取年前实现碳中和。下列做法不符合“低碳”理念的是( )
A. 大量燃放鞭炮，增加节日气氛 B. 夏季尽量少开空调
C. 倡导循环使用教科书 D. 促进节能产品和技术的开发和普及
5.以下各场景中发生的化学反应及其基本反应类型的归类正确的是( )
A. 家庭生活中：蜡烛在空气中燃烧化合反应
B. 工业生产中：分离液态空气制氧气分解反应
C. 教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气分解反应
D. 科学探究中：汞与氧气反应测定空气中氧气的含量氧化反应
6.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )
A. 注射器内有液体
B. 瓶中液面明显上升
C. 长颈漏斗内液面上升
D. 长颈漏斗下端管口产生气泡
7.分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是( )
A. 空气、氧气、海水属于混合物
B. 熔点、密度、可燃性都是化学性质
C. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物
D. 二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物
8.为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是( )
A. 在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验
9.推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是( )
A. 氧气能支持燃烧，所以常用作燃料
B. 化学变化中常伴随发光放热等现象，但发光放热时不一定发生了化学变化
C. 二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂
D. 氮气能使燃烧的木条熄灭，所以能使燃烧的木条熄灭的气体一定是氮气
10.下列图像能正确反映对应变化关系的是 ( )
A. 图：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B. 图：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C. 图：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D. 图：加热高锰酸钾制氧气
二、综合题：本大题共10小题，共50分。
11.下列变化过程中，属于缓慢氧化的是______
A.加热高锰酸钾制取氧气 镁条燃烧
C.食物腐败 ．______
12.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是______
A.组装好装置后，检查装置气密性
B.加入试剂后，直接将酒精灯火焰对准试剂加热
C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体
D.实验结束时，先______，再移走酒精灯
13.下列实验操作可以达到实验目的的是______
选项 实验目的 实验操作
除去二氧化碳中氧气 通入足量的澄清石灰水
区分一瓶白酒和一瓶白醋 闻气味
区分氮气和二氧化碳两瓶气体 将燃着的木条分别插入两个集气瓶中，观察现象
鉴别水和过氧化氢溶液 ______
14.请用所学的化学知识回答下列问题：
请用所学的化学用语填空：
铁在氧气中燃烧后的生成物是______；填化学式
氖______；填元素符号
硫在氧气中燃烧反应______；填符号表达式
实验室利用高锰酸钾制取氧气______。填文字表达式
用下列物质的序号填空。
A.稀有气体 氮气 氧气 二氧化硫
能用于制取硝酸和氮肥的是______；
可用于医疗急救和切割金属的是______；
在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是______；
的降水被称为酸雨，向空气中排放______气体是造成酸雨的主要原因。
15.将体现下列实验操作目的的正确选项的序号，填在对应的横线上。
A.防止试剂污染 防止试管破裂 减少实验误差 防止腐蚀标签 防止堵塞导气管
拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处______。
加热完试管后，不能立即用冷水冲洗试管______。
实验后用剩的试剂，不放回原瓶______。
量取液体时，选用量筒而不选用量筒______。
加热高锰酸钾制取氧气时试管口需放一团棉花______。
16.空气是人类生产活动的重要资源。如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气的流程示意图。
从分类的角度：空气属于______填“混合物”或“纯净物”。
从变化的角度：蒸馏器中分离出氧气的过程发生的是______选填“物理”或“化学”变化；写出催化合成器中用铁触媒做催化剂合成氨气时发生的反应的文字表达式______。
从应用角度：已知常压下，氮气沸点，氧气沸点。现取液化器中的液态空气于试管，在管口放一个带火星的小木条，当试管中剩余液体最多为______时，小木条能够复燃。
17.按要求完成下列小题：
炎热的夏天，街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好。
雾炮车净化空气主要针对的污染物是______；
雾炮车的降温效果更好，原因是喷出的极细水珠增加了______，从而加快了水的蒸发。
18.化学是一门以实验为基础的科学。
根据图装置，回答有关问题。
写出图中标号仪器的名称：______。
写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式：______，为了获得平稳氧气流，可选用的发生装置是______填字母。将装置所用仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是______。
若利用图装置通过排空气的方法收集氧气，验满的方法是______。
若实验室用装置加热高锰酸钾制备氧气，则需要对该装置进行以下改进______。试管口略向下倾斜的原因为______。
19.二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解能否使用其它催化剂？
【提出问题】氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果是否比二氧化锰好呢？影响过氧化氢溶液分解速率的因素除了催化剂外，还有什么？
【实验探究】
实验 步骤 现象
实验Ⅰ 分别量取过氧化氢溶液放入、两支试管中，向试管中加入氧化铜粉末，并分别在、两支试管中插入带火星木条，观察现象。 试管中产生气泡，带火星木条复燃，试管中无明显现象
待试管中没有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
将步骤中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量。 所得固体质量为
实验Ⅱ 进行图示实验： 产生气泡的速率按、、顺序由慢到快；触摸三支试管外壁均发烫。
【实验分析及结论】
由实验步骤可知氧化铜 ______ 填“能”或“不能”改变过氧化氢产生氧气的速率；
实验Ⅰ步骤证明氧化铜的 ______ 在反应前后没有发生变化；
实验Ⅰ步骤中，如果 ______ 。则可证明氧化铜的 ______ 在反应前后没有发生变化。氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂。
由实验Ⅱ试管、中实验现象的对比，可得出的结论是 ______ 。
由实验Ⅱ试管 ______ 填试管编号中实验现象的对比，可得出结论：在其他条件一定时，过氧化氢浓度越大，反应速率越 ______ 填“快”或“慢”。
【实验反思】
实验Ⅱ中试管外壁发烫，说明过氧化氢分解 ______ 填“放热”或“吸热”。
20.用图示装置使用红磷的燃烧测定空气中氧气含量。
写出该反应的符号表达式______。
某次实验中测得的数据如下表：
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水
根据表中数据计算出空气中氧气体积分数______请写出计算过程，计算结果保留一位小数。
下列有关该实验的分析或结论正确的是______填字母。
A.实验前向集气瓶中加少量水目的是吸收生成的白烟
B.点燃红磷后缓慢伸入瓶中，会导致实验结果偏小
C.若装置漏气，会导致实验结果偏大
D.该实验可说明氮气难溶于水且不支持红磷燃烧
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. 铁生锈答案不唯一
12. 从水槽中移出导管
13. 取样，分别加入等质量二氧化锰
14.；；；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气。
；；；
15.；
；
；
；

16.混合物；
物理；氮气氢气氨气；

17.可吸入颗粒物；
液体表面积
18.酒精灯；
；；检查装置的气密性；
将带火星的木条放在端管口，若木条复燃，则已集满；
在试管口放一团棉花；防止冷凝水回流使试管炸裂
19.能 化学性质 质量 相同条件下，二氧化锰催化效果比氧化铜好 快 放热
20.；
；

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