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四年级上册语文期中测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、读对话，按要求完成练习。(17分)
天天:女娲真厉害!在神话故事中是女娲 chuàng zào( )了人类,让原本沉寂的世界到处yáng yì( )着欢笑，人们真应该gǎn jī( )女娲！
欢欢：是啊，神话故事中的人物也深深吸引着我，特别是会téng yún jià wù( )的孙悟空,他shà shí( )就能去到十万八千里外呢！
琪琪：以前人们曾经huàn xiǎng( )的事情,现在依靠现代 jì shù( ),很容易就能做到。以前长途旅行会使jià shǐ yuán( )感到jīng pí lì jié( )，现在乘高铁、飞机出行，变得轻松shū fu( )。
1.根据拼音将对话补充完整。(10分)
2.说起孙悟空，我们往往会想到( )一词；说起诸葛亮，就会用( )来形容他。(2分)
A.老奸巨猾 B.神通广大 C.神机妙算 D.阴险狡诈
3.右图描绘的神话故事是《 》,画中人物有 、 的精神。神话传说中还有许多救人于危难的神仙，我们可以用“ 、 ”等四字词语来描述这样的人物形象。(5分)
二、选一选，将正确答案的序号填在括号里。(14分)
1.下列加点字的读音有误的一项是( )。(2分)
A.一贯(guàn) 地震(zhèng) 步骤(zhòu) 花蕊(ruǐ)
B.窗框(kuàng) 氛围(fēn) 花蕾(lěi) 哲学(zhé)
C.曲折(qū) 慎重(shèn) 隐藏(yǐn) 屋檐(yán)
D.押运(yā) 饶恕(shù) 斯文(sī) 潜水(qián)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分)
A.即使 叶柄 竭力 安照
B.连系 吟唱 劈开 僵硬
C.愤怒 横竖 耐心 程度
D.幕色 滚动 庄稼 违抗
3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.他不讲究生活环境，随遇而安，但是，对于书籍的挑选却十分严格。
B.春雨常常锣鼓喧天地来到人间，默默地为大地贡献自己的力量。
C.正月十五，夫子庙里人山人海，大家都是来看花灯的。
D.钱塘江大潮声势浩大，十分壮观。
4.依次填入句子中横线上的关联词最恰当的一项是( )(2分)
在冬天， 天气温和，太阳晒到它住宅的门口， 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
A.因为……所以……还…… B.虽然……但是……才……
C.即使……只要……还…… D.既然……只要……还……
5.读一读下面两个句子，体会句中加点词的作用。下列说法有误的一项是( )(2分)
①隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
②爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
A.“最多”起限制作用，说明了蟋蟀的住宅小巧玲珑的特点。
B.“一脚一脚”生动形象地写出了爬山虎往上爬的样子。
C.“最多”一词体现了文章语言的随意性。
D.读“一脚一脚”时，可通过拉长语音，感受时间推移的过程。
6.小华想搜集与“嫦娥”有关的诗句，下列最合适的一项是( )(2分)
A.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 B.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
7.下列对课文内容的理解，说法不正确的一项是( )(2分)
A.《走月亮》一文写的是作者和母亲在月明之夜漫步的场景,表达了作者和母亲之间浓浓的亲情,以及作者在“走月亮”时的无限乐趣。
B.蟋蟀大多在十月份盖房子，而它的身体就是特别好的工具。
C.盘古是我国寓言故事中开天辟地的人。
D.得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
三、按要求完成句子练习。(7分)
1.从下面的“宝扇”里选择一个事物，用上方框中的两三个词语写一两句话。(2分)
2.照样子，为句子变换“形态”。(2分)
例：他不怕困难、劳累和牺牲。→他不怕困难，不怕劳累，也不怕牺牲。
哥哥喜欢读书，吃饭时、等车时、睡觉前都读书。
3.读句子，按要求完成练习。(3分)
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
(1)这个句子是( )。(1分)
A.疑问句 B.反问句 C.设问句
(2)请你照样子写一写。(2分)
四、根据所学内容填空。(14分)
1.诗中有画：从“ ,但闻人语响”中我们看到了寂静的山林，从“ ,露似真珠月似弓”中我们看到了秋夜弯弯的月亮。
2.诗中有哲理：《题西林壁》中“ ， ”两句蕴含着“当局者迷，旁观者清”的道理，《雪梅》中“ ， ”则告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。
3.谚语里有生活经验：“ ,把扇丢”“ ,乱穿衣”“夏雨少， ”“一场秋雨一场寒， ”这些谚语里都包含丰富的生活经验。
4.名言里有人生智慧：“好问则裕， ”“智能之士， ， ”“ ，孰能无惑？”都告诉我们要勤学好问。
五、语文实践。(4分)
1.下图反映的问题是 。(1分)
2.联系上图和生活实际，请你提出保护眼睛的小建议。（至少写三条）(3分)
六、快乐阅读。(19分)
(一)(9分)
精卫填海
,名曰女娃。女娃 , ，故为精卫，常 ,以堙于 。
夸父逐日
夸父与日逐走①,入日②;渴,欲得饮,饮于河渭;河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃③其杖，化为邓林④。
【注释】①走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③弃：丢弃。④邓林：即“桃林”。
1.请将《精卫填海》按原文补充完整。(2.5分)
2.请用“ ”分别画出两个故事中你认为神奇的地方，再任选其中一处写写自己的体会。(2分)
3.借助下面的表格，梳理神话的主要内容。(2.5分)
文章题目 起因 经过 结果 精神
《精卫填海》 ① 溺于东海，化身精卫 ② 英勇顽强
③ 追赶太阳 ④ 化为邓林 ⑤
4.你最想把课外阅读过的哪个神话故事推荐给大家？理由是什么呢？请你写下来吧。(2分)
(二)风筝(10分)
邓海南
在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
草地上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。那些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀啊！每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那样子像水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我想长大后当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和翻滚的波浪……那个飞机风筝是强强的，他很想当飞行员。他把自己最威武的一张照片贴在风筝“飞机驾驶舱”的位置上。
瞧哇，一只美丽的“大蝴蝶”，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，那一定是薇薇的巧手做的，她想和爸爸一样,当个昆虫学家。还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎姐妹兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个“大竖琴”。说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子的。那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要算芳芳的了。因为直到现在她还没有决定长大干什么，所以只好照自己的模样做了个风筝,让“她”到天上去好好想想吧。哈,风筝的后脑勺上还拖了一条长长的辫子，真好玩！
我一边放线一边跑着,手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
1.根据意思在文中找出相应的词语。(2分)
(1)形容威力强大，有气势。 ( )
(2)形容轻快地跳起舞来。 ( )
2.文中我们看到了很多种风筝，最美丽的是 (谁)的 (名称)风筝，最棒的是 (谁)的 (名称)风筝，最有意思的要算 (谁)的
(名称)风筝。(3分)
3.从画“ ”的句子中你明白了什么道理？请写下来。(1分)
4.读本文时，你的脑海中可能浮现出自己为理想而扎的风筝。你的风筝是什么样的？这是因为你有怎样的理想？请展开想象写下来。(2分)
5.请你从文章写法的角度对本文提一个问题，并试着回答。(2分)
问题：
回答：
七、习作表达。(25分)
金秋十月，处处美景：铺满金色树叶的道路让我们心动，傲然挺立的菊花使我们陶醉，五谷丰登的庄稼令我们欣喜……哪里的秋景最让你难忘？请写下来与大家分享。注意要把那个地方的秋景描写具体，运用修辞手法可以让你的文章更生动。题目自拟，不少于350字。
参考答案
一、1.创造 洋溢 感激 腾云驾雾 霎时 幻想 技术 驾驶员 精疲力竭 舒服
2. B 3.夸父逐日 示例：勇于探索 坚持不懈 示例：仙风道骨 法力无边
二、1. A 2. C 3. B 4. C 5. C 6. B 7. C
三、1.（示例）雷雨：夏天的中午，忽然乌云密布，电闪雷鸣，顿时下起了倾盆大雨。一会儿工夫，雨就停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天边。 2.哥哥喜欢读书，吃饭时读书，等车时读书，睡觉前也读书。 3.(1)C (2)示例：谁是这个世界上最伟大的人？是那些默默奉献、无私付出的人。
四、1.空山不见人 可怜九月初三夜 2.不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 3.立了秋 二八月 秋霜早 十场秋雨要穿棉 4.自用则小 不学不成 不问不知 人非生而知之者
五、1.小学生经常使用电子产品，会导致视力下降
2.示例:①少使用电子产品;②读书、写字的姿势要正确；③多进行户外活动。
六、（一）1.炎帝之少女 游于东海 溺而不返 衔西山之木石 东海 2.示例：常衔西山之木石，以堙于东海。弃其杖，化为邓林。一只小鸟却妄想用自己的力量填海，我被这只小鸟不屈不挠的精神打动了。 3.①游于东海②衔西山之木石，以堙于东海③《夸父逐日》④未至，道渴而死 ⑤锲而不舍 4.示例：我最想推荐的神话故事是《羿射九日》，因为羿为了拯救人类，射下了九个太阳，救万民于水火，他英勇无畏的精神值得我们称颂。
(二)1.(1)威武 (2)翩翩起舞 2.薇薇 大蝴蝶 根子 大竖琴 芳芳 自画像 3.要努力追求自己的理想，为了实现理想而奋斗。 4.示例：我的风筝是一支“钢笔”，它全身黑得发亮，笔杆中间镶着金色的边，优雅、大气。这是因为我的理想是成为一名作家。 5.（示例）问题：第5自然段是围绕哪句话来写的？ 回答：是围绕“最有意思的风筝要算芳芳的了”这句话来写的。
七、略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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